- 相關(guān)推薦
知之好之樂之
曾有一度，我陷入了極度的迷惘，學習到底為了什么？披星戴月，早出晚歸的學習生活讓我苦不堪言。桌上堆積如山的書本講義試卷，壓得我喘不過氣；被作業(yè)、補課取代的周末，讓生活失去了意義。我甚至悲觀地想到：如果太陽從此不再升起，該有多好。
望著沉沉浮浮上下波動的成績，我實在提不起興致關(guān)注它們的好壞。直到有一天，老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常。
“你，下課到我辦公室！”早自習時，老師冷冰冰的話語里充斥著不可抗拒的命——我的心為之一沉。
下課鈴聲響起，周圍一群好事者開始幸災(zāi)樂禍，“哈哈，老師請你去喝茶了！”“哈哈，你慘嘍，等著請家長吧！”甚至還 有人模仿老師的語氣道：“小雪同學，你最近怎么回事呀，成績下滑這么厲害！明天，讓你爸來一趟！”我狠狠地剜了那人一眼，忐忑不安地走出了教室。幽長的走廊漫無盡頭。我的心怦怦直跳，難道，老師也看出了我最近的不正常？怎么辦，會不會要請我家長呢……我懷著心事，步履沉重地來到了老師的辦公室。
“報告！”
“坐吧�！崩蠋熖痤^往旁邊的椅子示意了一下。
“我，我還 是站著吧�！蔽腋静桓姨ь^去看老師。
“坐吧。老師只是想跟你聊聊。”老師收起了剛才的冰冷，和言悅色道，“你最近是怎么了，學習老是心不在焉的？有什么心事嗎？”老師的話有如和風細雨，開始洗滌籠罩在我心頭多日的陰霾。
我定了定神，鼓起勇氣開口道：“老師，我也不知是怎么了，最近煩得很，感覺整天都是在讀書，我想去看東湖的垂柳，看長城下的梅花，可每天都是讀書作業(yè)，好不容易有個周末，爸媽卻逼著我去補課。我真不知道這日子何是才是個盡頭�！痹捯粑绰�，淚水夾雜著委屈涌出了眼眶。
老師站起身拍拍我的肩：“你們現(xiàn)在的學習任務(wù)確實很重，各科作業(yè)加起來也不少。可是，現(xiàn)在是我們學習的黃金時間，如果浪費了，那就可惜了。”
“老師，你講的道理我都懂，可是，我一捧起書本就覺得厭煩，想靜下心看看書，可是怎么都看不進去�！�
“來，給你看句名言。”老師指指掛在墻上的書法作品。幾個遵勁的大字映入眼簾：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
“我呢，也不多解釋這其中的意思，你自己抄下來，回去好好品味吧。一周后再告訴我你的心得感悟。”
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！狈艑W回家的路上，我一直在琢磨這句話。突然間，茅塞頓開，孔子說不正是告訴我們：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人�！笔前�，興趣，興趣，都說興趣是最好的老師。于是，我努力從書中尋找美。
在文學作品中，我感受“大漠孤煙直，長河落日圓”壯闊，感受“小軒窗，正梳妝，相顧無言，只有淚千行”的綿長；在歷史的長河里，我驚嘆于世世代代人民偉大的發(fā)明與創(chuàng)造；在自然科學里，我了解的大自然偉大的神力……漸漸的，原本枯燥無味的課本變得生動有趣起來，而那些文字、公式、符號也由原先的死敵變成了我的知心好友。
學習生活依然是披心戴月，早出晚歸，課桌上的作業(yè)講義也不曾降低高度，然而心驀然變得沉靜了，柔和了。
又是一個早自習，還 是那句話：“你，下課來趟辦公室。”而周圍卻少了幸災(zāi)樂禍的聲音。
依然是幽深的走廊，依然是那個普通的辦公室，而我的心卻不再忐忑。我自信滿滿地步入老師的辦公室，輕輕喊了聲“報告！”
“進來吧。”老師笑意盈盈遞過一張成績單，“你的！”不言而喻，我已不再是之前的那個我。我再次抬頭看看墻上的那幅字：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！彼�，給了我多大的改變啊。
告別老師，走出辦公室，身后傳來老師的聲音：“這個周末，長城賞梅，東湖看柳，約嗎？”
【知之好之樂之】相關(guān)文章：
初三作文：書之悟,書之樂08-06
初中抒情作文：書之悟,書之樂08-06
《知之為知之，不知為不知》教案02-18
柳之韻，柳之美作文08-08
身之所往，心之所向作文09-22
心之所向身之所往作文09-24
身之所往心之所向作文09-25
校園之美07-10