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高中成長(zhǎng)總在風(fēng)雨后的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的高中成長(zhǎng)總在風(fēng)雨后的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中成長(zhǎng)總在風(fēng)雨后的作文1
人生就像一條曲折的小路，路途中充滿(mǎn)了坎坷，有的人可以輕易的跨過(guò)，可有的人卻要為此停留。其實(shí)這些坎坷都不難越過(guò)，可為什么有的人卻會(huì)因此而停滯不前呢？這引起了我的思考，直到那一天——
一個(gè)面無(wú)表情的小男孩，獨(dú)自一人沮喪地走在回家的路上，那個(gè)男孩就是我。本來(lái)，放學(xué)對(duì)我而言是令人高興的，這意味著我可以回到溫暖的家中，躺在舒適的沙發(fā)上，跟媽媽講著一天中學(xué)校的趣事�？墒牵裉斓奈以趺匆哺吲d不起來(lái)，因?yàn)�，考試成�?jī)出來(lái)了，而我考得并不怎么理想。
當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，我的心一下子跌到了最低谷。怎么可能呢？我明明每一題都檢查過(guò)了��！按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)才對(duì)啊！可為什么會(huì)錯(cuò)這么多呢？我在心里暗道�？墒鞘聦�(shí)就擺在眼前，我抱怨又有什么用呢，我只好認(rèn)真地聽(tīng)老師講試卷，看看有沒(méi)有給我改錯(cuò)了的地方�？墒鞘屡c愿違，我確確實(shí)實(shí)是這個(gè)分?jǐn)?shù)，沒(méi)有任何改錯(cuò)或算錯(cuò)了的地方。我也默認(rèn)了這個(gè)事實(shí)。
終于放學(xué)了。我也意識(shí)了到一件事，這樣的成績(jī)?nèi)绻屛覌屩懒�，那后果，我連想都不敢想。怎么辦？我該怎么辦？都怪你，路茺汭，你怎么考的這么差啊……漸漸地，我開(kāi)始自我批評(píng)，開(kāi)始變得沒(méi)自信，沒(méi)勇氣，甚至有離家出走的沖動(dòng)，因?yàn)檫@樣我就不用見(jiàn)到媽媽那生氣的表情了。正當(dāng)我在胡思亂想時(shí)，一陣歡快的歌聲傳到我的耳中，給人一種輕松愉悅的感受，使人不由自主地開(kāi)心起來(lái)。
好奇心驅(qū)使我朝著聲音的源頭走去，定眼一看，卻讓我的心不禁顫抖了一下，那是一個(gè)用唱歌來(lái)賣(mài)藝的殘疾人，他用他僅有的一只手拿著麥克風(fēng)快樂(lè)地唱著歌，但我并沒(méi)有覺(jué)得他是一個(gè)殘疾人，因?yàn)樗?臉上沒(méi)有任何頹然的神情，有的只是堅(jiān)強(qiáng)和自信，有的只是對(duì)美好生活的憧憬，他似乎在用歌聲告訴人們，要樂(lè)觀面對(duì)生活，要勇于和挫折抗?fàn)�，不能為一次失敗而放棄自己。我看著這一切，心中滿(mǎn)是感觸，是啊，別人身為殘疾人，卻依舊能笑對(duì)生活，而我只是因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚囀【蛦适判模艞壪Ｍ�，放棄我自己。漸漸的，我想清楚了，一次失敗不算什么，但如果連面對(duì)失敗的勇氣都沒(méi)有的話(huà)，消極地面對(duì)失敗就會(huì)讓自己悔恨終身，再也沒(méi)有面對(duì)挫折的勇氣和信心，但如果肯樂(lè)觀面對(duì)，細(xì)心總結(jié)失敗的原因，爭(zhēng)取下次做好，那這次失敗就會(huì)成為自己的墊腳石，讓自己更好的踏步前進(jìn)。
我想，成長(zhǎng)的歷程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，生活不止會(huì)只有甜，還會(huì)有酸，還會(huì)有苦，各種滋味陳雜其中，我所要做的，只是要放松心態(tài)，積極面對(duì)，小小的挫折不過(guò)也只是一種成長(zhǎng)罷了。
高中成長(zhǎng)總在風(fēng)雨后的作文2
成長(zhǎng)就像一場(chǎng)賽跑，無(wú)論起跑線(xiàn)有多好，途中都會(huì)遇到一些挫折。然而，你不需要害怕，恐懼，甚至退縮，也許，你只要多一份堅(jiān)持，多一分努力，就可以繼續(xù)前進(jìn)。
從古至今，又不少偉人向我們證實(shí)了，當(dāng)面對(duì)挫折的時(shí)候，我們只有堅(jiān)持本心，努力向前，才能到達(dá)成功的彼岸。
春秋時(shí)期的孫臏?zhǔn)芄室恺嬩赶莺�，遭受“臏刑“，依然潛心鉆研兵法，為后世留下傳奇兵書(shū)。
更有西漢的史學(xué)家、文學(xué)家，司馬遷，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，在牢獄中歷經(jīng)十年時(shí)光，寫(xiě)下了中國(guó)第一部記傳體通史一一《史記》。被后人譽(yù)為”二十六史之首“，被魯迅先生稱(chēng)為”史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
英國(guó)劍橋大學(xué)教授霍金，年僅21歲就因一種疾病，被終身禁錮在輪椅上，幾年后，又因一次手術(shù)而失去說(shuō)話(huà)的能力。即使面對(duì)重重挫折，但他身殘志堅(jiān)，依然潛心鉆研，遨游在廣袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎，取得了驚世駭俗的偉大成就，成為了國(guó)際物理學(xué)家的超新星�；艚鸩粩嗲笏鞯目茖W(xué)精神和敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣深深地打動(dòng)著我。
天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。發(fā)明大王愛(ài)迪生告訴我們：天賦固然重要，但努力更是不可或缺的`。
不過(guò)有的時(shí)候，即使我們?cè)僭趺磮?jiān)持，努力，還是一無(wú)所獲。我們也不應(yīng)該害怕，恐懼，退縮，我們應(yīng)該以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)挫折，因?yàn)槌晒χT(mén)是虛掩在周?chē)�。只有我們正視挫折，成功之門(mén)才會(huì)為我們打開(kāi)。
成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)不能循規(guī)蹈矩，要學(xué)會(huì)變通，以科學(xué)的態(tài)度通過(guò)不斷探索，來(lái)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。成長(zhǎng)亦是如此，在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)不斷更改，變換我們的前進(jìn)方向和道路，但無(wú)論我們選擇了哪個(gè)方向，哪條道路，我們都要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)努力前進(jìn)。
就好比我們學(xué)生，如果文科和理科的成績(jī)差不多，但課余時(shí)間的練習(xí)大部分偏向理科。如果是這種情況，若文科和理科課余時(shí)間的練習(xí)調(diào)轉(zhuǎn)，我相信總體成績(jī)是會(huì)有所上升的。因?yàn)�，根�?jù)調(diào)查，文科成績(jī)的提升比理科成績(jī)的提升速度更快，時(shí)間更短，效果更明顯。
不流動(dòng)的水就是一潭死水，但不是每條小溪都能融進(jìn)大海，但它們卻可以匯集成湖泊。一個(gè)人不努力，他就不會(huì)有所作為，但努力過(guò)的人都不一定能成為偉人，但他卻可以做一個(gè)有價(jià)值的人。
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