(熱)成長(zhǎng)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文1
明明在功課沒(méi)有完成的時(shí)候，又上網(wǎng)了。他也不知上哪個(gè)網(wǎng)站好，就隨意用搜索引擎搜索一棵樹(shù)。于是，他看到一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，正中畫(huà)著一棵得病的幼苗、一棵茁壯的樹(shù)苗和一棵參天大樹(shù)。
這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這是盲童的網(wǎng)站，因?yàn)橄旅鎸?xiě)著：一棵樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中免不了會(huì)遭受風(fēng)吹雨打、蟲(chóng)害，也難免會(huì)得病。失明了，不要怕，這就像幼苗得病。信心、恒心、上進(jìn)心和毅力，就是治病良藥！就是成長(zhǎng)的需求！茁壯成長(zhǎng)吧，我們將成為參天大樹(shù)！他認(rèn)真瀏覽了這個(gè)網(wǎng)站，聽(tīng)到了盲童們用麥克風(fēng)錄下的互相鼓勵(lì)的話(huà)，聽(tīng)到了盲童們的經(jīng)驗(yàn)交流，也看到了盲童學(xué)校的老師記下的盲童們借專(zhuān)用讀屏軟件刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)的感人故事。他被盲童們的頑強(qiáng)精神深深感動(dòng)了，同時(shí)也狠狠地責(zé)備自己竟因貪玩而沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他知道了，盲童們心中植下了希望的樹(shù)苗，在知識(shí)的甘霖的.滋潤(rùn)中，在永遠(yuǎn)那么燦爛的陽(yáng)光下頑強(qiáng)成長(zhǎng)，并且將會(huì)成為參天大樹(shù)。
而他心中也有一棵幼苗，原本被不愛(ài)學(xué)習(xí)的蟲(chóng)子蛀了一個(gè)洞，現(xiàn)在蟲(chóng)子已被自責(zé)的啄木鳥(niǎo)吞下，幼苗也吸取了大量的養(yǎng)分，即將康復(fù)如初，并長(zhǎng)得更高、更粗。其實(shí)，每個(gè)人心中不都有一棵樹(shù)嗎？有的與一次次的狂風(fēng)暴雨頑強(qiáng)搏斗，笑著迎接風(fēng)雨過(guò)后美麗的彩虹和更加燦爛的陽(yáng)光，也總及時(shí)打下防治蟲(chóng)害、疾病的針?biāo)�，就這樣不斷成長(zhǎng)，最終成為參天大樹(shù)；有的經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起蟲(chóng)蛀和疾病，最后悲慘地死去
成長(zhǎng)作文2
《中學(xué)生閱讀》初中版刊于1993年1月，它最開(kāi)始出版的時(shí)間比我的出生還早，所以就不太了解它，聽(tīng)我們老師說(shuō)，在近20年來(lái)，這本雜志致力于中學(xué)生的精神成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)進(jìn)步、活力四射，成為全國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊中的著名品牌、影響了幾代人的成長(zhǎng)，在無(wú)數(shù)人的青春時(shí)代留下了一抹溫暖的記憶。
是的，確實(shí)如此。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)發(fā)下來(lái)2期的了，剛開(kāi)始發(fā)每一期的時(shí)候，我就覺(jué)得它很有親切感、親和力，于是我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在，第二期也發(fā)下來(lái)了，我就又像以前一樣一張一張、一字一字的把它看完了。看完它，給我的感覺(jué)就是很有層次，很有次序。在前面的目錄上有很多的欄目，像是“書(shū)香一縷”“追憶黃金時(shí)光”“呱呱鳥(niǎo)語(yǔ)林”等等，讓我很有一目了然的感覺(jué)，因?yàn)槊恳粰诙加忻恳粰诘臉?biāo)題。其中，我看了一篇文章感覺(jué)很深，《母親的金手表》里面體現(xiàn)了母親與父親之間，“我”與母親之間的親情，對(duì)于母親的恩情，作為女兒的“我”念念不忘，買(mǎi)的.是一只手表，表達(dá)的卻是一份走真摯的感恩之情。也借金手表的“滴答之音”，表達(dá)了“我”對(duì)母親的無(wú)限感激與懷念之情。這正如我對(duì)媽媽的情感一樣。
我發(fā)現(xiàn)這本雜志對(duì)我的啟迪還不止這些。漸漸發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人靜靜待著，會(huì)處在一個(gè)無(wú)味的世界里，使勁呼吸，周?chē)�是陌生的空氣，但一讓《中學(xué)生閱讀》陪伴我的時(shí)候，我總是自己一個(gè)人默默的看著，體會(huì)、品味，不再想其它煩瑣的心事，它就像是我一個(gè)朋友一樣，總能讓我忘記一切的一切，敞開(kāi)心扉的與它共度美好時(shí)光……
成長(zhǎng)作文3
我上幼兒園時(shí)，夢(mèng)想著上學(xué)，每天幼兒園放學(xué)時(shí)，我都會(huì)讓媽媽從潘南小學(xué)這邊走，因?yàn)�，�?dāng)時(shí)潘南小學(xué)給我了一種神秘感，一股歡樂(lè)感。
我結(jié)束我3年的幼兒園學(xué)期后，我心中有一股自豪感，因?yàn)�，我即將踏入潘南小學(xué)的大門(mén)，我將正式成為金色潘南的小學(xué)生！我劃到了潘南小學(xué)。
進(jìn)入潘南小學(xué)，我被此時(shí)此刻的情景所迷惑，書(shū)聲瑯瑯讀書(shū)聲、活潑亂跳的學(xué)生、秩序井然特學(xué)生排著隊(duì)走進(jìn)潘南小學(xué)，再加上綠油油的樹(shù)葉、高大挺拔的松樹(shù)、紅綠兩色相間的操場(chǎng)，更是錦上添花，上課了，鈴聲聽(tīng)聽(tīng)的響著，我突然感覺(jué)這是一個(gè)孩子的天堂！下了課我走出教室，不再像以前那樣幼稚，而是更成熟了，從我上小學(xué)的那一刻起我就已經(jīng)成熟了，像一只可以自由翱翔的小鷹！在健身器材那，我看見(jiàn)大哥哥大姐姐在鍛煉身體，有的坐在椅子上看書(shū)，看得津津有味，突然我迷路了，找不到我的班級(jí)了，我當(dāng)時(shí)真不忍打擾真在讀書(shū)的'大哥哥大姐姐，可是我還是去了，一個(gè)姐姐把我送回班級(jí)后，我不知道怎么謝謝姐姐，我就看了一下墻壁上，上面寫(xiě)著禮貌用語(yǔ)，我就找了謝謝跟大姐姐說(shuō)了謝謝。我當(dāng)時(shí)有感覺(jué)到了潘南小學(xué)的學(xué)生們又樂(lè)于助人的習(xí)慣。
我的母校潘南小學(xué)，他是多么的偉大！他叫我了做人的道理，讓我更會(huì)學(xué)習(xí)了！啊我想早送你潘南小學(xué)！啊我要朗誦你潘南小學(xué)！是你教導(dǎo)我們1500名學(xué)生學(xué)習(xí)！有的大哥哥大姐姐都成為了研究生、博士、碩士，這都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)啊！我們永遠(yuǎn)歌頌?zāi)憬鹕四�。��！潘南小學(xué)！我們?nèi)鐙赡鄣幕ǘ�，老師如辛勤的園丁，你如熾熱的太陽(yáng)！老師給我們澆水施肥，你照著我們給我們陽(yáng)光！潘南小學(xué)我們永遠(yuǎn)會(huì)記住你！
成長(zhǎng)作文4
我們中華民族自古有“愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛(ài)白楊的挺拔，愛(ài)垂柳的柔美，愛(ài)松柏的不屈。除了這些精神寄托外，人們更看重他們的實(shí)用價(jià)值，有了樹(shù)才會(huì)有和諧、美麗的大自然；有了樹(shù)才會(huì)有清爽、新鮮的空氣；有了樹(shù)才會(huì)有高樓大廈、房屋、礦山、鐵路。這“綠色銀行”與人們的生產(chǎn)、生活緊緊相連，因此，植樹(shù)造林成為中華民族的風(fēng)尚，綠色家園成為時(shí)代的追求。
我有一個(gè)小小的愿望，在這綠色家園中，如果能親手種一棵小樹(shù)，那該有多好啊！今年的3月12日，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。那天我和爸爸媽媽漫步在崎嶇的山路上，扛著鐵鍬，拿著樹(shù)苗，踏著春風(fēng)，撒了一路的歡笑，四周?chē)@的群山連綿起伏，千山一碧。一來(lái)到媽媽單位植樹(shù)的地方，我便拿起鐵鍬鏟了半天，卻只鏟了個(gè)小小的'坑，急得我頭上熱汗直流，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“別急，我來(lái)幫你開(kāi)個(gè)頭�！闭f(shuō)完便將鐵鍬豎在地面上，用腳使勁一踩，鐵鍬深深地鏟進(jìn)了土里。
太好了，我心里想。于是高興的從爸爸手里接過(guò)鐵鍬，一鏟一鏟地挖了起來(lái)，一會(huì)兒坑就挖好了。媽媽把小樹(shù)苗放到坑里扶正，接著我從旁邊鏟來(lái)松軟、潮濕的泥土，把小樹(shù)苗的根埋了起來(lái)，然后把土踩實(shí)，最后再澆上水，小樹(shù)就栽好了�？粗院玫臉�(shù)，我想小樹(shù)和我一起成長(zhǎng)，若干年后，它將是參天大樹(shù)，我將是國(guó)家棟梁。
成長(zhǎng)作文5
人在生存中不斷的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，像樹(shù)一樣成長(zhǎng)……
人生數(shù)十年，從一顆小小的樹(shù)苗漸漸地，漸漸地茁壯成一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，是那么的蔥郁，那么的生機(jī)勃勃。
我站在這棵樹(shù)下，緩緩抬起頭，虔誠(chéng)而又敬慕地仰望它。它那堅(jiān)強(qiáng)的枝丫被慈愛(ài)的風(fēng)吹得沙沙作響，那蔚藍(lán)的天空中，他們這群孩子，孤單快樂(lè)的歡呼著，給那清冷的天增添一筆生命的色彩。
不知為何，我揚(yáng)起手，輕輕，溫柔地摩挲這蒼勁的樹(shù)干。樹(shù)皮棱絡(luò)分明地包圍著，細(xì)心保護(hù)著。凹凸不平是否就是時(shí)間的腳步？漫漫的，想象著樹(shù)的成長(zhǎng)歷程，是辛苦是歡笑還是無(wú)奈，抑或是淡如水的生活。
不是的`。心深處，一個(gè)堅(jiān)定的聲音回蕩反抗。
不是的，不是的…我默默的揣測(cè)。
或許是風(fēng)是陽(yáng)光是雨露造就了這一切，讓這棵樹(shù)成長(zhǎng)。這，也許是不可避免的成長(zhǎng)……
我的目光漸漸游移起來(lái)。
由這棵樹(shù)想開(kāi)去。想到了我們自己，我們不同樣受著“風(fēng)”，“陽(yáng)光”，“雨露”的愛(ài)撫嗎？這風(fēng)這陽(yáng)光雨露不就是老師家長(zhǎng)和社會(huì)嗎？他們的“愛(ài)撫”都已注定成為我們的人生中的時(shí)時(shí)刻刻，注定是無(wú)法避免的成長(zhǎng)。他們盡他們所能讓我們成長(zhǎng)，讓我們“幸�！�，但終究，風(fēng)有癲狂之時(shí)，陽(yáng)光有暴曬之日，雨亦有傾盆之刻，能幫我們的只有樹(shù)――我們的同齡伙伴了……
或許，數(shù)年后，我們會(huì)像這樹(shù)一樣生氣勃勃，但骨子里那圈圈年輪早已記下當(dāng)年，當(dāng)年。
成長(zhǎng)作文6
春天是播種的季節(jié)。陽(yáng)春三月的一天，我們來(lái)到曲江公園，種下一棵棵綠色桂花樹(shù)苗。
我們帶著小樹(shù)苗。來(lái)到一個(gè)小土坡上。我挑了一塊朝南的`地方，因?yàn)槟抢镪?yáng)光很充足，土地松散，非常適宜樹(shù)木的生長(zhǎng)。我和朱俊將合種一棵樹(shù)苗。一切準(zhǔn)備就緒，我搶先拿起鍬，開(kāi)始挖坑。本以為鍬對(duì)一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本不算什么，可是由于平時(shí)缺乏鍛煉，我使用起鍬卻非常吃力，剛鏟了兩下，我便上氣不接下氣了。只好和朱俊輪流換著挖，朱俊接過(guò)了鍬，只見(jiàn)他手腳并用，先將鍬插進(jìn)土內(nèi)，然后用腳使勁蹬，一大塊土就“搬家”了，不一會(huì)，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)深約20厘米的坑。我把樹(shù)苗放進(jìn)坑內(nèi)并扶正，朱俊把土填進(jìn)坑內(nèi)，并用鍬背夯實(shí)。我們又拎來(lái)了一小桶水，倒在樹(shù)根處，一桶水很快被吸收了，我想它們一定渴壞了，于是又給它們澆了兩小桶水，我仿佛看到它們?cè)谄疵账趾蜖I(yíng)料，一定十分的暢快。
樹(shù)種好了，我從口袋里拿出早已準(zhǔn)備好的“心愿卡”，將它用紅絲帶系在了樹(shù)枝上。我在心中許下了愿望：愿小樹(shù)和我們一起成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材！
從此，我的心中又多了一份牽掛。待到八月桂花香的時(shí)候，小樹(shù)，我一定再去曲江公園看你。
成長(zhǎng)作文7
明明在功課沒(méi)有完成的時(shí)候，又上網(wǎng)了。他也不知上哪個(gè)網(wǎng)站好，就隨意用搜索引擎搜索“一棵樹(shù)”。
于是，他看到一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，正中畫(huà)著一棵得病的幼苗、一棵茁壯的樹(shù)苗和一棵參天大樹(shù)。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這是盲童的網(wǎng)站，因?yàn)橄旅鎸?xiě)著：“一棵樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中免不了會(huì)遭受風(fēng)吹雨打、蟲(chóng)害，也難免會(huì)得病。失明了，不要怕，這就像幼苗得病。信心、恒心、上進(jìn)心和毅力，就是治病良藥！就是成長(zhǎng)的需求！茁壯成長(zhǎng)吧，我們將成為參天大樹(shù)！”
他認(rèn)真瀏覽了這個(gè)網(wǎng)站，聽(tīng)到了盲童們用麥克風(fēng)錄下的互相鼓勵(lì)的話(huà)，聽(tīng)到了盲童們的經(jīng)驗(yàn)交流，也看到了盲童學(xué)校的.老師記下的盲童們借專(zhuān)用讀屏軟件刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)的感人故事。他被盲童們的頑強(qiáng)精神深深感動(dòng)了，同時(shí)也狠狠地責(zé)備自己竟因貪玩而沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他知道了，盲童們心中植下了希望的樹(shù)苗，在知識(shí)的甘霖的滋潤(rùn)中，在永遠(yuǎn)那么燦爛的陽(yáng)光下頑強(qiáng)成長(zhǎng)，并且將會(huì)成為參天大樹(shù)。而他心中也有一棵幼苗，原本被“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的蟲(chóng)子蛀了一個(gè)洞，現(xiàn)在蟲(chóng)子已被“自責(zé)”的啄木鳥(niǎo)吞下，幼苗也吸取了大量的養(yǎng)分，即將康復(fù)如初，并長(zhǎng)得更高、更粗。其實(shí)，每個(gè)人心中不都有一棵樹(shù)嗎？
有的與一次次的狂風(fēng)暴雨頑強(qiáng)搏斗，笑著迎接風(fēng)雨過(guò)后美麗的彩虹和更加燦爛的陽(yáng)光，也總及時(shí)打下防治蟲(chóng)害、疾病的針?biāo)帲瓦@樣不斷成長(zhǎng)，最終成為參天大樹(shù)；有的經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起蟲(chóng)蛀和疾病，最后悲慘地死去……沒(méi)錯(cuò)，樹(shù)的成長(zhǎng)
成長(zhǎng)作文8
“搖錢(qián)樹(shù)，兩枝權(quán)，兩枝杈上十個(gè)芽；搖一搖，開(kāi)金花，創(chuàng)造幸福全靠它�！边@首歌謠說(shuō)的搖錢(qián)樹(shù)就是人的雙手，而我精心種植的搖錢(qián)樹(shù)是一棵真正的樹(shù)。那是讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)科學(xué)老師讓我種的，他希望我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。從那時(shí)起，每天下午一放學(xué)，我就拿出一個(gè)小噴壺，接滿(mǎn)水，噴灑葉片一次。
它似乎非常喜歡我給它洗一洗“臉”。每每此刻，它都會(huì)伸展開(kāi)它的枝葉，釋放著綠色光澤，似乎在向我微笑示好。搖錢(qián)樹(shù)需要一個(gè)陽(yáng)光較好但又有一定程度蔽蔭的環(huán)境。如果被太陽(yáng)暴曬，它很快就會(huì)有氣沒(méi)力地耷拉著枝葉，葉片失綠泛白，甚至整個(gè)葉片被灼傷，壞死。搖錢(qián)樹(shù)喜歡干燥，所以照料它可不能澆太多水。
如果盆土內(nèi)通透不良就很容易導(dǎo)致它的莖腐爛。種植搖錢(qián)樹(shù)要注意的事項(xiàng)還很多，有時(shí)要給它施點(diǎn)肥，有時(shí)要給它除蟲(chóng)。我覺(jué)得照顧它太麻煩了，曾經(jīng)想過(guò)放棄。但科學(xué)老師要我在種樹(shù)的過(guò)程中體會(huì)父母的付出。
是啊，我照顧小樹(shù)不外乎澆澆水施施肥，偶爾挪動(dòng)一下位置。而父母這十幾年對(duì)我的照顧又是如何熬過(guò)去的.？回想起飯桌前擺在我面前剔掉了魚(yú)骨的的肉，夜深時(shí)為我蓋好的被子……父母為我做了這么多，他們也許從未覺(jué)得愛(ài)我是一種負(fù)擔(dān)吧。我想，我也得對(duì)小樹(shù)承擔(dān)起責(zé)任。于是，我悉心照料小樹(shù)，小樹(shù)一天天長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，而我也在照料小樹(shù)的過(guò)程中變得越來(lái)越懂事越來(lái)越成熟。
成長(zhǎng)作文9
春天來(lái)了，在這綿綿細(xì)雨的季節(jié)里，我們移植了一棵小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露的呵護(hù)下，小樹(shù)每一片新葉都跳躍著鮮活的生命。小樹(shù)需要我的呵護(hù)成長(zhǎng)，我也需要學(xué)習(xí)小樹(shù)的'品質(zhì)而成長(zhǎng)。
1。我要和小樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)。
剛剛移植來(lái)的小樹(shù)，看起來(lái)好似弱不禁風(fēng)。那耷拉下來(lái)的嫩葉，那軟弱的枝條無(wú)不讓人產(chǎn)生憐憫之心。雖然弱小，但還不時(shí)被欺負(fù)，母雞要吃它的葉子，大風(fēng)無(wú)情地要推到它，但它頂著疼痛，忍著被折斷的痛苦，堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)，直到母雞再也啄不到它的葉子，大風(fēng)也對(duì)它無(wú)能為力。
在成長(zhǎng)的道路上，我也要堅(jiān)強(qiáng)。
2。我要和小樹(shù)一樣充足。
自從小樹(shù)長(zhǎng)得比我高的時(shí)候，除了松松土，我再也沒(méi)給它澆過(guò)水，施過(guò)肥。但為了生存，小樹(shù)把更扎得更深了，直到泥土濕潤(rùn)的地方，不斷吸收著水和養(yǎng)分充足自己，獲得能量，因此小樹(shù)也更加繁茂了。
在我們的學(xué)習(xí)道路上，我也需要不斷吸收別人的知識(shí)，來(lái)獲得更多好成績(jī)。
3。我要和小樹(shù)一樣碩果累累。
秋天到了，小樹(shù)上的花成了一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的果實(shí)，小樹(shù)早結(jié)果前不斷地吸收養(yǎng)分就是為了以后結(jié)出許多果實(shí)提供給我們。
我也要努力學(xué)習(xí)，以后能報(bào)效祖國(guó)！
愿我能和小樹(shù)一樣成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有人類(lèi)進(jìn)步的現(xiàn)在，從我們小時(shí)候?qū)W得童話(huà)和故事，現(xiàn)在學(xué)得知識(shí)和能力都是人類(lèi)一點(diǎn)一點(diǎn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和道理。都說(shuō)希臘有很多哲學(xué)家，蘇格拉底和亞里士多德都給人類(lèi)留下了很多真理和警句，還有中國(guó)的孔子和孟子是大的哲學(xué)家，他們留存于事的書(shū)籍和道理都深深的陷入我們現(xiàn)在的生活中。而我們中國(guó)的教育也會(huì)從小教導(dǎo)我們有關(guān)孔子思想，孔融讓梨這樣的故事，而這些故事除了大人們口中的教導(dǎo)之外，我覺(jué)得還是從書(shū)籍中得到更多。
我在書(shū)籍中成長(zhǎng)，小時(shí)候爸爸教我背誦三字經(jīng)，后來(lái)到了學(xué)校，；老師教我學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，里面有幾句話(huà)我特別喜歡，一句話(huà)叫己所不欲勿施于人，還有一句是學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。第一句中我明白與人交往中應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，我脾氣不好，不太懂得換位思考，就只是慢慢的'不懂得體諒別人，但是現(xiàn)在我明白了，自己都不愿意接受的事情，為什么要強(qiáng)加在別人身上。還有就是學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)習(xí)的路是自己走的，學(xué)習(xí)之后的路也是需要自己走，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，看看有沒(méi)有什么明白和不明白的，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。就會(huì)懂得更多的道理。
我從書(shū)中慢慢成長(zhǎng)，我在書(shū)籍中體會(huì)人生的道理，而這種書(shū)籍也會(huì)跟隨我的腳步伴我行，這就是書(shū)籍的力量。
成長(zhǎng)作文11
有一棵小樹(shù)，今年已經(jīng)十三歲了，她叫笑笑。
笑笑出生的時(shí)候，被愛(ài)包圍著。她有嚴(yán)中有慈的醫(yī)生（啄木鳥(niǎo)）媽媽?zhuān)�有通情達(dá)理的司機(jī)（袋鼠）爸爸，更有親如密友的（白兔）奶奶、愛(ài)玩愛(ài)笑的（松鼠）爺爺……還有很多親人關(guān)注，她的啟蒙時(shí)期過(guò)得很快樂(lè)。
慢慢地，小樹(shù)的葉子更綠了，個(gè)子更高了，她也有了個(gè)頑皮的（老虎）弟弟
小樹(shù)笑笑轉(zhuǎn)眼間到了上學(xué)的年齡，袋鼠和啄木鳥(niǎo)把她送進(jìn)了“第五樹(shù)林小學(xué)”，本想讓他學(xué)學(xué)蒙古樹(shù)林文化，誰(shuí)知她卻只懂了皮毛，身上的毛病還真不少，每當(dāng)這時(shí)，啄木鳥(niǎo)就會(huì)渾身亂啄，把造成毛病的小害（害蟲(chóng)）轟出去。哎，誰(shuí)讓它們玩球時(shí)把玻璃打碎了……
不知多久，小樹(shù)的葉子可以獨(dú)自撐出一片陰涼了，就連愛(ài)耍小聰明的老虎也添了不少膘，她也到了另一個(gè)地方——“第七樹(shù)林中學(xué)”。
如今，啄木鳥(niǎo)還是那個(gè)嚴(yán)厲的森林大夫；袋鼠還是那個(gè)拉客專(zhuān)家；白兔還是最好的朋友，松鼠也還是玩笑大使，就連老虎都入了“第一樹(shù)林小學(xué)"。從此，小小樹(shù)變成了小小大樹(shù)，小小虎變成了小小大虎。只不過(guò)，我們都在成長(zhǎng)，都在慢慢的有所改變，直到真正的長(zhǎng)大……
笑笑吧，小樹(shù)。抖抖你翠綠的葉子；直直你的.身子；抬抬你的頭，成長(zhǎng)是美妙的。在這期間你會(huì)慢慢的有所改變，等不變的時(shí)候，你就長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)作文12
親情是一段涓涓的細(xì)流，給心間甜蜜滋潤(rùn)；親情是一縷柔柔的陽(yáng)光，使心靈無(wú)限溫暖；親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓?xiě)n傷煙消云散；親情是一艘輕輕的小船，將身心輕松愉快；親情是一朵悠悠的白云，使生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……親情之花開(kāi)在愛(ài)的園圃，親情之樹(shù)長(zhǎng)在愛(ài)的土地，親情之星亮在愛(ài)的蒼穹。親情是最真摯的.感情升華，它編織了人生最美麗的彩虹。
親情，無(wú)處不在，它陪伴你走過(guò)金色的童年，路過(guò)種種悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，它總能給予你許許多多的溫暖和歡樂(lè)，無(wú)論什么時(shí)候，它總會(huì)陪在你的身旁，聽(tīng)你的傾訴，做你的安慰和依靠。
“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們要感恩親情，感謝那些養(yǎng)育你的人，其實(shí)不用做很多驚天動(dòng)地的大事，又是你只需給他們一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，甚至是一聲問(wèn)候這種微乎其微的小舉動(dòng)，他們就滿(mǎn)足了。感恩親情，珍惜親情，它是一種美好的，幸福的，不求回報(bào)的愛(ài)。每個(gè)長(zhǎng)輩都愛(ài)護(hù)自己的子女，這種保護(hù)感是與生俱來(lái)的。我們生活在親情中，每天都被許許多多的愛(ài)所包圍著，多么幸福、快樂(lè)�。〉袝r(shí)我們非但不感激這些人的存在感，還經(jīng)常抱怨他們的礙手礙腳，嘮嘮叨叨，因?yàn)橐恍┬∈露退麄兂臣埽斪臁１M管這樣，他們還是義無(wú)反顧、任勞任怨的愛(ài)護(hù)我們、照顧我們。頑皮、淘氣在他們的眼里似乎都是平平常常的小事
不管怎樣，他們總能大度的包容我們、原諒我們。這就是愛(ài)的力量，這就是親情的力量，是多么無(wú)私和偉大�。�
讓我們學(xué)會(huì)感恩親情，共同成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文13
美國(guó)的第32任總統(tǒng)羅斯福在小的時(shí)候，因?yàn)榛疾。斐闪巳惩群蛥⒉畈积R且突出的牙齒。他幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子了，因此很少與同學(xué)們游戲和玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天，羅斯福的父親從鄰居家討了一些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳啊Ｋ凶约旱暮⒆觽兠咳嗽砸豢�。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的`禮物。羅斯福也想得到父親的禮物，但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么突然萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)兒死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去理它。
幾天后，羅斯福再去看他栽的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們?cè)缘臉?shù)相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，給他買(mǎi)了他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽的樹(shù)來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。
從那以后，羅斯福慢慢變得樂(lè)觀(guān)向上起來(lái)。
一天晚上，羅斯福躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：植物一般都豐晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己栽的那棵小樹(shù)？當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí)，他一切明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹(shù)施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流。
自那以后，羅斯福變得更加樂(lè)觀(guān)了，無(wú)論做什么事，他都用積極的心態(tài)去做。
成長(zhǎng)作文14
“你十三歲了，是個(gè)大姑娘了，是大人了�！边@便是父親嘴上不時(shí)說(shuō)的話(huà)。
長(zhǎng)大后，我也就不在稚嫩了，也無(wú)人關(guān)照了，前方不知是如何的一番景色。
踏在無(wú)涯的小路上，成長(zhǎng)化為了我所討厭的卷子和那支久久未觸及的筆，它讓我煩悶，還未等我下筆，討厭的卷子又更新了，討厭的故事又開(kāi)始了。
一些大人說(shuō)成長(zhǎng)是一包糖果，甜甜的，我倒未覺(jué)甜在何處，只是苦澀無(wú)味。
每當(dāng)我一個(gè)人又獨(dú)自坐在角落，我照常整理書(shū)籍，復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)課文。做一個(gè)“好學(xué)生”，做一個(gè)“好孩子”，所謂老師眼中的好學(xué)生不過(guò)是成績(jī)好罷了，所謂父母眼中的好孩子不過(guò)是聽(tīng)話(huà)罷了——我討厭這樣的“好孩子”這樣的“好學(xué)生”，但我卻要做我所討厭的“好學(xué)生”，我所討厭的“好孩子”。
也就這樣，我迷迷糊糊的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，別人似乎都很興奮，按我卻琢磨不透，他們?yōu)楹芜@般高興，為什么？我感到的.不過(guò)是親人朋友漸漸離去，他們漸漸離開(kāi)了我，我孤單著，一個(gè)人，就這樣躲避著。
我未見(jiàn)前方的光，似見(jiàn)，似未見(jiàn)，見(jiàn)了，天明的刺眼，讓我恐懼，為何？我不知，你可知？我不知為何的你可能也不知為何，罷了！
成長(zhǎng)如瑣碎星光，點(diǎn)點(diǎn)爍爍，童年不復(fù)返，天真不復(fù)返，瑣碎的學(xué)習(xí)將我鎖在了鐵籠子里，如此，想飛也不得飛�。∪粑沂翘焓箖�，那也只是被圣母瑪利亞上了枷鎖的斷翼天使了。
久前，我窗前的“金銀花”開(kāi)了。
它對(duì)我說(shuō):“長(zhǎng)大了好嗎？孤單了，好嗎？”
我心中的“曼陀羅”開(kāi)花了，它說(shuō)：“不好……”
成長(zhǎng)作文15
春天來(lái)了，在這綿綿細(xì)雨的季節(jié)里，我們移植了一棵小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露的呵護(hù)下，小樹(shù)每一片新葉都跳躍著鮮活的生命。小樹(shù)需要我的呵護(hù)成長(zhǎng)，我也需要學(xué)習(xí)小樹(shù)的品質(zhì)而成長(zhǎng)。
1我要和小樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)。
剛剛移植來(lái)的小樹(shù)，看起來(lái)好似弱不禁風(fēng)。那耷拉下來(lái)的嫩葉，那軟弱的枝條無(wú)不讓人產(chǎn)生憐憫之心。雖然弱小，但還不時(shí)被欺負(fù)，母雞要吃它的葉子，大風(fēng)無(wú)情地要推到它，但它頂著疼痛，忍著被折斷的痛苦，堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)，直到母雞再也啄不到它的葉子，大風(fēng)也對(duì)它無(wú)能為力。
在成長(zhǎng)的道路上，我也要堅(jiān)強(qiáng)。
2我要和小樹(shù)一樣充足。
自從小樹(shù)長(zhǎng)得比我高的'時(shí)候，除了松松土，我再也沒(méi)給它澆過(guò)水，施過(guò)肥。但為了生存，小樹(shù)把更扎得更深了，直到泥土濕潤(rùn)的地方，不斷吸收著水和養(yǎng)分充足自己，獲得能量，因此小樹(shù)也更加繁茂了。
在我們的學(xué)習(xí)道路上，我也需要不斷吸收別人的知識(shí)，來(lái)獲得更多好成績(jī)。
3我要和小樹(shù)一樣碩果累累。
秋天到了，小樹(shù)上的花成了一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的果實(shí)，小樹(shù)早結(jié)果前不斷地吸收養(yǎng)分就是為了以后結(jié)出許多果實(shí)提供給我們。
我也要努力學(xué)習(xí)，以后能報(bào)效祖國(guó)！
愿我能和小樹(shù)一樣成長(zhǎng)！
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