曬曬我們班的“牛人”作文15篇(精華)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的曬曬我們班的“牛人”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
曬曬我們班的“牛人”作文1
我們班有這么一個人，他身材高大，體型粗胖，他因為這一點也經(jīng)常被我們班的同學戲謔，但這并不是重點，他的過人之處在于他的舉一反三的能力比常人大，待我細細道來。
之所以說他舉一反三的能力大是因為這家伙是因為他十分愛問題，在其他不怎么“特殊”的老師的課上，像這種“打破砂鍋問到底”本來也不是什么很特別的的'特點。問題是在數(shù)學課上他也愛這么做，這可是個壯舉了。下面讓我來個大家舉個例子。
某年某月某日數(shù)學課上，數(shù)學老師正在講一道數(shù)學題，講完后，此人問：“哦——那X老師，那如果……”此話說完，全場瞬間陷入鴉雀無聲狀態(tài)，繼而數(shù)學老師會說：“你傻的呀！那要是……我看你……有毛病的嘞。下次想好了再問！”
從這大家可以看出此人是多么地擅長舉一反三，其膽子是多么的大，當然，也有的老師喜歡他這種作風。下面我再來舉個例子。
某年某月某日科學課上，科學老師正在講新課，講完后，此人問：“X老師，那如果……這樣子的話，那不就……”然后科學老師會說：“你這個問題可以用一個方法來解決，你只要……然后再……最后……就行了。XXX同學這種愛問問題的性格還是值得鼓勵的�！�
各科老師對他的評價雖說褒貶不一，但這個愛問問題的同學的成績也是十分優(yōu)異，總算也體現(xiàn)出了愛問問題的好處。
該同學極其愛問問題，成績優(yōu)異，有上進心，也算是我們班的一大牛人吧！
曬曬我們班的“牛人”作文2
班上有幾十名學生。每個學生都有自己的優(yōu)勢。今天，讓我曬曬我們班“牛人”的陽光。
程瀟是我們班的班長。他是班上的管理專家，被同學們公認為好班長。在自習課上，學生們正在安靜地做作業(yè)。突然，我不知道從哪個角落傳來了竊竊私語，這讓人們感到不安。接著，竊竊私語的聲音像流感一樣蔓延開來，整個班級開始騷動起來，耳邊充滿了“嗡嗡”的聲音，像闖進了馬蜂窩。
我太吵了，以至于我停止寫——。班長也默默地放下了筆。他靜靜地看著教室里每一個說話的同學，他的眼睛像鷹一樣銳利。它看起來像一個即將撲向獵物的叢林殺手，沉著臉，瞳孔微微收縮，似乎在尋找一個突圍的機會。
突然，他突然停下來喊道，“你還能努力學習嗎？”隨著他說話的語氣，他高昂著頭，氣勢頓時震驚了整個班級，嘈雜的聲音瞬間消失了，耳邊仍然不是很適應時間，耳邊還響著“嗡嗡”的`玉笙。班長又用銳利的目光環(huán)視了一周。然后，他用略微溫和的語氣說，“請同學們保持安靜！”說到這里，他立刻坐下來，進入了《奮斗之書》。學生們逐漸恢復了鎮(zhèn)靜。一個接一個，他們不敢多喘口氣，靜靜地寫作業(yè)。說話的干擾被班長平息了，教室又安靜了。
你認為我們的班長只是一個古板嚴肅的人嗎？那你完全錯了。下課后，班長又和同學們成了朋友，表現(xiàn)出他有趣的一面。有時他非常快樂和有趣，有時他展示他僵硬和有趣的舞蹈動作，有時他用當?shù)胤窖院退耐瑢W交談，這使他們大笑。班長激發(fā)了全班活潑幽默的氣氛。
程瀟真的屬于“牛人”。他不僅能管理好班級，而且是班級娛樂的靈魂。有這樣的顯示器真是幸運！
曬曬我們班的“牛人”作文3
每個班都有那么幾個牛人，或是學霸、或是體霸、或是藝霸。今天就讓我來曬曬我班的牛人吧。
說到牛人，就不得提起我班的舞蹈能人——我啦。雖然你會覺得我在自夸、吹牛，不過我還是要講的。我從四歲就開始練舞蹈，到現(xiàn)在有9年多了，還是堅持練著。我會跳好多舞——卡通舞、民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞……還得過很多獎杯、獎狀、證書……我愛舞蹈，就像高爾基愛書一樣，欲罷不能。我喜歡聽著音樂在舞室的感覺，喜歡練舞時揮撒汗水的感覺，更喜歡為一個舞蹈動作難度大而悄悄流淚的感覺……這些感覺，更讓我體會到了舞的魅力，舞的歡樂。說我是舞蹈能人不足為過。
我班還有位漫畫能人——王亦君。
她十分喜歡畫畫，可能是因為她比較喜歡漫畫的緣故吧，每次出了什么新漫畫——《魔道祖師》、《凹凸世界》什么的，她都要追。她的手雖然胖，但依舊靈巧的繪出桃紅柳綠，筆下靈動的產(chǎn)出栩栩如生的人物。一到下課，就會有好多二次元同學圍著她“求”畫：“王亦君，我想要一張兵長的圖！”“我想要一張藍湛的畫！”……她說她長大后要當一名插畫大師，多有些發(fā)展自己的'機會……
還有我班學習標兵——劉志遠。
他長的很高，但瘦瘦的，臉上架著一架眼鏡。別看他文靜瘦弱，卻有著驚人的爆發(fā)力——他學習好，體育也好，做事一絲不茍，態(tài)度端正，數(shù)學杠杠滴！背東西快，得到教師精睬。
俗話說：“天外有天，人外有人�！蔽覀儼嗯Ｈ撕芏�，請恕我文筆不佳，只能了了幾筆，若您想更深層的了解他們，就請加入我們班吧！
曬曬我們班的“牛人”作文4
一次晚自習，語文老師給我們看了七年級九班的牛人，確實挺牛，不過我們班的牛人也不賴呀。
足球超人——黃穎。
她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，強壯的身軀，宛然一位習武之人。在學校舉辦的一次足球比賽中，她帶球過人，她那矯健的身姿，就如一個抖s的'人會出的邊一般矯健，她也總是為我們班踢進球最多的人。
樂觀之星——陳小莉。
我們班最樂觀的人竟是我的同桌陳小莉。她每天都樂呵呵的，發(fā)出的笑聲比我還要魔性。無論是課前還是課后都可以聽到，“呵呵呵”，“哈哈哈”，“嘿嘿嘿”。她就算是被人欺負，也常常表現(xiàn)出很樂觀的樣子。她的笑聲總是能感染人，只要一戳到她的笑點，她就會在我的身邊哈哈哈地笑起來，以至于有時候我們班的人都被帶動笑瘋起來。
保潔大叔——敦慶永
我們班的拖把總是干不了，它每天每節(jié)課都會被一個男生拿到走廊上拖地，而這個人就是我們班的“郭慶永”。據(jù)我觀察，他上課前的幾分鐘，上課后的幾分鐘都會在走廊上拖地，所以我們班的走廊常常是濕漉漉的，這都歸功于他，我們班的保潔大叔——郭慶永。
超級書迷——蘇寒瑜
蘇寒瑜是我們班上最好看的女生，有一頭自然卷的頭發(fā)，一顆孩子般的心。據(jù)我所知，我們班上有很多人都認為我們班超級書迷之稱，只有蘇寒瑜才能擔當?shù)闷�。我也這么認為，她不管是在上課還是在下課，都會捧著一本書。他也為此被老師收走過，四五本書�？杉词谷绱�，超級書迷蘇寒瑜仍然樂此不疲，繼續(xù)沉迷在各種課外書籍上。
以上是班級牛人的幾位代表，我們班牛人還有許多，他們構成了我們特殊的班集體。
曬曬我們班的“牛人”作文5
他，是我英語補習班的同學，一個小男生，雖只有六年級，但他卻展現(xiàn)了他的“�！�。
每周來上課，老師總會抱一沓初三的英語報紙來讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結結巴巴，但老師卻總會笑著鼓勵說：“初三的報紙能翻譯成這樣已經(jīng)很不錯了�！边@話讓我們兩個都有些沾沾自喜，直到我們聽到了他的翻譯。雖然有些磕巴，卻比我們還要流利。他才六年級�。∵@不免使我們感到震驚。
在有一次交作業(yè)的時候，我特意去看他的筆記，頓時感覺到了差異：字跡工整不說，老師上課講的重難點都用紅筆勾畫了出來；報紙上的生詞都單獨圈出來查字典；每一個生詞他都進行了拓展，用紅筆標注在一旁。再來借鑒下他的作業(yè)，書上的習題一個不漏地抄在本子上，就連答案也是完整的句子，語句連貫，也沒有任何語病。他的作業(yè)和筆記能做得如此優(yōu)秀，也就不難怪報紙翻譯得那么好了。
在一次與老師的談話中。我和同桌無意間談到了他，老師便也插話道：“他報了兩個班，這是其中一個，另外一個班要么是高一的學生，要么是初三的`學生�！薄澳撬褪悄莻�班里年齡最小的人了吧，他就不會感到有壓力嗎？”同桌懷疑地向老師問道�！斑@個孩子頭腦聰明，老師發(fā)的資料他每次都會認真去看，課下與老師溝通的次數(shù)更加多了，所以他在兩個班都可以學得很好�！崩蠋熚⑿χ裎覀冄a充道。
這時，同桌有點兒不好意思地對我們說：“照這么看來，他這個六年級的學生倒比長他一歲的我們還出色嘍？”老師似乎也明白我們的顧慮，便開導似的對我們說：“實力和年齡是不成正比的，說明他做得功課多，才會比你們還要優(yōu)秀啊。”
他，稱得上是我們班的“英語牛人”，通過他的種種表現(xiàn)，我漸漸了解了這個姓“秦”的男孩子，一個勤奮向上的男孩子。
曬曬我們班的“牛人”作文6
我們班里有不少“牛人”，有“演說家”童冰晗、有“智力超人”陳瑾、有“國學能手”王怡實……。下面，我就來介紹一下“智力超人”陳瑾吧。
陳瑾，我的前任師父（上個學期的師父），她成績好、學習習慣好、作業(yè)完成好……，她有一籮筐的優(yōu)點，我數(shù)都數(shù)不過來。
她成績好，她應該一直都未離開過119考室（那是我一直向往的考試地點），她得過年級第一，她不僅段考、期考考得好，小考更是不在話下，每次都考得比我好很多（說不盡的羨慕與佩服）。我做她徒弟的時候，她曾給我出過一道奧數(shù)題，她當時的倆徒弟——我和譚馨怡都沒能予以解答，可她不僅能夠做出來，還能夠非常細致地給我倆進行講解，而且，她的講解非常清楚明了，我一下就掌握了解題思路，而且還能夠觸類旁通，舉一反三。
陳瑾學習習慣好，上課時她是坐得最直、聽講最認真的那一個，不論是什么課程。她的'作業(yè)完成質(zhì)量高，經(jīng)常收到老師的表揚。
除了陳瑾，我還要給大家介紹我們班的另一個“牛人”，她是我們的班長，就像一個十項全能的大管家。
準備上課但老師還未到的時候，同學們?nèi)绻容^吵，班長就會沖上講臺，氣沉丹田、手懸空中，隨著一聲“安靜”，講臺發(fā)出了“怒吼”，全班瞬間安靜。
據(jù)我觀察，班長在上課和下課時的樣子完全不同。她在上課時，認認真真做好筆記，聽課效率極高，作業(yè)記得齊備。但是下課時，班長就像變了一個人，她能和同學們打成一片，她很會聊天，也很喜歡和同學們聊天。
其實我們班的“牛人”真的很多很多，我不一一列舉，有興趣的朋友可以到我們班來認識他們、了解他們，你們也可以收獲很多。而我，作為班上的一位普通同學，由衷希望我也能成為班上的“牛人”。
曬曬我們班的“牛人”作文7
小船隨著海浪的涌動變得搖晃，前方的這艘船為他引領方向，而這兩艘大輪船就是我們班的兩位牛人——何澤琪和李米東。
先讓我來講講何澤琪的牛事吧，在寒假里，老師布置的生活作業(yè)——做飯。晚上何澤琪就曬出了他優(yōu)秀的廚藝，精美的擺盤，掛著鮮美的雞肉……再加上幾片辣椒的烘托，在屏幕面前的我似乎都聞到了香味兒，手指不斷的放大圖片，兩手指在屏幕上摩擦。眼睛緊盯著那塊美味的雞腿，轉(zhuǎn)眼我就向何澤琪問教程，滿滿一大片的詳細教程映入眼簾，真是佩服啊。
自律優(yōu)秀的她，學習也是名列前茅，老師剛剛布置好作業(yè)，我還沉浸在作業(yè)少的喜悅中，我看一眼她，已經(jīng)寫上了，漂亮的字體在紙張上，給空蕩的白紙增添了一份色彩。
她不僅會學習，繪畫還好，看他在潔白的畫板上揮舞幾下，一副“大師級別”的畫就完成了。她還有許多的牛事，剩下的就留給你們慢慢發(fā)覺吧。
另一位牛人就是我們班的李米東同學。胖胖的.高大身軀竟然身懷絕技，中午自習結束，就傳來李米東的絕技——“嗯嗯嗯”，摩托車踩油門“嘟唔……”四輛車開過去了，“嗖”你聽開得多快！“哈哈哈”惹得周圍的人拍手大笑。
力氣大如牛的他，主動承任了班級的重量活，臟活累活他搶先，重活就更不用說了。
這不，住校生的水放在了警衛(wèi)室，他立馬就去幫忙，聽！“這可咋整啊？下課了。”正在發(fā)愁作文的他發(fā)出感嘆，全班哄堂大笑。
我們班的牛人真不少，一個個身懷優(yōu)秀的藝術細胞，希望這段快樂的時光在我的記憶里永不磨滅。
曬曬我們班的“牛人”作文8
一個班級，也是一個小社會。因為班集體里有各種各樣的同學，大家相親相愛，互幫互助，共同進步。在我們十班里，就有一位“牛人”——黃鑫。之所以叫她牛人，是因為她不管遇到怎樣的事情，總能笑著應對，總是那么開朗大方，樂于助人，而且還總是帶給我們很多的驚喜。
上個愚人節(jié)，正當大家都埋頭苦學時，黃鑫神秘兮兮地拿出了一支圓珠筆，對我說：“班長，我手濕了，你幫我把筆摁開！”單純的我毫不猶豫的`摁下了筆桿，于是，伴隨著一聲尖叫，一股電流以優(yōu)美的弧線竄上了我的手指，接連是手心，胳膊……我只能說，這電人圓珠筆用起來酸爽極了。
黃鑫啊黃鑫，這個愚人節(jié)我過得真是好“驚喜”啊。
一堂數(shù)學課，我們學習三元一次方程，由于睡眠不足，我迷迷糊糊的聽進了一點。老師讓做習題，我自然是一籌莫展加驚慌失措，絞盡腦汁也無濟于事。這時黃鑫問我第二題，可我連第一題都還沒解出來��！于是黃鑫拍了拍胸脯：“我教你！”只見她唾沫橫飛，筆跡爬滿了一張紙，終于把我教明白了，于是我們又接著研究出了第二題。
這個黃鑫，總是那么樂于助人。
同學在一起難免互相調(diào)侃，上次我們說黃鑫像孫紅雷家的狗，她笑著反駁：“才不是呢！”誰知第二天早晨，黃鑫鄭重其事的來找我說：“班長，其實我根本不像什么雷他家的狗，我回家搜了，不僅我自己覺得不像，我媽也說不像！”黃鑫，我該說你什么好，真是傻得可愛啊。
諸如此類的事在黃鑫身上可謂數(shù)不勝數(shù)。她總是這樣熱情善良，開朗樂觀，永遠保留著孩童般的純真，希望她在人生路上能走的更好！
曬曬我們班的“牛人”作文9
我們班啊，有一個“牛人”，她是一個學習起來就像拼命三郎，玩起來瘋瘋癲癲，一遇老師就焉下來的小姑娘。
她有一口好牙，生氣時動不動就咬人，皮膚也比較黑，眼睛里閃著機敏的光，長得比較弱小，但跑起來飛快，她長得就像一只土撥鼠。
她不僅外貌漂亮，她的做起事來也有幾番“初生牛犢不怕虎”的滋味呢！
她又一次犯了個錯誤，被老師像抓小雞一樣把她從隊伍提了出來，皺著眉頭，瞪著眼睛，說：“你怎么在隊伍里說話”，不是不讓在隊伍里說話嗎？她起初還是微笑的，但后來眼中逐漸蓄起淚水，一汪一汪地在她的眼中打轉(zhuǎn)，她趕忙抹去，等老師訓完了，她回到了隊伍中，沖著老師做了一個大大的鬼臉，還伸出手向走了好遠好遠的`老師比了一個兔耳朵。她難道沒有看見老師已經(jīng)回過身子了嗎？
她的表情包非常豐富，每當她聽到一個她以為很奇怪的事情，就會“啊”的一聲張開大嘴，把腰往下壓壓。遇到令她生氣的事情，她的臉就會變得“”，仿佛五官都扭在了一起，嘴還咧著，露出一排白牙。她笑的時候，臉上肌肉把她的眼睛擠得小了好的。
她考試成績上上下下，跟坐過山車似的，而她的心情，就隨著坐上了過山車上上下下。
她考好了就在別人面前耀武揚威，得意揚揚，特別開心，仿佛世界的花兒都圍著她開放，但她考差了，那就完了，她首先哭，趴在課桌上，再就變瘋啦，抓住一個考試好的就啃，壓得同學連連求饒，如果那個人要跑，就更完了，追到后更猛烈的撕咬。
如果各位還沒有猜到，那么，我就來告訴你，她就是我們的好同學——曹藝馨。
“啊”！你考試又比我好！我心中涌起不祥的預感，啊……小曹來了，快溜！
曬曬我們班的“牛人”作文10
他是位男同學，他，在我們班大名鼎鼎，無所不知，他就是名副其實的牛人。
“叮鈴鈴”上課悄然來到喧鬧的教室，仿佛夢魔降臨，變得沒有生命力，安靜，冷靜，就像坐在這的不是一班人，而是一尊的雕像。
“報告，”黃同學推門而入，手中抱著球多少根發(fā)絲粘在一起，眼中卻有一絲堅毅，激動。這模樣，我嘖起嘴，“可真是帥呀！”
“黃同學，林同學，溫同學，上來寫這些題�！�
黃同學站起身，將手中衣服外套一弄，緩緩走向講臺，自帶著一種王者風范，手不由自主的擺動，行走帶風，又麻利的拿起一只粉筆眼中毫不掩飾的高傲透露著他的強勢�；氐竭@座位，靜靜地坐下，耳中充斥著窗外傳來的鳥鳴。風吹動樹葉的聲響，微風拂過臉龐，那享受的神情，我不禁又說：“啊，這可真帥！”
作業(yè)發(fā)布了，有一顆石頭壓在心頭，便開始奮筆疾書。望見他，手中拿著筆沉思一會兒，好像在蓄勢準備猛力一發(fā)，他動筆了，筆落在紙上，這速度，無法言喻，那堅定的眼神，向前不回頭的`意念，近乎99%的正確率匯集一身，這近似無敵的存在，“啊，這是多么的帥�！�
“叮鈴鈴……”他一丟筆，一抓衣服，又跑向教室外，臉上洋溢著一股無比自由的表情，似乎這個牢籠已經(jīng)將他隔離世間千年萬年，眨眼，只剩下一片塵。
她他，黃同學，他，咱班的“牛人”他就是這么的帥。
曬曬我們班的“牛人”作文11
所謂“�！保欢ㄊ浅跗椒�，震驚眾人！在我們班，其實每個人都有“牛”的方面，但全方位都“�！钡拇笊�，我覺得非我班的張瀚文莫屬。
“�！痹跀�(shù)學
他的數(shù)學，那可是“牛氣沖天”！如果某次考試后你聽他說：“數(shù)學沒考好”。那也許只是沒進前五罷了！每次數(shù)學周測他總是神速完成，提前好長時間交卷，而且在我看來，他次次都考得很好。數(shù)學盧老師都曾經(jīng)稱贊他：“很佩服，很有研究精神！”確實，數(shù)學題做得又快又準，誰不佩服？誰又會覺得不“牛”呢？
“�！痹诰�
誰說男生一定是理科強，文科弱！做起語文和英語卷子，他可是一點都不輸給女生哦！并且英語總是名列前茅，只是他的語文學習之路，似乎就有一點崎嶇不平了。在剛剛過去的期中考試中，他的語文差點沒及格，所以他一定是拼了命地提高語文，在期中后的一次單元測試中，他竟然奪得了第一名！至此，他的`“�！睉撌侨嗤瑢W和老師們公認的了吧！
“�！痹隗w育
如果學霸只是在學習方面比我強，那么我還可以練就好體質(zhì)，中考可以贏在體育。但可怕的是，學霸的體育也相當強！他跑起步來腳下如同踩了風火輪，后背好像裝了噴氣機，只見一道虛影閃過，他已經(jīng)到了終點了————50米短跑不到8秒，實在是“�！�！
哎！簡直是太“�！绷�，我班的“牛人”，“�！钡昧芾毂M致！在此，我曬出我們班的“牛人”張瀚文同學，讓他“牛名遠揚”！
曬曬我們班的“牛人”作文12
我們班有許多“牛人”，有的學習成績優(yōu)異，有的擅長文藝表演，有的熱心集體事務。他，卻是不一樣“牛”。
因為當過他半個學期的組長，我對他還是有些了解的。他知識豐富，精力旺盛，又瘦又高，活像一根“行動的竹竿”。他熱愛體育運動，尤其對籃球十分感興趣，每天爭分奪秒的打籃球，有時都忘了吃飯。他的彈跳力很好，卻總是在教室里跳躍，沒少被老師批評。
他最“�！钡牡胤剑�是那出神入化的“演技”。有一次上課，老師規(guī)定回答問題正確的給小組加分，于是全班同學都積極地舉手回答問題，他自然也不甘落后，把手都快要舉到天花板上去了。可是，過了許久，老師已經(jīng)提問了五六個同學了，還是沒有叫到他，他很著急，想盡快回答問題得到加分。突然，他趴在桌子上，把頭埋進了臂彎里，雙肩微微顫抖，還不時發(fā)出“嗚嗚”的聲音。
老師注意到了他的異常舉動，走過來關切地詢問，才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)哭了起來。豆大的淚珠從他的眼角滑出，臉上縱橫交錯布滿了淚痕。老師一見便心軟了，于是溫柔地說：“這個問題你來回答好不好？答對了我給你加2分�！彼c點頭，抹了一把臉，“噌”的`一下站了起來就開始回答問題，語言流暢，語調(diào)平緩，口齒清楚，無半分哽咽，哪里像剛哭過的人？原來一切都只是演技罷了！從此他便成了我們班的“金馬影帝”，后來其他課上有同學再用此方法卻不見其效了。
這就是我們班的一大“牛人”，他那“怪誕不經(jīng)”的行為總讓人忍俊不禁，他的“牛”可真是不同尋常的“�！卑�！
曬曬我們班的“牛人”作文13
話說，我的同學們個個機靈古怪，活潑可愛，但卻各有所長。我的同桌徐千？w算是一個領頭搞怪人物，最牛的是他創(chuàng)造了屬于自己的定律——“千？w定律”。
這個定律是他一節(jié)數(shù)學課上與牛頓等人“商量”過后，自主創(chuàng)造的不符合常理的`定律。比如定律第不知道多少條，只要是他徐千？w說的都不會有錯。每一次數(shù)學課上，吳老師問他答案，他想了一會兒就報出了答案，但被問為什么時，他當做平時跟我們開玩笑一樣，習慣性地說：“因為‘千？w定律’。”這個解釋引起全班哄笑，老師怒目相待。不得不說他還是有幽默細胞的。由于他的數(shù)學成績名列前茅，老師對他的“搗亂”睜一只眼閉一只眼，但要求他在課堂上不能過于囂張，不許擾亂課堂紀律。這樣一個活寶想必也不會安分，因為他自從創(chuàng)造定律后就從未安分過，最牛的一點是，只有他才敢利用“千？w定律”，在數(shù)學吳老師的課上如此“活潑”。
如此不走尋常路的定律，想必也不會只有一條。他說：“我創(chuàng)的定律我做主�！边@條規(guī)則一宣布，更令人驚訝，等于說“千？w定律”適用于每一門學科。所以在各大學科，比如英語、語文、地理等等課堂上，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：他說出了自己的答案，卻說不出理由，老師、同學們以“千？w定律”一笑視之。
機靈古怪、活潑愛動、神奇定律，都是徐千？w本人的代名詞。他是把“千？w定律”變得有血有肉、真實放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”為一身的徐千？w。
曬曬我們班的“牛人”作文14
話說，我的同學們個個機靈古怪，活潑可愛，但卻各有所長。我的同桌徐千飛算是一個領頭搞怪人物，最牛的是他創(chuàng)造了屬于自己的定律——“千飛定律”。
這個定律是他一節(jié)數(shù)學課上與牛頓等人“商量”過后，自主創(chuàng)造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少條，只要是他徐千飛說的都不會有錯。每一次數(shù)學課上，吳老師問他答案，他想了一會兒就報出了答案，但被問為什么時，他當做平時跟我們開玩笑一樣，習慣性地說：“因為‘千飛定律’。”這個解釋引起全班哄笑，老師怒目相待。不得不說他還是有幽默細胞的。由于他的數(shù)學成績名列前茅，老師對他的“搗亂”睜一只眼閉一只眼，但要求他在課堂上不能過于囂張，不許擾亂課堂紀律。這樣一個活寶想必也不會安分，因為他自從創(chuàng)造定律后就從未安分過，最牛的'一點是，只有他才敢利用“千飛定律”，在數(shù)學吳老師的課上如此“活潑”。
如此不走尋常路的定律，想必也不會只有一條。他說：“我創(chuàng)的定律我做主�！边@條規(guī)則一宣布，更令人驚訝，等于說“千飛定律”適用于每一門學科。所以在各大學科，比如英語、語文、地理等等課堂上，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：他說出了自己的答案，卻說不出理由，老師、同學們以“千飛定律”一笑視之。
機靈古怪、活潑愛動、神奇定律，都是徐千飛本人的代名詞。他是把“千飛定律”變得有血有肉、真實放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”為一身的徐千飛。
曬曬我們班的“牛人”作文15
每個學校，每個班級都有那么幾個牛人，或是學習讓人觸不可及，或是速度快到不行，或是能“一鳴驚人”，或是有一雙靈巧的手弄出一些漂亮的東西，或是能逗人笑的“笑星”。
學習“牛人”
我們班的學習牛人非班長李曉冉莫屬，班長同學是我們班的學習擔當，一直就是NO。1居高不下，讓人遙不可及，年度“最佳別人家的孩子”獎，非她莫屬。
體育“牛人”
我們班的`體育牛人，就是我那個別方面惹人煩的同位徐佳小帥，盡管有的時候他有點惹人煩，但是在體育方面是真的很“牛”去年校運動會上，徐同學一舉拿下好多第一，于是，我們班的團體總分也是第一名。
模仿“牛人”
我們班的這位模仿牛人，善于模仿各種各樣的動物，模仿得惟妙惟肖，栩栩如生，讓人身臨其境，仿佛你的面前真的有那么一只動物，這個人不用說都知道是我們班的生物課代表之一的潘光澤同學。
巧手“牛人”
我們班的巧手牛人有兩位，一是美術課代表劉暢同學，寫的一手好字，我們班的課表都是劉暢同學寫得，讓人看了賞心悅目。另一位是地理課代表王亦君同學，她畫的動漫人物，十分靈動，尤其是點睛之筆，好像畫里的人要和你訴說些什么。
搞笑“牛人”
每個班都有班逗一名，我們班也少不了，有那么一個自帶喜感的同學叫逄校東，逄同學總是可以讓他周圍的世界充滿歡笑。
這便是我們班的牛人，他們身上有許多值得我們學習的地方，相互取長補短，讓每個獨一無二的人變得更加優(yōu)秀。
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