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生命高二作文經(jīng)典
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的生命高二作文經(jīng)典，希望能夠幫助到大家。
生命高二作文經(jīng)典 篇1
今天終于下雪了，很大，習(xí)慣性的一個人站在了樓頂，一切都是那么的清明．仿佛這個世界只屬于我自己一般．看這遠(yuǎn)方的暮色吞噬了天際，我的心卻也沒有驚起什么漣漪．雪漫漫的飄到我的身邊，仿佛是一個流浪的孩子的回歸。這黃昏就象是我們的生命的終點一般，漫漫的降臨，漸漸的逝去。我喜歡體味這樣的感覺——看著黑暗吞噬暮色。我知道黑夜是這生命的.延續(xù)，只不過是另一中方式吧了！
孤獨也許就是這夜的生命，一切的一切都在它降臨的瞬間歸于無際，好象是它的溫度將世界凝固了一般，失去了原有的生機。沒有人愿意與它，與孤獨想伴。所以我喜歡在這個時間來到這里，與它平分這個世界。
站在這最高的地方，風(fēng)凜冽著，鼓起了我的衣服。寒冷的氣息充斥著我的每一個細(xì)胞，使我的大腦異常的清明。漸漸的我麻木了，習(xí)慣了。我仿佛就是這夜，我們再也沒有彼此，我便是這生命的延續(xù)。
雪伴著風(fēng)在漫天的飛舞，時時劃過我的臉龐，冰冰的。驀然，我好象看到了生命的舞動，但不知是風(fēng)還是雪。漸漸的雪大了，風(fēng)狂了，世界似乎也沸騰了。白色氤氳了整個空間，黑與白相依相伴。好象要沖刷著空氣中彌漫的頹廢。瞬間，白色覆蓋了大地，將所有的浮華掩埋�？赡切╊j廢的氣息卻也不好相與，雪慢慢的融化著。這時我似乎看到了生命的慘烈，雪沒有任何猶豫，沒有任何的彷徨，有的只是義無返顧和那不知道是否有意義的瘋狂。
但我似乎感覺到這才是真正的生命，而它也是在用最溫柔的方式演示著生命慘烈，與沸騰。是��！為了心中最純粹的信仰，勇敢的飛翔，不問方向，不想結(jié)果，只要將自己的生命釋放，將靈魂燃亮。然后，回到母親的子宮——體味永恒的安詳……
生命高二作文經(jīng)典 篇2
問你一個問題。
從前，有一個小女孩，她得了一種很嚴(yán)重的病，如果今晚不做手術(shù)，她只能活到明早，但她的體質(zhì)不適合接受藥物的治療，手術(shù)之后只有一成存活的幾率。這個小女孩有一個愿望，那是她從小就夢想的——她想去看海。如果去看海，她就來不及做手術(shù)，必死無疑。如果做了手術(shù)，也只有十分之一的幾率，不讓她去看海，她可能會死不瞑目。這個選擇權(quán)落在你手中，你可以讓她去看海，也可以讓她去接受手術(shù)，你又會怎么選擇呢？
相信很多人會選擇讓她去看海，如果是我，我會讓她接受手術(shù)。因為沒有什么比生命更重要。即使是信念、夢想。我們的生命是爸爸媽媽給的，沒有人可以隨意剝奪。
這確實是一個很難抉擇的題，我曾經(jīng)思考了很久，在這道題目中，有兩種東西在不停碰撞，夢想與生命。他們激起強烈的火花，紛擾在人的思緒中。生命這個說不清，道不明的東西多少人為之苦苦求索，終不能得其真諦。夢想，這個人除了生命之外最寶貴的'東西。
在警察、消防員、滅火員眼里，生命可以隨時獻(xiàn)出。信念最重要。
在護(hù)士眼里，救死扶傷是他們的天職。任何事情都靠后，生命排在最前列。
在已是風(fēng)燭殘年的老人眼里，他們只想擁有更多的時間，好好的、平平安安的活下去。
在壯年人眼里，夢想已隨著時間的流逝被淡忘心底里，他們想擁有更多的生命，來供養(yǎng)自己的孩子，瞻仰自己的父母。
在我們眼里，夢想是我們的一切，我們的存在是為了實現(xiàn)夢想。
生命高二作文經(jīng)典 篇3
朋友，當(dāng)你漫步在鄉(xiāng)間小路上欣賞著周圍的一切時，你是否注意到那長在路旁不起眼的野草，在世人看來那只是些俗物，但它們卻在無聲無息地孕育著一個個小生命，連野草都有生命，可想而知，當(dāng)然也有生命。
萬事萬物是存在都是遵循規(guī)律的，既然大自然賦予了狼生命，就有它存在的理由，我們何必去做屠手，到狼的生命該結(jié)束時它自然會消失。然而，農(nóng)場主卻設(shè)法當(dāng)狼趕盡殺絕，這是否太過狠毒了呢農(nóng)場主有沒有想過他的這種行為將會遏制多少小生命的誕生
當(dāng)你用心養(yǎng)殖一盆花草，你都會對它百般的呵護(hù)，突然有一天它死了，你會感到痛惜，難過，因為你珍惜它所富有的生命，更何況是狼由此可見，生命是寶貴的'。
有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，聆聽自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)，而有規(guī)律的跳動，給了我極深的震撼。這就是我的生命，單單屬于我，當(dāng)你停止跳動時，生命就結(jié)束了，那是一段很短暫的時光，因此，我要珍惜那寶貴的生命去闖出自己的一番天地，要讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我活得更為光彩有力。
生命是寶貴的，每種事物都只有一次。曇花雖然一現(xiàn)卻也有它燦爛奪目的時候；花草雖渺小，但其生命展開之時，卻燦爛的令人目眩，我們何不把自己的風(fēng)采發(fā)揚出來，讓生命中充滿色彩，也算不是虛度年華。
保爾·柯察金說過："人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次，要不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥，為人類解放而斗爭。"我們雖不要像他一樣為人類解放而斗爭，可也要為自己踏上社會營造美好環(huán)境，所以我們不可輕言放棄生命，決不辜負(fù)生命。
生命高二作文經(jīng)典 篇4
生命，短暫，永恒。
生命很短暫，我們沒來得及紀(jì)念那些遺失的美好，她就與我們再也不見，就像我們在茫茫的旅途中，突然發(fā)現(xiàn)那些迷人的風(fēng)景，正當(dāng)你要拿出相機拍的時候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些風(fēng)景已經(jīng)消失了。失落，懊悔，甚至憤怒從胸口漫溢上來，喉嚨就像中了鉛一樣，壓的你說不出話來。生命就是如此，你不珍惜它，它就會讓你的不珍惜后悔。也許不僅僅是后悔吧。但這時它已不在，這一切都晚了，之后你就會一直抱怨為什么時間那么小氣，一次機會都沒給你，其實是你自己沒給自己機會。
生命是永恒，雖然生命很短暫，但對于許多人來說生命是永恒，就像那位12歲的最美孝子周帥，為了母親周丹的病可以好起來，在沒有找到適合母親的骨髓時，他依然不顧母親的反對，把自己的.骨髓捐獻(xiàn)給了母親。他還是個孩子，就可以照顧母親的生活了，他還是一個孩子，就可以為家庭承擔(dān)起沉重的負(fù)擔(dān)，他個也沒有很好的家庭背景，甚至很窮酸，從小父母就離異了，他并沒有抱怨，12歲，在他眼里最多的是對母親的責(zé)任，對社會的責(zé)任，他說長大后他會參加公益事業(yè)來幫助需要幫助的人。小小的年紀(jì)，卻有著大大的愛。
這種生命是永恒的。
生命的長短只能隨歲月的造化，這是天意。生命的永恒只能靠你自己掌舵，這是心得。
生命高二作文經(jīng)典 篇5
曾經(jīng)在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間里，我想的最多的就是自己為何生下來，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的.迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什么還要活著？
對于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說，對于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對于國家，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)。
因此，對于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴(kuò)散，就得出了對于不同的人生命的意義就不同。
科學(xué)家可能會說，生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會說，生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂。
窮極潦倒的人生命的意義在于追求財富。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實現(xiàn)目標(biāo)了。需求和目標(biāo)得以實現(xiàn)，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程！
生命高二作文經(jīng)典 篇6
外公是個瘦高的小老頭，整天都笑嘻嘻的，露出一排并不整齊的牙齒。他的左眼因年輕時受傷導(dǎo)致的后遺癥而顯得渾濁，愈發(fā)襯得他的右眼像貓頭鷹的眼睛一樣，銳利且炯炯有神。和他在一起生活的那十五年里，是我最幸�？鞓返娜兆�。
記得讀小學(xué)時，外公每天用他的自行車載我去上學(xué)，下雨天我會站在后座上為他撐傘，可是那點遮擋怎么抵擋得住暴雨？外公每次都淋濕了。
外公當(dāng)過軍人，在我眼中，他一直都是堅不可摧的.，我一直認(rèn)為他可以堅強到不流眼淚。可是我親眼見到他哭過的兩次，都是因為我。一次是生病中的我叫難受，一次是氣極的媽媽欲打我時，他一邊保護(hù)我一邊替我還手，還不忘為我擦眼淚。
去年寒假回去，正碰上我長濕疹，左手手心那一塊被我撓得慘不忍睹。外公瞧見了，他輕輕地用手撫摸著那塊疤痕，心疼地問這問那，那種眼神，我至今也忘不了。真的很感動，我知道，不管離開多久，我仍是他最寶貝的外孫女。
外公是個固執(zhí)的人，碰上執(zhí)拗的我，往往會就一個問題討論得面紅耳赤，誰也不肯退步�？墒�，我很感謝，他讓我在討論中獲得了不少有用的東西。
說起來，外公也算是把大半中國都游歷過了，只是，基本上都是在當(dāng)志愿軍時隨部隊一起走過的，真正算得上是旅游的沒有幾個地方。今年他和外婆一起來成都，我?guī)麄內(nèi)チ颂旄畯V場。他頗自豪地指著毛主席雕像告訴我，當(dāng)初修建時他也出了力的。那神情儼然像一個小孩子在炫耀著他的好成績，說不出的可愛。是的，就是可愛。年近70的他，越老越讓我覺得他像個小孩子，需要我的保護(hù)和疼愛。
真希望有一天我能帶著他去很多很多地方旅游，真正意義上的旅游。
感謝我有你，外公，你是我生命中那抹最美的艷麗。
生命高二作文經(jīng)典 篇7
有的人總是很脆弱，把生命當(dāng)成活玩具一樣對待，不知道這生命真正的寶貴價值，可是我倒不覺得這生命這么不值錢，這就是我的說話。
有的人斷了一只手或一條腿就對生命充滿憎恨和絕望，永遠(yuǎn)都不能到達(dá)光明的一頭想到懸崖邊那里跳下去。可是我學(xué)了一篇課文————《風(fēng)箏》，這篇課文是講斷斷了一條腿的劉老師，可是他還是像小孩子一樣熱愛生命，熱愛運動，對生活充滿了希望這位劉老師的心是人老心紅，這位劉老師最喜歡的就是做風(fēng)箏和教書，他已經(jīng)是五十多歲的高齡人了，可他還堅持教好那班學(xué)生。
這位劉老師雖然是斷了一條腿，可是他不自暴自棄，堅持拄著拐杖走路、跑步。即使是放風(fēng)箏他也經(jīng)常叫人不要幫他拉住風(fēng)箏，他只靠著那條強壯有力的腿跟那根用了十幾年或幾十年的圓木仗，這個圓木仗光滑著呢！劉老師最會做的就就是做燕子風(fēng)箏，還有的是蜻蜓風(fēng)箏，蝴蝶風(fēng)箏……劉老師經(jīng)常利用業(yè)余時間在公園里放著風(fēng)箏，劉老師把風(fēng)箏的繩線拋開，叫別人別幫他抓住，劉老師自己在公園里追著風(fēng)箏跑，像一個小孩子似的在奔跑著、喘氣著，甚至流汗無數(shù)，，滿流滿面，這是多么對生命的熱愛�。∷侵粓A木拐杖支撐著劉老師巨大的身軀，每次上課的'時候都是多虧著只拐杖呀！若不是他同學(xué)們就不能學(xué)到這么多知識了！和同學(xué)講課的時候?qū)@同學(xué)們，要寫版書的時候把拐杖一撐就轉(zhuǎn)了過去。就這么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就轉(zhuǎn)來了同學(xué)們的滿腔熱情！
這是多么熱愛生命的人��！而那些覺得金錢比生命更重要的人，還有只是有點殘缺肢體的人來說：那就是一種懦夫的行為！我們一定要堅定起來，世界才會更美好呀！
生命高二作文經(jīng)典 篇8
有人說，生命是首歡快而雀躍的歌；
有人說，生命是那奔流不息的長河：
有人說，生命是那多彩絢麗的鮮花；
有人說，生命是承載著社會的基石。
生命，一個淺顯而深奧，一個簡單而復(fù)雜的話題。
說它淺顯，是因為生命人人皆而有之，普通極了。說它深奧是因為生命的博大深遂，是因為每個人對生命都有著自己不同的解讀。說它簡單，是因為生命就是活著而已。說它復(fù)雜，是因為人對活著卻有著太多的祈求和渴望。
把生命比喻成一首歡快的歌的人，他們的生命中一定圍繞著快樂的音符，開心時心中流淌著的歌聲連連，痛苦時，且做歌罷舞，他們的生命在音符流轉(zhuǎn)中時時蹦發(fā)出精彩；
將生命比喻成奔流不息之長河的人，一定有著生命不息，奮斗不止的勇氣和毅力。在這樣的生命中，哪怕它驚濤駭浪，哪管它跌蕩起伏，也會奔流不息永遠(yuǎn)向前，去追求波瀾壯闊的人生；
把生命比喻成多彩絢的麗的鮮花的人。在他們的眼中美麗因花而存在，鮮花因心而開，花開花敗，鮮花總在；
將生命比喻成承載著社會的基石的人，便是那些不乏包容天下之心，有著濟(jì)世之志的人，他們是公仆，他們所擁有的生命的每一分每一秒都用來造福他人，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
歌聲流淌不止，那是生命的音符在躍動；長河奔流不息，那是自有支流源頭活水來；鮮花的`多彩絢麗，那是有著陽光和雨露的呵護(hù)和澆灌�；瘬�(dān)起社會，那是牢固而堅實的后盾支撐起他們托起民族的大廈挺拔于天地之間。
那么生命，生命為什么而燦爛呢？
生命之歷程，太多的危險，太多的災(zāi)難，太多的無法預(yù)知，太多的不測，太多的坎坷。生命無時不需要呵護(hù)。
朋友，讓我們珍惜生命吧，生命因珍惜而精彩，因珍惜而燦爛。
生命高二作文經(jīng)典 篇9
有一樣?xùn)|西，快要失去它的人懂得珍惜它；而擁有它的人卻漠視甚至摧殘它。
這便是生命。
生命是宇宙間的奇跡。大自然的一切都充滿著生命的痕跡。路邊含苞欲放的野花，樹上青翠欲滴的樹葉；穿梭在枝椏間的甲蟲，屋檐上展翅欲飛的喜鵲，以及生活在地球上的人類……這一切的一切，都體現(xiàn)著造物主的偉大及其生命的多樣性。
生命來之不易。每一個生命的孕育、成長都飽含著艱辛，都浸染著水的滋潤，凝聚著陽光的恩澤。諾貝爾曾經(jīng)說過：“生命，那是自然給人類精心雕琢的禮物�！边@個禮物，像一張白紙，而我們則是作畫的筆，用心去描繪屬于自己的色彩，會讓生命更絢麗。正因為生命來之不易，且是一次沒有返程票的行程，所以我們更需要學(xué)會珍惜，并感受擁有它的快樂。
我們的生命不僅僅屬于自己，它還屬于父母，屬于全人類。聽！史前的野人在咆哮，他們?yōu)榱松鴳?zhàn)；中世紀(jì)的騎士在嘶吼，他們?yōu)榱耸巧鴳?zhàn)；抗日英雄在吶喊，他們?yōu)榱松鴳?zhàn)！在他們壯烈的犧牲、白骨的鋪就上才換來幸福生活的我們，又有什么理由不珍惜自己的生命呢？
我們背負(fù)著中華文明與人類文明的'歷史傳承，這是義不容辭的責(zé)任。我們祖先用生命為代價換來人類繁衍的機會，我們沒有理由輕易放棄自己的生命。對于生命這件易碎的玻璃，我們應(yīng)該小心翼翼的去珍惜，使它在陽光下折射出更美麗的光芒。
地底的化石仿佛傳來遠(yuǎn)古的悲鳴……
生命高二作文經(jīng)典 篇10
心中無物，一切皆空。很久沒寫自己喜歡的東西，一切都不再屬于我。
還是喜歡聽這首歌，帶著些許蒼茫。生活中有太多的蒼白，我們都是如此無能為力。一不小心的幸福砸碎內(nèi)心所有的滄桑，那些沉寂多年的憂郁隨著歲月的車輪慢慢旋轉(zhuǎn)，最后漸漸消失在暗淡的車轍中。
我們本不是憂傷的一代，只是習(xí)慣了那些慕名的稱謂，是我們太不幸。
看過一個女孩，用身體書寫自己的文字。她是豁達(dá)的，更多的卻是哀傷。不要忘了一生中的第一的夢想，如果記得，自己就會幸福了。
不得不承認(rèn)我們一直都在墮落，生活的世俗誰會真正逃開？
無奈中，我們只能在沉靜中祭奠純凈心靈的'離去，沒有眼淚，因為我們已經(jīng)太過俗氣。
帶著我的心去旅行好嗎？遠(yuǎn)離這喧囂的凡塵，讓我觀盡這個世界應(yīng)該擁有的綠水青山，洗盡心上的一切塵土，像出水芙蓉般潔凈清涼。一切又是新的了。
你看，那游離的羊群，生活的意義只是嘴里的一口青草，可愛的羊羔在媽媽的肚子底下蹭著奶喝。它的世界是如此的小，卻又如此的大，因為一切的空無。
你看高原上那一滴白雪，終年守侯著山下變化無常的四季，它孤獨嗎？
失去了顏色的遠(yuǎn)山講著媽媽曾經(jīng)講過的故事，故事里有媽媽的腳印。
畫面中暗灰色鐵盒是什么？
生銹的鐵盒有一個小小的窗戶，窗戶里有一雙憂傷的眼睛掉了一滴眼淚。
那是我的家，那是我的眼睛。
夢醒了，生命異常消瘦。
生命高二作文經(jīng)典 篇11
在與賓大教授的一番對話后，奧數(shù)尖子生被賓大拒之門外。成績優(yōu)異卻不被高�？春�，問題出在哪里？不難看出，應(yīng)試學(xué)生所有的理想都是為自己享樂，而絲毫不提要為社會做什么。其實，生命的精華在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)能使我們的精神得到升華。
奧數(shù)尖子生被高校拒之門外，只因無法戰(zhàn)勝自己的享樂之心。在這燈紅酒綠的世上，享樂不再成為社會的主流，我們活在世上，不應(yīng)該總想著自己，而應(yīng)多為他人想想。生命是一段精彩又漫長的樂章，它的精華在于奉獻(xiàn)。
做一個能為社會做貢獻(xiàn)的人，不為一溪云，一簾夢，一出戲而迷失自我，玄奘率領(lǐng)弟子到天竺游學(xué)，路過高昌國，貪圖享樂的弟子留了下來，而玄奘為了不辜負(fù)與大唐，獨自一人，歷經(jīng)萬險將天竺經(jīng)書帶回大唐，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國。生命的精華在于奉獻(xiàn)，玄奘給了我們最美的詮釋。
處在人世之中，我們的目標(biāo)是什么，是一個人的逍遙快活，一個人的安適，還是為社會奔波，為他人解憂？倘若應(yīng)試者不是那位尖子生，而是你我，我們能否牢記奉獻(xiàn)？
他本是一名留美的高材生，而為了替歷史找回細(xì)菌戰(zhàn)的真相，她放棄了自己美好的'前程，他為正義奔波，為了國家的尊嚴(yán)，在她身上，有著巾幗不讓須眉的氣概！
生命的精華在于奉獻(xiàn)，沒有奉獻(xiàn)的點綴，書寫不出多彩的人生，如果我們也和那位尖子生一樣，不妨從現(xiàn)在起，向魏無忌學(xué)習(xí)，向熊家緯學(xué)習(xí)，向白芳禮學(xué)習(xí)……。學(xué)習(xí)他們以國家為先的思想，舍己為人的勇氣，無私奉獻(xiàn)的精神。生命的精華在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)也需我們時時牢記，并付諸實踐。
生命儼然是一碗高湯，酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們要品嘗這一碗高湯，便是取其精華，生命的精華在于奉獻(xiàn)，有了奉獻(xiàn)才能讓生命完整，讓生命煥發(fā)光彩。
生命高二作文經(jīng)典 篇12
在綠葉與綠葉之間，你可以看到生命流逝的腳步；在歡笑與歡笑之間，你可以看到生命愉悅的笑靨；在頹廢與頹廢之間，你可以聽到生命無奈的嘆息……就這樣，生命不斷地從我們的指尖，從我們的眼前，從我們的身邊匆匆溜走！
生命就像一個容器，它的容積是一定的，容器里無意義的東西多了，有意義的東西就會相應(yīng)減少。
生命是一條路，這條路是鋪磚墊石,默默無聞,而不是鋪金布銀，一路閃光，全在你自己！生命的價值在于有一個充實而完美的`過程，而不在于有一個輝煌的結(jié)局。
生命是五線譜，有高有低，有起有落，有志者即使在黃昏中，也會彈奏出希望的晨曲。
生命是一葉扁舟，航行在天水之間，航行在茫茫人海之中，它會經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，它會迎接光云彩霞的擁抱。
生命，根本就是一連串的戰(zhàn)斗！沒有戰(zhàn)斗，就不會有勝利！
生命的苛刻之處，在于它會死亡！只要有死亡，再長久的生命也會顯得短暫，輝煌的盡頭終究是永恒的黑暗！我們每天享受著生命，又每天喪失著生命，我們無法增加生命的長度，但我們可以追求它的高度！一切偉大的創(chuàng)造，實際上都暗含著祈禱生命永恒的意圖！一切偉大的創(chuàng)造，在生命意義上都呈現(xiàn)出矛盾狀態(tài)——既忠于生命又想戰(zhàn)勝生命！
揚帆于生命之河，難免會遇到暗礁；生命如畫，有濃墨揮灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂！你可以靜靜地傾聽，靜靜地品味,也可以胸懷激蕩，合拍起舞！生命之舟行駛過每一個港灣,它所發(fā)生的故事，有喜有悲，有甜有苦，每一個故事都會帶來不同的情緒。生命之舟漸行漸遠(yuǎn)，船風(fēng)帆越鼓越滿，作為船長的我要打起十二分精神，把握好航行的方向，勇敢地沖向大洋駛向彼岸。
生命高二作文經(jīng)典 篇13
大自然的生命是無窮無盡的。但每個生命都得遵循達(dá)爾文的“生物進(jìn)化論，適者生存，不適者淘汰”的規(guī)律。人與人之間有相互平搏，斗爭，勾心斗角，但樹與樹之間卻不同，它們是以另一種方式進(jìn)行的。
樹與樹之間的斗爭體現(xiàn)在它們的生存方式，生長的高度，枝葉的茂盛最為顯著。那參天的大樹，直插云霄，高聳入云，小鳥在上面安巢。都說得很榮幸。站在那高空中，一望無際它們生活在無人的山間，無人去給它們施肥，管理，甚至為它們帶去一滴甘露。他們卻并沒有放棄。它們的根越升越遠(yuǎn)，區(qū)尋找跟多的生命之泉，而這樣也就變得更堅韌，變得無堅不摧，不怕風(fēng)吹。
再說在人們澆灌下生長的樹。它們的.根就只在樹下那周圍，一旦人們停止為它澆水，它的葉子就表現(xiàn)處枯黃，奄奄一息的樣子。也沒有形成自己去尋找水的本能，只靠依賴人對它的培養(yǎng)，只知享受，不知行動。它就沒有在山間樹的那種求生力。山間樹的頑強生命力讓人佩服的五體投地。我們因該向它學(xué)習(xí)，它在那么堅難的環(huán)境中都能生長得那么茂盛，那么高大，我們又有什么比這還艱難的呢？
而我們?nèi)祟愖约阂矃s因為小小的一點點挫折，就會放棄自己的追求，都不知去尋找另一與同向成功的道路�！叭倭校行谐鰻钤辈徽沁@樣嗎？我們要學(xué)會用心去面對自己所遇到的困難，辦法是靠人想出來的，只要你自己堅持不放棄，就不會結(jié)束。有首歌不是說“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”嗎？要見彩虹，就必定要在風(fēng)雨中堅定信念。
山間的樹啊，你的那頑強的生命力和無堅不摧的意志力讓我佩服，我敬佩你，你讓我知道了我們?nèi)松鷳?yīng)該朝什么方向，要用什么樣的正確方法去施展我的報負(fù)，是我的一生也像你一樣。你的生命力是頑強的。
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