奇聞作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的奇聞作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奇聞作文 篇1

　　端午節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，可是你們知道這一個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎？

　　端午節(jié)源于屈原。屈原是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域等。他在流放中，寫(xiě)下了憂國(guó)憂民的不朽詩(shī)篇。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，卻不忍舍去祖國(guó)于5月5日，寫(xiě)下絕筆作《懷沙》后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛萬(wàn)分，在汨羅江上劃龍舟，把雞蛋、飯團(tuán)丟進(jìn)江中，讓魚(yú)蝦吃飽，以免啃咬屈原之身。之后怕雞蛋、飯團(tuán)為蛟龍所食，人們便發(fā)明出了粽子。

　　端午節(jié)早上，我的眼睛剛睜開(kāi)，“撲通”一聲跳下了床，便看見(jiàn)爺爺奶奶正在包粽子，我很有興趣，便也走過(guò)去請(qǐng)教他們?nèi)绾伟�粽子。我拿著兩片粽葉，用剪刀將一頭的硬角剪掉。然后把兩片粽葉平鋪，再對(duì)折。接著對(duì)折好兩頭。再然后，就把粽葉打開(kāi)，填入兩勺糯米，放上一個(gè)蜜棗，填入一勺糯米蓋住蜜棗，用勺子壓緊。最后對(duì)折另外一部分粽葉，隨手把突出的粽葉摁下去，用細(xì)繩子綁好。多包了幾個(gè)后，我把它們放入熱水騰騰的鍋中，煮了半個(gè)鐘頭左右，香香的粽子出鍋了！我迫不及待地扯開(kāi)繩子，掰開(kāi)粽葉，咬上一口，軟軟的，甜甜的，熱熱的.，可美味了！畢竟也是自己的手藝。

　　我通知了小伙伴；“每人從家中三個(gè)粽子到姥姥前院中，比賽誰(shuí)最快吃完�！彼麄円涣餆熕频膹募抑袔С鰜�(lái)了三個(gè)粽子。有些人吃花生餡兒的，有些人吃棗餡兒的，跟我一樣。我和小伙伴們圍成一個(gè)圈兒，從1數(shù)到3，每個(gè)人都不甘示弱，扯開(kāi)繩子，撕開(kāi)粽葉，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。咱們每個(gè)人的嘴巴兩邊都鼓鼓的，嘴巴、臉上、鼻子上到處粘上了糯米。我是最先吃掉三個(gè)粽子的，成為了“大胃王”，肚子就是無(wú)底洞！

　　端午節(jié)可還是我的生日呢！媽媽說(shuō)，我是想從肚子里出來(lái)吃粽子啦！才生于端午節(jié)。對(duì)！我就是愛(ài)吃粽子！我喜歡端午節(jié)！

奇聞作文 篇2

　　我13歲的時(shí)候，眼睛就有點(diǎn)近視了，總感覺(jué)眼睛發(fā)干。于是我就拿水去沾眼睛，經(jīng)過(guò)這么一沾啊，馬上就感覺(jué)舒服多了。所以以后我就經(jīng)常去沾。但有一次眼睛干得不是時(shí)候：

　　那天，是在半夜里，我突然感覺(jué)眼睛又干了起來(lái)，就照例到衛(wèi)生間去，準(zhǔn)備開(kāi)水龍頭。但轉(zhuǎn)了兩三次，都沒(méi)有水出來(lái)，我納悶了，難道停水了~~~�。ê髞�(lái)才知道，因?yàn)槲壹倚l(wèi)生間有兩個(gè)水龍頭，其中一個(gè)是壞的，而我正好轉(zhuǎn)的'就是那個(gè)壞水龍頭）不行了，我只感覺(jué)眼睛越來(lái)越難受，我只好在地上爬來(lái)爬去，想找個(gè)裝水的盆子，隨便沾一下就行了。突然我摸到了一個(gè)裝滿了水的大盆，我管不了那么多，拿起手往盆子里沾了點(diǎn)水就往眼睛上沾。一！怎么有點(diǎn)臭！打開(kāi)燈一看—

　　原來(lái)是洗腳水！

奇聞作文 篇3

　　有一次，我清楚感受到，在臺(tái)上上課的心理是十分復(fù)雜的……

　　就在不久前的下午，老師拿著一堆紙來(lái)上課，我們十分奇怪，老師一進(jìn)來(lái)就給我們發(fā)這個(gè)，我們一看有三張，三張都是關(guān)于小紅帽的故事。接著，老師對(duì)我們說(shuō)：“明天我要去聽(tīng)課�！蔽覀兟�(tīng)完十分開(kāi)心，可我們聽(tīng)到下一句話的`時(shí)候，我們悲劇了，“明天我聽(tīng)的是你們的課！是一個(gè)很好的老師來(lái)給你們上課。好多人要來(lái)聽(tīng)課，還有別的學(xué)校的老師要來(lái)聽(tīng)課，你們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，這不僅僅關(guān)系到我們班級(jí)的名譽(yù)，更是關(guān)系到我們學(xué)校的名譽(yù)！”

　　第二天，我們十分忐忑的走進(jìn)了那間教室，我往臺(tái)下一望，我的心就十分緊張，其他同學(xué)也有和我一樣的癥狀，都十分緊張。我在心里暗暗為自己加油說(shuō)，鼓勵(lì)：“今天這節(jié)課，我一定要表現(xiàn)好一點(diǎn)！”老師再講完小紅帽的故事講完了之后，老師又講起了《狐貍與烏鴉》的故事。老師問(wèn)我們：“小紅帽就有許多種版本，那么《狐貍與烏鴉》這個(gè)故事又有什么版本呢？”我們大家都躍躍欲試。

　　這一堂課在我們的躍躍欲試中完結(jié)了。

奇聞作文 篇4

　　傷了腳腕以后，這學(xué)期無(wú)法打籃球了。于是得以安靜地坐下，去細(xì)心觀察一下其他的人是怎么打的。從而有了一些驚奇的見(jiàn)聞。

　　我看的最多的必然是我們班的人打球了。班里的某些“二流球員”近來(lái)因?yàn)榕徘蚣夹g(shù)的融入而吃香起來(lái)。這些招式在防守上經(jīng)常會(huì)有使用。例如班上1米83的“籃板王”即將搶到球之際，用排球扣殺的大力拍球把即將落入“板王”之手的球打飛了。我眼中所見(jiàn)的景象是：隨著一聲沖天的巨響，球因受到強(qiáng)大的沖擊力飛得老高，落向別處去，草叢里，另外一個(gè)球場(chǎng)里，球場(chǎng)邊的池面上，都有可能著陸。因這壯觀炫目的招式，發(fā)明者豪弟被冠以“排球小將”的稱(chēng)號(hào)。

　　在nba的賽場(chǎng)上，這種搶球的'招式好像似曾相識(shí)，運(yùn)動(dòng)員用把球挑到空中來(lái)奪籃板的方式，現(xiàn)在逐漸常用起來(lái)。雖然力度上還是有所不一樣，可是誰(shuí)能說(shuō)這招就不是以排球技術(shù)為原型的呢?

　　繼豪弟之后，后繼者甚至還把“一陽(yáng)指”“廬山升龍霸”融會(huì)貫通，但中心思想還是一致的。所以豪弟的后人就基本沒(méi)有更多創(chuàng)新了。

　　除看我們班級(jí)內(nèi)的比賽，放眼全校還是要的。中午的時(shí)候，有些段內(nèi)的高手會(huì)在午飯過(guò)后來(lái)操場(chǎng)打。那時(shí)觀者云集，把球場(chǎng)圍得水泄不通，盛況無(wú)法想象。原由何在，原來(lái)總有新的技法在球場(chǎng)上展現(xiàn)出來(lái)，很有可觀性。

　　我記憶最深的是學(xué)期初的一次。那回一個(gè)黑不溜秋的人提議投籃只許用勾手。觀者詫異，只許勾手怎么打起來(lái)?可場(chǎng)上者卻都行動(dòng)起來(lái)了。那個(gè)中午溫和的陽(yáng)光下，那掄臂的動(dòng)作令人眼花瞭亂，可照常打得很流暢。為了得分，那些人把平日所學(xué)的雜技動(dòng)作全使上來(lái)了，好似群魔亂舞。觀者下巴都合不攏，連午休的鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)了。

　　原來(lái)打籃球可以這么打呀!很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)街頭籃球這種花樣，是把街舞與籃球融為一體的。說(shuō)實(shí)在話，我在養(yǎng)傷期間所見(jiàn)的奇聞不會(huì)離開(kāi)一個(gè)宗旨，那就是創(chuàng)新。

　　籃球運(yùn)動(dòng)歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)是給人看的，給人們以視覺(jué)的享受。那何不更極端一點(diǎn)點(diǎn)，來(lái)個(gè)創(chuàng)意呢?我慶幸在腳傷后得到了一雙善于觀察的眼睛。

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