【精選】高二優(yōu)秀作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的高二優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二優(yōu)秀作文 篇1
我此時(shí)看孤獨(dú)的風(fēng)景，在陌生的夜里想你。天氣轉(zhuǎn)涼的最后問候，我匆匆放下伏筆。我是該怎么才能逃避，直到完全放下你。寥寥十一筆，真的不是那么容易。如是，在寂寞劃過天空，想起為你寫的那行小詩，夾在日記的最后頁里，聽著凌晨最后的`歌泣。這些還是青春的日子里，我總不能放棄，有時(shí)候黯然手筆，只是缺少涂改的勇氣，沒人珍惜，我便收回吧，倘使心有余悸，我斷章取義！
高二優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)光翻涌成雨，落下之際，將一切滲入人間，但那一滴滴融匯了至真、至善、至美之雨落下時(shí)，卻將絲絲冰冷唱出了屢屢溫暖。拾取一片于手心，琢磨它的紋理。
于是，順著時(shí)光的足跡，我終洞悉它的深處。
以真為馬
火光沖天，燒盡一切的背后，有一個(gè)普通快遞員所堅(jiān)守的真誠——給數(shù)百位顧客親自賠禮道歉；人流涌動、井然有序的背后，有一個(gè)個(gè)普通志愿者所堅(jiān)守的真誠——給無數(shù)乘客免費(fèi)服務(wù)，不論日夜；稚嫩的臉龐、天真無暇的背后，有一個(gè)善良的小女孩堅(jiān)守的真誠——替父道歉，充盈的淚水的雙眸閃爍著真誠的光芒；……
“真誠”，看起來多么平凡的字眼，只是于不知不覺間，使與它相遇的人怦然心動，爾后淺笑，讓泛涼手心重現(xiàn)溫度，向人心逐退寒冷，向人間喚醒芬芳，正如在記憶里那無數(shù)輕輕搖曳的充盈著真誠的雙眸與臉龐。
留一份真誠于心，任心中溫度肆意飛揚(yáng)，永不停歇，讓似陽光般真誠且溫暖的溫度融入掌心，踏著時(shí)光的痕跡，輾轉(zhuǎn)成歌，生生不息。憑那真誠，以真為馬，即使路上滿是荊棘叢生，也將內(nèi)心釋然，自有一份深意的優(yōu)雅。
善的漫延
冰塊與冷水，奇妙地邂逅在那新奇的公益慈善——冰桶挑戰(zhàn)。當(dāng)冰水從頭上一澆而下，刺骨的冷卻不足以阻擋那無數(shù)善心與翻騰的熱情�？v使捐款不多，縱使質(zhì)疑不斷，但水流依舊向前漫延，流進(jìn)無數(shù)人的心房。
閉眸，我似乎能聽到那泠泠水聲與看到那一雙雙漸凍人充滿希望的眼睛。冰桶挑戰(zhàn)時(shí)，身體被封凍住的瞬間，感覺如同逼近消亡的`瞬間，人性的善，也便把這一切化開了。
我淺酌清唱，這暖人的善；我默默吟念，那些將善良漫延的社會名流與默默無聞的捐款人。原來，用善與世界相擁，能將千萬人的心情激蕩，能將一切漫延至美麗的遠(yuǎn)方，掠過無數(shù)人心房，終成一幅絕美的潑墨山水畫。
美的怒放
何玥，如花般的年齡，病魔的風(fēng)一吹，逐漸侵蝕體內(nèi)的一絲絲溫度。早已知道自己定會離去，便決心將有用的器官捐出來，讓別人替她好好地活下去。
花開的場景仍記憶猶新，誰知，風(fēng)一場，花散花落。但是，那隨風(fēng)而翻騰起舞的花瓣，終演繹成一場最美最讓人心動的消亡。于是，它化成了一朵朵美麗的花，怒放在人們心間。
我要聽到風(fēng)吹過山谷，吹過高樓，才知道那是風(fēng)；我要看到水闖入眼簾，或漫過指尖，才知道那是水�？墒牵侨缁ò懔钊诵膭拥拿�，不用我親眼所看，親耳所聞，卻已讓我感覺到它那溫暖的存在。因?yàn)樗缫鸦牒粑目諝�，早已刻入我的心房，早已融入我的血液�?/p>
一片真情，危機(jī)時(shí)刻，張麗莉也仍做出了不悔的選擇，即使命運(yùn)的齒輪將她傷害，也仍有一顆不變的真心；一方善心，跳河救人，方俊明與命運(yùn)撞得頭破血流，卻依舊在輪椅上固執(zhí)地相信善良；一處最美，終生相守，陳俊貴只為多年前的生死相托，用一切守住心靈最后最美的陣地；……
一行行清淚，被這些至真、至善、至美引流而下之時(shí)，終歸濕透一切黑暗與寒冷，無時(shí)無刻不溢出溫暖。
歐若拉光芒四射，璀璨了世界。
唯愿我們憑借這些真、善、美的溫度，與這世界溫暖相擁，暖了世界，成美好人間。
高二優(yōu)秀作文 篇3
下一堂課文是二班的物理課了。
我該怎樣做才能讓那些“可愛”的學(xué)生們覺醒呢?令我置疑的是，所謂好班的學(xué)生的思維還是那么死板，似乎并不具備創(chuàng)新的思維，并不是我們物理難而是因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)知識過于呆板，更重要的是他們不具備一個(gè)成功者應(yīng)有的心態(tài)：積極思考。所謂：不動腦筋思考，眼睛即使睜得再大也沒用，他們不懂這點(diǎn)，更何況，一份積極的斗志釀造成功的豐收。
鈴鈴——鈴聲打斷了我的思索。
“上課!”
“老師好!”
“坐下，”進(jìn)入正題，“現(xiàn)在，請同學(xué)們翻到導(dǎo)航33頁，先檢查一下上次布置的作業(yè)。”我說道。
然后，我一路走去看，結(jié)果不滿意：“哈，這個(gè)同學(xué)沒做，這個(gè)同學(xué)也沒做，你做錯(cuò)了……”盡管教室并不寬，但在我腳下的路卻是這么長。
“現(xiàn)在總結(jié)一下，你們班共24位同學(xué)——并且都經(jīng)過大浪淘沙出來的，只有一位同學(xué)做得好一點(diǎn)，一少部分只畫了幾筆，其余的……這種狀況不樂觀，要知道高考并不是這么容易的。
我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，態(tài)度決定一切，只有樹立好積極樂觀的態(tài)度努力地做好每一步，才能金榜題名，你們看，愛因斯坦他多么聰明，但他還是采取積極的面對每一個(gè)挑戰(zhàn)的措施，最后成功了!更何況你們并沒有他那么聰明呢!好了，言歸正傳，開始講題目，希望你們調(diào)整好心態(tài)!
……
鈴鈴……
下課了，再強(qiáng)調(diào)一下，“課后認(rèn)真思考老師的每一句話，積極做好每一個(gè)題目，哪怕全錯(cuò)也無妨!”
看來他們真的'是太缺少積極精神了，其實(shí)，只要學(xué)好數(shù)學(xué)、物理并不難，唉!如果說，每人都為每一次挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備的話，至少心態(tài)方面做到：積極坦然!那么堅(jiān)持下去，成功屬于他們，畢竟，一份耕耘，一份收獲啊!
希望明天是嶄新的一天!
第二天，“昨天布置的作業(yè)完成了么?還是讓我看看再說，”接著，我走下去了，“嗯，這位同學(xué)完成得不錯(cuò)，這位同學(xué)完成得不錯(cuò)……這位同學(xué)只有最后一道未完成!唉，教室太短了，如果足夠大就可以多看幾個(gè)好的!”
“再總結(jié)一下，通過昨天講解，同學(xué)們都能積極對待這些問題，你們只是沒盡力做過而已，并不是說你們不行，要知道心態(tài)是多么重要啊!一份斗志釀造成功的豐收!”
鈴……“下課了!”
時(shí)間過得太快了，短暫的四十五分鐘煅造美好的成功的步伐。
“課后，一定要堅(jiān)持下去!”
后記：
二班的學(xué)生，每位都已擁有積極的心態(tài)和樂觀的精神，金榜題名的那天，不止他們二十四位同學(xué)快樂，還有我們這些老師也高興!
另備：每一個(gè)最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍童話般美好的靈光。
高二優(yōu)秀作文 篇4
今天是個(gè)好日子，親戚家有喜事。我在家閑來無事，便跟著一道去了。
走到飯店的時(shí)候，聊天聊得人仰馬翻。當(dāng)時(shí)我就在想，我終于知道代溝是怎樣產(chǎn)生的了。
因?yàn)樯瞽h(huán)境不同，每個(gè)人所做的事情都不同，所以理解的不同，了解的不同，所以代溝就產(chǎn)生了。
不是同齡人，很少可以談得來。
最讓我郁悶的是，一見到長輩，他們說的第一句話就是成績怎么樣，別說我不是拔尖的尖子生，就是最頂尖的尖子生每次每次都這么被問，也早就煩了膩了。也終于明白為什么我的學(xué)霸堂哥最討厭參加這些觥籌交錯(cuò)了，他從小學(xué)習(xí)就好，到就不喜歡一大家子一起吃這頓雜飯，關(guān)鍵是沒有話題可聊。
吃著飯的時(shí)候，我就坐在那兒閑的嗑瓜子。終于體會到了小孩和大人的區(qū)別。記得上次來參加這些聚會 時(shí)候，我還是小孩子的.身份，大人們吃什么東西首先會想到小孩子，什么好吃的糖果了都留給小孩子。而現(xiàn)在，我已長成大人的個(gè)子了，盡管自己知道內(nèi)里還是孩子一個(gè)，但別人明顯的不再像以前那樣重視你了。說得更淺顯一些，就是飯桌上被忽視了。
其實(shí)被忽視了也挺好。我最討厭別人吃什么東西總是一個(gè)勁地讓我吃，你說好吃你就吃唄，我覺得好吃我就吃啊，這樣讓來讓去的我不吃不給你面子，吃了又逆了我的意，挺尷尬。然而現(xiàn)在呢，飯店里的大飯桌上，突然間人情味都沒有了。剛上一碟菜，旁邊的三下兩下就給叨完了，這個(gè)菜都沒轉(zhuǎn)過一遍來，別人都沒見什么樣的，就無影無蹤了。挺郁悶。
還有就是，放暑假這么多天一直悶在家里沒有出門，突然出門有種怕見人的心理，突然羞澀了。所以平日里沒事就多出去逛逛，多看看人，看看美女帥哥的，養(yǎng)養(yǎng)眼。
高二優(yōu)秀作文 篇5
他們是園丁，修剪一棵棵幼苗，使小芽長成參天大樹；他們是明燈，閃著一絲絲光亮，帶人們通往成功之路；他們是老師，教育一批批學(xué)生，令我們無限幸福。他們站在教書的第一線上，辛苦著，奉獻(xiàn)著。在你的一生中，想必一定有一位令你記憶深刻的老師吧，你一定對他/她充滿感謝與敬重吧。我亦不例外，在感恩的十一月，想起了我的初中老師。
張老師是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生。第一次見到她時(shí)，我也的確把她看作是初出茅廬的新老師。于此，我不怎么相信她，畢竟她沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己還是個(gè)二十出頭的小青年，又怎能奈何得了我們這群剛剛步入青春期的毛躁小孩呢？于是，心中帶著三分疑惑、三分不信，及三分期待、一分驚喜開始了我的初中生活。
張老師是一位數(shù)學(xué)老師。對于數(shù)學(xué)，我要多說幾句：數(shù)學(xué)，不好教，因?yàn)樗菰�；�?shù)學(xué)，不好教，尤其是女老師教，因?yàn)閷W(xué)生們都很淘。而對于第一次教學(xué)的張老師而言，這數(shù)學(xué)，就教得難上加難。這不，一上課就有幾個(gè)男同學(xué)開始了今天的話題：“嘿，昨天的NBA看了沒？科比昨天的三分投的那叫一個(gè)帥！”“看了看了，我也覺得很精彩！”“XXX，這道題你來回答一下�！贝藭r(shí)，張老師點(diǎn)了其中討論正歡的一名同學(xué)的名。只見這位同學(xué)慢吞吞地站了起來，眼神還不斷的向左右的同學(xué)處詢問：怎么做？這時(shí)，張老師說：“XXX，你不要著急，我再把剛才的問題提一遍，你仔細(xì)想想，最好從兩三角全等考慮�！庇谑菑埨蠋熡痔崃艘槐閱栴}，指導(dǎo)著XXX回答。此時(shí)的教室里安靜極了，只有張老師耐心的提問聲與XXX的回答聲。當(dāng)XXX回答完后，張老師面帶微笑地對他說：“回答得不錯(cuò)，不過要是不開小差會更好�！弊源耍瑥埨蠋煹臄�(shù)學(xué)課上鮮少出現(xiàn)說閑話的人。當(dāng)然，處于這樣的課堂之中使我十分欣喜與享受。同時(shí)，對于張老師的不信任也在慢慢地減少。
張老師是我們班的班主任。作為一個(gè)班級的管理者，張老師面臨著極大的挑戰(zhàn)。青春期的我們急躁不安、情緒易變，稍微一點(diǎn)小事都能生出大事端。唉，這又開始鬧上了：“你干嘛撤我椅子呀！你有病呀！”“我不就跟你玩玩嗎，至于嗎？”“行呀，玩？我也把你椅子撤了讓你一屁股坐地上玩玩！”“你怎么這么小肚雞腸，女人就是麻煩！”“你才討厭呢！”于是一男一女吵了起來，而爭吵的緣由是后座的男同學(xué)將前座女同學(xué)的椅子撤走，女同學(xué)摔了一跤。眼見越吵聲勢越大，有同學(xué)將張老師請來緩解糾紛。張老師在了解了情況后，二話不說，先將愈吵愈烈的二人分開，而后語重心長地對男同學(xué)說：“XXX，你作為一個(gè)男孩子，要學(xué)會謙讓，要懂的任讓。再者，你不該與XX（摔倒的女同學(xué)）玩這種危險(xiǎn)的游戲，如果她沒注意，摔到頭部，那后果豈不是很嚴(yán)重？來，給XX道個(gè)歉�！蹦型瑢W(xué)知道了自己的錯(cuò)誤，主動向女同學(xué)道歉，女同學(xué)原諒了男同學(xué)，二人繼續(xù)坐前后桌。而張老師在班中的威信也越來越好，同學(xué)有事都來找張老師幫忙。對于我內(nèi)心中僅有的一點(diǎn)不信任，也自此化作煙云消散了開來。而我與張老師的相處也剛剛開始。
在我剛一進(jìn)入初中的時(shí)候，張老師就十分信任的授予我學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，而我也干了相當(dāng)長一段時(shí)間的學(xué)委。對于學(xué)委，我的認(rèn)知是自己的考試成績應(yīng)在班中排前三。但有一次我考砸了，只得了第六名，讓我很生沮喪。張老師看我一整天在身上陰云籠罩，便叫我去辦公事找她。到了辦公室，張老師對我說了一段話令我至今難忘：“學(xué)習(xí)成績固然重要，但它不是你學(xué)習(xí)的全部。前三固然很好，但這不是一成不變的。你要看長遠(yuǎn)些，不是說學(xué)委就一定要學(xué)習(xí)頂尖，而是給大家營造好的.學(xué)習(xí)氛圍，幫助班級中的其他同學(xué)進(jìn)步�！蔽衣犃藦埨蠋煹脑捄蠡砣婚_朗，不再局限自己，成績自然又好了，對學(xué)委的認(rèn)知也更加深刻了。而張老師的話也對我今后的生活學(xué)習(xí)起到一定程度上的作用。
記得初二有一次，我一到學(xué)校就不舒服，一上午都趴在桌子上。中午的時(shí)候，張老師找到我，親切的慰問我是不是哪里不舒服，帶我去了醫(yī)務(wù)室。我實(shí)在忍受不了疼痛，她先是給我家長打電話，而后親自送我去醫(yī)院。一看才知是是我的老胃病又犯了。如果不是張老師及時(shí)將我送往就近醫(yī)院治療，后果不堪設(shè)想。就是這份對于學(xué)生的關(guān)愛，使我極為感動。
記得初三最后的一學(xué)期時(shí)，大家都卯足力氣學(xué)習(xí)，此時(shí)的我十分焦慮，怕自己落于人后。就在我還不知所措的時(shí)候，張老師叫住我，為我指點(diǎn)迷津。并送上鼓勵(lì)的話，令我為之一振，立馬有了目標(biāo)，焦慮沒了，考的學(xué)校自然還不錯(cuò)。我能有今天的良好發(fā)展，有一多半都要?dú)w功于張老師。
白駒過隙，眨眼間，三年過去了。這三年中我收獲最多的不是成績，不是友誼，而是師恩，對于張老師的師恩。我十分喜歡她的教學(xué)方式：活潑，新穎。我十分喜愛她的管理方法：公正，嚴(yán)明。我十分欣賞她的為人處世：溫柔，樂觀。張老師就像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老戰(zhàn)士，一點(diǎn)也看不出她的生澀教學(xué)。而她也似一塊吸鐵石，總能吸引我們的目光，她又仿佛一個(gè)開心果，在我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，給我們帶來了無盡快樂。就算現(xiàn)在的我已不再這個(gè)學(xué)校，不再由張老師教，我仍記得張老師如向日葵般充滿親和力的微笑和語重心長的話語。
于此，感恩之際，感謝師恩，感謝張老師。
高二優(yōu)秀作文 篇6
風(fēng)吹，風(fēng)聲清脆，搖蕩著整夜的月。
云瑟瑟，雨霖霖，是誰的呼喚濺濕了誰的臉？
黎明舟頭，又是誰的切問牽動著稚子童仆的思念期盼？
“三徑就荒，松菊猶存。”陶潛喜歸，實(shí)為自然之醇香味。啊，呼喊出來自由吧，我的田園。日后，我的心跳動一刻，陽光，草地，松竹，山川都將與我同在，共命同息。
白天，一幾，一壺，一人，一幽谷。淺酌酒之香，細(xì)品竹之美。人塵世浮華鮮紅暗淡了整個(gè)世界，纖塵不染的世外桃源點(diǎn)綴生命的`平凡。夜里，著一點(diǎn)星火，沐浴月的清涼�！皭傆H戚之情話，樂琴書以消憂�！辈患�，不燥，不悲，不喜，不爭，不浮，駕馭低到塵埃里的素顏，高擎靈魂飛翔的風(fēng)骨。窗外水霧升騰起氤氳，心靜了，睡去，夢中依舊有所愛的田園。
悟，一瞬間，一輩子。
就在那一刻吧，“悟以往之不見，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。”便注定了這輩子終定位于山水田園中，定位于質(zhì)樸無華里。樂于林間，喜于田園�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸�！薄皢柧文軤枺啃倪h(yuǎn)地自偏。”寧以小草青翠的姿態(tài)凋零，不以艷朵雜麻的體態(tài)生存。他的質(zhì)樸就刻在門前的竹上，雨雪無恙。名為何？利為誰？寄身世上已沒有幾片時(shí)光，何苦把一生的愛糟踐在無果的名利廠？歸去吧，按照自己的心意，與田園同語，與花鳥共舞罷了。愛我所愛，遍尋我所愛。歲月悠悠，人生如夢，醒來時(shí)，不傷心，不惱悔，便不虛此行了吧。
今夕，我依舊立于清風(fēng)的撫慰中，看那月色朦朧，聽書聲瑯瑯。憶往昔，思今日，期未來。何必去想那本不屬于我的外物？何必去做那些終無意義的瑣事？又何必憂傷孤寂自欺欺人？累了便憩，閑了便學(xué)，愛我所愛，追我所夢。人生因清淡而燦爛，平凡因我而偉大！
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