- 相關(guān)推薦
琵琶的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的琵琶的作文，歡迎大家分享。
琵琶的作文1
�。ㄔ模┠㈨n過(guò)袁履善先生，適村人獻(xiàn)枇杷果，帖書(shū)琵琶字，相與大笑。某令君續(xù)至，兩人笑容尚在面，令君以為問(wèn)，袁到其故，令君曰：“琵琶不是這枇杷，只為當(dāng)年識(shí)字差�！蹦丛疲骸叭羰桥媚芙Y(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花。”令君賞譽(yù)再三，遂定交。（〈明〉 浮白齋主人〈雅謔〉）
�。ㄗg文）莫延韓到袁善履先生那兒去，正逢鄉(xiāng)下人獻(xiàn)來(lái)枇杷，獻(xiàn)單上寫(xiě)著：“琵琶”，兩人看了大笑。某縣令接著來(lái)了，兩人的笑容還在臉上，縣令因此發(fā)問(wèn)。袁先生講出了原因，縣令說(shuō)“琵琶不是這枇杷，只為當(dāng)年識(shí)字差�！蹦禹n接上去吟道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花。”縣令對(duì)這兩句詩(shī)再三欣賞稱贊，于是定下了交情。
琵琶的作文2
在美麗的平原縣的東部，有一個(gè)美麗的風(fēng)景——琵琶灣公園。
走近皮帕灣公園，首先看到的是漢白玉做成的北門(mén)。門(mén)口坐著三只不同形狀的獅子。一端手持圓形圓球；高昂著頭仰望天空，一副自尊的`表情；前爪托著臉頰，他似乎在沉思。大門(mén)背面還雕刻著三只栩栩如生的大象。
走在金色的沙灘上，秋風(fēng)緩緩吹著我的臉頰，涼爽舒適。陽(yáng)光下的水閃著銀光。孩子們?cè)谏碁┥献分疰覒颉Ｓ械脑趯Ｐ脑毂�，有的在懶洋洋地曬太�?yáng)，有的在歡快地往湖里扔小石頭，湖水被碧波攪動(dòng)。
爬上山頂，琵琶灣公園的美景一覽無(wú)余。亭臺(tái)樓閣，綠草如花，曲徑通幽，游人如織.湖真的像琵琶，“琵琶灣”名副其實(shí)。乳白色的橋，像一只溫柔深情的小手，輕輕彈著這支帥氣的琵琶。
藍(lán)天白云為公園增添了美麗和活力。琵琶灣美景妖嬈。
曾經(jīng)被大家討厭的丑小鴨，現(xiàn)在變成了受人喜愛(ài)的白天鵝。
琵琶的作文3
從小我就對(duì)音樂(lè)很有興趣，因此當(dāng)學(xué)�？梢赃x擇興趣班時(shí)，我便參加琵琶的興趣班，雖然當(dāng)時(shí)我連琵琶是什么我都不清楚，但現(xiàn)在我已經(jīng)可以彈出很優(yōu)美的曲子了，并對(duì)琵琶產(chǎn)生濃厚的情感。
琵琶是個(gè)跟吉他長(zhǎng)的很像，卻比吉他小，而且只有四條弦的樂(lè)器；正因?yàn)槿绱�，所以比吉他好彈，這也是我愛(ài)上它其中之一的原因。我愛(ài)上它的另一個(gè)原因：是因?yàn)榭梢詫⒚烂畹臉?lè)音分享給每個(gè)人，讓大家聽(tīng)了之后，可以變的.開(kāi)心又歡喜！
雖然我喜愛(ài)彈琵琶、上琵琶的興趣班課，但常常因?yàn)樘^(guò)認(rèn)真，而使大拇指上一次又一次的長(zhǎng)出水泡，但我依舊還是拼命又不斷的練習(xí)，當(dāng)我又學(xué)會(huì)一首首新歌時(shí)，我就會(huì)擁有無(wú)限的成就感，因此讓我更加的喜愛(ài)它呢！
對(duì)我來(lái)說(shuō)琵琶是個(gè)既有趣又好玩的樂(lè)器，雖然有些辛苦，但我依然是很愛(ài)它的，希望以后可以買一支自己的琵琶，并學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的曲目，與大家分享我的快樂(lè)！
琵琶的作文4
興趣人人都有，我也不例外。我最喜歡的還是彈琵琶，因?yàn)榕檬俏覈?guó)的民族樂(lè)器。去年，我還代表學(xué)校參加過(guò)兩次比賽呢。
在這里，我跟大家分享一下我學(xué)琵琶的`一些小故事。從小我就學(xué)琵琶，每當(dāng)有空閑時(shí)間，我都會(huì)戴好指甲，抱著大琵琶，認(rèn)認(rèn)真真地彈奏幾首小曲，自我陶醉一下。俗話說(shuō)得好：“十指連心。”十只手指和四條弦完美地合作，把我心里的許多感受都釋放了出來(lái)。
我最喜歡彈奏《歡樂(lè)的日子》，四條弦猛刮把快樂(lè)的節(jié)日氣氛充分表現(xiàn)了出來(lái)，最后以優(yōu)美的長(zhǎng)音結(jié)尾，讓我的心情緩慢著陸。
我一直相信，“功夫不負(fù)有心人”這句話。今年7月，我去市里參加琵琶國(guó)家考級(jí)，順利地彈完了指定曲目。琵琶老師微笑著將一本大紅證書(shū)遞給了我說(shuō)：“考核共分五級(jí)，你學(xué)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻取得了良好的成績(jī)，很不錯(cuò)，希望你再接再厲�！蔽腋吲d地抱著證書(shū)說(shuō)：“謝謝老師！今后一定刻苦練習(xí)，嚴(yán)格要求自己，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。”
琵琶的作文5
素手幾弄細(xì)弦，鶯喉幾番婉轉(zhuǎn)，低垂眸，似水流年琵琶行。
櫻花樹(shù)下，月光為粉嫩鍍了一層銀，美人發(fā)邊，一曲悠揚(yáng)繞天險(xiǎn)。輕柔似水，訴衷綿綿情思，如水月光撫弄琵琶琴弦。忽一陣風(fēng)卷來(lái)，漫天櫻花舞。琵琶琴弦錚錚鳴響，顫抖著，訴說(shuō)著，哭泣著!月牙兒悲切地望向天邊的一絲白肚，櫻花飄落落是樹(shù)在哭。那一剎那，他的笑容，他的溫柔鋪天蓋地地飛揚(yáng)。
白衣翻飛，一朵素花別在發(fā)髻。美人的眼波微閃，似沉，似醉，悠然。
轟太陽(yáng)沖破云層，傲視天地，櫻花的銀邊染的`紅了，美人的琵琶弦卻沉寂了。一切都好像定格在那一瞬間。美人怔怔地抬起頭，卻看到他的笑臉轟然破碎!化作點(diǎn)點(diǎn)虛無(wú)，飄散!琵琶顫抖著，為何，為何要奪走他!
嗡，琵琶弦還是根根斷裂，就像陰陽(yáng)永隔。美人閉上眼，一滴清淚吻過(guò)臉頰。聽(tīng)到了嗎，那朵櫻花綻放的聲音。
琵琶的作文6
我是一把琵琶，是一種古代的樂(lè)器，從古以來(lái)有許多人彈奏我，熱愛(ài)我，我很快樂(lè)。
一直以來(lái)有許多人彈過(guò)我，也喜歡我美妙、動(dòng)聽(tīng)的聲音，我很開(kāi)心。今天，在貴陽(yáng)大劇院音樂(lè)廳有一位美麗的仙女用我彈奏出了多首優(yōu)美的樂(lè)曲，她就是如花似玉的趙如玉仙女。
這次趙如玉的.《如訴》琵琶音樂(lè)會(huì)，首先用我彈奏她最喜歡的《渭水情》，因?yàn)樗嬖V我，這首渭水情是陪她從小到大一直練習(xí)彈奏的曲子。
趙如玉仙女用我在多彩貴州風(fēng)的舞臺(tái)上表演，吸引了很多觀眾，他們聽(tīng)得如癡如醉，我也很開(kāi)心，她平時(shí)幸苦付出的一切在這一刻是很值得的。沒(méi)有這么多年的練習(xí)，就不會(huì)有現(xiàn)在精彩的演奏。她用我彈奏了:《渭水情》，《傾杯樂(lè)》……最后精彩的合奏《十面埋伏》和《琵琶行》引來(lái)大家熱列的掌聲。
音樂(lè)會(huì)演奏結(jié)束，趙如玉微笑地看著我，好像在對(duì)我說(shuō)謝謝你，我們合作愉快!
琵琶的作文7
記得剛開(kāi)始學(xué)琵琶時(shí)，才４歲半的我不停地哭鬧，和媽媽斗智斗勇。為了逃避彈琵琶，常常會(huì)像癩皮狗一樣趴在地板上，而媽媽并不為之憤怒，還是耐心地教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。多虧了媽媽的嚴(yán)格和堅(jiān)持，５年后的我才能在琵琶上小有成績(jī)，在省市各級(jí)各類比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。
那是一年級(jí)的春天，經(jīng)過(guò)視頻選拔，我被選中赴杭州參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，可我卻害怕無(wú)法獲得好成績(jī)而不想?yún)⒓�。媽媽使出渾身解�?shù)，終于把我“押”到杭州。比賽開(kāi)始了，我通過(guò)了第一關(guān)，而我的`好朋友沒(méi)有通過(guò)。那時(shí)我真的很羨慕她，因?yàn)樗梢砸徽煊瓮婧贾萘�，我還得被媽媽壓著不停地練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。最后，我終于獲得了金獎(jiǎng)并在杭州音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)廳里表演。直到現(xiàn)在我才明白，兩屆金獎(jiǎng)這個(gè)榮譽(yù)是用我努力的汗水換來(lái)的。
現(xiàn)在我的琵琶演奏水平越來(lái)越高，去年還到寧波市音樂(lè)廳表演獨(dú)奏呢！表演結(jié)束后，弟弟捧著漂亮的熊貓新娘跑上來(lái)獻(xiàn)給我，我的心頓時(shí)就像長(zhǎng)上了翅膀在天空飛翔……
琵琶的作文8
你知道，我有彈琵琶的特長(zhǎng)！
琵琶信息：鋼琴是用手彈的，女生一般用學(xué)過(guò)的樂(lè)器。在鋼琴中，它意味著演奏，/挑選，雙，掃…四弦樂(lè)器。
我們是在學(xué)校學(xué)的`，音樂(lè)從簡(jiǎn)單到難翻了一倍，但我們咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去�，F(xiàn)在四級(jí)了，可以流利的玩《陽(yáng)春白雪》了。下學(xué)期老師會(huì)讓我們?cè)跇?lè)隊(duì)表演。
繩子斷了怎么辦？這還是個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)有弦，就買�？煅b弦：琵琶下面有個(gè)東西，上面有幾個(gè)小孔。放弦，然后調(diào)，就好了。不會(huì)調(diào)，就找老師咨詢。
琵琶可以做很多事情，比如給爸爸媽媽演奏音樂(lè)；在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上，你還可以展示你的才華，演奏一首優(yōu)美的音樂(lè)，讓孩子們和老師們?yōu)樽约汗恼啤?/p>
我喜歡彈琵琶，我愛(ài)你，我的琵琶。
琵琶的作文9
琵琶行
潯陽(yáng)江畔，鐘聲夜離散，
楓葉荻花瑟瑟，秋風(fēng)漫漫。
主人下鞍，賓客同在船，
舉杯欲干，愁無(wú)管弦作伴。
醉不成歡，別離催腸斷，
別時(shí)茫茫凄慘，月色孤單。
琵琶忽唱，飄來(lái)一曲霜，
誰(shuí)在憂傷，一廂惆悵？
琵琶嘆，紅塵亂，
你我相醉別離忘；
在水飄一方，
琵琶停，欲語(yǔ)難。
千呼喚，始露妝，
猶抱琵琶半遮面，
未轉(zhuǎn)軸撥弦已成怨，
綿綿……
潯陽(yáng)江岸，琵琶聲淡淡，
裊裊它浮一江，月色蒼蒼。
琵琶悠然，似訴愁一灘，
哀怨柳楊，我的春風(fēng)姑娘。
輕攏慢捻，歌聲似雨甜，
一抹二撥三挑，霓裳六幺。
鳥(niǎo)啼花香，珍珠落玉盤(pán)，
恨不永遠(yuǎn)，一夜委婉……
歌不轉(zhuǎn)，弦莫翻，
別有幽愁暗恨長(zhǎng)。
澀澀苦幽咽，
如冰泉，聲暫歇；
一曲完，四弦亮，
風(fēng)銷云散靜無(wú)言，
唯見(jiàn)月彎彎水中央，
飄晃……
琵琶的作文10
那是一個(gè)充滿陽(yáng)光的早晨。六歲的我，正在酣睡�！捌鸫擦恕保魂圀@天動(dòng)地的聲音傳入耳朵，我從床上下來(lái)，走進(jìn)客廳。“對(duì)了，我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)地方可以彈琵琶，你去學(xué)不？”媽媽問(wèn)我�！皬楄凌耍俊蔽也恢罏槭裁闯缘蔫凌丝梢詮��！皩�(duì)�。∧闳ゲ蝗グ�？”我想，可以去看看怎么彈“枇杷”。于是說(shuō)：“好，我去�！�
第二天，媽媽帶著我去學(xué)彈“枇杷”，走到門(mén)口，聽(tīng)到一陣悅耳的聲音，咦！難道枇杷真的能彈出聲音嗎？想著想著，就加快了腳步。
走進(jìn)去，我慌忙左顧右盼——尋找可以彈出聲音的“枇杷”�？墒�，除了一臺(tái)看著有弦的樂(lè)器，沒(méi)有看到枇杷。
媽媽看我左顧右盼，于是問(wèn)我：“找什么東西？”“枇杷啊！”媽媽指著那臺(tái)琵琶說(shuō)：“不是在這嗎？”我大喊：“枇杷有這么大嗎？枇杷可以吃，而且小小的'……”媽媽笑了笑，說(shuō)：“你說(shuō)的是可以吃的枇杷吧？我說(shuō)的‘琵琶’是一種樂(lè)器。”“哦！”我有一種被騙了的感覺(jué)，這種感覺(jué)酸酸的，甜甜的……
琵琶的作文11
�。ㄔ模�
莫廷韓過(guò)袁履善先生，適村人獻(xiàn)枇杷果，帖書(shū)琵琶字，相與大笑，某令君續(xù)至，兩人笑容尚在面，令君以為問(wèn)，袁到其故，令君曰：“琵琶不是這枇杷，只為當(dāng)年識(shí)字差�！蹦丛疲骸叭羰桥媚芙Y(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花�！绷罹p譽(yù)再三，遂定交。
�。ㄗg文）
莫延韓到袁善履先生那兒去，正逢鄉(xiāng)下人獻(xiàn)來(lái)枇杷，獻(xiàn)單上寫(xiě)著：“琵琶”，兩人看了大笑。某縣令接著來(lái)了，兩人的笑容還在臉上，縣令因此發(fā)問(wèn)，袁先生講出了原因，縣令說(shuō)“琵琶不是這枇杷，只為當(dāng)年識(shí)字差�！蹦禹n接上去吟道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花�！笨h令對(duì)這兩句詩(shī)再三欣賞稱贊，于是定下了交情。
琵琶的作文12
你知道嗎，我有一個(gè)特長(zhǎng)是彈琵琶！
琵琶小須知:琴是用手演奏的，一般女孩子都用學(xué)過(guò)的樂(lè)器。在鋼琴中，它意味著演奏，/選擇，雙，掃......四種弦樂(lè)器。
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的。音樂(lè)從簡(jiǎn)單變得復(fù)雜，但我們咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來(lái)。現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了四年級(jí)，我可以流利地演奏《春雪》。下學(xué)期，老師將讓我們參加樂(lè)隊(duì)表演。
如果繩子斷了怎么辦？這仍然是個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)有繩子，就買下它。有一根弦要馬上穿上:琵琶下面有個(gè)東西，上面有幾個(gè)小孔。把弦放進(jìn)去，然后調(diào)好，然后調(diào)好。如果你不能適應(yīng)，去問(wèn)老師。
琵琶可以做很多事情，比如:給父母演奏音樂(lè)；在學(xué)校聚會(huì)上，人們還可以通過(guò)演奏一段優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)展示自己的`技能，讓孩子們和老師為自己鼓掌。
我喜歡彈琵琶，我愛(ài)你，我的琵琶。
琵琶的作文13
我學(xué)會(huì)了彈琵琶，心里很高興！
4歲時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)起了琵琶。剛開(kāi)始彈琴的時(shí)候，真的很難很難，我連按弦也按不住，但我不甘心，要拼命把弦按好，我使勁的按，終于克服了困難，但一看我的左手壓出了一道長(zhǎng)條。記得有一次，我彈一級(jí)，從上把位變到下把位時(shí)特別快，有180—190的`速度，把我的手都劃破了，很疼很疼，我不甘心，在手上圈著紗布繼續(xù)彈，彈著彈著，就越來(lái)越好。但我還想練得更好，于是我就繼續(xù)彈，好累��！我不想練了，想休息，經(jīng)過(guò)媽媽的允許，我就放了琴，休息了一會(huì)兒。最痛苦的是上了一年級(jí)開(kāi)始，又要寫(xiě)作業(yè)，又要彈琴，差點(diǎn)把我累死了。不過(guò)，我并沒(méi)有被困難征服，還去了桃林溝表演呢！不信的話可以在網(wǎng)上查看“桃林溝之行”，就可以看到我呢！
通過(guò)學(xué)琴，我知道了做事要有始有終！
琵琶的作文14
大家也許會(huì)覺(jué)得的我的自信來(lái)自于舞蹈、美術(shù)、外貌、體育、學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？如果你是這么想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！
我的自信與別人不同，來(lái)自于琵琶。為什么說(shuō)我的自信來(lái)自琵琶，因?yàn)槲医?jīng)常手頭拿著一個(gè)曲目，走遍全天下，而且我拿過(guò)許多獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，參加過(guò)許多演出和比賽。現(xiàn)在我已經(jīng)彈到八級(jí)曲目了，考級(jí)達(dá)到七級(jí)，是不是很厲害呢？
平時(shí)，我在老師工作室上課時(shí)，總是認(rèn)真聽(tīng)講，遇到彈錯(cuò)的.地方及時(shí)改正，就這樣我才會(huì)進(jìn)步。
去年暑假里，我參加了第四屆“敦煌杯”琵琶大賽得了銅獎(jiǎng)。在2020年的11月份，我去義烏與琵琶大師董曉琳一起演奏《陽(yáng)春白雪》。在與大師一起表演后，我更加自信了！
有時(shí)長(zhǎng)輩們會(huì)問(wèn)我會(huì)什么，我總是在他們面前夸耀自己會(huì)彈琵琶，因此他們每次聽(tīng)了都會(huì)連聲贊嘆。以后，我一定要更加努力地學(xué)好琵琶，讓自己更加自信！
琵琶的作文15
我的未來(lái)充滿了五顏六色的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想自己將來(lái)成為一名醫(yī)生，拯救生命，受人尊敬；我夢(mèng)想著將來(lái)成為一名人民教師，把知識(shí)傳授給同學(xué)，被別人喜愛(ài)。其實(shí)我真正的'夢(mèng)想是將來(lái)成為一名琵琶演奏家。
未來(lái)的社會(huì)豐富多彩，國(guó)家繁榮昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)。人們追求是高品位的生活，追求藝術(shù)享受將是第一位的。琵琶演奏藝術(shù)作為演奏民族樂(lè)器的精髓，將受到越來(lái)越多的人的喜愛(ài)。作為一個(gè)琵琶演奏家，我崇拜劉德海大師，我欣賞他的風(fēng)度和氣質(zhì)。他玩《春江花月夜》，如高山流水，縱身千里；他打了《十面埋伏》，如金哥馬鐵，馳騁沙場(chǎng)。
我想象自己以后會(huì)成為一名琵琶演奏家，就像劉德海一樣。在宏偉的大劇院里，我穿著民族服裝，抱著琵琶在舞臺(tái)上演奏，演奏著一首又一首的民樂(lè)，帶出希望，演奏著未來(lái)。贏得了觀眾的掌聲。此時(shí)此刻，我陶醉了.
光明的未來(lái)需要努力和奮斗。為了實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)，我會(huì)奮斗，奮斗。
【琵琶的作文】相關(guān)文章：
王家琵琶,王家琵琶張祜,王家琵琶的意思,王家琵琶賞析 -詩(shī)詞大全03-13
玉環(huán)琵琶,玉環(huán)琵琶張祜,玉環(huán)琵琶的意思,玉環(huán)琵琶賞析 -詩(shī)詞大全03-13
琵琶夢(mèng)作文09-08
琵琶情作文08-03
我與琵琶作文07-20
琵琶仙04-26
我愛(ài)琵琶作文11-15
關(guān)于琵琶仕女的作文04-28
關(guān)于琵琶的作文范文04-29
反彈琵琶智多星作文05-04