下課了作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的下課了作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。

下課了作文 1

　　丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學(xué)們立刻從椅子上蹦了起來(lái)，沖到班級(jí)門(mén)口，掀開(kāi)門(mén)，不管三七十一，直奔操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)上從山人海。你瞧，那邊高年級(jí)的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個(gè)大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門(mén)員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去�？墒亻T(mén)員的手卻一滑，就讓那球飛進(jìn)了球門(mén)里。進(jìn)球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳著，笑著，歡呼著：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸?shù)囊环降挠袀�(gè)大哥哥安慰隊(duì)友們說(shuō)：沒(méi)事兒，只要我們隊(duì)下次再接再勵(lì)，總會(huì)打敗他們的。這邊還有在玩捉人的游戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最后的那個(gè)人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見(jiàn)那個(gè)姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向?qū)Ψ健Ａ硗庖贿吔忧虻腵姐姐死死的用眼睛盯著羽毛球，等待球的到來(lái)。他們都不服輸，一定要決出勝負(fù)。一旁的小伙伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這么整齊是從哪里發(fā)出來(lái)的呀？原來(lái)，是拔河那邊傳來(lái)的！他們各各眉頭緊鎖，心想著：一定要為級(jí)爭(zhēng)光，贏(yíng)得這場(chǎng)比賽！

　　操場(chǎng)上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語(yǔ)。

　　丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結(jié)束了，同學(xué)們卻依然滿(mǎn)懷笑容地回到教室。

下課了作文 2

　　“叮鈴鈴”，伴著下課的鈴聲響起，同學(xué)們的興奮勁又隨之爆發(fā)了。

　　你瞧，老師剛剛從口中說(shuō)出“下課”這兩個(gè)字，同學(xué)們就以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向了教室的門(mén)口，最后，同學(xué)們?cè)诮淌议T(mén)口擠成了一堆，誰(shuí)想進(jìn)來(lái)也進(jìn)不去，誰(shuí)想出去也出不去。

　　你瞧，有的同學(xué)在自己的座位上與其他同學(xué)談天說(shuō)地，你看，他們談得多么的`起勁��！有的時(shí)候，他們談?wù)撟约旱目捶ㄅc意見(jiàn)，有的時(shí)候，他們談?wù)撘恍┲卮蟮男侣劇＿@些事情在他們的口中似乎說(shuō)也說(shuō)不完，真是令人感到格外的奇怪？一件事情，為什么會(huì)有這么多說(shuō)不完的話(huà)呢？

　　你瞧，在操場(chǎng)上，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在跑步，有的同學(xué)在踢毽子等等。他們玩的是多么的快樂(lè)��！你看，那邊那個(gè)小男生，正拿著一個(gè)籃球在拍打著，忽然，他猛地一跳，把籃球猛地投進(jìn)了籃球框里，他投進(jìn)了。這時(shí)候，他的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。你在看，另外一邊有幾個(gè)小男孩在賽跑，他們?cè)谂艿郎掀疵�的奔跑著，為的是跑得第一名。你瞧，他們的額頭上有著許許多多汗水流淌下來(lái)，但是，他們依然在奮力奔跑著，從未停緩過(guò)。

　　你瞧，在足球場(chǎng)里，有著許許多多的男生在那踢著足球，每個(gè)男生都用自己的雙腳在奮力爭(zhēng)搶著那個(gè)白色的足球。雖然他們?cè)缫汛蠛沽芾炝�，但他們并沒(méi)有因此而休息，反而越來(lái)越有勁。

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，同學(xué)們都來(lái)到了自己的位置上坐好。這時(shí)候，他們不禁又開(kāi)始期待下一次下課鈴的響起。

下課了作文 3

　　當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)……第一節(jié)的鐘終于響起了，我們班有些人去玩還有些人乖乖在教室獨(dú)月考要考的單元，而我就會(huì)去找我的姐姐，姐姐每次我要什么他就會(huì)給我什么，上課時(shí)間到了全班匆匆忙忙的回教室，這節(jié)是我最不喜歡的體育課，在烤跳神的時(shí)候我在心里想著好想快點(diǎn)下課啊，還有一節(jié)是我最喜歡最喜歡的數(shù)學(xué)課了，但是數(shù)學(xué)課就很快的過(guò)去了，下課鐘又響起了，我開(kāi)心的出去教室，但是我卻不知道要玩什么，好心的許維妮跟我說(shuō)：“可以玩鬼抓人躲貓貓還可以寫(xiě)功課……..�！薄�

　　下課時(shí)間又到了，我下一課匆匆忙忙的去圖書(shū)館借書(shū)，我和許維妮班長(zhǎng)一起，她借了三本，我也借了三本，啊！上課鐘又響了我和班長(zhǎng)一起回教室，我們回教室的時(shí)候一轉(zhuǎn)眼班上就像菜市場(chǎng)一樣鬧烘烘的真吵。

　　午睡的時(shí)間到了，大家都乖乖的趴下睡覺(jué)，過(guò)了一會(huì)兒，下課鐘聲響了，有些人還在睡覺(jué)，有些人已經(jīng)起來(lái)了，還有些人一轉(zhuǎn)眼就跑走了，而我就在教室讀月考要考的地方，我有時(shí)候在睡覺(jué)，有時(shí)候我還被在教室玩的同學(xué)吵醒。

　　放學(xué)時(shí)間到了，我們開(kāi)開(kāi)心心的.出去排隊(duì)，大家都很認(rèn)真的，老師有說(shuō)過(guò)不乖的人要在教室?guī)兔ψ鍪拢�有些人因�(yàn)闆](méi)有戴帽子而被說(shuō)在教室?guī)兔ψ鍪隆?/p>

　　我很希望明天的下課可以快一點(diǎn)來(lái)，明天也是有我最最最喜歡的課就是數(shù)學(xué)課，也希望數(shù)學(xué)課可以上久一點(diǎn)。

下課了作文 4

　　你是人，也是一臺(tái)極其精密的機(jī)器。在你的身體里，有一整套完善的全自動(dòng)儲(chǔ)水系統(tǒng)，這就好像是你的“行走水庫(kù)”，你走到哪里，它就跟到哪里。這個(gè)水庫(kù)里的水相當(dāng)于你體重的75％。只有當(dāng)你的水庫(kù)里始終保持著這樣的儲(chǔ)水量時(shí)，你的身體機(jī)器才能健康地運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　水能潤(rùn)滑關(guān)節(jié)，水可防止眼球過(guò)干，水亦能調(diào)節(jié)體溫，透過(guò)排汗帶走體內(nèi)過(guò)高的熱量。多喝水可降低尿酸、預(yù)防痛風(fēng)發(fā)生，還可以降低尿中的鈣濃度，避免尿路結(jié)石。如果你的水庫(kù)出現(xiàn)“旱情”的情況，你的身體機(jī)器就會(huì)出現(xiàn)狀況了。這時(shí)候，你的'身體機(jī)器雖然還在轉(zhuǎn)動(dòng)，但某些地方已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)“水位下降”了。

　　口渴就是“水庫(kù)”水量不足的信號(hào)。所以，你得規(guī)定自己多喝水。特別是在上好課以后，你一定要喝一杯水，腦子會(huì)轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)。這樣你的身體就像給機(jī)器上了潤(rùn)滑劑一樣，靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　為什么飲料越喝越覺(jué)得渴�。吭瓉�(lái)，進(jìn)入身體里的那些飲料里含有大量的脫水因子。這些脫水因子進(jìn)入身體后，不但很快從身體里排泄掉，而且臨時(shí)還會(huì)帶走你身體“水庫(kù)”里儲(chǔ)存的水分子。

　　美國(guó)一些醫(yī)學(xué)院與研究機(jī)構(gòu)共同制定出一項(xiàng)“長(zhǎng)壽守則”，其中一條就是“飯前半小時(shí)到一小時(shí)之間飲水與清晨飲水”。

　　從今天開(kāi)始，下課了，趕快喝杯水！

下課了作文 5

　　下課了，操場(chǎng)上真熱鬧。動(dòng)聽(tīng)的鈴聲一響，同學(xué)們像蜂一樣擁出教室興高采烈地沖到了寬闊的操場(chǎng)上。頓時(shí)，操場(chǎng)上發(fā)出了奔跑聲。歡笑聲。

　　同學(xué)們有的在投沙包，看誰(shuí)投得遠(yuǎn);有的在跳繩，只見(jiàn)她們的動(dòng)作是那樣輕巧，繩子忽上忽下，一次次在腳下閃過(guò);有的在踢毽子，只見(jiàn)她右腳一抬，左手一甩，毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谒�的腳上，她輕輕地跳躍著，像是花叢中的蝴蝶，身旁圍著一群人，大家使勁地幫她數(shù):一下。兩下……最精彩的是老鷹捉小雞的游戲了，一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)母雞，其他人當(dāng)小雞，游戲開(kāi)始時(shí)，"老鷹"飛奔過(guò)來(lái)，"雞媽媽"勇敢地張開(kāi)翅膀，攔住了"老鷹"的'去路，"小雞"左躲右閃，眼看一只"小雞"就要落入"老鷹"的"鷹爪"，"雞媽媽"急壞了，"不管三七二十一"沖出去跟老鷹拼個(gè)你死我活，一下子扯住了他的衣服，死死地抱住他的腰。老鷹也不甘示弱，奮力地向前沖……不一會(huì)兒工夫，上課鈴聲響了，短暫的十分鐘不知不覺(jué)地過(guò)去了，同學(xué)們意猶未盡，戀戀不舍地回到了教室。

　　真希望這一幕幕經(jīng)常上演！把快樂(lè)的課間完整地歸還給孩子們！

下課了作文 6

　　隨著“丁零零”的下課鈴聲響起，我和同學(xué)們一起走出了教室，今天課間該干什么呢？我們列出了以下幾個(gè)方案：

　　方案一：朝前走，前面是足球場(chǎng)，去足球場(chǎng)當(dāng)然就是去踢球啦！好久沒(méi)踢球了，心里一想著去踢球就激動(dòng)，腳癢呀！

　　后果：今天我穿新鞋來(lái)“顯擺”，還沒(méi)來(lái)得及向同學(xué)們“介紹”呢，我要是踢臟，就不能向同學(xué)們“展示”了；而且，鞋子弄臟了還得自己洗，咳！

　　總結(jié)：介于自己比較愛(ài)“干凈”，這條方案Pass！

　　方案二：往左走，左邊是我們男生最向往的地方——籃球場(chǎng)。我好歹也算個(gè)中級(jí)BasketballPlayer，我投的三分球那是相當(dāng)準(zhǔn)的，雖然沒(méi)有１００％的'命中率，但少說(shuō)也應(yīng)該有５０％的命中率吧！籃球，偶的最?lèi)?ài)！

　　后果：打完籃球手會(huì)很臟，如果等打上課鈴了才去洗手，就可能遲到，我們老師可不好惹；如果不洗手，上課時(shí)我們的手就會(huì)很難受，而且還會(huì)弄臟書(shū)。

　　總結(jié)：看來(lái)只要提前去洗手就不會(huì)遲到了，何樂(lè)而不為呢？這一條ＯＫ！

　　方案三：向右走，右邊是乒乓球場(chǎng)，我很喜歡打乒乓球，即不會(huì)弄臟手，也不會(huì)弄臟鞋。我可是非常非常非常想去打乒乓球滴！

　　后果：乒乓球場(chǎng)離教室很遠(yuǎn)，很容易遲到滴。

　　我們因?yàn)榇蚱古仪蚨�遲到了很多次，老師快“爆發(fā)”了。

　　總結(jié)：為了讓老師永遠(yuǎn)年輕（其實(shí)我們是怕老師“爆發(fā)”），我們決定還是將著條方案Pass！

　　方案四：朝后走，偶們的后方就是教室，回教室不是看書(shū)就是讀書(shū)，無(wú)聊透頂！

　　后果：本人下課是看不進(jìn)書(shū)滴，看再多也白搭。

　　總結(jié)：這條方案堅(jiān)決Pass！

　　看來(lái)，我們還是去打籃球吧！let“sgo．

下課了作文 7

　　“下課了！下課了！”同學(xué)們有的高聲喊叫著“去踢球！”有的在安靜的看書(shū)。

　　先看看踢足球。足球場(chǎng)上熱血沸騰，三年五班經(jīng)以1比0的成績(jī)快勝了，三年四班突然像變異了一樣瘋了似地?fù)屒颍�像神的覺(jué)醒，三年四班的同學(xué)眼看就要贏(yíng)了，突然一個(gè)三年五班的同學(xué)想出了一個(gè)又好又妙的招，想知道這是什么招么？就是大喊“上課了！”可他沒(méi)想到他正要說(shuō)的時(shí)候，四班的前鋒一腳射門(mén)了，三年五班只能乖乖認(rèn)輸了。

　　再來(lái)看看打乒乓球的。小明代表三年八班，小紅代表三年七班，三年三班的小強(qiáng)和三年四班的'王寧做裁判，小明說(shuō)：“看球！”小紅手輕輕一搖就打回去了。“看來(lái)你小看我了，這局我一定要贏(yíng)！”只見(jiàn)小明起身一跳，生氣的說(shuō)，“你完蛋啦！看球！”只見(jiàn)那球改變了行走的道路，小紅心想完了！完了！其實(shí)小紅能打回去，是她太小看自己了，才會(huì)輸?shù)摹?/p>

　　還有滑冰的小麗和小美一邊談天一邊比賽，結(jié)果小美沒(méi)注意，啪！摔了個(gè)四腳朝天。

　　激烈的拔河比賽一直在進(jìn)行中（銜接的好），三年一班同學(xué)拼命的拔過(guò)來(lái)又被三年六班拽倒，眼看就要輸了，突然三年六班的同學(xué)被石子絆倒了，三年一班的同學(xué)趕快拽，三年六班就輸了。

　　還有跳繩的一共十人一組比賽，三年五班一個(gè)同學(xué)沒(méi)注意被繩子絆倒了，三年四班就以一個(gè)沒(méi)倒的成績(jī)贏(yíng)了。

　　他們的課間活動(dòng)可真是豐富多彩呀！

下課了作文 8

　　“抱歉，這個(gè)很辛苦。你確定要學(xué)？”上官玉瑤彬彬有禮地回答她。

　　“那我不學(xué)了，就這樣吧！”柴鈺雪很生氣，但是她刻意地掩蓋起來(lái)，心想：哼，你居然不上當(dāng)，真討厭，還拒絕我！

　　“鈴鈴鈴…鈴鈴鈴……”上課打破了無(wú)聊的對(duì)話(huà)，“好，同學(xué)們！”柴英衛(wèi)老師生意在耳畔響起(他，是數(shù)學(xué)老師，教的還不錯(cuò)，猛一看就是體育老師！)“我們又迎來(lái)一個(gè)星期一早晨，我們懷著激動(dòng)的心情開(kāi)始今天第一堂數(shù)學(xué)課，同學(xué)們，拿出昨天的數(shù)學(xué)試卷，我們一起來(lái)分析一下！上官玉瑤，你該干嘛干嘛，隨意�！币�?yàn)槔蠋熤�道上官玉瑤是滿(mǎn)分學(xué)神，而且已是哈弗大學(xué)生，所以根本不需要聽(tīng)講。其實(shí)他不知道上官玉瑤其實(shí)是哈弗教授了。

　　“玉瑤，你真好！可以不用聽(tīng)，想干嘛干嘛！”陳如煙一臉羨慕地望著上官玉瑤

　　“安了，好好聽(tīng)課！我們下課去買(mǎi)零食，行嗎？”上官玉瑤很溫柔地看著她。

　　“耶！”陳如煙一臉激動(dòng)，“等一下，你請(qǐng)客嗎？”

　　“Ofcourse！”

　　“真的'嗎？不許騙我哦！”上官玉瑤點(diǎn)點(diǎn)頭，以示同意。

　　“終于下課了，買(mǎi)東西去！”陳如煙拉著上官玉瑤就往門(mén)外走，殊不知，一群外班的男生早已在外恭候多時(shí)。

　　“哇！果然是極品美女，今天我才知道了什么是真正的美女！”花癡1一臉陶醉地看著上官玉瑤。

　　“好漂亮！可以給我你的QQ號(hào)嗎？”花癡2問(wèn)，其它花癡也突然意識(shí)到正題，紛紛要qq號(hào)。

　　“抱歉，我有點(diǎn)事。等一下吧！Sorry�！鄙瞎儆瘳庉p聲說(shuō)道，然后拉著陳如煙就跑……

下課了作文 9

　　“……5、4、3、2、1下課！”我盯著手表上的秒鐘進(jìn)行下課的倒計(jì)時(shí)�？沙龊跻饬系氖迁D―廣播里傳得不是下課音樂(lè)，而是“嘶嘶”的像煤氣泄露的那種聲音，全班頓時(shí)一陣騷動(dòng)，哪有什么心思去聽(tīng)課啊，兩只耳朵任被班級(jí)里廣播喇叭給揪去了，不管老師怎么喊也不奏效。

　　我們繼續(xù)著傾聽(tīng)與評(píng)論那怪聲。

　　聽(tīng)啊，廣播里從“嘶嘶”聲轉(zhuǎn)為“隆隆”的響聲，今天正好是“神舟六號(hào)”升天的日子呢，指不定中國(guó)航天部給我們搞了個(gè)特殊待遇――讓我們利用下課聽(tīng)一下升天時(shí)的“第一聲音”呢……過(guò)了幾秒，聲音里又夾雜了些“嗡嗡”的怪調(diào)，“呀，不好，廣播里撞見(jiàn)蜜蜂啦！”一個(gè)調(diào)皮的男生像宣布新大陸般大叫。隨后，又一群唯恐天下不亂地跟著起哄……又過(guò)了幾秒鐘時(shí)間，廣播在先前的基礎(chǔ)上又增加了“噔噔”的'跳躍聲，“哇塞，好棒的搖滾樂(lè)哦！”我班的音樂(lè)奇才頗有深度地從椅子上豎了起來(lái)，評(píng)價(jià)道。接著，幾個(gè)男生便激動(dòng)地“oh—lai，oh—lai”喊了起來(lái)�！肮�哈，校長(zhǎng)一定在玩C。S！”“不對(duì)，應(yīng)該是紅色警戒！”……“嚓！”像誰(shuí)關(guān)了電源開(kāi)關(guān)似的一聲，廣播里的聲音沒(méi)了，教師無(wú)奈地?cái)倲偸�，宣布下課。

　　后來(lái)，才知道是上節(jié)課下課，一個(gè)男生把廣播上的一根開(kāi)關(guān)線(xiàn)扯了，才造成了這樣的怪聲。呵，這可真是奇妙的下課音樂(lè)��！

下課了作文 10

　　大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng)時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

　　不知道大家有沒(méi)有過(guò)這種情況：每當(dāng)下課鈴響后，其它班級(jí)里的同學(xué)全都悠閑的從走廊經(jīng)過(guò)，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺(jué)？

　　不少教師都認(rèn)為，課間僅僅十分鐘，對(duì)于學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的也是不可或缺的一部分。

　　對(duì)于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂(lè)的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做很多事情。例如：上廁所、做課前準(zhǔn)備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說(shuō)這是最重要的十分鐘。

　　科學(xué)研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對(duì)象一段時(shí)間后，人的身心就會(huì)感覺(jué)疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有意注意后，注意力開(kāi)始逐漸松懈，對(duì)教學(xué)難以集中精力，易開(kāi)小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握將會(huì)大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺(tái)上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)分奪秒的.表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對(duì)于下節(jié)課也會(huì)有所影響，還會(huì)影響學(xué)生們的作息規(guī)律，造成很大的麻煩。

　　殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是成績(jī)好�？墒侨绻�太過(guò)于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì)起反效果的。另外，對(duì)于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。

下課了作文 11

　　下課鈴響了，一首活潑的音樂(lè)在教室里響起，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，下課了，可別忘記做好課前準(zhǔn)備哦！要不然老師就讓我們?nèi)�班抄課文哦！”這時(shí)我先做好了課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備和我的朋友去上廁所了。

　　大家正在焦急地等待著老師說(shuō)：“下課！”有的同學(xué)像在騎馬一樣的，他的手扶著椅子的兩邊，腳踩著椅子的兩條邊，同時(shí)在發(fā)出“嗒嗒”的聲音；有的都呆了，他的手托著臉，但另一只手像在彈鋼琴一樣，不停敲擊桌面；還有的在擺著跑步的動(dòng)作，她的`腳都伸到了走廊里，一只手在前，一只手在后，好像要沖出教室；而我卻抱臂坐正，可我的心早就飛到九霄云外去了。��！老師什么時(shí)候能下課��！

　　“咚”老師兇狠地敲了一下桌子，我們都嚇了一跳�？匆�(jiàn)老師的眉毛都成了一條線(xiàn)，頭發(fā)都要豎起來(lái)了，他兇巴巴地說(shuō)：“你看看你們考的這么差，平均分才達(dá)到九十分，我再拖堂個(gè)一分鐘，講一下試卷�！蔽蚁耄喊ィ±蠋�，每次都說(shuō)一分鐘，可是會(huì)拖四十分鐘的。我玩耍的美夢(mèng)泡湯了。

　　這時(shí)，同學(xué)們不耐煩了。有的在唉聲嘆氣，他先嘆了一口氣，然后把手順著從臉一直滑下來(lái)；有的還在哼著小曲手托著下巴，好像在唱《學(xué)貓叫》；還有的在做小動(dòng)作；有一個(gè)在甚至趁老師不注意的時(shí)候，從桌肚里拿出了一顆糖，放在嘴巴里。

　　老師先看了我們一眼，無(wú)奈地說(shuō)：“下課了，同學(xué)們，好好休息吧！”正當(dāng)我們出去玩的時(shí)候，上課鈴響了，我們看著老師的身影慢慢走去，心想：我真希望同學(xué)們能好好表現(xiàn)，不要再拖堂了。

下課了作文 12

　　“叮呤呤——”下課了，老師走出了教室，幾個(gè)男同學(xué)互相眨了眨眼睛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，教室簡(jiǎn)直變成了“小型菜場(chǎng)�！�

　　同學(xué)們有的在追跑打鬧，有的.在開(kāi)心地聊天，有的在認(rèn)真做作業(yè)，有的在擦黑板，而我也在和彭子洋聊天，真是熱鬧非凡！

　　這時(shí)，陳杰在窗外東張西望，看老師有沒(méi)有來(lái)；任欣怡和張逸然在看雜志；劉維翰等人在激動(dòng)地談?wù)撝�三�?guó)。突然繆東潤(rùn)從講臺(tái)上沖了下來(lái)，“碰”，他把鄒晟煕的桌子撞歪了“45度”�！把健�—”鄒晟煕一聲尖叫，憤怒地沖了過(guò)去，和繆東潤(rùn)打了起來(lái)，惹得別班的同學(xué)都來(lái)看熱鬧了。唉，真丟臉呀！“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在進(jìn)行著，他們渾作一團(tuán)，左鉤拳，右鉤拳，上鉤拳，下鉤拳，打得面紅耳赤，不可開(kāi)交，要不是值日班長(zhǎng)前來(lái)阻止，早就七竅生煙了。

　　終于安靜了，我正準(zhǔn)備做作業(yè)，可麻煩事來(lái)了，潘爾東拿起一沓本子發(fā)作業(yè)，可是，他卻學(xué)起“小李飛刀”，把本子“飛”了過(guò)來(lái)，“啪”，正好打中我在寫(xiě)字的自動(dòng)筆，本子上立刻出現(xiàn)了一條小尾巴，我氣急敗壞地涂掉，便繼續(xù)寫(xiě)。

　　“老師來(lái)了！”同學(xué)們聽(tīng)到信號(hào)，快速地回到座位，安靜地做作業(yè)。陳杰卻哈哈大笑，說(shuō)：“我騙你們的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了如釋重負(fù)，又站了起來(lái)，繼續(xù)打鬧。

　　唉，我也沒(méi)了心思做作業(yè)，便等待上課。“叮呤呤——”上課了，同學(xué)們都趴在桌子上等老師，可老師一直不來(lái)，幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始活躍起來(lái)，這時(shí)，陳嘉琪使出了“殺手锏”——把玩的同學(xué)列入黑名單，等老師處罰。這招真有效，同學(xué)們都不講話(huà)了。

　　老師來(lái)了！同學(xué)們一本正經(jīng)坐正，可心里卻還想著下課呢。

下課了作文 13

　　小學(xué)生的下課是五彩繽紛的，一走出教室，你會(huì)不由自主地放下淑女，君子形象，隨著歡聲笑語(yǔ)而瘋狂，或者無(wú)可奈何地做在教室里望著老師和習(xí)題發(fā)呆……

　　下課有時(shí)是紫色的。是我們夢(mèng)想的下課，同學(xué)們帶著興奮地沖出教室，在操場(chǎng)上打籃球，在空地里玩游戲，追逐，有的在樹(shù)陰下乘涼，有的在眺望遠(yuǎn)方，休息休息眼睛，有的在走廊里做運(yùn)動(dòng)，舒展舒展經(jīng)過(guò)40分鐘煎螯的筋骨~~~~~這樣的下課是完美的，是每個(gè)人向往的，是同學(xué)們渴望的。

　　下課有時(shí)是黃色的。有安靜的。為什么呢？是因?yàn)橛行┌嗉?jí)在考試呢！必須保持安靜哦！噓噓……雖然必須保持安靜，可同學(xué)們還是有辦法取樂(lè)子的�？�，那兩個(gè)女同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，好象在分享對(duì)方的小秘密；還有這邊兩個(gè)女同學(xué)。在悠閑自在的散步，在如此多作業(yè)的環(huán)境中能夠有這分閑心，難得！瞧，那邊的兩個(gè)男同學(xué)在干什么呢，這么仔細(xì)？走近一看原來(lái)是在看小鳥(niǎo)談戀愛(ài)呀，開(kāi)來(lái)觀(guān)察力不錯(cuò)……盡管有點(diǎn)悶，但還是充滿(mǎn)快樂(lè)的氣息。

　　下課有時(shí)是蘭色的。是憂(yōu)郁的，這時(shí)的同學(xué)們正被ABC，筆記和用尺子話(huà)的正方形而包圍住，很辛苦，但這些書(shū)山書(shū)海里，包含著老師和父母對(duì)我們的希望，或許想到這，辛苦的感覺(jué)會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤，代替的.是幸福，為了報(bào)答父母和老師，我們應(yīng)該在這書(shū)山書(shū)海中繼續(xù)奮斗，在社會(huì)上開(kāi)闊自己的一片新田地！

　　下課就是音符中的停頓點(diǎn)，是隨著一天的變化所變化的東西，是讓我們回味無(wú)窮的時(shí)刻，是五焉六色的……

下課了作文 14

　　對(duì)于這篇文章，每個(gè)學(xué)生都有親身經(jīng)歷。老師安排了一個(gè)“擊鼓傳球”的游戲。獨(dú)特的游戲給大家留下了深刻的印象。

　　游戲開(kāi)始了。鼓聲中，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地把球傳給下一個(gè)學(xué)生，大家都害怕得“一等獎(jiǎng)”。鼓聲停止了，球在蕭薔手里，他旁邊的學(xué)生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐針氈。當(dāng)他打開(kāi)老師給他的比賽紙條時(shí)，他立即采取了自信的態(tài)度。由此可見(jiàn)，這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說(shuō)一定很簡(jiǎn)單。哈哈！不出所料，要求只是做個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生猜猜自己在干什么。演出結(jié)束后，第二次擊鼓開(kāi)始了。在鼓聲中，學(xué)生們繼續(xù)傳播這種危險(xiǎn)的“炸彈”。沒(méi)有，“炸彈”向我靠近，我突然覺(jué)得空氣好像凝固了。正在這時(shí)，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠(yuǎn)，我心里的`一塊大石頭終于落下來(lái)了。是肖斌的“一等獎(jiǎng)”。他運(yùn)氣不好走到講臺(tái)上，拿著老師手里寫(xiě)著成績(jī)要求的紙條。當(dāng)他讀完請(qǐng)求時(shí)，臉上充滿(mǎn)了幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。怎么回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應(yīng)該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來(lái)要求是前后兩個(gè)學(xué)生一起表演。他怎么能不幸災(zāi)樂(lè)禍呢？

　　“丁零零……”比賽結(jié)束時(shí)鈴響了。學(xué)生的意圖仍未完成，興趣沒(méi)有降低；有同學(xué)還要求老師再捧一次！

下課了作文 15

　　下午第二節(jié)下課后，張老師提醒我們：“別鬧，我出去一下，如果待會(huì)兒我回來(lái)很鬧，那就加作業(yè)�！倍�我們卻不把張老師的話(huà)放在耳邊，依然叫啊，鬧啊，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲的玩游戲，叫人的叫人……真是肆無(wú)忌憚，放肆極了。而有的同學(xué)則以哄我們?yōu)闃?lè)趣，騙我們：“老師來(lái)了！”我們立馬坐好，最后他又說(shuō)：“騙你們的�！卑ィ瑹o(wú)聊的人。后來(lái)，我們的“探子”來(lái)報(bào)：“老師來(lái)了�！蔽覀円詾橛质怯型瑢W(xué)捉弄我們，就沒(méi)當(dāng)回事兒，結(jié)果這次，老師真的來(lái)了，站在門(mén)口，我們知道，作業(yè)是避免不了的了，被罰的就是這個(gè)作文。

　　其實(shí)，這次作業(yè)不僅是對(duì)我們的懲罰，也給我們敲響了警鐘：“紀(jì)律隨時(shí)都要遵守，不然會(huì)經(jīng)常被罰，而且這也不是偶然被捉到的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的累積，把壞習(xí)慣累成了一座山，才會(huì)導(dǎo)致我們不能隨時(shí)遵守紀(jì)律。反省一下我自己：我在這第二節(jié)下課時(shí)也講了話(huà)的.，而且也講得不少，我也得努力進(jìn)步，一定要改掉這個(gè)該死的壞毛��！這個(gè)壞毛病會(huì)影響到我們的現(xiàn)在以及將來(lái)，有可能就是因?yàn)檫@個(gè)該死的壞毛病，我們那無(wú)量的前途將會(huì)毀于一旦，真的很劃不來(lái)啊，再不改掉，我就會(huì)讓這個(gè)壞習(xí)慣在我身上生根、發(fā)芽，最后甚至還有可能結(jié)果——由這個(gè)壞毛病引出更多的缺點(diǎn)。再來(lái)一次——一定要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，加油！加油！加油！

【下課了作文 】相關(guān)文章：

下課了作文05-07

下課了作文03-23

下課了作文05-07

下課作文03-09

下課了作文07-14

下課了作文10-31

下課了作文03-10

下課的作文08-22

下課了的作文09-02