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以成長(zhǎng)為話題的作文

時(shí)間:2024-09-30 07:01:09 成長(zhǎng)作文 我要投稿

以成長(zhǎng)為話題的作文范文(通用11篇)

  相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文,話題作文必須與話題相關(guān),一般情況下,話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍,而不限定作文的主旨。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的話題作文呢?下面是小編為大家收集的以成長(zhǎng)為話題的作文范文(通用11篇),歡迎閱讀與收藏。

以成長(zhǎng)為話題的作文范文(通用11篇)

  以成長(zhǎng)為話題的作文1

  光陰荏苒,白駒過(guò)隙。我告別了初一生活,踏上了初二這個(gè)初中階段新的階梯。

  都說(shuō)初二是一條分水嶺,的確如此。在這個(gè)學(xué)習(xí)生涯中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,我們的學(xué)科又增加了一門(mén),各科的知識(shí)難度也有了顯著提升。在這個(gè)時(shí)期,我明白了:人與人之間的差距,就是一天天拉大的,人生就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。你不去適應(yīng)它,你遲早要被淘汰。在遇到困難與挫折時(shí),我們要勇于面對(duì);當(dāng)確定目標(biāo)后,我們要勇于揮灑汗水;當(dāng)做好當(dāng)前的事后,我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是一種等待,等待那破繭成蝶的自己;成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是一種追求,追求那明天最好的自己;成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是一種坦然,坦然地面對(duì)那平凡的生活。

  在我們成長(zhǎng)的道路上無(wú)數(shù)次聽(tīng)到“要把這件事情做到最好”這種話,不可否認(rèn)的是它伴隨著我們的成長(zhǎng)。它在各種的學(xué)習(xí)中都出現(xiàn)過(guò),而每個(gè)人對(duì)它都有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),它并不是你的某個(gè)具體的目標(biāo),而是你在成長(zhǎng)之路上一段苦心造詣的經(jīng)歷。

  初中的自己儼然就是幼兒時(shí)期咿呀學(xué)語(yǔ)的自己的化身,也是那童年時(shí)期初學(xué)數(shù)學(xué)的自己的化身。當(dāng)你第一次成功地說(shuō)出第一句話時(shí),當(dāng)你第一次成功地邁出第一步時(shí),當(dāng)你第一次成功地從一數(shù)到一百時(shí),當(dāng)你第一次成功地背出乘法口訣時(shí),當(dāng)你第一次成功地獨(dú)立看完一本書(shū)時(shí),當(dāng)你第一次完成一篇作文時(shí),你就向你的成功邁進(jìn)了一步。

  還記得第一次翻開(kāi)課本時(shí),懵懵懂懂的我拿起那當(dāng)時(shí)在我眼中近似“神圣”的鉛筆認(rèn)真地寫(xiě)下一行歪歪扭扭的、帶了數(shù)個(gè)拼音的`、毫不通順的一句話。它,“開(kāi)始”了我的成長(zhǎng)。如今,那行字大大方方地落在上面,就像刻在石碑上的訓(xùn)言,“刻骨銘心”。它,見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

  我結(jié)束了之前童言無(wú)忌的時(shí)光,而那隨之迎來(lái)的,是一個(gè)不同平常的開(kāi)始,一個(gè)陌生的環(huán)境,一個(gè)新的班級(jí)和一個(gè)更重的負(fù)擔(dān)。初二時(shí)期的我,少了一份依賴,少了一些抱怨,多了一個(gè)無(wú)形的擔(dān)子。在這個(gè)擔(dān)子的勉勵(lì)下,我長(zhǎng)大了許多。

  成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。

  以成長(zhǎng)為話題的作文2

  自然萬(wàn)物,存在即真理,龍蝦脫殼,青蛙褪去尾巴,毛毛蟲(chóng)破繭成蝶,以及人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們審視動(dòng)物成長(zhǎng)時(shí),我們也在審視自己的成長(zhǎng)。而我認(rèn)為:不破不立非成長(zhǎng)。

  我最近就“破”了。整整一個(gè)星期,沒(méi)有在科學(xué)課上昂首挺胸。因我學(xué)得不夠好,想得不夠快,思考得太多卻寫(xiě)得太少,所以我挨罵了,還挨打了。表面上和同學(xué)插科打諢:“等到明年中考畢業(yè),我手都被打斷了!眳s從心底里開(kāi)始不想也不敢面對(duì)黑板上的一個(gè)小小的“科”字。愈膽怯就愈緊張,愈緊張就愈要挨打罵。直到回到家,才能將一顆爛得粉碎的玻璃心呈給父母,混以哽咽和淚水。卻在母親問(wèn)我是否要和老師溝通時(shí)垂了眼,立馬點(diǎn)頭,又緩慢地?fù)u了頭。

  去年去世的萊昂納德·科恩輕唱:“萬(wàn)物皆有裂痕,那又怎樣?那是光照進(jìn)來(lái)的地方。”這位歌手將生命打破,正是這場(chǎng)“粉碎”,才讓生命投進(jìn)光亮,如果生命永遠(yuǎn)保守自固,那么它將安全,卻暗無(wú)天日,永遠(yuǎn)看不見(jiàn)外面的美麗,只能垂淚倚老;毛澤東高呼:“各民族起各種之大革命,時(shí)時(shí)滌舊,染而新之,皆生死成毀之大變化也,宇宙之毀亦然,吾人甚盼望其毀,蓋毀舊宇宙而得新宇宙,豈不愈于舊宇宙耶!”,這位革命家將中國(guó)打破,如果沒(méi)有這場(chǎng)“破碎”,中國(guó)還要內(nèi)憂外患多少年?國(guó)人又何時(shí)才能從大國(guó)迷夢(mèng)中醒來(lái)?中華民族偉大復(fù)興又需要多久?中國(guó)如何能去攀世界之巔!故此,成長(zhǎng),須得先破后立。

  我很喜歡羅振宇的一段談成長(zhǎng)之話,他只是靜靜地說(shuō):“成長(zhǎng)就是主觀世界和客觀世界碰撞間的一條溝,你掉進(jìn)去了,叫挫折,你爬出來(lái)了,叫成長(zhǎng)!笨陀^世界就像深不可測(cè)的深海,危機(jī)四伏,我們的'主觀世界就是水生動(dòng)物,深海一次次將我們的主觀世界擊得粉碎。此時(shí)我們面臨選擇,我們可以默默重建,逃離危險(xiǎn),再向周?chē)拊V,討要憐憫和紙巾,這是寄居蟹,這是挫折;但總有人會(huì)選擇用無(wú)形的手,將那些痛苦與艱難攏起來(lái),放入自己身體里,再重建,這是龍蝦,這是成長(zhǎng)。

  我最終還是做了一只龍蝦,當(dāng)我搖頭那刻,我已經(jīng)拾起了破碎的自己,還有讓我恐懼并破碎的根源。這就是一次成長(zhǎng),而從挫折到成長(zhǎng)之間,僅僅只相差一個(gè)先破后立。

  以成長(zhǎng)為話題的作文3

  從小到大,我過(guò)了許多個(gè)生日,這些生日帶給我許多美好的回憶,但是隨著我逐漸的成長(zhǎng),生日的意義,對(duì)我來(lái)說(shuō)也逐漸變得不同。

  曾經(jīng),在我很小的時(shí)候,每次過(guò)生日,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等大一家子人總是圍坐在餐桌旁,為我慶祝。他們把我如同眾星捧月般圍在桌子中央,對(duì)我送出很多的祝福,而我,面對(duì)著滿桌豐盛的飯菜,閃動(dòng)的燭光,心中充滿了無(wú)比的快樂(lè)和幸福。那時(shí)的我覺(jué)得,生日就意味著禮物和蛋糕。

  時(shí)光飛逝,告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年,轉(zhuǎn)眼我已是一名八年級(jí)的中學(xué)生了。這一天,當(dāng)我看到臺(tái)歷上被媽媽特意用紅筆圈起來(lái)的“18”時(shí),我知道我14歲的'生日快到了?墒墙衲甑奈覅s既沒(méi)向父母索要禮物,也沒(méi)和小伙伴相約慶祝。而這都源于一堂特殊的班會(huì)課。

  母親節(jié)前,班主任讓我們上了一堂以“感恩母親”為主題的班會(huì)課,這堂課讓我和同學(xué)們受到了極大的震撼。通過(guò)那一張張的圖片和視頻,我看到了一個(gè)生命誕生的過(guò)程,那是媽媽在自己的生命之藤上開(kāi)出的一朵最燦爛的生命之花。我這才明白,生命最初的喜悅,原來(lái)是混雜著鮮血和淚水的,這深深地讓我懂得了孩子的生日就是母親的受難日。也就是從那時(shí)起,我對(duì)過(guò)生日的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。

  這些年來(lái),我在一天天地長(zhǎng)大,媽媽卻在一天天老去,當(dāng)我在為一個(gè)個(gè)生日歡呼雀躍的時(shí)候,從未想過(guò)這一切都是母親賦予的,是她給了我生命,是她如老鷹一般用自己的羽翼呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。

  懷著感恩的心,生日那天,我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一大束紅色的康乃馨,當(dāng)我把花送給媽媽,并對(duì)她說(shuō)出“媽媽,謝謝你給了我生命”時(shí),我看到媽媽的眼里有晶瑩的淚光在閃動(dòng)。她摸著我的頭,含淚笑著說(shuō):“我的兒子長(zhǎng)大了!

  媽媽的話也讓我內(nèi)心充滿了喜悅和感恩之情。

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事,我們只看到了可口的飯菜,卻看不見(jiàn)忙碌在廚房的身影,只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī),卻忘記了深夜伴讀的眼眸,只盼望著自己的成長(zhǎng),卻忽略了因操勞而佝僂的身影。

  站在15歲的路口,回望走過(guò)的足跡,我發(fā)現(xiàn),每一步都能找到父母的愛(ài)。

  以成長(zhǎng)為話題的作文4

  成長(zhǎng),是每個(gè)人的必經(jīng)之路。然而,在這條道路上,你可能會(huì)遇到許多坎坷,但我相信,越過(guò)這些坎坷,前方一定是一片美好的風(fēng)景。如今的我總喜看著我慈祥的母親,每每看著她,都覺(jué)得她是如此偉大。但久而久之,卻發(fā)現(xiàn)她臉上掩著些淡淡的憂傷,只愿時(shí)光奪取了她的純真與笑容。我從未見(jiàn)過(guò)這樣的母親,心里也很不是滋味。記得小的時(shí)候,母親總愛(ài)牽著我的小手四處游蕩,但多數(shù)都是她工作的地方。我?guī)еp懵懂的眼睛四處張望著這個(gè)世界,望著這川流不息的人群,期待著遠(yuǎn)方的美好。我總是沉默寡言,難過(guò)時(shí)只有母親給予安慰,只有她能懂我所想的,看著她如此含辛茹苦,我的內(nèi)心卻又是百般無(wú)奈。

  母親靠著她的雙手賺錢(qián)養(yǎng)家,我明白她是多么不易。尤其是一到冬天,她那雙瘦弱的手總會(huì)凍得發(fā)紫,卻依舊為我驅(qū)寒問(wèn)暖,自己總是廢寢忘食得勞動(dòng)著。母親從不曾抱怨,但人畢竟是血肉之軀,又能經(jīng)得起歲月多少的折磨。終有一天,我擔(dān)心的.事還是發(fā)生了,母親因?yàn)樯眢w太過(guò)勞累而暈倒在地,我嚇得不知所措,急忙叫來(lái)家里人,把母親送去醫(yī)院,一面祈禱著她能平安無(wú)事。

  我慶幸好在天無(wú)絕人之路,母親在沉睡良久后終于醒了過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)閯诶圻^(guò)度導(dǎo)致的,讓她多休息幾天。我長(zhǎng)舒一口氣,望著母親,兩行豆大的淚珠不自主地流了下來(lái)。只見(jiàn)她笑著對(duì)我說(shuō):“傻孩子,媽沒(méi)事!彼撬粏〉穆曇粲衷跄茏屛蚁嘈潘f(shuō)的話。頓時(shí),我終于明白:唯有努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能回報(bào)母親的愛(ài),即使對(duì)她來(lái)說(shuō)那是多么微不足道的。

  時(shí)光荏苒,如月如梭,多少個(gè)春秋飛逝,轉(zhuǎn)眼我也長(zhǎng)大了,長(zhǎng)得和母親一般高,人見(jiàn)了都說(shuō)羨慕母親有個(gè)如此乖巧的孩子。母親臉上也露出欣慰的笑容,仿佛陽(yáng)光般溫暖人心,頓時(shí)我感到世界是如此美好。

  隨著我的一天天長(zhǎng)大,母親也一天天老去,還記得她曾給我說(shuō)過(guò)多少的人生經(jīng)歷,多少我聽(tīng)不懂的大道理,至今我也未曾忘記。在成長(zhǎng)的路上,總離不開(kāi)母親的身影,但等我快要走到成功之際,她卻駐足不想前進(jìn),笑著說(shuō),望著我前進(jìn)奮斗的背影她已足惜。

  成長(zhǎng),感謝一路有你。我愛(ài)你,我親愛(ài)的母親。

  以成長(zhǎng)為話題的作文5

  小時(shí)候,有點(diǎn)小癢小痛就掛著兩行清淚的拿去給父母看,渴望得到些安慰關(guān)注,如今,再難受再不開(kāi)心,都只是微笑著對(duì)她們說(shuō):“沒(méi)事!

  在學(xué)校,不開(kāi)心,委屈了,總是哭哭啼啼中徒增難過(guò)。何時(shí),在淚水中我們掙開(kāi)了笑容,模糊的視線中堅(jiān)定了自己的選擇。

  記得剛上初一住校時(shí),一切都是那么的陌生,最初那因可以離開(kāi)父母視線的歡悅早已煙消霧散,只有每星期回家大倒苦水。如今初三,有不悅有難受有壓力,回到家只是分享那最美好的事情。

  曾經(jīng)一次在校獨(dú)自倚窗,望著那藍(lán)天,看見(jiàn)那成群而過(guò)的鳥(niǎo)兒,眼睛酸酸的極力的睜大想忍住在眼眶中翻滾的熱淚。家,在哪兒呢?手機(jī)在褲袋里震動(dòng),掏出手機(jī),打開(kāi)一看“天氣冷了,自己穿多件衣服,用不用讓我?guī)б路^(guò)去給你?”淚水模糊了視線,看不清了那短信的內(nèi)容,緩緩蹲下,放聲哭泣。母親的面容浮現(xiàn),一幕幕生活場(chǎng)景如電影放映般,轉(zhuǎn)念一想,我不可以再哭了,不可以再讓母親擔(dān)心我了,不可以再任性了。擦干淚,打開(kāi)手機(jī),播通思念的電話“媽!天氣冷了,自己要注意保暖,別太累了。我有衣服不冷,學(xué)校的同學(xué)都對(duì)我很好噢……”噢!我長(zhǎng)大了!

  “我真的很想有一天能用我的'實(shí)力去征服班里的同學(xué),讓他們相信我是真是為了他們好而不惜做壞人努力著,很想他們能明白,讓他們無(wú)話可說(shuō)”我看著她眼里閃爍著光輝。是!當(dāng)面對(duì)同學(xué)們的埋怨,冷漠相待,像面對(duì)怪物一樣的眼神,心里真的很難過(guò)。哭過(guò),怨過(guò),想放棄過(guò),后來(lái)明白一切都是成長(zhǎng)必經(jīng)的。如今我學(xué)會(huì)用微笑代替我的冷臉,我知道如果我黑著張臉同學(xué)們會(huì)更加不開(kāi)心。

  我想走近每一個(gè)人,可以不用有很好的關(guān)系,但是想讓每個(gè)人看到我的真誠(chéng)示好。我想父母不再為我擔(dān)心,可以不再為我操心,但是在我身后支撐著我;

  我想一個(gè)融洽的集體,可以不用一同瘋癲,但是可以團(tuán)結(jié)一致和諧的相處。

  用微笑面對(duì)成長(zhǎng)中的一切,讓自己知道自己很好,讓別人知道你希望自己很好,讓大家都知道我們都很好。盼望著,一切的一切都是那么的完美幸福。

  以成長(zhǎng)為話題的作文6

  隨風(fēng)奔跑自由是方向,敢愛(ài)敢恨勇敢闖一闖。

  ——題記

  青春,象征著生命。青春,是無(wú)限美好的;青春,我們是在書(shū)香的熏陶下度過(guò)的;青春,總是在我們還意猶未盡的時(shí)候,離我們遠(yuǎn)去。綠色,象征著青春,也象征著生命。青春年少的我們,有著語(yǔ)不驚人死不休的執(zhí)著,有著與大人對(duì)世界不同看法,有著我們對(duì)生命獨(dú)特的見(jiàn)解。處在青春期的我們,意氣風(fēng)發(fā),特立獨(dú)行。這是我們對(duì)生命的另一種詮釋,這是我們的生活方式。生命青春飛揚(yáng)。

  奔跑,象征著生命。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不踏在奔跑的路上,我們每天迎著朝陽(yáng)去上學(xué),踏著夕陽(yáng)走在回家的路上。在學(xué)校的時(shí)間內(nèi),我們都在拼搏著,都在奔跑著,每時(shí)每刻的我們都繃緊著神經(jīng),怕錯(cuò)過(guò)生命中最重要的環(huán)節(jié)!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!边@是我們的期望,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這是我們的目標(biāo),“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”這是我們永不服輸?shù)臍飧。我們?jiān)信著,奔跑會(huì)使我們更加充滿信心,我們夢(mèng)想著,奔跑會(huì)是我們的生命提升一個(gè)高度,我們努力著,生命永不服輸。

  挫折,象征著生命。在現(xiàn)在的生活中,我們最需要的'是挫折教育,在人的生活中,都會(huì)遇到荊棘,但是我相信,就從荊棘掛破了我的衣服,刺痛了我的身體,我還是會(huì)走下去,堅(jiān)信著我的理想走下去,因?yàn)檫@是對(duì)我的一種考驗(yàn),這需要我們有永不服輸?shù)臍飧。弱者與強(qiáng)者同登一座山,弱者走到山腰便下去了,因?yàn)樗磺G棘刮破了衣服,所以他相信這座山里沒(méi)有美麗的風(fēng)景,而強(qiáng)者卻不同,他一直走到山頂,發(fā)現(xiàn)了山頂盛開(kāi)的花朵,這就是強(qiáng)者與弱者的區(qū)別。青春年少的我們,挫折不怕,即便它在可怕,我們也會(huì)戰(zhàn)勝它。生命永不退縮。

  一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。這是我們生命中的至理名言,我們總是不在乎這一朝一夕,但我們卻不知時(shí)間是海綿里的水,是擠出來(lái)的。

  日出而作,日落不息。在青春生活中我們總需要多一些挫折,多一些奔跑,多一些書(shū)香的熏陶,這需要我們不浪費(fèi)生命中的一分一秒。并要學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒。

  生命是多彩的,生命是有限的,但我們要讓有限的生命綻放出無(wú)限的光彩。永不止步。

  以成長(zhǎng)為話題的作文7

  在我們的成長(zhǎng)之路,總是有一些成長(zhǎng)的煩惱。我的一些煩惱的是由研究造成的。

  記得我上一年級(jí)時(shí),媽媽就跟其他一些小朋友的媽媽也是一樣,熱衷于學(xué)生帶著我上各種形式各樣的課外學(xué)習(xí)興趣班:圍棋、拉丁舞、小提琴、硬筆書(shū)法、素描……小小的我很懵懂,媽媽他們送我去上課,我就乖乖的上課,好在中國(guó)媽媽一個(gè)沒(méi)有太望子成龍,我學(xué)得非常不好的,她也可以沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)厲地責(zé)怪我。

  到了二年級(jí),媽媽的重心轉(zhuǎn)移興趣小組,她說(shuō)男孩肯定要學(xué)好數(shù)學(xué),所以她給了我一個(gè)注冊(cè)在周日奧數(shù)班。這實(shí)在是一個(gè)頭疼的課程。奧數(shù)班主任是誰(shuí)既不生動(dòng)也不靈活,基本上是照本宣科,還安排了一些課外作業(yè),這讓我想起了奧林匹克的麻煩。

  一次,上課內(nèi)容沒(méi)有完成,整個(gè)改成作業(yè),原來(lái)課后練習(xí)照常很多。那會(huì)讓我受苦。每天放學(xué)回家完成學(xué)校的作業(yè),還要拿出奧數(shù)書(shū)來(lái)做那些奧數(shù)作業(yè),等做完作業(yè),睡覺(jué)時(shí)間也到了,每天晚上我原來(lái)的'看書(shū)和看動(dòng)畫(huà)片都擠出來(lái)了。我不高興,但我情不自禁。

  到了一個(gè)周六我們晚上,我突然就會(huì)想起中國(guó)明天周日了,又得上奧數(shù)課了,老師肯定要評(píng)講上節(jié)課的那么多學(xué)生作業(yè),肯定他們又要來(lái)不及講完本次課的內(nèi)容了,估計(jì)問(wèn)題又得拖成下次的作業(yè)了,我下周工作還得學(xué)習(xí)天天可以這樣比較辛苦地做奧數(shù)作業(yè)了,看動(dòng)畫(huà)片的愿望進(jìn)行估計(jì)又成為了泡影了……想著不能想著,我索性大哭起來(lái)。媽媽被眼淚汪汪的我嚇住了,趕緊跑來(lái)好言安慰我。問(wèn)清緣由后,媽媽生活好像還是有點(diǎn)無(wú)奈,但終于沒(méi)有答應(yīng)我下學(xué)期不報(bào)名奧數(shù)了,改成由她在我空閑時(shí)喜歡自己能夠教我使用適量的奧數(shù)。

  后來(lái),我沒(méi)有在外面上奧數(shù)課,媽媽在我的作業(yè)時(shí)間不長(zhǎng),會(huì)親自教我一些奧數(shù)題,有時(shí)干脆讓我自己看奧數(shù)書(shū)自學(xué),或者上網(wǎng)聽(tīng)一些課程,我的壓力不那么大,奧數(shù)煩惱也消失了,慢慢地,把奧數(shù)題解決成了我的興趣,然后,我輕松地考上了學(xué)校年級(jí)的數(shù)學(xué)訓(xùn)練隊(duì)。

  漸漸長(zhǎng)大的我,慢慢也懂得了,有些當(dāng)時(shí)覺(jué)得天大的煩惱,隨著時(shí)間的流逝,有的都稱不上是煩惱;有些不能抗拒的煩惱,我們承受了,雖然帶來(lái)了一時(shí)的辛苦,但也會(huì)帶來(lái)一些終生的益處。

  以成長(zhǎng)為話題的作文8

  微風(fēng)拂過(guò),濃烈而沁人心脾的桂花香使我醉倒于其中。于是,心中浮現(xiàn)出我記憶最深刻的兩個(gè)成長(zhǎng)歷程。身旁的桂花園是我小時(shí)最愛(ài)來(lái)的地方。

  猶記三年級(jí)時(shí),我第一次打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》,曹雪芹先生用如詩(shī)般優(yōu)美的筆調(diào),展現(xiàn)出一個(gè)封建社會(huì)的悲歡離合。當(dāng)我讀到“黛玉含恨焚稿”時(shí),急得哭了起來(lái),記恨上了寶玉。我來(lái)到桂花樹(shù)下,難過(guò)地為黛玉吟唱:“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”我很愛(ài)來(lái)桂花樹(shù)下思考、傾訴,桂花樹(shù)見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。

  當(dāng)我再次在桂花樹(shù)下讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),我心中沒(méi)有了憤怒與難過(guò),因?yàn)槲依斫饬藢氂竦臒o(wú)奈。這時(shí)的.我似乎成長(zhǎng)了,開(kāi)始對(duì)什么事情都抱一顆平常心,并會(huì)客觀面對(duì)了。

  去年,我報(bào)了葫蘆絲培訓(xùn)班,教我的是一個(gè)很年輕的女老師,楊老師,我們都很喜歡她。可是,有一天卻是一個(gè)陌生的老師來(lái)給我們上課。她姓周,脾氣很不好。下課我小心翼翼地問(wèn):“周老師,楊老師呢?”周老師不悅:“楊老師有事兒!

  我急忙問(wèn):“楊老師怎么了,她還教我們嗎?”周老師不耐煩地說(shuō):“教!她有什么事兒還要跟你匯報(bào)嗎?”我聽(tīng)著心里很不是滋味兒,委屈極了。

  我在桂花樹(shù)下哭著向媽媽傾訴心中的委屈,媽媽撫摸著我,擦干我眼角的淚,給我說(shuō)了很多話,最令我記憶猶深的是那如詩(shī)般的語(yǔ)言:“孩子,豈能盡如人意,但求無(wú)愧我心!愿你能把所有挫折與困難都化作力量,助你成長(zhǎng),一路前行!”

  那一刻,讓我明白了什么是母愛(ài),明白了什么是堅(jiān)強(qiáng),也明白了什么是樂(lè)觀。

  以后,偶爾還會(huì)遇到挫折,我便會(huì)笑吟:“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”偶爾還會(huì)受到別人的質(zhì)疑,我便會(huì)一笑了之:“黃花白發(fā)相牽挽,付與時(shí)人冷眼看!庇袝r(shí)還會(huì)按捺不住自己的豪情壯志,我便會(huì)笑吟:“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”這一切都代表我已成長(zhǎng)。

  回眸曾經(jīng)走過(guò)的路,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我從懵懂無(wú)知、易流淚的小女孩兒蛻變成了堅(jiān)強(qiáng),勇敢的少女。驀然回首,桂花香中,是我成長(zhǎng)之路的縮影。

  以成長(zhǎng)為話題的作文9

  今朝蛻變,明日精彩!}記

  我是一只丑陋的毛毛蟲(chóng),草叢王國(guó)的村民都不喜歡我。每當(dāng)我氣餒、失落時(shí),媽媽的話就會(huì)飄蕩在耳邊:“經(jīng)過(guò)努力,相信你會(huì)成為美麗的蝴蝶。”

  有一天,螞蟻家族一起來(lái)啃咬我,我忍無(wú)可忍,大喊一聲:“我要變成美麗的蝴蝶!”風(fēng)兒笑了,卷起泥土往我身上丟;太陽(yáng)笑了,給了我一巴掌,火辣辣的;彩虹笑了,吐了我一身口水……全世界都笑了。我拖著傷痕累累的身心,灰溜溜的離開(kāi)了。

  我躺在一片樹(shù)葉上,閉上了眼,又睜開(kāi)。看著鳥(niǎo)兒姐姐飛翔,我只能羨慕;聽(tīng)著蟋蟀哥哥唱歌,我只能羨慕;聞著蜜蜂妹妹釀成的蜂蜜香,我也只能羨慕。我羨慕著、思考著,雖說(shuō)蝴蝶受人矚目,但蛻變十分漫長(zhǎng)、十分痛苦,有多少同胞承受不住,而為此喪命。我問(wèn)了自己千百回:“你能耐得住這痛苦嗎?”內(nèi)心深處有一個(gè)聲音在說(shuō):“你能行!”這個(gè)聲音由遠(yuǎn)至近,由弱變強(qiáng),這個(gè)聲音使我全身都充滿了力量。

  我想起昨天鳥(niǎo)兒姐姐說(shuō),我是世界的破壞者,不如讓她填腹,為世界唱歌;我想起前天蜘蛛弟弟說(shuō),我丑陋不堪,令人作嘔;我想起這些年來(lái),人們對(duì)我的冷嘲熱諷。一切回憶和委屈化作了力量,伴隨著絲吐了出來(lái),一圈又一圈。我的繭變厚了,把我包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我累壞了,耳邊又響起大家對(duì)我的嘲笑“她還妄想當(dāng)蟲(chóng)國(guó)驕傲?”“她瘋了吧!”“丑變美,非瘋即傻!薄页涠宦,懷揣夢(mèng)想入夢(mèng)了……

  不知道過(guò)了多久,我醒了,空間十分窄小,我用頭撞擊著厚繭,汗水、淚水、血水一起流到了繭上。我堅(jiān)持撞擊,一次次、一回回、一下下……我全身抽筋扒皮般,但我忍受著,不放棄。內(nèi)心喊道:“加油,還差一點(diǎn),你就能成功!”繭一點(diǎn)點(diǎn)薄了,一縷刺眼的陽(yáng)光射在我頭上,我努力往外擠,一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)……我的舊皮囊也從身上一點(diǎn)點(diǎn)脫下。我從繭中出來(lái)了,我聞到了久違的'花香;照到了久違的陽(yáng)光;看到了久違的美景……我回到這個(gè)世界了。

  鳥(niǎo)兒夸我美若天仙;風(fēng)兒幫我擦拭傷口;花兒招呼我跳舞;陽(yáng)光輕撫我的身體……一切都變了,變美好了。

  破繭的痛,已成過(guò)去。我感受著苦后的甘甜,成蝶的美好,與花兒手牽著手,翩翩起舞……

  以成長(zhǎng)為話題的作文10

  學(xué)習(xí)時(shí)忙中偷樂(lè),打開(kāi)了小學(xué)的相冊(cè),一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)的回味?纯茨菚r(shí)的自己,不知不覺(jué)中人生的海灘上已遍滿我的足跡。

  一年級(jí)時(shí),我很向往學(xué)校,認(rèn)為那里到處都是歡樂(lè)。所以當(dāng)離開(kāi)媽媽進(jìn)入校園時(shí)我沒(méi)哭。

  二年級(jí)時(shí),我仍然是個(gè)幼稚的孩童,但我對(duì)學(xué)校有了一種新的憧憬。這里是個(gè)日不落的地方,每天我都沉浸在與小朋友們玩耍的歡樂(lè)中。

  三年級(jí)時(shí),校園中傳遞著一股“陀螺風(fēng)”。我更是沉迷其中,收集上百個(gè)不同的陀螺,在課間與大家激戰(zhàn)著。當(dāng)每一次勝利的喜悅涌上心頭,每一次失敗的感傷擊沉喜悅。我腦海中總是回蕩著一個(gè)問(wèn)題,如果我永遠(yuǎn)是勝利者該多好!

  四年級(jí)時(shí),我漸漸愛(ài)上了讀書(shū),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)早已開(kāi)始讀一些名著時(shí),我也迫不及待地讓媽媽給我買(mǎi)了一些好書(shū)來(lái)讀。沙坑旁少了我們彈玻璃球的身影,樹(shù)叢中少了我們嬉戲的身影,我們是在教室中捧著自己心愛(ài)的書(shū)讀,就這樣靜靜的,享受著書(shū)中的故事。在那時(shí)真有一絲文人的感覺(jué)。

  五年級(jí)時(shí),最讓我難忘的事情莫過(guò)于來(lái)到北京上學(xué)。已是五年級(jí)大孩子的我剛來(lái)到這個(gè)陌生的城市,陌生的學(xué)校,陌生的'班級(jí),也還有些害羞。漸漸的我和同學(xué)們已打成一片,老師也發(fā)現(xiàn)了我的潛能,讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。這是我第一個(gè)職務(wù),所以我分外珍惜,盡自己的力為老師同學(xué)們服務(wù)。那時(shí),我真的愛(ài)上了這種感覺(jué)。也是從那時(shí)起,我對(duì)職務(wù)有了好感。

  六年級(jí)時(shí),面對(duì)著相處近兩年的同學(xué)老師們,我真的不想與他們說(shuō)再見(jiàn)。那個(gè)學(xué)期大家都努力學(xué)習(xí)——為了自己理想的中學(xué)。眼看著還有不到三個(gè)月大家就都要分開(kāi)了,我那時(shí)格外珍惜每一天,因?yàn)槲抑肋@種機(jī)會(huì)不會(huì)再有第二次。其中印象最深的莫過(guò)于學(xué)期末的籃球賽,那是我與同學(xué)們最后一次的合作。不過(guò)最大的遺憾不是我們沒(méi)有取得好的名次,而是那次我和一位同學(xué)因戰(zhàn)術(shù)不同而爭(zhēng)吵,現(xiàn)在想起來(lái)誰(shuí)不是為了班級(jí)的榮譽(yù)呢?

  閉上眼睛,一個(gè)個(gè)清晰的畫(huà)面呈現(xiàn)在我眼前。轉(zhuǎn)眼間仿佛做了一個(gè)夢(mèng)一樣。我不能說(shuō)每一個(gè)足跡寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè),但我可以 確定我無(wú)愧于每一個(gè)足跡。感受風(fēng)雨的足跡,感受時(shí)光的匆匆,感受每一個(gè)最溫馨的足跡。

  以成長(zhǎng)為話題的作文11

  有時(shí)候,我想回到小時(shí)候。

  小時(shí)候,在廣場(chǎng)上散步時(shí),經(jīng)常會(huì)看到賣(mài)金魚(yú)的小攤,我會(huì)央求媽媽給我買(mǎi)幾條,媽媽總是毫無(wú)條件地答應(yīng)。

  這魚(yú)我可不是拿來(lái)當(dāng)風(fēng)景當(dāng)擺設(shè)的。我提著裝滿水的魚(yú)缸,在屋子里跑來(lái)跑去,任水不停地往外滲,流到地板上,哪怕滑倒了也不在乎。坐到樓梯上,把金魚(yú)一條一條地拿出來(lái),有的金魚(yú)肚子鼓的大大的,我想它是不是喝了很多水,我使勁捏,它的肚子便癟了下去。看著魚(yú)那一張一合的嘴,我覺(jué)得好笑極了,提著魚(yú)的尾巴像鐘擺一樣擺來(lái)擺去,然后扔到地上。前一秒還活蹦亂跳的魚(yú)不動(dòng)了,我還以為它在跟我玩游戲呢。我把魚(yú)放回魚(yú)缸,它們先是慢慢沉到水底,然后又肚子朝上浮到水面上,我跑去問(wèn)媽媽,媽媽過(guò)來(lái)一看說(shuō):魚(yú)怎么死了?

  后來(lái),我知道了,魚(yú)的肚子是不能隨便捏的,它們也不能脫水。

  現(xiàn)在,我看到街上賣(mài)的金魚(yú),還想讓媽媽買(mǎi),媽媽卻說(shuō):“你多大了,還想像小時(shí)候那樣玩魚(yú)?如果你不能保證照顧好它,你就不能買(mǎi)!”

  院子里有一個(gè)噴泉,平時(shí)不開(kāi),在周末和節(jié)假日的.時(shí)候,它就會(huì)噴出高高的水來(lái)?磭娙愠闪诵r(shí)候的我和小伙伴準(zhǔn)時(shí)收看的節(jié)目。噴泉的水柱其實(shí)并不太高,但對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō),它就是一個(gè)神奇的魔術(shù)巨人。在它兩次出水的間隔時(shí)間里,我們總會(huì)跑到噴泉里面踩水玩,在快要噴出水時(shí)再跑出來(lái),反復(fù)如此,樂(lè)此不疲,衣服濕了也無(wú)所謂,媽媽會(huì)隨時(shí)給我換上干凈的衣服,告訴我小心別摔倒了。

  現(xiàn)在,我只能看著那些小朋友們玩水,因?yàn)閶寢寱?huì)說(shuō):你長(zhǎng)大了,不能再像小時(shí)候那樣玩了。

  長(zhǎng)大了有了很多的約束,很多事情不能再做了,有時(shí)候我真想回到小時(shí)候。但是成長(zhǎng)也有許多的快樂(lè),我認(rèn)識(shí)了更多的朋友,學(xué)到了更多的知識(shí),知道了更好玩的游戲。小時(shí)候的我就像一只毛毛蟲(chóng),吃了睡,睡了吃,整天無(wú)憂無(wú)慮;然后我會(huì)學(xué)會(huì)織繭,把自己裹在里面,感受不到外面的天地精華和風(fēng)風(fēng)雨雨。但總有一天,我會(huì)破繭而出,舍去那個(gè)安逸的小屋,那一刻會(huì)很痛苦,但是只有經(jīng)歷這次蛻變,我才會(huì)變成一只美麗的蝴蝶,去了解這個(gè)精彩的世界。成長(zhǎng)是種美麗而快樂(lè)的痛!

  我想回到小時(shí)候,那樣的無(wú)拘無(wú)束;我也想去到未來(lái),看看長(zhǎng)大后的自己......

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