難忘的小學(xué)-作文

難忘的小學(xué)

現(xiàn)在我已是一名初中學(xué)生了，但是我無論如何也忘不了陪伴我六年的小學(xué)。

難忘的小學(xué)的校園·

  春天，花兒開的時候，幾個女孩子坐在操場的樓梯上看書，一陣微風(fēng)吹來，帶來了縷縷花的清香，有時風(fēng)大些，還會把樹葉吹到你的書頁里、你的身上。她們在樹下談笑，一陣微風(fēng)吹來，連同花瓣和少女銀鈴般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

  夏天，坐在滿操場的角落，看著書，聽著知了的清唱，仿佛置身于美妙的大自然中。忘了自我，忘了一切，正是所謂的“寵辱偈忘”。

  秋天是最美的季節(jié)。金黃的樹葉被秋風(fēng)吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去咯吱咯吱的響，別有一番趣味。看書的時候偶爾會有一片落葉飄進(jìn)你的書里。

  校園的冬天是游戲最多的時節(jié)。雪是北國冬天的常客。一下雪，操場變成了師生們歡樂的海洋。學(xué)生們打雪仗’堆雪人。老師們也不甘示弱。年輕的老師和學(xué)生一起打雪仗，玩成一片；歲數(shù)大的老師在一旁“觀戰(zhàn)指導(dǎo)”，也好像年輕了幾歲。

難忘的小學(xué)的那座教學(xué)樓

  它雖然不像我現(xiàn)在所在的學(xué)校那樣金碧輝煌，但是它有一種能夠古樸優(yōu)雅的風(fēng)格，在這種風(fēng)格中透著濃濃的文化氣息。他那個半個世紀(jì)來飽經(jīng)風(fēng)霜的身體上留有無數(shù)道歲月的痕跡，是歲月的見證，是半個世紀(jì)來各屆校領(lǐng)導(dǎo)為工作辛勤付出的見證，是每個學(xué)生在這里成長的見證，是每一位老師在這里默默付出的見證。走進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)你聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲時，當(dāng)你聽見老師生動的蔣介石，你一定會被她濃郁的文化氣息所被深深打動，你一定會愛上這所五十多年的老校。直到今天已經(jīng)踏出校門的學(xué)生，仍然愿意對別人自豪說：“我是這所學(xué)校的學(xué)生，我為母校敢到自豪。”

難忘小學(xué)的老師

 記得我剛剛進(jìn)校時是一個充滿稚氣的孩子。面對學(xué)習(xí)，面對困難，我迷惑過，，曾經(jīng)的一度不知措，仿佛是在大海中航行的輪船羅盤失靈了一樣。在這時，是老師幫助了我，幫我指明了航線，把我的羅盤對準(zhǔn)了方向，如果沒有給羅盤對準(zhǔn)方向的人，可以想象，我這艏船在大海中亂闖，結(jié)果不是遇上風(fēng)暴而沉船，就是越走越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也到達(dá)不了岸邊。

難忘小學(xué)的同學(xué)

  閉上眼睛，眼前經(jīng)常會浮現(xiàn)小學(xué)同學(xué)的音容相貌，回想起和他們在一起歡快的日子。想到這些，我仿佛覺得我是這個世界上最幸福的人。我想念在我悲傷時能勸慰我，給我排憂解難的兄弟姐妹！

  難忘小學(xué)的景，難忘小學(xué)的人，難忘小學(xué)的情，難忘小學(xué)的歲月！

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