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家里的爭吵作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的家里的爭吵作文，歡迎閱讀與收藏。
家里的爭吵作文1
字典公公家里可真熱鬧啊，原來是標點符號在吵個不停。
你看，它們的嗓門提得多高，它們的耳朵長得多大。感嘆號先說到：“文章里誰也沒有我重要，只有我才感情最加強烈�！备袊@號的話引來一陣哄笑，最不服氣的是小問號，它說：“要不是我來發(fā)問，怎能引起讀者的思考？”小逗號說話頭頭是道，它和頓號一起駁小問號說：“要不是我們把句子隔開，句子就會長得像一根面條。”學問最深的要數(shù)省略號了，它說：“說到我的用處嘛……哦，不說大家也是知道的�！�
字典公公家里實在是吵得不可開交啊！小問號，小逗號，頓號……你一句我一句地可吵了呢！到了最后，字典公公終于忍無可忍了，它說：“孩子們，你們都很重要，少一個都不行，少了任何一個我們的文章就都沒有這么美妙了！”
聽完字典公公的'話，標點符號們不吵了，因為它們都是最重要的，少一個文章都不美了！
家里的爭吵作文2
字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的是標點符號�？此鼈兊难劬Ρ牭枚啻�，聽它們的嗓門提的多高。感嘆號拄著拐杖，小問號張大耳朵，調皮的小逗號急的蹦蹦跳。
首先發(fā)言的是感嘆號，他的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！”感嘆號的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是小問號：哼，要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的.思考？”小逗號說話頭頭是道，它和頓號一起反駁小逗號：“要是我們不把句子隔開，文章就會像一根常常的面條�！睂W問深的是省略號，它的話總是么深奧：”“他講我的作用么......哦，不說大家也知道。”水平高的要數(shù)句號，它總愛留在后面做總結報告“”只有我才是文章的主角，沒有我，話就說的沒完沒了�！贝蠹覡幍牟豢砷_交，字典公公把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個，我們的文章就沒這樣美妙�！�
小朋友，你聽了字典公公家里的爭吵，心里想的啥，能不能讓我知道？
家里的爭吵作文3
字典公公家里的標點符號吵個不停。
首先發(fā)言的是感嘆號，它的喉嚨就像銅鼓敲一樣：“伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！”
引起不服氣的`是小問號：“哼！要不是沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考？”
“你……”感嘆號發(fā)火了。
“還有，在修改為反問句時，沒有我怎么辦呢”小問號接個不停地說下去。
逗號哥哥說話頭頭是道，它和頓號一起反駁小問號：“要是我們不把句子隔開，文章就像一根長長的面條�！�
水平高的要數(shù)句號，它總愛在總結時報告：“只有我才是文章里的主角，沒有我，話就永遠講不完，多攏
就這樣，大家爭得不可開交。字典公公把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個，我們的文章就沒有這樣美妙！”
家里的爭吵作文4
字典公公家里標點符號們吵吵鬧鬧吵個不停，看它們的眼睛瞪得多大，聽它們的嗓門提得多高。
感嘆號板著臉說：“我的感情最強烈，誰都比不了我。”
小問號，懶洋洋地說：“要不是我來發(fā)問，怎能引起讀者的思考？”
省略號反擊小問號：“如果我不把句子隔開，句子就像一條長長的面條，保管你一讀就斷氣�！�
句號說：“我呀，我的'位最高，主人總是用我做最后總結�！�
前雙引和后雙引一起說：“還是我們本事大，你們看，我們兩個同心協(xié)力，文章用得次數(shù)可不少呢！”
吵鬧聲驚醒了字典公公，他打了一個哈欠，皺著眉頭說：“這有什么好爭吵？要我說，大家都很重要，少一個，文章就沒那么美妙！”
標點符號們聽了，恍然大悟！
后來它們齊心協(xié)力，完成了一篇又一篇有趣的文章。
字典公公說的沒錯，少一個符號，文章就沒那么美妙！
家里的爭吵作文5
有一天晚上，夜深了，大家都睡著了，只有鉛筆盒里面的文具們沒有睡覺，鉛筆盒婆婆被在爭吵的文具給吵醒了。她伸了伸懶腰，打了幾個哈欠，搓了搓眼睛，聽聽看，它們到底在吵什么？鉛筆妹妹說：“伙伴們，在文具盒里我最重要。
主人每次寫作業(yè)都要用我來寫，如果沒有我的話，主人會很著急的�！毕鹌げ恋艿苷f：“我的功勞才是最大的，如果在考試卷上寫錯了字，我可以馬上擦完錯別字�！背咦咏憬阏f：“我的功勞才是最大的，主人沒有我的話，直線會畫彎彎扭扭的，一點也不直�！笨刹凉P叔叔說：“我是里面功勞最最大的一個，我既能擦，又能寫，主人用我寫字，一不小心寫錯了，可以用我”頭“上的`五角星來擦�！奔t筆哥哥說：“我才是最大的一個，如果沒有我，就不能改作業(yè)了。”鉛筆盒婆婆聽了，笑咪咪地說：“別吵了，你們都很重要，少一個都不行�！便U筆妹妹和其它文具們聽了鉛筆盒婆婆的話都羞紅了臉。
從此它們再也不吵架了。
家里的爭吵作文6
今天，我和我的同桌吵架了。語文課上，老師讓我們寫作業(yè)。我正寫著，忽然同桌的胳膊碰了我一下，我的手一抖，把我的字弄臟了一大片。同桌什么都說。我提醒他，你胳膊碰到我的胳膊肘，請不要在碰到了我的胳膊肘。停了一會兒，他就故意碰了我的胳膊肘。我生氣了，說：“你這是故意的�！闭f完也故意碰了他的胳膊肘。我們就一直碰對方的胳膊肘。我碰累了，就對他說：“一開始，你不是故意的'，我已經(jīng)原諒你了，可是，你第二次故意碰我，我就火了，把你的胳膊肘也碰了。互相碰撞你覺的有意思嗎？我看你覺得有意思，但我不覺得有意思。放學我等著你�！闭f完，我就開始寫作業(yè)。
終于挨到了放學，我說：“對不起，我也有錯的份，你碰我，我不應該還手的�！蓖勒f：“對……不……起……應該我錯的比你多，是我不對�！蔽揖突卮穑骸澳羌挛以缇驮從懔�，下一次不要這樣子！”他聽了一溜煙的跑走了。
家里的爭吵作文7
在一個小房子里，生活著字典公公和標點符號。
有一天，房子里忽然傳來一陣吵架聲，原來吵個不停的是標點符號，看他們的眼睛瞪得多大，聽他們的.嗓門提得多高。大家都急得蹦蹦跳跳。
首先發(fā)言的是感嘆號，他啰里啰唆，說個不停，讓大家急得不得了，他喊到：“大家好，我的感情最深，大家一定知道，如果文章中沒有我就沒有感情，大家都沒有我重要……”
小問號插嘴道：“哼，要是沒有我，讀者怎能思考？”
小逗號說得最好，他和頓號一起反對小問號：“要是沒有我們把句子隔開，文章就是一根吃不完的面條�！�
學問最深的是省略號，他一邊冷笑一邊說：“沒有我，句子就會講來講去，要講我……不說也知道�！�
最不服氣的是句號，說：“如果沒有我，話就說的沒完沒了�！�
誰也不知道誰最重要，他們只好去問字典公公，他說：“你們誰都重要，少一個，文章就不會那么美妙�！�
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