不再猶豫作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的不再猶豫作文，希望對(duì)大家有所幫助。

不再猶豫作文1

　　我從小到大，總是干什么猶猶豫豫的，比如：會(huì)的題猶猶豫豫該不該舉手回答，有的東西猶豫借不借，一個(gè)題寫了一個(gè)答案又想了一個(gè)答案，猶豫了半天……不過，自從經(jīng)過那次模擬考試后，我變得不再猶豫了。

　　幾天前，英語班舉行了一個(gè)模擬小升初考試，我媽媽給我報(bào)了名�？荚囬_始了，先是考數(shù)學(xué)，有那么幾道題，我先寫了一個(gè)答案，覺得不對(duì)，便擦了，擦完了又覺得第一次寫的是對(duì)的，便猶豫不決�？煸撌站砹�，只好胡亂寫了一個(gè)，帶著遺憾把卷子交了。該考語文英語和綜合了，我答題還是那么猶豫，語文還好，但英語和綜合英語選擇題多而猶豫不下。比如：Teacher told us quiet. A.are B.were C.to be,是選B還是選C；恐龍屬于 動(dòng)物。A.兩棲 B.鳥類 C.爬行 D.哺乳，是選A還是C……就這樣，我猶猶豫豫，到最后把我緊張得頭都打了兩圈，出了一頭的汗，寫完了，但卻沒有一點(diǎn)檢查的時(shí)間。

　　唉，就因?yàn)楠q豫，我考得不是很好。我很失望，但我轉(zhuǎn)念一想，難道我就要一直這樣猶豫下去嗎？我不會(huì)變得果斷嗎？我下定決心要改掉猶豫這個(gè)毛病，讓我變得果斷、干脆。

　　你看現(xiàn)在，我已經(jīng)變得好多了，比如：數(shù)學(xué)課上老師問的問題，只要是我會(huì)的，我立馬就舉手回答；劉老師有什么事讓我做，我能做的.就馬上答應(yīng)；有人需要幫忙，二話不說就去幫；寫作文，也不猶豫寫什么了。

　　當(dāng)我不再猶豫的時(shí)候，自己都覺得很痛快。果斷的感覺太好了！

不再猶豫作文2

　　那是一個(gè)晴朗的上午，剛打掃完的教室，干凈而整潔，就如那時(shí)秋季的天空。

　　在我的座位旁邊，卻有一個(gè)顯眼的紙團(tuán)。我皺著眉頭盯著紙團(tuán)，一邊抱怨著：是誰亂扔的垃圾啊，一邊伸手去撿紙團(tuán)。

　　可我的手卻在空中定格住了，心中那種討厭的猶豫感冒了出來：這不是我的垃圾啊，我為什么要撿？況且今天也不是我掃地啊，但不撿的話又不好看，教室環(huán)境要一起愛護(hù)嘛……

　　在我猶豫之中，老師早已踏著鈴聲走進(jìn)教室。那團(tuán)紙球卻依然躺在我的座位旁，多么刺眼。老師也發(fā)現(xiàn)了垃圾，他用不可思議和質(zhì)疑的眼神望了望我，在我猶豫的神情中看穿了我的想法，隨后徑直走到講臺(tái)上，說：“環(huán)境是要大家共同愛護(hù)的，不僅要做到不亂扔垃圾，更重要的是見到垃圾不猶豫，果斷地?fù)炱饋怼！?/p>

　　我的臉火辣辣的。老師微笑著看著我，同學(xué)們也投以好奇的目光，此時(shí)地上的紙團(tuán)是多么讓我羞恥啊，在眾多目光的.注視下，我只好把紙團(tuán)撿了起來。

　　放學(xué)后我在路邊走著，忽然見到地面上有一個(gè)易拉罐。人來人往的路上，人們踢著這個(gè)罐子“咚咚”響，卻沒有一個(gè)人停下繁忙的腳步拾起它。這一刻，老師的話語在我的腦海里浮現(xiàn)：“環(huán)境是要大家共同愛護(hù)的，不僅要做到不亂扔垃圾，更重要的是見到垃圾不猶豫，果斷地?fù)炱饋怼！蔽也蛔杂X地彎腰、伸手，撿起那易拉罐。當(dāng)我把它扔進(jìn)垃圾桶，一種自豪感油然而生：我為環(huán)境出了一份力！

　　這次，我不再猶豫。

不再猶豫作文3

　　高度近視的全球發(fā)病率正在快速上升中，到20xx年時(shí)將會(huì)有9。38億人面臨永遠(yuǎn)失去視力的風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)數(shù)字多么恐怖�。∧敲床灰�再猶豫了，放下手中的筆，放下你那覺得很好玩的手機(jī)，來戶外玩耍吧！

　　走向大草原，放眼望去，一大片一大片綠油油的小草立在花叢中，花朵正忙著給自己補(bǔ)妝，遠(yuǎn)處孩子們?cè)谀抢锾咔�，你踢一腳，我踢一腳，時(shí)不時(shí)傳來笑聲，我趕緊加入，他們不再猶豫。

　　走進(jìn)樹林，這里有綠色的青蛙，兇猛的螳螂……花蝴蝶在花叢中飛舞，像極了一位美麗的花仙子，正展現(xiàn)著她那妖嬈的舞姿；蜜蜂在樹林里尋尋覓覓，尋找那五彩的花朵。如果你不怕刺，還可以采摘到玫瑰花。我我小心翼翼避開玫瑰的刺，把美麗的玫瑰花采摘回去做插花，不再猶豫。

　　小河叮咚叮咚的響，好像樂曲的前奏。當(dāng)昆蟲們開始演唱的時(shí)候，小河水咕咚咕咚的響，又成了伴奏，沉重而不失莊嚴(yán)。螳螂在那表演舞蹈，蜈蚣在那敲鼓，鳴蟬在那歌唱，螞蟻在那表演低聲部……一只只小昆蟲聚集在一起，開始了一場(chǎng)前所未有的音樂會(huì)。我趕緊加入它們的音樂會(huì)，演唱高聲部。樂曲高低起伏，多么美妙�。�來吧，小伙伴們，不要猶豫了！

　　俗話說：“世界那么大，我想去看看�！贝笞匀坏�.一切是多么的有趣、美好，不要再猶豫了，快跟上我的腳步，一起去外面探險(xiǎn)吧！一起去體驗(yàn)大自然的樂趣！一起來保護(hù)我們的眼睛！

不再猶豫作文4

　　我是一個(gè)糾結(jié)病患者，做什么事都糾結(jié)：吃東西糾結(jié)，買東西糾結(jié)，連學(xué)習(xí)都非常糾結(jié)，去年想報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，笛子還是書法！我糾結(jié)了三天，結(jié)果一個(gè)也沒報(bào)上。這還不是最嚴(yán)重的，有一件事，也是因?yàn)榧m結(jié)，至今讓我難忘。

　　有一次，我準(zhǔn)備去報(bào)名學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，因?yàn)槲矣补P寫得不錯(cuò)，毛筆也寫得挺好，所以我又在糾結(jié)，“到底選毛筆好呢？還是硬筆？”因?yàn)榕聲r(shí)間不夠，又加上上次的教訓(xùn)，我就先給老師發(fā)一條信息，“老師，我要報(bào)名藝術(shù)節(jié)的.書法項(xiàng)目�！崩蠋熋牖亓艘粭l信息：“有毛筆和硬筆，你要哪個(gè)？”“呃，呃，老師我沒選好�！蔽艺f�！澳且�快點(diǎn)選啦！”老師又說！

　　我又想去問我的書法老師，我又在糾結(jié)，呃呃，到底要不要問呢？呃呃，如果老師說我什么也不好，那不是很尷尬？那還是不問好了。我又去問爸媽，老爸說：“去試試硬筆吧�！眿寢屨f：“去報(bào)毛筆，鍛煉一下�！眴鑶�！說了那么多，不等于白說，到底是硬筆好還是毛筆好呢？

　　就這樣一天一天過去了，我依然在糾結(jié)結(jié)果，嗚嗚，有一個(gè)同學(xué)比我快了一步，他去參加毛筆了，我只好去參加硬筆，不過老天爺并沒有給我個(gè)機(jī)會(huì)——硬筆也滿了。

　　這件事告訴我，不要糾結(jié)，糾結(jié)可能會(huì)失去你本來已經(jīng)到手的東西，從這件事后，我不再糾結(jié)。

不再猶豫作文5

　　我是一個(gè)糾結(jié)的病人，我做什么都糾結(jié)：吃飯，逛街，甚至學(xué)習(xí)都糾結(jié)。去年想報(bào)補(bǔ)習(xí)班，長笛還是書法！我掙扎了三天，都沒有被舉報(bào)。這不是最嚴(yán)重的，但有一點(diǎn)，也是因?yàn)榧m結(jié)，讓我至今難忘。

　　有一次，我要報(bào)名參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，因?yàn)槲疑瞄L硬筆和毛筆，所以我又開始奮斗了。哪個(gè)好？還是硬筆？因?yàn)榕聲r(shí)間不夠，又因?yàn)樯弦还?jié)課，先給老師發(fā)了消息，老師，我想報(bào)名參加藝術(shù)節(jié)的.書法項(xiàng)目。老師幾秒鐘回復(fù)了一條信息：有毛筆或者硬筆。你想要哪一個(gè)？呃，呃，我沒選老師。我說。然后趕緊選作文，！老師又說！

　　我想再問一下我的書法老師，我在想，嗯嗯，要不要問？呃，呃，如果老師說我不好，不是很尷尬嗎？那就不要打招呼。我又去問父母，父親說，你努力寫吧。媽媽說：去毛筆那里鍛煉。嗚嗚！說了這么多，不等于白說了，到底是硬筆還是毛筆？

　　就這樣一天天過去了，我還在糾結(jié)結(jié)果。嗚嗚，我一個(gè)同學(xué)領(lǐng)先我一步。他去找毛筆，我只好去找硬筆，但老天沒給我機(jī)會(huì)。硬筆滿了。

　　這件事告訴我不要糾結(jié)，可能會(huì)失去你已經(jīng)擁有的。這件事過后，我就不糾結(jié)了。

不再猶豫作文6

　　我是一個(gè)糾結(jié)的病人。我被我做的每一件事纏住了：吃飯、購物，甚至學(xué)習(xí)。去年我想報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班，長笛或者書法！我掙扎了三天，沒有報(bào)告任何一個(gè)。這不是最嚴(yán)重的`一件事，也是因?yàn)榧m結(jié)，至今讓我難以忘懷。

　　有一次，我打算報(bào)名參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)，因?yàn)槲視?huì)寫一個(gè)好的硬筆刷和一個(gè)好的筆刷，所以我在想，“我應(yīng)該選擇哪種筆刷呢？還是一支硬筆？”因?yàn)槲液ε聸]有足夠的時(shí)間，也因?yàn)槲疑洗螌W(xué)到的教訓(xùn)，我第一次給老師發(fā)了一條信息，“老師，我想報(bào)名參加藝術(shù)節(jié)的書法項(xiàng)目。”老師幾秒鐘后回復(fù)了一條信息：“你想要哪一個(gè)，毛筆還是硬筆？”“呃，呃，我沒有選擇老師�！蔽艺f。“那就快選吧！”老師又說了一遍！

　　我想再問一次我的書法老師，我在掙扎，呃，你想問嗎？呃，呃，如果老師說我沒做好事，會(huì)不會(huì)很尷尬？那就不要打招呼。我又去問我的父母，我父親說，“試試硬筆�！蔽覌寢屨f，“去報(bào)告毛筆和練習(xí)�！卑ミ稀Ｕf了這么多不是白說，是硬筆還是毛筆？

　　日子一天天過去，我仍在為結(jié)果而掙扎。哎呀，我的一個(gè)同學(xué)比我快一步。他去了毛筆，所以我不得不去硬筆，但上帝沒有給我一個(gè)機(jī)會(huì)。硬筆滿了。

　　這件事告訴我，不要糾結(jié)，糾結(jié)可能會(huì)失去你已經(jīng)擁有的。從此，我不會(huì)再糾結(jié)了。

不再猶豫作文7

　　天越來越冷了，車窗外，行人們皺著眉頭，匆匆離去，只留下那呼嘯的寒風(fēng)冷雨，還有那獨(dú)自飄零的樹葉。

　　公交車的門又一次打開，一股寒流沖進(jìn)來，我打了個(gè)寒顫，從頭到腳的冰涼，真的太冷了。隨著冷流上來的是一個(gè)六七十歲的老奶奶，她還頭戴一條退了色的紅頭巾，泛黃的衣領(lǐng)帶著微微的皺褶，寬大的褲管依然遮掩不住瘦弱的雙腿，在寒風(fēng)的吹拂下，像一副空空的骨架。

　　她抬起頭望了望所有早已有人的`座位，慢慢走到扶手旁站著，那瘦弱的身影顯得那么蒼老。我把座位讓給老奶奶吧，一個(gè)聲音從心深處底冒出。讓，當(dāng)然是可以的，可是怎么開口呀！別人會(huì)不會(huì)笑話我��？我不停的搓著手，腦子里一片空白。一直以來，我都是一個(gè)不善于表達(dá)的人，那一句“我把位置讓給你的吧”就像一樣魚刺一樣卡在喉嚨口，吞不下去，也吐不出來，那感覺難受極了。十分不自在。

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，突然，一個(gè)聲音在我心底深處慢慢的升起來：助人為樂，有什么不好意思呢？

　　我恍然大悟：是啊，我是在助人為樂，又不是做見不得人的事，有什么不好意思的呢？我不再猶豫了，站了起來，走到老奶奶的身邊鼓足勇氣說：“奶奶您坐我的位子吧�！�

　　老奶奶笑了，舒展?jié)M臉的皺紋。那笑容，春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，泛起陣陣漣漪。車窗外，一處花兒開得正紅，在風(fēng)中搖擺，我的心里炙熱無比。

不再猶豫作文8

　　不是一切大樹都 被風(fēng)暴折斷；不是一切種子都找不到生根的土壤；不是一切都流失在人心的沙漠里；不是一切夢(mèng)想都甘愿被折翅膀�！�——題記

　　無論干什么事，要想成功，你就是無數(shù)與失敗者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也是我自己自己的切身體會(huì)。因此，我不得不給自己下一道＂死命令 ＂———遇事不再猶豫。

　　是的'，因?yàn)楠q豫，我錯(cuò)過了無數(shù)次答題的機(jī)會(huì)，還烙下了發(fā)言不積極的＂罪名＂；因?yàn)楠q豫，我害怕兇兇的狗狗；因?yàn)楠q豫；我成為了膽小鬼，確實(shí)，因?yàn)楠q豫，我失去了很多很多的東西，令人后悔莫及。

　　隨著年齡的增長，知識(shí)的提高，使我清楚地認(rèn)識(shí)猶豫會(huì)誤了大事。只要不在猶豫，它就帶給我的是膽量，勇氣和成功的喜悅。

　　記得上一周的星期一的體育課，老師讓我們跳長繩，我看見其他(她)的同學(xué)的跳過去了，而我站在那個(gè)長繩面前怎么也跳不過去。我把長繩看做了一個(gè)巨大的蛇一樣好像要過來咬我了，而其他（她）的同學(xué)認(rèn)為這是一個(gè)簡單而快樂的小游戲，而我認(rèn)為這是一個(gè)艱難的任務(wù)，但我相信自己不在猶豫就一定會(huì)成功的。

　　猶豫，我們不要猶豫。堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不在猶豫，尤其是一瞬間的決定。

不再猶豫作文9

　　“無聊中遇到啦猶豫，回想起不可忘卻的往事”在這期間我有許多舉棋不定的背影。我試圖拋開這令人厭煩的背影，然而我已被他掌控，始終活在他的世界中！

　　歲月悠悠，人可見．我是一個(gè)比較， 豪爽， 成熟的人，同學(xué)之間有什么困難我就伸出熱情的雙手幫助他（她），要不我怎沒能獲得一個(gè)“人緣好”的稱號(hào)呢，即使在上課時(shí)老師有什么深刻的`問題，我也能從全面回答問題。我就是這樣，可是人也會(huì)變��！當(dāng)人的思想越來越越成熟時(shí)，也會(huì)隨之個(gè)人帶來一些匪夷所思的想法。當(dāng)然，在這其中我有了一種非常要命的猶豫感，是它使我在同學(xué)需要困難時(shí)不及時(shí)幫助或拒絕，是他使我在課堂上對(duì)老師提出的問題不及時(shí)回答，它是個(gè)罪魁禍?zhǔn)�。也許會(huì)有人說：什么呀，猶豫怎沒啦，就是不會(huì)各種問題�！彼�（她）說錯(cuò)了，不是不會(huì)，而是不自信，至今還殘留著那些痕跡。在經(jīng)歷了幾次挫折之后，失去啦信心，這就是猶豫的我。

　　我試圖找回原來的我，但一被現(xiàn)在的我給囚禁了，也許原來的我正在破解囚禁的枷鎖。然而，他已隨失敗而去。我向往新的自己，直至現(xiàn)在只有等待......

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