- 相關(guān)推薦
任意作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的任意作文7篇，希望對大家有所幫助。
任意作文 篇1
近日，交警部門對6歲女童在非斑馬線處橫穿馬路，被疾馳而來超速行駛的汽車撞飛，導(dǎo)致死亡這一事故作出決定，家長與超速司機(jī)共同承擔(dān)責(zé)任，對于這件事情，交警部門做出的判斷是沒有爭議的，因?yàn)樨?zé)任意識不可丟。
首先超速司機(jī)責(zé)任意識極其淡薄，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。
超速司機(jī)未遵守交通規(guī)則超速行駛，這種行為是自私自利，責(zé)任意識淡薄的體現(xiàn)，一方面超速司機(jī)，如果因?yàn)槌俣隽塑嚨�，丟掉了自己的性命，傷心的是家人朋友，自己入了黃泉，還會給至親造成傷痛，另一方面超速行駛撞到其他人，導(dǎo)致他人死于非命，那么禍害的將是受害人及其家人，無論如何，超速司機(jī)是因?yàn)闆]有責(zé)任意識，不懂自己對家人對社會其他人、對自己所承擔(dān)的責(zé)任，導(dǎo)致了6歲女童喪失了生命這血淋淋的車禍。超速司機(jī)需要承擔(dān)責(zé)任并樹立責(zé)任意識，將責(zé)任意識謹(jǐn)記在心里。
其次，女童家長責(zé)任意識也淡薄，也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。
6歲女童家長沒有監(jiān)管好孩子，導(dǎo)致在非斑馬線處橫穿馬路，致使了悲劇的發(fā)生，父母有監(jiān)管孩子的義務(wù)，這種監(jiān)管孩子的責(zé)任在法律條文中明確規(guī)定了，而這位家長責(zé)任意識淡薄，沒有做好自己的責(zé)任，女童被超速汽車撞飛，如果女童未被超速汽車撞飛，只怕也會因?yàn)樵诜前唏R線處被其他開車的撞倒吧，家長需謹(jǐn)記，生命只有一次，孩子的'生命還有很長，他們還有很長的路要走。自己要盡好監(jiān)管的責(zé)任，女童的死亡可能會讓家長會后悔莫及，但事情已經(jīng)擺在眼前，悔恨已經(jīng)沒有用，所以家長也要承擔(dān)責(zé)任。
最后，社會上的每個人都應(yīng)該樹立責(zé)任意識，交警部門所作出的判斷給予社會每一個人警示，無論何時何地，何事，責(zé)任意識切記不可丟，尤其是對于生命這個沉重的話題之上，因?yàn)樯挥幸淮�，所以生命顯得尤為珍貴，6歲女童身亡的悲劇是血的教訓(xùn)，在公路上請遵守交通規(guī)則，在生活中謹(jǐn)記好自己的責(zé)任，時刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任，做一個有理想有責(zé)任感的人，用自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，而不是因?yàn)樽约旱呢?zé)任感的缺失，損害社會與人民大眾的利益。
總而言之，責(zé)任意識是關(guān)愛生命不可缺的東西，責(zé)任意識不可丟。
任意作文 篇2
如果我有一個任意門，我肯定選擇瀟灑地走遍很多的地方，當(dāng)然，這些地方不全是著名的景點(diǎn)，還有很多很有意思，很有價值的地方。
我會去那片神圣的凈土，南極，去看冰雪統(tǒng)治大地的盛景，去看步履滑稽的企鵝;我會去那浪漫的巴黎，去普羅旺斯薰衣草花海里漫步，去埃菲爾鐵塔下駐足;我會去珠穆朗瑪峰的頂端，去飽受一下“一覽眾山小”的眼福，去體味那些登頂巨人們的氣概;我會去非洲的大草原上，去看真正獅子王的`豪邁，去看萬物生生不息的繁華;我會去海洋的深處，去探索那片未知的領(lǐng)域，去追逐熒光水母的足跡。
我會去千年前陶淵明的小屋，陪他一起“悠然見南山”，陪他一起“時矯首而遐觀”;我會去白堊紀(jì)，去看一下那時候統(tǒng)治地球的恐龍;我會去貝多芬的演奏會，去看這位堅毅的大師扼住命運(yùn)的咽喉;我會去愛迪生的實(shí)驗(yàn)室，看他失敗了99次才發(fā)明出的電燈。
如果我有一個任意門，我將會翱翔所有我想去的地方，我可以游遍萬水千山，可以到達(dá)曾經(jīng)不敢想象的地方，去開闊眼界，去鍛煉自我，去發(fā)現(xiàn)新的冒險，去體味穿越歷史的智慧，這些都將是我最渴望的地方。
希望未來真的有任意門。
任意作文 篇3
我們中放置一個高增值的責(zé)任。這是我們中國傳統(tǒng)的處理考慮到我們的父母照顧。我們欠他們一個很大的愛，他們給我們，我們在成長。這是正確的，那么，當(dāng)他們得到日新月異長大了，我們幫助他們，看看他們是很好的照料。這樣，我們給后面的愛和關(guān)懷他們給我們一些。
作為忠誠的中國公民，我們必須有責(zé)任對我們國家的強(qiáng)烈意識。余噸，是我們的職責(zé)保持在世界的眼中中國強(qiáng)大。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和工作的中國的'strongness也對先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)取決于努力。我們必須愿意參軍，保衛(wèi)我們的國家，我們會被侵略者的威脅�？傊�，做一個負(fù)責(zé)任的公民，我們必須把我們的國家比我們自己的需要的福利。
最后，我們必須記住，我們有一個我們所處的世界是重要的，我們要學(xué)會生活在同世界其他國家的和平和保護(hù)我們的environment.If我們履行這些職責(zé)的責(zé)任，我們將我國尊重的公民。
任意作文 篇4
我們的教室，是一個多變的世界，就好像哆拉a夢口袋里的任意門，你永遠(yuǎn)也猜不到打開門后會發(fā)生什么。
有時，你會看到同學(xué)們在讀書，朗朗的讀書聲凈化心靈。有時，你會看到同學(xué)們?nèi)宄扇海虻拇�，鬧的鬧。有時你會看到同學(xué)們交頭接耳，活像菜市場里的大媽們討價還價的樣子……
早晨來到教室，班主任“毛毛”老師還沒來，喜歡動漫的同學(xué)們聚在一起，聊著昨天晚上刷的“新番”。劉無敵正大聲喊著：“交隨筆啦，不交的周五要寫現(xiàn)場��！識相的就快點(diǎn)交�！彼皇帜弥鴄d鈣奶，一手抱著零散的幾本隨筆。就這樣吆喝了一圈，手上的重量也沒增加多少，他只好嘆一口氣無奈的'說：“你們不交就算了，反正也不是我寫現(xiàn)場�！�
第一節(jié)下課鈴聲一響，大家成群結(jié)隊地跑下樓去操練，跑操的時候，我們班便組成一個“競走團(tuán)”，比誰走得更快，不到迫不得已的時候，絕不跑步�！懊崩蠋熞姞蠲碱^緊鎖，對著邊走邊跳的楊源月月鳥同學(xué)說：“你給我站出來，既然你不能好好跑步，那就站到一邊去！”楊某一臉冤枉地?fù)u了搖頭站到一邊去。跑在前面的那幾個同學(xué)幸災(zāi)樂禍地笑了笑。
又到了同學(xué)們最喜歡的音樂課，我們班上的幾個音樂鬼才蠢蠢欲動，他們個個身懷絕技，古典、流行、嘻哈，樣樣精通。老師在臺上放了一首《中國話》，楊千習(xí)習(xí)同學(xué)和豬小乖的說唱才能立刻被激發(fā)出來，他們一邊將手?jǐn)[成rock的模樣，一邊像在哈爾濱中央大街吃著馬迭爾冰棍一樣哆嗦（抖動）著身體，便開始忘我地自嗨起來，只有他們才能跟上如此快節(jié)奏的拍子，像極了《中國有嘻哈》里剛?cè)脒x的選手們，絲毫不怕別人diss。
副歌部分，“黎花花”用他充滿磁性的“少女嗓音”將整首歌點(diǎn)綴得十分完美，一點(diǎn)瑕疵也沒有。老師聽了微笑著說：“看來我們六班同學(xué)的音樂基礎(chǔ)還是很不錯的，才子不少��！”那幾個“主唱”聽到之后還拍了拍自己的胸脯，一點(diǎn)兒也不害羞地說：“我們真棒！”
因?yàn)檫@些同學(xué)，因?yàn)檫@些事，因?yàn)檫@樣的畫面，這個教室總是充滿了歡樂，比起其他班的同學(xué)，我們更像是一個大家庭，相愛相殺地過著每一個平凡的日子。雖然總會分別，但記憶卻將永恒。
任意作文 篇5
就在人們一直沉浸在哆啦A夢的任意門之奇妙時，我已經(jīng)在思考它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)了。終于，在20xx年，我研發(fā)出了哆啦……不！唐啦B夢的任意門。
唐啦B夢的任意門有3個特點(diǎn)：
NO.1想去哪就去哪
有了任意門，人們再也不用千里迢迢坐車去別的地方旅游了；有了任意門，大家就可以隨時去東北吃正宗的烤冷面，去長沙吃正宗的臭豆腐；有了任意門，父母出差時，可以一秒就到達(dá)目的`地，只要對它說：“任意門任意門，我要去××�！遍_門就到了。
這就是唐啦B夢牌任意門的主要功能！
NO.2堅不可摧
這個任意門，用的材料是24k高濃度硫酸銅櫻花共振放漩渦損害核電子脈沖帶強(qiáng)流三極管之晶量子鈦合金，絕對不會壞掉！
NO.3防盜
這么好的們怎能讓人偷走？我的門指揮識別買走它的人的指紋、面部與瞳孔虹膜，其他人不僅搬不動，還會觸發(fā)自動報警，將小偷繩之以法。
希望買走我唐啦B夢牌任意門的那些人，不要讓自己變成那些偷東西的“梁上君子！”要多發(fā)揮它的好處，可以把它運(yùn)用在軍事業(yè)、航天業(yè)、農(nóng)業(yè)……盡可能讓它造福人類！
任意作文 篇6
暑假期間，我再一次認(rèn)真地學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力II》這本書中的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校工作的特點(diǎn)，反思自己的工作歷程，受益匪淺。
其實(shí)在我們的生活和工作中不乏這樣的例子：一個各方面素質(zhì)出色的人，手里把握著各種各樣的資格證書，說得上是一個能力強(qiáng)業(yè)務(wù)精的人，卻總是身在曹營心在漢，這山看著那山高，總是無法盡心的去做任何一項(xiàng)工作，總是不能為任何一個崗位發(fā)揮出自己的能力，作出一番作為。
那么，這種落不到實(shí)際中的水平或者素質(zhì)，能夠成為“能力”嗎？我認(rèn)為不是�！敦�(zé)任勝于能力》，讓我知道“責(zé)任意識”是構(gòu)成能力素質(zhì)的重要組成部分，也是不可或缺的組成部分，甚至是首要組成部分。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過，“這個世界有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！必�(zé)任是一種使命，也是一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，要盡到做兒女的責(zé)任。那么在社會中，在工作里，責(zé)任是賦予我們的神圣的使命，作任何一樣工作，都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識作為驅(qū)動力，作為原則，都要認(rèn)識到這是不可推卸的，是必須盡全力保證的、完成的，有責(zé)任心的人推動社會的發(fā)展，是社會發(fā)展不可或缺的動力。
“能為本，責(zé)為先”強(qiáng)烈的責(zé)任意識，可以促使我們更好的保證工作完成的速度和質(zhì)量。作為一名普通的教師，我知道：教師是教書育人的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著國家和社會賦予我們的神圣的使命，時刻把教育學(xué)生成長成才作為工作中不可推卸的責(zé)任，才能夠認(rèn)真去對待每一個
面對學(xué)生的教育契機(jī)，扮演好自己的角色，展現(xiàn)教師的師德魅力，發(fā)揮教師的專業(yè)素質(zhì)，使得學(xué)生不僅能夠從教師這里學(xué)到科學(xué)文化知識，更重要的是從教師身上學(xué)習(xí)到做人的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，得到課業(yè)和人格塑造的共同提高，而后者往往在學(xué)生一生的成長歷程中，更加重要。
作為學(xué)校的中層管理人員，負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)的工作，是學(xué)校德育工作的一部分，也擔(dān)負(fù)著建設(shè)校園文化，提高學(xué)生素質(zhì)的重要責(zé)任。這讓我深深地認(rèn)識到，無論是在常規(guī)工作，還是在所組織的任何一項(xiàng)教育活動中，責(zé)任意識的重要性。學(xué)校的中心工作就是教育教學(xué)，共青團(tuán)的工作也要圍繞學(xué)校中心工作展開，成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一注催化劑，使學(xué)生能夠在團(tuán)的常規(guī)活動和各種形式的主題教育活動中，加強(qiáng)集體意識、互助意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為更多的學(xué)生提供更廣闊的展示自己的'舞臺，是學(xué)校校園文化建設(shè)的需要，也是促進(jìn)素質(zhì)教育的需要。因此，責(zé)任意識就顯得更加重要，這不僅能夠成為我每一項(xiàng)工作起始階段的督導(dǎo)，更能夠成為我執(zhí)行每一項(xiàng)工作時的鞭策，促使開始是美好的設(shè)想成為踏踏實(shí)實(shí)的踐行里實(shí)際的成果。
責(zé)任為先，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，把每件事情都力爭出色完成，體驗(yàn)成功的快樂，很多工作或許是瑣碎的，更不是一天兩天就能見到成效的，只有腳踏實(shí)地的苦干，默默的奉獻(xiàn)，孜孜的探索，才能獲得成功。
責(zé)任為先，我們也應(yīng)該帶著愛心去工作，鄭杰在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：“所謂?負(fù)責(zé)?就是每一名教師都為自己的工作崗位負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校一定是由負(fù)責(zé)任的師生來貢獻(xiàn)的，一所向全社會做出提供優(yōu)質(zhì)教育
服務(wù)承諾的學(xué)校，也一定是負(fù)責(zé)任的學(xué)校�！蔽覀儗W(xué)校是一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，作為教育工作者的我們應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)。
責(zé)任為先，我們更應(yīng)該有全局意識，以大局為重，不計較個人得失，對于領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)要全心全意地去完成。不可以因?yàn)檎业搅俗砸詾楹锨楹侠淼慕杩�，可以向領(lǐng)導(dǎo)交差，就放棄了追求成功的努力。即使困難再大，也要努力尋找解決問題的方法、途徑，是認(rèn)定了目標(biāo)后的百折不撓，不可抱著“盡力就可心安”的心態(tài)來工作，我們在工作中，要努力承擔(dān)起自己所在崗位的責(zé)任，積極主動享受工作樂趣，要以高度的責(zé)任感對待自己的工作，把每一件小事做好，樹立對事業(yè)追求的標(biāo)桿，用自己的特長和學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
責(zé)任為先，更需要具有奉獻(xiàn)精神，“三中興亡，我的責(zé)任”，我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升來自于我們每一個教師，每一位領(lǐng)導(dǎo)的身體力行。只有在日常工作中敢于承擔(dān)，樂于奉獻(xiàn)，不計得失，使責(zé)任成為一種習(xí)慣，才能夠發(fā)揮每一個人的主觀能動性，將思想和行為統(tǒng)一到學(xué)校建設(shè)的大計中來，為三中明日輝煌貢獻(xiàn)出我們的力量。
責(zé)任勝于能力，責(zé)任是能力發(fā)揮的前提，責(zé)任是落實(shí)能力的有效動力，責(zé)任是完成任何一項(xiàng)工作不可或缺的保證。責(zé)任意識，全局意識，奉獻(xiàn)精神和專業(yè)素質(zhì)的完美結(jié)合，必將成為我們?nèi)松晒Φ耐昝罉氛�，也將推動我們共同的事業(yè)走向更輝煌的成功！
任意作文 篇7
何必為為這一難題抓耳撓腮？
何必為那不及格的成績而擔(dān)驚受怕？
誰不渴望那一絲絲的輕松？
競爭，我們無時無刻生活在競爭中：才藝的競爭，學(xué)習(xí)的競爭，成績的競爭，生活的競爭。緊張，憂慮，每一個神經(jīng)末梢都在緊繃著，全身都已麻木。而我們總是被別人的孩子比下去，所以我們自卑，惆悵，甘于墮落，也許會在冬天的雪地里悲嘆：只有梅花是知己！為什么不打開窗，面對日光的光輝，凝視著這金色蜿蜒的路，長吁一聲，如釋重負(fù)。
看著那灑滿金光的蜿蜒莫測的路，誰知它的盡頭呢，人生亦如此。不可知其源，在金光的照耀下顯得更加撲朔迷離。滿目蕭然者。
不再多想。端著茶杯，品著清茶，茶香四溢，彌漫著清新。彌漫著古典。在茶的倒影里，我看到了陶潛的閑適自由，居于田園，不受外界侵?jǐn)_；他那“采菊東籬下，悠然見南山”的生活令人向往，令人陶醉。登臨瑯琊，品味釀泉，清幽閑適，如臨仙境也，乘醉翁亭，感覺歐陽修那“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的曠達(dá)情懷。漫游汨羅江，果然大浪翻滾，陰風(fēng)怒號，似在哀鳴，似在哭泣；吟出屈子，泣出《離騷》，向我們傾訴了這黑暗，這腐朽。
“余音繞梁，三日不絕”“高山流水，伯牙斷弦”。聽，這天籟，優(yōu)雅，雄渾，清新。讓人心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。好似有股春風(fēng)徐徐飄來，翩翩起舞——有了這份心情，便會似脫掉這偽裝的軀殼一般，把真實(shí)的.自己暴露在外，認(rèn)真面對生活，面對世界，面向未來。
這樣誰還會羨慕于陶潛的田園風(fēng)光；去欣賞贊嘆柳宗元的曠達(dá)胸襟；誰又去為屈子的悲慘而義憤填膺？人生之隨意，生活之隨意，也正是我所追求的精神境界，效仿張三豐，參禪打坐，得道成仙，人生如此瀟灑。不由長嘯天地——笑看世界，任意人生，風(fēng)流倜儻。
【任意作文】相關(guān)文章：
責(zé)任意識作文（精選36篇）02-20
班主任意見評語11-04
班主任意見評語(15篇)11-04
班主任意見評語330句10-19
高中班主任意見評語01-27
大學(xué)班主任意見評語200句12-11
班主任意見評語匯編15篇11-04