【必備】成長(zhǎng)作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
今年初春，我的好朋友從農(nóng)村帶回來(lái)一百多只小蝌蚪，我分到了九只，又送給鄰居家的君君四只，可又不小心，給小蝌蚪換水時(shí)，摔死了三只，只剩下兩只了，我更加愛護(hù)它們了，準(zhǔn)備觀察蝌蚪是如何變成青蛙的。
我每天都按時(shí)給它們送吃的，我聽說(shuō)蝌蚪愛吃白菜葉，于是我便找來(lái)一片大白菜，將菜葉弄細(xì)喂給它們。我每天放學(xué)一回到家，書包一丟，就去看它們。
3月26日，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的尾巴變短了，前腿長(zhǎng)出來(lái)了。4月12日，我發(fā)現(xiàn)它們的后腿也長(zhǎng)出來(lái)了。從此以后，它們的尾巴在逐漸縮短，終于在5月17日早晨，發(fā)現(xiàn)它們的尾巴不見了，已經(jīng)完全成為一只小青蛙了，我高興極了。爸爸拿出相機(jī)，給小蝌蚪，不，給小青蛙們照了幾張相，那小巧玲瓏的.樣子十分可愛。
唉？這么長(zhǎng)時(shí)間了，小蝌蚪也長(zhǎng)大了，把它們放回大自然吧！盡管我有些舍不得，但大自然才是它們最好的歸宿。
下午，我來(lái)到河邊，把它們輕輕放入水中，它們一直盯著我看，好像也有些舍不得，爸爸見了，立刻把這感人的一幕變成了永恒。我希望它們能快快樂(lè)樂(lè)生活，捕捉害蟲。
瞧，生活就是這樣，像個(gè)五味瓶，處處充滿喜怒哀樂(lè)，喝一口，就能嘗出它們的味道，我喝出了放生生靈的甜味，你呢？由于時(shí)間關(guān)系，就不多說(shuō)了，咱們下次再聊。goodbye!
成長(zhǎng)作文 篇2
我是一個(gè)愛看書的小女孩，讀書使我懂得了許多知識(shí)，也使我懂得了許多做人的道理，在書中，有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》，它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
書是人類進(jìn)步的階梯，不可不讀。讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，使我的生活變得豐富多彩。讀書也使我快樂(lè)，當(dāng)我到那美麗的大草原時(shí)，仿佛身臨其境；當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心人救助，我不禁為他高興。讀書使我認(rèn)識(shí)了各種各樣的朋友，漂亮聰明的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，貪吃安睡的唐飛，強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的`張達(dá)，多嘴多舌的毛超，口頭蟬是“帥呆了”“酷斃了”的劉楊慧子，感情豐富的冉東陽(yáng)，等等…………
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是啊，有誰(shuí)離得開書呢，書也是我的最愛，哪怕是弄破，折掉那么一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)心疼，難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你是我的心肝寶貝，書是你的心肝寶貝�！�
其實(shí)，以前的我并不是那么愛看書，就是那么一張小小的照片，使我改變了對(duì)書的態(tài)度。星期天，媽媽給我?guī)?lái)一本書《大山之子》，這是媽媽的老師送給媽媽的，書里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是媽媽老師的女兒。目前，她是中國(guó)當(dāng)代著名的軟件工程師，是從山西走向中國(guó)首都的四川姑娘。媽媽告訴我：“琛琛姐姐小時(shí)候愛看文子多的書，學(xué)習(xí)十分刻苦�！蔽衣牶螅谛睦锬亓⑾乱粋�(gè)志愿：我以后必須要多看書。從次以后，我每一天睡前都要看半個(gè)小時(shí)的書，周末常常去書店看書，還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺中我的作文水平提高了，有多篇作文在班上老師表?yè)P(yáng)了我，并念給全班同學(xué)聽，發(fā)到學(xué)校的學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)站。
法國(guó)著名作家伏爾泰說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好書時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書中的人物成為好朋友，每次讀到他們讀時(shí)都倍感親切。
讀書伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著大家成長(zhǎng)。同學(xué)們讓我們一齊來(lái)讀書吧！讀書是我的最愛，讓我們一齊閱讀，一齊成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
偶有一次，我放學(xué)很晚，聽得有戶人家的孩子啼哭不止。這時(shí)，傳來(lái)了年輕媽媽的聲音：“不許鬧，再鬧把你扔下去喂狼！”哭聲戛然而止。我在竊笑的同時(shí)又不禁想到：現(xiàn)在的我們，不也是在這聽來(lái)幼稚的謊言中成長(zhǎng)起來(lái)的嗎？
四五歲時(shí)，我在鄰村的小朋友家玩得太久，回家時(shí)天已漆黑，年幼的我無(wú)知而無(wú)畏，只聽得蟲兒在我耳邊啁啾，蟲鳴聲吸飽了夏夜的濕氣，顯得沉郁頓挫；四周充盈著歡快的蛙聲，此起彼伏，如天籟般迷人；涼鞋撥動(dòng)羊腸道邊高高的野草，散發(fā)出清幽的香氣……不知不覺已到門口，開了門卻見一張焦急的臉，奶奶提手欲打，卻又遲遲不肯落下。最終，她瞪大眼睛神色凝重的盯著我，故意壓低聲音給我講“夜貓子抓小孩”的故事，聽著聽著，直覺得后背冰涼，如中寒毒。那以后，只要太陽(yáng)落山，我就早早的歸家，變得規(guī)矩多了。
上了學(xué)，有了作業(yè)，可玩心未改，做作業(yè)時(shí)不免開小差，一玩就是十幾分鐘，爸媽不知收繳了我多少紙飛機(jī)和涂鴉小畫，依然不可根治。終于有一天，爸媽要一起出去，我暗自高興時(shí)卻冷不丁地聽見一句“我們?cè)谀愕姆块g裝了攝像頭”！當(dāng)時(shí)我剛看過(guò)《賭神》電影，那里面賭場(chǎng)監(jiān)控?zé)o所不能，我就這樣一下子被騙到了。筆下如雕花琢玉，心中似五味雜陳。想落筆休息，卻怕爸媽突然出現(xiàn)抓個(gè)現(xiàn)形；奮筆疾書之時(shí)，他們又遲遲不來(lái)。終于，在這強(qiáng)大的蠱惑之下，我竟一口氣做完了作業(yè)，還那么正確，心中那叫個(gè)舒坦、踏實(shí)。
升入初三，雖說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)重，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，但班上學(xué)習(xí)氣氛總是不濃。終于有一天，數(shù)學(xué)老師在班上大發(fā)雷霆，數(shù)落我們班沒有另一個(gè)班作業(yè)認(rèn)真，課上沒那個(gè)班積極，我們心中的不服輸奔涌而出，打出了一波波學(xué)習(xí)的小高潮，課上手舉如雨后春筍，作業(yè)紅勾如紅旗飄展，真好！以后，老師時(shí)不時(shí)的都會(huì)找出我們與他班的差距，讓我們?cè)谮s超中享受進(jìn)步的喜悅。直到最后與那個(gè)班的舊友碰頭才得知，老師在他們班也是這樣蠱惑的'。
現(xiàn)在的我早已知道，奶奶的謊言是對(duì)我的擔(dān)心，怕我迷失回家的路；父母的謊言是讓我養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、主動(dòng)認(rèn)真的習(xí)慣；老師的謊言是激勵(lì)我們勇于爭(zhēng)先、不甘落后。這些都是父母長(zhǎng)輩為我們熬制的良藥補(bǔ)品，有助我們健康茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
感動(dòng)，時(shí)刻伴我成長(zhǎng) 母親的愛就像一杯濃咖啡，飲之略苦,但此后卻別有一番享受，感動(dòng)，時(shí)刻伴我成長(zhǎng)。 ——題記
我的家庭生活十分簡(jiǎn)單，僅憑著媽媽一長(zhǎng)中學(xué)文憑混日子，父親去異地工作，早已無(wú)了音訊。唯一還令母親感到欣慰的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，她把唯一的寄托全注在我身上了。為了讓我上好中學(xué)，她東拼西湊向四處借錢讓我上學(xué)，那些日子是很苦的一段往事，每當(dāng)想起來(lái)，母親總是潸然淚下。
每次期末的結(jié)束，對(duì)于學(xué)生最痛快的時(shí)刻�；氐郊抑校袀�(gè)好成績(jī)送給父母當(dāng)禮物，這也是作為子女應(yīng)盡的責(zé)任。而這之后，新學(xué)期的開始卻讓我的母親頭痛，這只是不多的學(xué)費(fèi)，對(duì)于我的家庭來(lái)說(shuō)，卻是一筆天文數(shù)字。那些日子里，母親總會(huì)風(fēng)中推著一輛小三輪車在吆喝著，好不容易的一筆錢啊，如今，終于用母親的汗水換來(lái)了。新書本在我的'手中不停地翻閱著，我的心中卻不禁有一陣辛酸。
每個(gè)禮拜，我總要帶著母親千折完疊的三十塊錢進(jìn)學(xué)校，而當(dāng)回到家，口袋總是空空入夜，一次，我有幾個(gè)要好的朋友相邀著要去逛街，起初我不愿去，但后來(lái)還是被它們的死纏硬拉給屈服了，我也要和她們幾個(gè)一起去。心中很是高興，但是一片愁云又浮上我的心頭，此刻，我有了個(gè)想法。
回到家之后，我向母親要了五十塊錢，她有點(diǎn)疑惑，但最終還是把錢遞給我，我對(duì)她的不言語(yǔ)感到自己的羞愧，本來(lái)想做點(diǎn)什么“解釋”，但還是沒有說(shuō)什么便回到學(xué)校了。進(jìn)去學(xué)校的那個(gè)雙休日，我沒有回家，自己說(shuō)是要補(bǔ)習(xí)，但心中的烏云又掩蓋了一切。我和她們一起去游遍了整條大街小巷，最后，在一家“肯德基”餐廳落腳了。
我們圍坐在一個(gè)大餐桌上，個(gè)個(gè)都滿臉的欣喜，除了我。端來(lái)那些雞翅、漢堡的那位中年婦女慢慢向我走進(jìn)，剎那間，我覺得她異常地面熟，乍一看，她的面容使我震驚。此時(shí)，我們的目光交集在一起，我再不敢抬起頭看她了……
回家后，母親沒有說(shuō)什么，但我知道她的眼里充滿了淚水，她用她無(wú)私的愛包容了她那愛慕虛榮的女兒的心。再也忍不住了，我撲向母親，用淚水洗刷了自己的無(wú)知。媽媽的愛，時(shí)刻感動(dòng)著我，伴隨著我走向成功的那一刻。
成長(zhǎng)作文 篇5
自從種完大蒜后，大蒜每天都在長(zhǎng)高。
剛種下去過(guò)了一兩天，大蒜一點(diǎn)兒也沒變，一點(diǎn)芽也沒長(zhǎng)，好像“芽寶寶”還沒睡醒呢！我問(wèn)媽媽：“怎么一點(diǎn)反應(yīng)都沒有呢？”媽媽回答說(shuō)：“哪有這么快呀。”
過(guò)了幾天，大蒜果然長(zhǎng)出了小芽。一開始，陰面和陽(yáng)面并沒有什么不同，但后來(lái)，漸漸拉開距離了，陰面的'越長(zhǎng)越快，似乎要高到和小桂花樹這么高；再看陽(yáng)面的，越長(zhǎng)越慢，一點(diǎn)兒也不急，我都著急了。
我常和它們說(shuō)話，最后總會(huì)對(duì)它說(shuō)：“大蒜呀，大蒜，你可要快快長(zhǎng)高，有結(jié)出新大蒜，又可以省錢，又可以學(xué)習(xí)，正所謂一舉兩得呀！”
大蒜果然越長(zhǎng)越快，陽(yáng)面本來(lái)慢的，現(xiàn)在快樂(lè)起來(lái)，陰面更是錦上添花，可不管怎樣，還是陰面長(zhǎng)得快！
現(xiàn)在陽(yáng)面已經(jīng)長(zhǎng)了二三厘米了，陰面長(zhǎng)了一分米（十厘米）多了！
我覺得觀察大蒜太有趣了！
成長(zhǎng)作文 篇6
日月流逝時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級(jí)了，想來(lái)日后當(dāng)她長(zhǎng)大成人，對(duì)這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長(zhǎng)我卻深深體會(huì)了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)，也深知這段時(shí)光對(duì)她日后成長(zhǎng)的重要性，
在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富物質(zhì)生活已經(jīng)無(wú)法滿足其成長(zhǎng)的需要，作為家長(zhǎng)，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對(duì)待問(wèn)題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來(lái)解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說(shuō)教者，作文 —與孩子一起成長(zhǎng)。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過(guò)游戲的過(guò)程培養(yǎng)孩子的'各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說(shuō)：“要聽新故事可以，但你得先把原來(lái)的故事講給我聽，講不好就不能聽新的�！彼f(shuō)：“那還不容易？”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡(jiǎn)單。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子上二年級(jí)的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說(shuō)話的作業(yè)逐漸多了起來(lái)，開始孩子往往感覺無(wú)從下筆，我就讓她先不寫，而是先說(shuō)，把看到的東西說(shuō)出來(lái)，把想到的東西也說(shuō)出來(lái)，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說(shuō)完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒有什么，只不過(guò)就是把你看到的和想到的記下來(lái)罷了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 —與孩子一起成長(zhǎng)》�！�
現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長(zhǎng)在孩子回家以后，盡量營(yíng)造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不感到孤單，通常會(huì)收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩(shī)，我就和她一起背誦，然后再給她說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思；孩子體育課要學(xué)跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰(shuí)跳的快，這些都對(duì)她順利的學(xué)習(xí)知識(shí)起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對(duì)她說(shuō)：“先不要寫了，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨�。”女兒一聽，歡呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時(shí)，我就給她買來(lái)她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂(lè)方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦，但自己于這個(gè)過(guò)程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩(shī)的時(shí)候，讓我有了同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受，真正體會(huì)到了“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也一直在用錯(cuò)別字；在給孩子做思考題的時(shí)候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問(wèn)題……
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