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難忘的教師節(jié)作文

時間:2024-05-06 17:19:36 作文網(wǎng) 我要投稿
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難忘的教師節(jié)作文15篇(實用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的難忘的教師節(jié)作文,希望對大家有所幫助。

難忘的教師節(jié)作文15篇(實用)

難忘的教師節(jié)作文1

  9月10日是教師節(jié),同學(xué)們像往常一樣,在門口買好鮮花,再送給老師可對于六年級的來說,這已經(jīng)是最后一年教師節(jié)了。

  今天,我給了三位老師鮮花,晨誦時間張老師說出了自己的感觸,許多同學(xué)都不約而同地來到了張老師的辦公室,送出了許多不同的禮物,盡管不大,但是情意卻千斤重,老師說的'話,讓我也有些感動,這也讓我覺得時間過得好快,馬上就要畢業(yè)了,我只能陪老師度過今天最后一次教師節(jié)了,下課了,我迅速地從書包里拿出了一支花,雙手遞給張老師,我嘴里還說了一句話,祝老師節(jié)日快樂,老師沖我笑了笑,這個微笑讓我心里好溫暖!

  這個教師節(jié)是小學(xué)的最后一個教師節(jié),我永遠(yuǎn)都不會忘的。

難忘的教師節(jié)作文2

  今年的教師節(jié)真的讓人很難忘!不是因為沒有節(jié)日的祝福也不是感恩村里發(fā)給的過節(jié)禮物更不是因為農(nóng)村孩子們無知的竟然不知道哪天是教師節(jié)。而是惱人的師資緊缺所帶來的一系列問題—那天幾乎開了多半天的`會。不是調(diào)換教師就是討論如何怎樣減輕老師的負(fù)擔(dān),公平地評比。更惱火的是按聯(lián)校的安排我校還要出調(diào)一位老師,校長竟然戲劇性抓鬮來決定我們誰去誰留。真沒想到教師節(jié)能這樣折騰老師。最惱人的是最后一點好消息也沒有討論出來。

  其實,本來世上就沒有絕對公平的事,就看誰能好好把握機會,抓住機會努力付出啦!我相信付出總會有收獲的!

難忘的教師節(jié)作文3

  今天是教師節(jié),我把賀卡送給了老師,老師那時候很忙,來不及說謝謝,我就回到了座位。

  吃完飯后,就該去操場了,因為今天是教師節(jié)。在操場上,先是大哥哥、大姐姐說話,然后大哥哥、大姐姐向老師朗誦了詩歌,他們還給老師送了賀卡。后來,我們回到了教室。

難忘的教師節(jié)作文4

  今天,我很高興。我們班二十三個同學(xué)一起去冠亞廣場參加慶祝教師節(jié)活動,我們用小提琴表演《龍的傳人》。第一次上臺,我很緊張,可是當(dāng)陳老師帶我們上臺排練隊形的時候,我緊張的心情一下子就沒了。

  我們的'表演很成功,贏得了臺下觀眾們熱烈的掌聲。回到學(xué)校老師還送我們禮物。今天真開心啊!

難忘的教師節(jié)作文5

  我渡過了許多個教師節(jié),卻只有這個教師節(jié)讓我難以忘懷。

  這是一個美麗的早晨。我手捧著一束鮮亮的菊花,輕輕的走到老師的窗前,悄悄的打開窗門,想把花插進老師的筆筒里。

  突然我看見桌子上放著一副老花鏡,我不由得有點傷感。

  老師!多么崇高的兩個字。

  老師把短暫的`青春給予了我們,我們應(yīng)該如何回報他們呢?

  這束花,不僅僅是簡單的一束花,它包含著我們對老師的祝福,代表著我們一顆顆年幼的心。

  多么難忘的教師節(jié)!

難忘的教師節(jié)作文6

  老師,你是光明的火種,點亮了學(xué)生的心靈;你是山巒的石階,承載著學(xué)生攀登的腳步。在兩天前是教師節(jié),在學(xué)校門口有許多花?墒敲恳淮蔚慕處煿(jié)媽媽都說不給老師買花,給老師最好的禮物是好好學(xué)習(xí),而不是花。

  七點二十分我跨進校門的時候,我聽到了一首很好聽的歌。校長站在塑膠跑道上迎接老師們,沒有進班級的時候我想老師應(yīng)該有好多花和禮物,可是送給老師花的人很少。原來我們今年不給老師送花了,要送給老師自己輕手做的賀卡。

  在平時,同學(xué)們應(yīng)該給老師送上一句祝福的'話,可是今年老師只是讓同學(xué)們在上課的時候說了一句”祝老師教師節(jié)快樂“。

難忘的教師節(jié)作文7

  今天是今年9月10日教師節(jié)。早上我迅速刷牙、洗臉、梳頭發(fā),急急忙忙到學(xué)校,這才發(fā)現(xiàn)昨天晚上媽媽給老師買的鮮花沒有帶,只好害羞的低下頭空手走進教室,我看許多同學(xué)拿著禮物、鮮花、賀卡送給老師,那時我恨不得鉆到地縫里。

  第幾節(jié)課上美術(shù)課時,我趕緊手忙腳亂的折了一只小船,在船上寫了:“老師,節(jié)日快樂!”急急忙忙送給老師,老師說:“謝謝!”,我的心里美滋滋的。

  下午老師給我們吃蛋糕,蛋糕是王宣浩媽媽給老師送的',老師就和全班同學(xué)一起品嘗,還給了健康老師一塊。

  今天,真是一次有趣的教師節(jié)呀!

難忘的教師節(jié)作文8

  9月10日 星期三 晴

  今天,每個同學(xué)手里都拿著一束鮮花準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師。我也給肖老師精心挑選了一支百合花,花很香。

  上操時間到了。為了慶祝教師節(jié),學(xué)校把上操改成了慶祝老師節(jié)日的活動。活動中有一個和老師擁抱的內(nèi)容。肖老師從隊伍里挑選我來和她擁抱,我非常高興。當(dāng)肖老師擁抱我的時候,我感覺很溫暖,心情很激動,感動的都要哭了。

  我愛肖老師。我在心里衷心的.祝福肖老師——節(jié)日快樂。

  北京市翠微小學(xué)二年級:陳茜園

難忘的教師節(jié)作文9

  盼星星,盼月亮,大家千等萬盼的教師節(jié)送禮環(huán)節(jié)終于到了!只見大家紛紛拿出禮物去送給自己感激的老師。我也迫不及待地拿出了自己的禮物,送給了馬老師。我站在馬老師面前,一邊遞上自己的禮物,一邊說:“祝您教師節(jié)快樂!”馬老師用驚喜的目光看著我,臉上笑成了一朵花。她開心地拍了拍我的肩:“謝謝你了!正巧我的'嗓子不太好,老是咳嗽。也祝你學(xué)習(xí)進步,天天快樂!”

  這一天,我們?nèi)6剂魈手鴾嘏臍庀ⅲ裉炀褪莻感恩之日哇!原來,我們給老師的一份微小的禮物,我們學(xué)習(xí)上一點小小的進步,對于老師而言卻已是幸福的全部!

難忘的教師節(jié)作文10

  今天我看到了教師節(jié)的鼓樂隊,有的敲鼓、有的吹薩克斯、還有的吹黑笛、我從門口過,聽見鼓樂隊在演奏,聲音很響,把我耳朵都快震聾了。

  我和小朋友一起進去了,到了一年級四班,我把三把花送給了老師,但是教其他課的老師都沒有來,我準(zhǔn)備的'賀卡都沒有送出去,我很失望,因為她們?nèi)慷紱]來這上課,在領(lǐng)別的班呢。

難忘的教師節(jié)作文11

  今天是老師最開心的一天,因為今天是“教師節(jié)”。

  在今天的學(xué)校我看見有的同學(xué)送東西給老師,有的'人送一支玫瑰花,有的送一束花,有的人送賀卡,還有的送一大盤鮮花。

  我們班有些同學(xué)來到教室不管三七二十一直把手上的禮物送給老師,我也要在這學(xué)期里取得優(yōu)異的成績報答我的老師!

難忘的教師節(jié)作文12

  9月10日是星期一教師節(jié),為了慶祝教師節(jié),老師安排了二十一位同學(xué)參加小提琴表演。老師還幫我們化妝。表演的時候,天氣雖然很熱,但是同學(xué)們還堅持認(rèn)真地用心拉完了《龍的.傳人》這首曲子,得到了臺下觀眾熱烈的掌聲。

  后來,同學(xué)們照了很多相片,非常高興,臉上笑開了花。

難忘的教師節(jié)作文13

  今天是星期一,九月十號教師節(jié),今天我們依然在上學(xué),老師也依然辛苦的在工作。

  今天和平常一樣早上哥哥把我送到學(xué)校我就去上課了,見了老師同學(xué)們都會說老師節(jié)日快樂,我們班還有幾個同學(xué)給老師送了花和賀卡,我雖然沒送東西,但我是非常感謝老師對我的`照顧和培育,我一定會好好學(xué)習(xí)來報答老師的教育之恩。

  最后在此我再祝老師節(jié)日快樂!

難忘的教師節(jié)作文14

  今天是9月10日,是中國教師節(jié)。是老師最快樂的節(jié)日,我想送給老師每人一張賀卡。

  我先把一寸見方的'皺紋紙團成一個個小豆子,再把卡紙對折進來,并在上面摳出一個心型,然后在心型上粘上五顏六色的豆子,最后把粘好的小豆子圖型貼在卡紙上就成功了。

  我想對老師說:祝您教師節(jié)快樂!

難忘的教師節(jié)作文15

  又是一年丹桂飄香的季節(jié),在陣陣花香中我們迎來了第**屆教師節(jié)。今年的教師節(jié)過得特別充實,這是我的切身感受,因為學(xué)校圍繞這個節(jié)日精心布置和安排了一系列活動。

  教師節(jié)會上,有許多老師發(fā)了言,描述了一件件令他們感動的事情;學(xué)生在會上亦發(fā)了言,講出了他們對老師的`由衷的祝福。會議的最后一個環(huán)節(jié)是學(xué)生去找老師鞠躬并祝教師節(jié)快樂。一時間學(xué)生紛紛跑到各個老師跟前深深鞠了一躬,說:“老師辛苦了!老師節(jié)日快樂!”場景特別的感人。我也熱淚盈眶。

  孩子們多可愛多樸實呀!我們平時總批評他們不懂事,主要是我們沒有給他們一個合適的、表現(xiàn)的環(huán)境!皼]有形式就沒有內(nèi)容”,此真理也。

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