【熱門】高三作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

高三作文 篇1

　　藍(lán)，天空的顏色。仰望天空，一片蔚藍(lán)，點(diǎn)點(diǎn)白云，像精美的油畫(huà)，氳著陽(yáng)光，有著獨(dú)特的溫暖。

　　印象中的藍(lán)代表著勇敢冷靜理智，但我確信我爸爸不是這樣的人。爸爸是一名退伍軍人，卻十分懶惰，出去散步都不寧愿帶垃圾，往往答應(yīng)扔垃圾卻故意將它遺忘。時(shí)常不高興做家務(wù)，洗碗曬衣物推給好不容易放一次假的我。骨子里透出的懶散勁兒，讓人看著生氣。

　　我的爸爸是名軍人，除了起得早，喜運(yùn)動(dòng)，他完全不像一個(gè)軍人。不到一米七的個(gè)子，瘦弱的身軀，微弓著背，平時(shí)總是溫和的，眼角帶著笑，人緣好得不得了。我和他的關(guān)系卻像熟悉的陌生人。

　　在幼時(shí)的記憶中，爸爸是幾周才能在家見(jiàn)到的人，在屈指可數(shù)的那幾天往往伴隨著刺耳的鈴聲，爸爸刷刷穿衣聲，與媽媽輕柔的哄聲交織在一起。再接著，爸爸生了大病，媽媽遠(yuǎn)去南京照顧，我的記憶中只有爺爺奶奶。之后，爸爸轉(zhuǎn)業(yè)，有了空閑，而我上了高中，難得一次回家，他于我一直都像熟悉的陌生人。明明流著一樣的血，卻彼此不親密。

　　我一直覺(jué)得父親不愛(ài)我，剛?cè)氤踔袝r(shí)，等著爸爸接我回家，那是我初次寄宿，有無(wú)數(shù)的興奮與委屈還有新奇想要一股腦的告訴他，急裝了輸跑出了教室，飛出了校門，撲向父親，可父親推開(kāi)了我。無(wú)論我多么興奮，多么想與他分享我的快樂(lè)，他總是沉默以對(duì)，只偶爾的恩恩聲考訴我他沒(méi)有睡著。

　　時(shí)光如流水一般悄然流逝，同是一個(gè)湛藍(lán)的天空，歡快的陽(yáng)光透過(guò)葉片灑下斑駁的樹(shù)影，調(diào)皮的風(fēng)兒蕩出粼粼波光。刺眼的陽(yáng)光下，爸爸一高一低的身體漸漸模糊。晶瑩的淚溢滿了眼眶，不知不覺(jué)，他老了。

　　國(guó)慶小長(zhǎng)假，準(zhǔn)備將被子帶回家好好曬曬，我與同學(xué)交談作業(yè)落在了后面，抬頭他就在眼前，一手扶著諾大的背包的下擺，右肩上扛著我的棉被，整個(gè)身子傾斜到左邊，一高一低的走著，兩步下來(lái)左右手便同時(shí)開(kāi)工扶正背帶，腳步不停，步伐卻漸漸緩了起來(lái)。

　　天藍(lán)色的`短袖緊緊黏在身上，汗水浸透衣料，濕了一大塊。正遇他回頭，發(fā)角的一端銀白纏著風(fēng)兒擺動(dòng)，褐色的皮膚上擠出了幾條皺紋，不需要?jiǎng)幼�，停在那兒，皺紋便自己冒出來(lái)了，并且我知道它永遠(yuǎn)不可能消失，只會(huì)隨著時(shí)光加深。

　　他駐足，等著我，見(jiàn)我趕上，也不說(shuō)話，旋即默默轉(zhuǎn)身，繼續(xù)他無(wú)言的工作，仿佛像多少個(gè)日夜之前那樣，漠不關(guān)心�？墒�，我卻深刻地感受到與曾經(jīng)不同，我注意到爸爸豎起的耳朵，我抱怨生活中的瑣碎事時(shí)微瞇的眼睛。尷尬的氣氛一掃而空，祥和溫馨的氛圍圍繞在身邊，彌漫在心間的是散不盡的溫暖。踩著陽(yáng)光的步伐，我突然發(fā)現(xiàn)他愛(ài)我愛(ài)得深沉。

　　藍(lán)色的身影與天空相映成趣，天空的顏色是朦朧的，湛藍(lán)的，父親的顏色是深沉的，湛藍(lán)的，純凈似水的。藍(lán)，父親的底色。

　　湛藍(lán)的天空似乎也透出討喜的光芒，白云點(diǎn)點(diǎn)，像大海里的珍珠。父親對(duì)我的愛(ài)一如那藍(lán)，溫暖純凈、深沉溫和。

高三作文 篇2

　　不久前，某大學(xué)的大學(xué)生在風(fēng)雨中打著手電栽油菜，因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)是該校的必修課。

　　對(duì)此現(xiàn)象，不同的人有不同的看法。有人支持校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)生須親手碰到泥土才懂得奮斗與勞動(dòng)的含義，也有人不同意，認(rèn)為有矯枉過(guò)正之嫌，還有人則說(shuō)大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。而筆者想問(wèn)的是：“難道學(xué)會(huì)了農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，就能真正明白奮斗與勞動(dòng)嗎？”

　　指出對(duì)方的誤區(qū)，闡明自己的理由隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對(duì)于奮斗與勞動(dòng)的定義可能確實(shí)不太清楚。但通過(guò)“接觸泥土”這一方式來(lái)促進(jìn)理解，筆者認(rèn)為有失偏頗。農(nóng)民在田里耕種為的是自己的生計(jì)，無(wú)需多說(shuō)，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，刮風(fēng)下雨之時(shí)更要保護(hù)好他們的“經(jīng)濟(jì)來(lái)源”，而現(xiàn)今的'大學(xué)生，不少都只為了獲得“畢業(yè)通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮斗與勞動(dòng)之感？怕是草草了事，應(yīng)付而過(guò)。至于雨天栽種，更是被任務(wù)驅(qū)使而做，易產(chǎn)生怨氣與不滿。如此看來(lái)，反感之情易大于真心體會(huì)之意。

　　深入況且，奮斗與勞動(dòng)并非僅體現(xiàn)于農(nóng)場(chǎng)勞作這一舉動(dòng)之中。學(xué)校僅通過(guò)這一種課程來(lái)教育學(xué)生，未免過(guò)于單一，或者說(shuō)是縮小了學(xué)生獲得奮斗與勞動(dòng)體會(huì)的范圍，反而無(wú)法真正地讓學(xué)生體會(huì)到多元社會(huì)中所存在的另一些勞動(dòng)與奮斗。筆者并不否認(rèn)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)的意義，也認(rèn)為新一代缺少對(duì)勞動(dòng)奮斗的理解這一問(wèn)題確實(shí)要引起人們重視，但那些農(nóng)民工頭頂烈日地在工地上勞動(dòng)不算奮斗？那些快遞員不論刮風(fēng)下雨都奔走于街道之間不算勞動(dòng)？這些人也和農(nóng)民一樣地在為生計(jì)奮斗與勞動(dòng)，大學(xué)生也可以改變方式來(lái)體驗(yàn)社會(huì)。

　　提出措施直面問(wèn)題并敢于作為是我們進(jìn)步的表現(xiàn)。面對(duì)這一問(wèn)題，我們的做法也當(dāng)然不只有材料中那位校長(zhǎng)所說(shuō)的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，也許，學(xué)校只需多增加幾門選修課，或去體驗(yàn)幾次快遞員的經(jīng)歷，去工地上體驗(yàn)幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經(jīng)歷，我想也比學(xué)生不情愿地打著手電在雨里栽種要好些吧。

　　奮斗與勞動(dòng)的意義我想就在這吧。

高三作文 篇3

尊敬的老師：

　　一年的時(shí)間匆匆就過(guò)了，會(huì)想起這一年里發(fā)生的事，仿佛就發(fā)生在昨日般清晰，在這一年的時(shí)光里您教會(huì)了我很多東西，不管是身心上的還是思想上的。我很慶幸在這本該逆反的青少年時(shí)期可以遇上您，是您讓我意識(shí)到生命與親情的可貴，在以前我一直都覺(jué)得我的人生本來(lái)就應(yīng)該默默無(wú)聞，我從來(lái)都沒(méi)有在乎過(guò)父母的感受獨(dú)自頹廢著。原因是因?yàn)樾�時(shí)候我父母就把我留在家鄉(xiāng)里，帶著我弟弟到城市里去生活，當(dāng)初不知道是幼稚好事對(duì)父母的不解我一直都埋怨著他們，盡管后來(lái)他們把我也接到了城市里去。在高一的一年里我承認(rèn)我并沒(méi)有怎么去認(rèn)真的學(xué)習(xí)我所想的大部分是我從被我父母接到城市里后我所遇到的人和事。在我的記憶里我爸爸是一個(gè)剛強(qiáng)的男人，在我眼里他是多么的高不可攀，我從來(lái)都不敢正面對(duì)視他，因?yàn)槲液ε�，我害怕看到他的眼神，我的任何自信，任何能力，任何語(yǔ)言在他眼前都會(huì)頓然消失，但不知從何時(shí)起堅(jiān)固的.金剛石似乎也被風(fēng)化了，原本那種高不可攀的威嚴(yán)似乎發(fā)生了動(dòng)搖，我覺(jué)得我的父親變得軟弱了許多，在我拼命地尋找原因的時(shí)候卻猛然的發(fā)現(xiàn)父親他老了許多，我不知如何是好!記得有一次我的成績(jī)考得不太好，在我還不太在乎的時(shí)候我聽(tīng)到了一件事，讓我傷心的事，姐姐跟我說(shuō)爸爸在聽(tīng)到我成績(jī)的瞬間就頭暈了，姐姐說(shuō)爸爸把所有的希望都給了我，這樣的成績(jī)他接受不了。聽(tīng)到這些，無(wú)數(shù)的悔恨沖上心頭，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有哭，但我的內(nèi)心似乎在流血了。

　　老師，我想轉(zhuǎn)去14班，我希望您能夠支持我和幫助我，或許您可能會(huì)問(wèn)我原因，但我可以告訴您我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得它不是用語(yǔ)言就能表達(dá)清楚的;h或許您可能會(huì)勸我，但我希望您能夠像以前一樣支持我相信我的選擇，轉(zhuǎn)去14班并不是我一時(shí)的沖動(dòng)。我是想了很久才下的決定，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)我的選擇后悔的，為了不讓我的父母再次落空，我決定去承受一切的壓力。最后我想說(shuō)謝謝你，老師。

高三作文 篇4

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我一直不想過(guò)多的提及家里老爺子和老太太的感情生活，畢竟作為晚輩，作為兒媳婦來(lái)說(shuō)，自己是沒(méi)有什么資格去評(píng)論太多的！因?yàn)檫^(guò)去那幾年我沒(méi)有參與，過(guò)來(lái)的這幾年自己也沒(méi)有參與太多，有好多事情都是聽(tīng)從鄰里之間的言語(yǔ)，拼湊出來(lái)的！

　　雖然在這自己參與了的八年之中，老爺子半年如一日的伺候著，癱在床上的老太太，這確實(shí)讓好多人都感動(dòng)，尤其是最近這這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，老爺子時(shí)不時(shí)的給老太太拍個(gè)抖音什么的，知情的或者不知情的人，都夸獎(jiǎng)老爺子是模范好丈夫，把老太太八年如一日的伺候著！

　　有的時(shí)候自己也在想，如果是自己肯定也做不到，這么多年來(lái)一直伺候著一個(gè)躺在床上的人！這樣的人確實(shí)少數(shù)，說(shuō)起來(lái)也算得上是深情了！

　　畢竟在這個(gè)感情如兒戲的當(dāng)今社會(huì)，能夠遇到一個(gè)癡情的人，確實(shí)是很少數(shù)了！

　　可是還有自己沒(méi)有參與的'之前的日子里，我聽(tīng)到的都是，家里的老太太一個(gè)人操勞著，家里家外，老爺子在家好吃懶做，把家里的一些苦活累活都依靠給老太太！自己簡(jiǎn)直就是一個(gè)四肢不勤的人！

　　其實(shí)關(guān)于這件事，自己也深有體會(huì)，這老太太剛生病的時(shí)候，老爺子家里的事什么都不會(huì)做，做飯也只會(huì)熬米湯下掛面，家里的東西哪哪都找不見(jiàn)！那個(gè)時(shí)候某人經(jīng)常和老爺子吵吵的時(shí)候，怎能個(gè)提及到她媽之所以是現(xiàn)在的狀態(tài)，就是因?yàn)槔蠣斪幼屩�前太受累了�?/p>

　　現(xiàn)在這么多年過(guò)去了，那些成年舊事都已經(jīng)很少，再說(shuō)了，現(xiàn)在大家心里感激的都是老爺子，這么多年了，把老太太伺候的很好！可是我卻一直惦記的是，如果老爺子當(dāng)初娘分享這點(diǎn)家務(wù)活地理的活什么的，也許老太太就不會(huì)一下子病得那么厲害。

　　也許家還是之前那個(gè)家，不是人事實(shí)沒(méi)有如果的，只有結(jié)果！所以自己也不好去判斷什么！

高三作文 篇5

　　高三，給了我生命的陽(yáng)光，令我得以茁壯成長(zhǎng)；給了我風(fēng)雨的歷練，令我變得成熟與堅(jiān)強(qiáng)；給了我雄心壯志，讓我演繹多彩的人生……

　　——題記

　　有人說(shuō)，你是一條毒蛇，吞噬了我們?nèi)缌一鸢愕那啻�；你是一抹烏云，扼殺了我們生命中的�?yáng)光；你是一條銀河，隔絕了少男少女之間淳樸的愛(ài)戀。但我要說(shuō)，感謝高三，有了你，我們的生命才更富有光彩。

　　高三，是人生的一場(chǎng)大考，只要是真正用心學(xué)習(xí)的同學(xué)，都會(huì)倍加珍惜高三的學(xué)習(xí)，鉚足勁頭，備戰(zhàn)高考。

　　“身體是革命的本錢�！币�想戰(zhàn)勝高考，必須有強(qiáng)健的體魄。為了提高身體素質(zhì)，我堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉，每天五點(diǎn)三十分起床，隨后奔向體育場(chǎng)。那時(shí)，空寂的體育場(chǎng)伸手難見(jiàn)五指，心里難免有些孤獨(dú)，于是邊跑邊回頭看，只有輕風(fēng)與我同行，我孤寂的腳步聲是球場(chǎng)上唯一的回應(yīng)。

　　高三的時(shí)間是海綿里的水。我們的時(shí)間都是按秒來(lái)計(jì)算的，秒針每走一步，我們的心便被牽動(dòng)一下，因此，我們得爭(zhēng)分奪秒，甚至連洗澡也要“精打細(xì)算”地?cái)D時(shí)間。寒冷的冬天，我沒(méi)有拿著水桶站在那條“長(zhǎng)龍”后面排隊(duì)打熱水，而是抓緊時(shí)間回到宿舍，打開(kāi)水龍頭，讓刺骨的冷水洗滌一身的勞累，那種透徹心扉的冷，是高三生活的別樣體驗(yàn)。

　　高三的復(fù)習(xí)是緊張而充實(shí)的。復(fù)習(xí)最明顯的特點(diǎn)就是“題海戰(zhàn)術(shù)”，大量的習(xí)題排山倒海而來(lái)，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。最令我難忘的`是星期五下午，我們給它起一個(gè)名字叫“黑色星期五”。它之所以“黑”，乃因它的連環(huán)考，考完后還會(huì)收到“可愛(ài)”的禮物――頭痛，這時(shí)，風(fēng)油精便成了我的至愛(ài)。

　　面對(duì)這一切，好幾次我想松弛緊崩的神經(jīng)，任由思緒自由飛翔。然而，我還是堅(jiān)決地勒緊“不羈”的思想韁繩，握緊手中的長(zhǎng)線，在風(fēng)中放飛那只夢(mèng)想的風(fēng)箏，讓它越飛越高、越飛越穩(wěn)……

　　感謝高三，讓我領(lǐng)略多彩的人生風(fēng)光。

高三作文 篇6

　　一

　　世界的多元化必然導(dǎo)致解答的不唯一性。感謝這不唯一性吧：正因?yàn)榇�，我們才有可能展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，騰飛于這豐富多彩、變幻無(wú)常的天地間。

　　凡是棋壇的高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲的擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無(wú)窮。棋手的最高境界，成了多樣化的解答的最好詮釋。

　　試問(wèn)：世上有哪兩局棋是一模一樣的呢？

　　二

　　有了多樣，才有了比較。各種各樣的方法羅列于我們的面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目的，而是手段。更好地解決問(wèn)題，才是我們的動(dòng)機(jī)之本。

　　曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數(shù)列，不計(jì)算而是“湊數(shù)”……不排斥傳統(tǒng)方法的可行性，但更無(wú)法否認(rèn)新路的妙處。

　　泱泱歷史之海，蕩出了多少個(gè)另辟蹊徑？

　　三

　　但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動(dòng)用思想，探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量變的積累。啟動(dòng)聯(lián)想的發(fā)動(dòng)機(jī)，由表及里，由此及彼，發(fā)散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個(gè)世界本來(lái)很精彩！”

　　四

　　我們中國(guó)人，似乎有墨守陳規(guī)的傳統(tǒng)。一就是一，二就是二，1＋1永遠(yuǎn)是2，守規(guī)矩成了人們眼中最好的美德。

　　“雪化了就是春天”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“水”。

　　“臨危不懼”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“視死如歸”……

　　血紅的大叉，停手吧，你們可知道，你們?cè)诶p繞著怎樣鮮靈的魂魄啊！

　　否認(rèn)答案的多樣性，就是否認(rèn)世界，否認(rèn)生活，否認(rèn)真實(shí)。

　　不愿看到未來(lái)的中國(guó)，成為小腳般的'畸形。

　　五

　　可喜的是，中國(guó)也有推陳出新的傳統(tǒng)。早在幾千年前，《戰(zhàn)國(guó)策》中就對(duì)堅(jiān)持一把鑰匙開(kāi)一把鎖的陳舊思想進(jìn)行尖銳的諷刺。

　　因之，有了商君。

　　后來(lái)，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”

　　現(xiàn)如今，我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，走的可不是蘇聯(lián)的老路。

　　六

　　新時(shí)代在召喚，豐富多彩本來(lái)就是這個(gè)世紀(jì)的主題，我們可得跟上思維的列車，叫地球震驚于這個(gè)五彩綜紛的新國(guó)度。

　　我又在想：這大概就是西部大開(kāi)發(fā)時(shí)不易建一條公路的原因了吧？有了路網(wǎng)，有了選擇，才會(huì)騰飛！

　　你又選擇哪條路？(北京考生)

高三作文 篇7

　　這個(gè)時(shí)代讓我更加容易想起以前，就像葛天曾經(jīng)發(fā)過(guò)的那條微博一樣：以前，東西壞了，我們是選擇修，現(xiàn)在東西壞了，我們是選擇換。如今的時(shí)代改革飛轉(zhuǎn)得快速，讓人更懷戀以前的時(shí)代。那里慢速的生活，或許才是人幸福安穩(wěn)的所在。我們?cè)谝郧澳軌蛴眯娜ジ惺艿拿篮�，如今也只有流逝的感傷。再也找不到同樣的時(shí)光，心境亦然。我們隨著飛速發(fā)展的時(shí)代發(fā)展，好像離了以前單純美好的心，在這場(chǎng)離心運(yùn)動(dòng)后，我們更加懷戀以前，物轉(zhuǎn)星移。我仍愿我心依舊。

　　但我的生活也是從大學(xué)開(kāi)始迷茫的，以前的堅(jiān)守著肯定的目標(biāo)，但現(xiàn)在瓦崩得差不多了。以前啊，或許是人們和社會(huì)從小在灌輸這種思想，好好學(xué)習(xí)�？夹�學(xué)讀中學(xué)玩大學(xué)。我終于不那么如愿的離了我的青澀時(shí)代，進(jìn)入了這個(gè)玩的期間。我從來(lái)沒(méi)有想到，這樣的生活更讓人迷茫和失落，在某一天里，我醒來(lái)又睡去。隔著的這一周里我不曾發(fā)覺(jué)我的頭腦發(fā)生的變化。最近一周的時(shí)光在我腦里只剩下所有所有的空洞和迷茫。才來(lái)大學(xué)前的我的夢(mèng)想，都跟著往日的時(shí)光，遠(yuǎn)離著我，我飛奔回去，也找不到方向。岔路橫生的腳下，我不由得一陣恐慌，哪里才是我應(yīng)該去的地方，是這條看似平穩(wěn)的.康莊大道，還是我一直思戀的小野村莊。碰巧生了雨，泥濘的路混著遺憾后悔的眼淚打濕我的衣裳，上帝啊。

　　我要成為虔誠(chéng)的求圣者，再也不違背你的愿望。只愿在你的懷里，能留給我一絲一毫的溫暖，給我的眼睛溫?fù)幔�也�?qǐng)你的大雨繼續(xù)，把我身上從那里帶來(lái)的骯臟都給沖散，從而回歸你的身旁。讓我再次在佛前，輕輕的閉眼。沉靜的聽(tīng)你唱我們的佛經(jīng)，仰望你溫柔和慈祥。讓我回歸你的懷抱，我發(fā)誓不在離開(kāi)。用用遠(yuǎn)遠(yuǎn)，守著我最初的盼望。

　　誠(chéng)實(shí)和愛(ài)，我將永遠(yuǎn)保存。

　　勇敢和暖，我將無(wú)限珍藏

　　純真和寧，我會(huì)保持初心

　　去往我期望愛(ài)慕的小野村莊

高三作文 篇8

　　一位成功人士說(shuō)：“盡管每次網(wǎng)到魚(yú)的不過(guò)是一個(gè)網(wǎng)眼，但要想捕到魚(yú)就必須要編織一張網(wǎng)。”吾以此為箴言。人生本有無(wú)限可能，若只取一種豈不遺憾？生活中的每一領(lǐng)域都相互貫通，若只專于一處未免遺憾，豐富自我，將無(wú)限風(fēng)光納入網(wǎng)中，豈不妙哉？

　　豐富自我，不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的可能性，并用于嘗試、發(fā)展，讓自己的能力得到全面提升。日本百歲詩(shī)人柴內(nèi)豐，年過(guò)半百才開(kāi)始創(chuàng)作，90歲后一舉成名，她的詩(shī)集《百歲》充滿了一個(gè)百歲老人對(duì)生命和年齡的樂(lè)觀看法。德國(guó)著名女導(dǎo)演萊妮·斯芬特，執(zhí)導(dǎo)紀(jì)錄片《意志的勝利》，然而她還是演員、詩(shī)人，88歲時(shí)還學(xué)習(xí)潛水到海底拍攝鯊魚(yú)。她們無(wú)一不是在不斷豐富和完善著自我，在有生之年將自己的生命在不停地學(xué)習(xí)中得到拓展和延伸。

　　豐富自我會(huì)讓你更加完善，最終達(dá)到融會(huì)貫通。恩格斯曾被馬克思稱為“最愛(ài)學(xué)習(xí)的人”，他曾從事哲學(xué)研究，同時(shí)廣泛涉獵，文學(xué)、史學(xué)著作無(wú)所不閱，化學(xué)、物理知識(shí)無(wú)一不習(xí)，甚至在不惑之年向馬克思求教微積分。他精通八門外語(yǔ)，能用六門語(yǔ)言閱讀和寫(xiě)作，這也讓他的哲學(xué)研究更加深入。又如主持人汪涵，臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠與他的自我修養(yǎng)密不可分。

　　當(dāng)然，我所說(shuō)的豐富不是一味追求大而全，不是為了豐富而豐富。最近網(wǎng)上熱議的“證霸”孫夢(mèng)濤一般，狂攬65張證書(shū)，但在每個(gè)領(lǐng)域都成績(jī)平平。這只能說(shuō)是廣泛而不能說(shuō)是豐富，因?yàn)橹挥袛?shù)量卻沒(méi)有含金量。我所說(shuō)的豐富一定是有所側(cè)重的，是立在一條樹(shù)干基礎(chǔ)上的“開(kāi)枝散葉”。

　　學(xué)者王元化曾經(jīng)感慨，自己幼時(shí)所住的`清華園，學(xué)術(shù)是不分開(kāi)的，研究清史的教授也可以精通生物學(xué)。是啊，如今更多的人打著專注的幌子放棄了對(duì)自己的豐富和完善，親手掐掉了自己生命中無(wú)限可能，這是多么愚蠢和可悲。

　　我們需要明白：專注與豐富二者并不矛盾，豐富自我才能發(fā)揮所長(zhǎng)，彌補(bǔ)所短。讓自己的生命中所有可能得以開(kāi)拓，是件幸福的事。也正因這無(wú)限可能，我們的生命才更有意義，不是嗎？

高三作文 篇9

　　巨人牛頓將自己視為海濱玩耍的小孩，此番評(píng)價(jià)叩問(wèn)著我們這個(gè)時(shí)代及世人——為何再難出大師。

　　曾幾何時(shí)，中國(guó)也經(jīng)歷過(guò)大師云集的時(shí)代。魯迅、康有為、梅蘭芳、“三錢”……從科學(xué)至人文領(lǐng)域無(wú)不星光璀璨，然而時(shí)代走入現(xiàn)代，再無(wú)大師閃耀人心。這又是何緣由？事實(shí)上，此時(shí)代的“大師”正是缺乏牛頓那般自我卑視，那般對(duì)靈魂的滌蕩。

　　想起周國(guó)平對(duì)人的比喻：“世界是大海，人都只是只容量確定的碗，他的幸福便是碗里的水，我看見(jiàn)許多可憐的小碗拼命在海里翻騰，為的只是舀到更多的水。”生活之海，名利之水，激蕩翻騰。很多時(shí)候，我們的“大師”就像這些碗一樣，不知自己的容量，更沒(méi)有對(duì)以往的自我有過(guò)否定。于是，我們不難理解，大師之所以成大師，正是大師們能夠通過(guò)不斷觀照，反省自我的內(nèi)心，認(rèn)清自我以及客觀世界的極限，確定自己這只“碗”的容量，從而確定自我發(fā)展的方向，不斷獲取新的生命，新的發(fā)展。

　　然而，牛頓那般對(duì)自我的揚(yáng)棄并非許多人想象的那樣簡(jiǎn)單而灑脫。人易被困難，挫折擊退，無(wú)法前行，這于今天的時(shí)代猶甚。因此大師更需要有勇氣來(lái)對(duì)自我作深入骨髓式的反省與詰問(wèn)，完成自我救贖。托翁便借小說(shuō)《復(fù)活》中聶赫留朵夫的自我救贖，借以來(lái)對(duì)自我人性作出一記有力的叩問(wèn)。如此，不難說(shuō)明大師總為靈魂圈起一塊生存的'綠地。

　　牛頓自喻海濱玩耍的小孩亦讓我想起中國(guó)畫(huà)史上最著名的畫(huà)，書(shū)、印“三絕”的齊白石。然而，你可知齊老也是一位低姿態(tài)的謙謙君子？文人相輕是同行的通病，而齊老卻記懷謙卑之心，以低姿態(tài)視之。張大千辦畫(huà)展時(shí)，他第一個(gè)捧場(chǎng)，他崇拜同行的三位畫(huà)家，以詩(shī)明志：“我愿九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來(lái)”。如此低姿態(tài)令人佩服，更令人肅然起敬。

　　不難理解，此般低姿態(tài)亦是一種大師對(duì)自我的卑視。其實(shí)，大師的風(fēng)范并不在于他強(qiáng)勢(shì)的外表與斐然的成績(jī)，而在于他成熟外表下，有一顆充盈的種子，圓潤(rùn)晶瑩，能夠在人間深處的土壤中深深扎根，發(fā)芽開(kāi)發(fā)飽滿的花來(lái)，驕傲綻放人生全部的光榮與信仰，繁榮與夢(mèng)想。

　　為何再難出大師？或許真缺少自我卑視。我們期待一位位如牛頓般的巨人，共同撐起中華民族復(fù)興的重任！

高三作文 篇10

　　當(dāng)愛(ài)的暖流漫過(guò)感情的凍土帶，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)人視你為全部的生命和無(wú)價(jià)的寶貝，不美麗也不出眾的你，竟是他眼中最絢麗的玫瑰。——題 記

　　在我們成長(zhǎng)的軌跡中，無(wú)處不充滿父親的影子。父親對(duì)我們所做的事談不上轟轟烈烈，卻無(wú)處不在，無(wú)微不至。平淡的生活中卻時(shí)時(shí)流淌出不平凡的感情，那便是父親對(duì)女兒深深的愛(ài)。

　　在我的記憶里，童年的生活是呆板而平淡的。在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在小路上，可是從來(lái)沒(méi)有走出父親的那雙眼睛。當(dāng)我玩累了，父親就大步走進(jìn)來(lái)，雙手抱起我，親昵地吻我，用硬硬的胡子扎我。在父親關(guān)愛(ài)的視線里，我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　歲月的車輪向前行駛著，我開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。父親再也不像以前那樣寵我了，他對(duì)我要求十分嚴(yán)格。在父親一聲聲的呵斥下，我作業(yè)中的錯(cuò)題越來(lái)越少。父親的嚴(yán)肅冷酷，讓我再也看不到他那微笑的臉龐，生活中增添了的，是父親時(shí)時(shí)的責(zé)備，童年的故事里，有太多的呵斥，在父親的呵斥里，又有多少深藏的疼愛(ài)!

　　歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤(rùn)下漸漸遠(yuǎn)逝。步入初中的大門，我掙脫了父親的“枷鎖”，離開(kāi)了父親每日的管束，開(kāi)始了自己的所謂的“張揚(yáng)個(gè)性”的生活。但每次考完試，面對(duì)著寒心的成績(jī)和無(wú)奈的父親，心中掠過(guò)一絲隱隱的不安。曾很多次向父親保證過(guò)下次一定考好，也不止一次地告訴自己，別再貪玩了。然而，在父親一次又一次失望的眼神里，無(wú)形中有一堵墻，死死地將我和父親隔開(kāi)。于是，我和父親之間的交流也隨之多了些磕絆，我開(kāi)始有意無(wú)意地躲避父親。在父親皺著眉分析我的試卷的時(shí)候，我都會(huì)偷偷地端詳父親那張寫(xiě)滿滄桑的臉，是一生中最豐富最美麗的圖畫(huà)，那雙干枯而厚重的手，是世界上最有力的支撐……我深知，我永遠(yuǎn)都是父親眼里的主角。

　　隨著時(shí)間的流逝和空間的變換，我日漸成熟了，懂事了。高中的學(xué)習(xí)生活讓我倍感生命的充實(shí)。我拼命學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)以前由于貪玩而留下的遺憾。當(dāng)我含笑把成績(jī)單交給父親時(shí)，我看見(jiàn)了父親那爬落歲月痕跡的臉上綻開(kāi)了舒心的笑容，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)父親想要的并不多!

　　父親總是用沉默的方式，無(wú)言地詮釋著對(duì)子女的關(guān)心，父親用一種深沉執(zhí)著，無(wú)私忘我的心態(tài)去求解那種叫做“父愛(ài)”的`元素，他一直在子女身后，用自己深沉的臉，鋼筋般的脊梁撐起庇佑的蒼穹，總是用他粗糙的外表表達(dá)著和母親一樣對(duì)子女的愛(ài)。

　　在平淡如水的歲月里，蘊(yùn)藏著深沉的父愛(ài)，讓我們的生活不再寂寞。而父愛(ài)中蘊(yùn)藏著的，是太陽(yáng)的光輝，是莽莽蒼蒼山林的氣息。無(wú)需任何語(yǔ)言，也無(wú)需任何方式，父愛(ài)，只是默默奉獻(xiàn)，慢慢積淀，靜靜流淌，悄悄地在角落里散發(fā)它的芬芳。

　　父親總是將最好、最寶貴的留給我。當(dāng)我目睹著父親的容顏一天天變得憔悴，條條皺紋侵略般地占據(jù)了臉龐，根根白發(fā)毫不留情地爬上他的兩鬢，心中有種說(shuō)不出的痛!父親的背后是一種高山流水般的付出。父親老了，那種凄然，那種無(wú)可奈何，正像我們無(wú)法把落葉拋回到樹(shù)枝上去一樣。我深深地理解父親。

　　“父親，我愛(ài)您!”這是一句飽含父女深情。積滿愧疚、裝滿承諾、盈滿祝福的心的呼喚。

　　我呼喚著您，我的父親，我深深地愛(ài)您，有您的地方，就是女兒的天堂。

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