【推薦】成長(zhǎng)作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
就像一盤做了很久的菜要出鍋了，念叨了兩年，我們終于走到了初三。它是開(kāi)始，是未來(lái)，是屬于奮斗與希望的時(shí)間。我們是初三的學(xué)生了，我們長(zhǎng)大了。
已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，對(duì)升入初三帶來(lái)的變化，大家想必也都深有體會(huì)。那么多新的挑戰(zhàn)，那么多新的高度，今天，我想給大家講講，我看到的不同與變化。
作為學(xué)生，最顯著也是最讓大家倍感辛苦的當(dāng)然是學(xué)習(xí)方面的變化。作業(yè)多了，時(shí)間少了，任務(wù)重了，要求高了。剛開(kāi)始的幾天，學(xué)習(xí)任務(wù)的增多讓我應(yīng)接不暇，只見(jiàn)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)滿天飛舞，語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史不甘落后，短短的午自習(xí)竟呈三足鼎立之勢(shì)，老師們輪番上陣，瀟灑的來(lái)，瀟灑的走，還不忘留下一句“放學(xué)前做好”。作業(yè)讓人痛苦之處不在多，而在于難得讓人抓耳撓腮，不知其意。最無(wú)奈的是，老師們都是嘔心瀝血把精華教給我們，哪來(lái)的權(quán)衡取舍。這樣的生活就像一個(gè)漩渦，混亂無(wú)序。但現(xiàn)狀無(wú)法改變，方法可以調(diào)整。
我第一次粗略規(guī)劃了時(shí)間，就嘗到了甜頭，倒不是所需時(shí)間變少，而是讓自己保持清醒，不要用一團(tuán)雜亂的思緒面對(duì)生活。如果我很清楚我在做什么，我要做什么，我還有什么沒(méi)有做的，那再無(wú)止境的學(xué)習(xí)任務(wù)也不過(guò)爾爾，總有盡頭�？扇羰抢碇潜幻y代替，那多遠(yuǎn)的將來(lái)都將是一片忙亂，還有什么希望呢？像是晚自習(xí)時(shí)面對(duì)大堆“待辦作業(yè)”和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等等讓人腦殼發(fā)痛的事，不妨大體思考一下時(shí)間布局，這樣，在下課鈴響起時(shí)，你或許會(huì)露出成竹在胸的笑容。精細(xì)的表格是讓人艷羨的最好選擇，但粗粗勾勒也不失為爭(zhēng)分奪秒時(shí)的`好抉擇。面對(duì)初三大幅增加的學(xué)習(xí)任務(wù)，忙而不亂，是我最想擁有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不過(guò)目前還在努力中，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)上的變化或許還有讓大家不爽的一點(diǎn)，就是頻率成倍增加的考試。像是每天下午的周測(cè)，定時(shí)不定時(shí)的單元測(cè)，想必都非同學(xué)們所愛(ài)。作為學(xué)生中的一員，我也難以喜歡這些考試，畢竟紅艷艷的分?jǐn)?shù)很多時(shí)候著實(shí)不算可愛(ài)，但我想大家無(wú)法否認(rèn)，這些頻繁的考試對(duì)學(xué)習(xí)的作用不容小覷。每一張?jiān)嚲矶际抢蠋焸兊闹腔劢Y(jié)晶、工作成果，老師們每在試卷上放一道題，便是給我們一點(diǎn)叮嚀、一點(diǎn)幫助。更何況做完后還有老師們高效的批改，認(rèn)真的講評(píng)。須知自學(xué)實(shí)非易事，在曲折學(xué)習(xí)之路上有人指導(dǎo)，幫助，能省卻多少煩惱與挫折！這樣想想，這些考試可是寶貝，若不好好珍惜，豈不成了對(duì)寶貝視而不見(jiàn)的人，這可吃了多大的虧呀。再進(jìn)一步講，這么多卷子的待遇可不是誰(shuí)都有的，咱們初三可用了文印室多少的紙啊，這些卷子可是補(bǔ)貼，就沖著這也萬(wàn)不能浪費(fèi)了。初三是漫長(zhǎng)又短暫的，無(wú)數(shù)的試卷陪我們走過(guò)這奮斗的歲月，你或許不愛(ài)它們，但請(qǐng)珍惜它們，因?yàn)槟抢镢懣讨蠋煹男燎冢懣讨覀兊暮顾?/p>
談學(xué)習(xí)談了這么多，下面聊點(diǎn)愉快的東西。大家已經(jīng)做了這么久的初三學(xué)生，是不是覺(jué)得不知道什么時(shí)候，自己和別人都長(zhǎng)大了？曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧的同學(xué)開(kāi)始用功，熬夜玩游戲的同學(xué)開(kāi)始挑燈夜讀，從未認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)下課拿著書(shū)向老師請(qǐng)教……這是時(shí)光給我們的饋贈(zèng)，更是我們不一定最大，卻是最深的變化。我覺(jué)得初三是個(gè)有魔力的開(kāi)始，好像走入了它，就懂了更多。成長(zhǎng)是一件漫長(zhǎng)的事，我們，正當(dāng)時(shí)。
初三有太多的不同，我的演講并不全面，每個(gè)人都有自己的體悟。我們，正在路上，我們，永遠(yuǎn)前行。
成長(zhǎng)作文 篇2
感恩是在接受別人的恩惠后，自身的一種特殊的感受。人們往往會(huì)在感恩下成長(zhǎng)。
《三國(guó)演義》中不乏感恩之輩，他們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)的故事讓我記憶猶新。臥龍先生諸葛亮就是典型的代表，劉備三顧茅廬，諸葛亮深受感動(dòng)，為了報(bào)答劉備的知遇之恩，可謂是鞠躬盡瘁，死而后已。他在劉備彷徨無(wú)措的時(shí)候?yàn)閯渲该髁艘粭l道路，取荊州，奪蜀中，與曹操和孫權(quán)形成鼎立局面。此時(shí)的諸葛亮初露鋒芒。后來(lái)諸葛亮聯(lián)吳抗槽，舌戰(zhàn)群儒，借東風(fēng)，把曹操打得元?dú)獯髠�，無(wú)力南征。此時(shí)的諸葛亮已經(jīng)頗具睥睨天下之風(fēng)。后來(lái)諸葛亮六出祁山，大擺空城計(jì)已經(jīng)成長(zhǎng)為一位歷經(jīng)滄桑的智者。諸葛亮這么費(fèi)心費(fèi)力，為的`是報(bào)劉備之恩，并且他在感恩中成長(zhǎng)，從初出茅廬到睥睨天下，這是感恩給予他力量，讓他成長(zhǎng)。同樣地《三國(guó)演義》中的呂布在別人給他橄欖枝后，不知感恩，恩將仇報(bào)，見(jiàn)利忘義，猶如喪家之犬，他沒(méi)有在感恩，他沒(méi)有在感恩中成長(zhǎng)，在感恩中墮落走上一不歸之路，最終獲得個(gè)被絞死的下場(chǎng)。感恩可以讓我們成長(zhǎng)，讓我們蛻變，讓我們從幼稚走向成熟。
《西游記》中的孫悟空就是一個(gè)很好的印證。從開(kāi)始的胡作非為，惹是生非，到后來(lái)的忠心耿耿，修長(zhǎng)正果，這不正是感恩的力量嗎？由此可以聯(lián)想到自己。
懷著感恩的心吧！讓我們?cè)诟卸飨鲁砷L(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
以前，我很害怕一種動(dòng)物，那就是狗。
因?yàn)槟菚r(shí)候我還小，我一見(jiàn)到狗就會(huì)到大人身后躲起來(lái)。尤其是怕那種黑色的，眼睛上面還帶著兩個(gè)黃圈圈的狗。每當(dāng)它朝著我汪汪叫的時(shí)候，我都嚇得不會(huì)動(dòng)彈了。它的眼神好像要吃人，我真是害怕極了。
隨著年齡的漸漸增長(zhǎng)，我還是克服不了怕狗的心理。于是媽媽帶我去動(dòng)物園看狗。我看到了各種高大兇猛的動(dòng)物，我躲到媽媽身后緊閉著眼睛，不敢探出頭來(lái)。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“不用怕，它們雖然兇猛，但有籠子關(guān)著。我們不去傷害它，它也不會(huì)傷害我們的`�！甭�(tīng)了媽媽的這些話以后，我心里不是那么害怕了。并且在工作人員的帶領(lǐng)下，我終于敢靠近籠子看狗了。還趁著小狗不注意，我還勇敢地伸出手摸了一下它呢！
看到我的表現(xiàn)，媽媽一個(gè)勁兒地夸我長(zhǎng)大了，變得勇敢了。
成長(zhǎng)作文 篇4
一路成長(zhǎng)，一路風(fēng)景。成長(zhǎng)的路上處處都是令人流連忘返的風(fēng)景，而曾經(jīng)，我總是走的太過(guò)匆忙，而忘記停下腳步來(lái)看看沿途的風(fēng)景……
親情是一道風(fēng)景。人生就如一場(chǎng)戲，在這場(chǎng)自導(dǎo)自演的戲中，永遠(yuǎn)都不可或缺的是父母的身影。天底下所有父母都是愛(ài)著自己的孩子的，他們會(huì)掏心掏肺的去付出，無(wú)怨無(wú)悔地為自己的孩子奔波勞累。曾幾何時(shí)，我的身邊總有那么一抹帶著滄桑的身影，總在我耳邊叮嚀，讓我注意身體，多穿點(diǎn)衣服；總是悄悄在我書(shū)桌上放下一杯溫?zé)岬陌组_(kāi)水后，讓我別熬夜，早點(diǎn)休息；總是在天還未亮的時(shí)候就為我做好熱騰騰的早飯后，讓我好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力。而我，卻從沒(méi)有關(guān)注過(guò)這些迷人的風(fēng)景，直到我抬頭，看見(jiàn)媽媽那長(zhǎng)垂的青絲已染上些許雪白，我才驚覺(jué)：媽媽已不再如從前那般年輕，而她卻一如既往地為我操勞，為我付出，而我卻不曾發(fā)現(xiàn)。曾經(jīng)的我竟忽略了那么美的風(fēng)景！
友情是一道風(fēng)景。在人生的道路上總少不了朋友的陪伴，他們能讓你走出逆境，重拾信心，能與你攜手并肩，共同努力。曾幾何時(shí)，我有一個(gè)無(wú)話不談的朋友，我們?cè)谝黄瘃雎?tīng)共同喜歡的歌曲，講著自己曾經(jīng)的故事，談著自己未來(lái)的目標(biāo)，約定好以后一起努力，一起拼搏。那時(shí)，我們可以聚在一起笑，抱在一團(tuán)哭，有不順心的事可以互相傾訴，我們可以把自己的心里話說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，只因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥眩覀兓ハ嘈湃螌?duì)方……后來(lái)，也許是我不懂如何把握這段友情，我們分崩離析，背道而馳。當(dāng)我一個(gè)人走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)身旁并沒(méi)有那抹嬉笑的身影時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)六年時(shí)光積攢下來(lái)的友情，卻是這么容易就散了，我已永遠(yuǎn)失去了那段友誼，回不到曾經(jīng)。
師生情是一道風(fēng)景。成長(zhǎng)的過(guò)程中，總少不了老師的諄諄教導(dǎo)，他們就如分岔路口上的指路明燈，指引著我們走向正確的道路，體驗(yàn)別樣的人生。曾幾何時(shí)，我有一個(gè)親切和藹的老師，他總是盡心盡力的教授我們知識(shí)，他怕我們聽(tīng)不進(jìn)去，還變著各種花樣來(lái)給我們講課。上課時(shí)，他總是一臉嚴(yán)肅，甚至還會(huì)發(fā)脾氣，可下課時(shí)，他卻似變了一個(gè)人一樣，那時(shí)的他親切和藹，他會(huì)和我們一起跳橡皮筋，他會(huì)和我們聚在一起談天侃地，他也會(huì)像個(gè)小孩子般稚氣地向我們炫耀他家小孫女已經(jīng)會(huì)背好多的唐詩(shī)了，他甚至?xí)е腵小孫女和我們坐在一起上課……是他，讓我曾在歡樂(lè)中度過(guò)了小學(xué)的六年時(shí)光，讓我懼怕老師的心理灰飛煙滅�；叵肫鹪�(jīng)的一幕幕，我不由有些傷感，是他讓我明白什么叫師生情誼，對(duì)他，我無(wú)疑是敬佩且感激的。如今，我已有一年多的時(shí)間未曾見(jiàn)到過(guò)他，想到這兒，我眼睛微微有些酸澀，內(nèi)心更是愧疚。
一路走來(lái)，我也一直在悔恨，在思考，在改變。想起這十幾年來(lái)我從未送過(guò)父母一朵花，甚至連一句“生日快樂(lè)”也因我的怯懦和羞澀而未能送出口。我曾經(jīng)最好的朋友也因?yàn)槲业你露疅o(wú)知與我背道而馳，是我不懂如何經(jīng)營(yíng)那段友誼，而將我們六年的友情親手葬送。甚至，那個(gè)讓我體會(huì)到師生情誼的老師，也被我漸漸淡忘……這一路上的綺麗風(fēng)景比比皆是，而我卻從未用心去感受，去體會(huì)，去記憶。
或許是曾經(jīng)的我太過(guò)孤傲，太過(guò)天真，太過(guò)匆忙，我從未停下自己的腳步去看看沿途的風(fēng)景，但我知道，他們一定是這縹緲人間中最美麗的風(fēng)景。曾經(jīng)的風(fēng)景，我已然錯(cuò)過(guò)；未來(lái)的風(fēng)景，我定會(huì)把握！
成長(zhǎng)作文 篇5
這等待，是我和同桌共同的等待。這等待，像一縷陽(yáng)光，照著我們不斷前行。
我們是同鄉(xiāng)，曾經(jīng)是同桌；如今復(fù)讀后，還是同鄉(xiāng)，又是同桌。
我倆都愛(ài)玩。據(jù)我觀察，在我的周圍沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)玩的。然而這個(gè)“玩”字對(duì)我們卻有著特殊的味道。就在今天早上，我們一起宣誓時(shí)，后位的“阿立”對(duì)我們搞“偷襲”，雖不像日本人偷襲珍珠港，到處流淌著鮮血，彌漫著火藥味�？晌覀冞�是決定建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，還他們以顏色。我倆隨手撿了顆花生米作導(dǎo)彈，同桌先發(fā)射一枚，我接著跟上，只看他被我們“炸”得兩眼直翻。迫不得已，他去找“強(qiáng)哥”——他的同桌，出面幫忙。但是這位“強(qiáng)哥”卻理智地很，知是“阿立”先挑釁，就說(shuō)道：“阿立，你我雖是鐵兄弟，但你我都是班主任的手下，何必自相殘殺；況且我昨早被他們轟炸時(shí)你為什么不來(lái)幫我，這下讓你感受一下他們團(tuán)結(jié)的力量�！�
“哈哈……”，我們?cè)谛χ械却?/p>
還有，我倆真的.很像孩子，沒(méi)一點(diǎn)謙謙君子的樣。每次跑操前，我們一前一后跑出教室。如果我跑在他后面，那我必定先撓他一下，接著如風(fēng)一般溜走�？赏菍O悟空縱能翻一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里，但還在如來(lái)佛祖的手里。不久，我就被他尖利的“鷹爪”給抓住，結(jié)果往往是慘不忍睹。
“快跑”，我們?cè)凇芭堋敝械却?/p>
還有，做題目時(shí)，我們倆喜歡比。比速度，比正確率，當(dāng)然也比成績(jī)。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，我倆英語(yǔ)都不好，可總愛(ài)比個(gè)高低，在差中比哪個(gè)稍微好一點(diǎn)。每一次不管誰(shuí)做的好，我們都不先看對(duì)方，這樣一則保住對(duì)方的自尊，二則是自己謙虛的表現(xiàn)�？捎幸淮�，我打破常規(guī)。那一次，我考得特別差，可我沒(méi)先看他的試卷。我倆看完后，相視了一下，接著都笑了，同桌的眼總愛(ài)瞇成一條線。我說(shuō)：“你做得真好！”他也不自謙，“一般一般，世界第三”，“你也不錯(cuò)嗎！”“一般一般，世界第二”，我也笑著說(shuō)。其實(shí)那次我倆都沒(méi)做好，可我倆樂(lè)在其中矣。
總是比，我們?cè)谳p松的比拼中等待。
我喜歡這樣的等待，因?yàn)槲覀兌加邢嗤膲?mèng)，我們將這種等待叫做“有夢(mèng)的日子”，而且堅(jiān)信——有陽(yáng)光照耀，我們的夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
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