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成長(zhǎng)，需要放手作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)，需要放手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)，需要放手作文1
如果說(shuō)父母是廣闊的天空，那我們就是潔白的云朵，他們包容著我們的一切;如果說(shuō)父母是挺拔的大樹(shù)，那我們就是樹(shù)下的小草，他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨;如果說(shuō)父母是不盡的河流，那我們是歡快的魚(yú)兒。她們?cè)杏覀兊纳�，我們的生活學(xué)習(xí)都離不開(kāi)父母。他們帶給我們的不僅僅是生命，更是我們生命的旅程中無(wú)比珍貴的各種人生的真諦，漸漸的'我們對(duì)父母形成了一種依賴(lài)，而這種依賴(lài)反而會(huì)成為我們成長(zhǎng)道路上的一顆絆腳石。
成長(zhǎng)需要放手，即使身陷困境也要努力拼搏。張海迪自幼高嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣�？蛇@些年來(lái)她不斷努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了4門(mén)外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的外文著作，自學(xué)針灸技術(shù)為群眾治病。父母給了他生命，卻沒(méi)能給他一個(gè)健康的身體。但他并沒(méi)有因此就依賴(lài)任何人，他靠自己的力量獲得了精彩的一生，挫折擋不住生活中的強(qiáng)者。
成長(zhǎng)需要放手，即便不斷失敗也要不斷奔跑。高士其是我國(guó)科普作家在外國(guó)留學(xué)時(shí)一次失敗的試驗(yàn)，將一個(gè)裝有病毒的瓶子破裂。病毒侵入了他的小腦，從此身體留下了致殘的禍根。
他忍受著病痛的折磨，在芝加哥大學(xué)學(xué)完了所有課程，回國(guó)后拖著半殘的身體回到了延安工作，后來(lái)病情惡化，說(shuō)話和行動(dòng)都十分困難。但他以驚人的毅力進(jìn)行創(chuàng)作，先后完成了100多萬(wàn)字的作品。有人問(wèn)他苦不苦，他笑著說(shuō)：“不苦，因?yàn)槲颐刻於荚诙窢?zhēng)斗爭(zhēng)是有無(wú)窮樂(lè)趣的�！备改附o予他生命，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，但不能替他生活承擔(dān)痛苦。
貝多芬說(shuō)：“要在挫折面前扼住命運(yùn)的喉嚨，挫折會(huì)使你自信起來(lái)�！�
在人生的道路上，我們會(huì)面對(duì)各種困難和挫折，未來(lái)很大一段路是需要我們自己走下去的，父母能給我們的是為我們的前一段路建好基石。挫折當(dāng)然是不可避免的，我們不能遇到挫折就氣餒，一心只想到回到父母溫暖的懷抱，挫折本身并不可怕，可怕的是我們遇到挫折之后一蹶不振。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能一輩子呆在家里，沒(méi)有人能隨隨便便成功。挫折是成長(zhǎng)中的必需品，而放手一搏才是勝者的姿態(tài)，成長(zhǎng)需要放手。
成長(zhǎng)，需要放手作文2
伴隨”哇哇”的啼哭聲，我來(lái)到了這個(gè)世界，并在此后的日子里被爸媽寵上了天，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)質(zhì)生活。漸漸的，我長(zhǎng)大了，我突然知道了，你緊握的手，是會(huì)讓我狂妄自大，渺視一切的。
從我出生以后，您的手就一直緊握著我，讓我不知道敬畏。就算犯了錯(cuò)，也能得到您百般呵護(hù)。在公園里，有一叢花開(kāi)得正艷，我跑過(guò)去一把把花兒摘了下來(lái)，過(guò)一會(huì)便隨手丟在地上不管了，您也只是笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。有一次，我生氣了，把小狗叫到面前，對(duì)它又打又罵，您不并制止，還在一旁說(shuō)：“打得好，該打”。您這樣怎么才能教會(huì)我保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物呢？
您的手握的太緊，使我不懂得感恩。有一首歌這樣唱道：“感恩的心，感謝有你，伴我一身......”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這歌聲，我的心里都會(huì)因此而慚愧不已。因?yàn)槲颐看魏湍臣�，我最后都�?huì)氣急敗壞的和您因此“打架”這是我的不對(duì)，但我每次都不會(huì)主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，您每次都對(duì)我說(shuō)沒(méi)事，是您的錯(cuò)，是你不應(yīng)該這么兇，不怪我。因?yàn)槟鷮?duì)我的溺愛(ài)，讓我不知感恩，讓我沒(méi)勇氣起來(lái)面對(duì)我的錯(cuò)誤。您的手握的太緊，讓我沒(méi)有了自主生活的能力。每次我吃完飯，您都對(duì)我說(shuō)：“你不用洗碗，你的'任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，其他的家務(wù)活我來(lái)做就行了�！泵看�，我晚上洗完腳準(zhǔn)備洗襪子的時(shí)候，您又對(duì)我說(shuō)：“快去睡吧，襪子就由我來(lái)洗吧，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他的事情我來(lái)做。以后就算你上了大學(xué)，你的衣服都可以寄回家讓我來(lái)洗�！蔽抑�，您想讓我專(zhuān)心學(xué)習(xí)，但您可以讓我在學(xué)習(xí)之余，做好自己的事呀！所以，請(qǐng)放開(kāi)您緊握的手。
媽媽?zhuān)?qǐng)放開(kāi)您緊握的雙手吧，加入你一味的縱容我，只會(huì)讓我迷失在前進(jìn)的道路上，讓我變得狂妄自大。所以，請(qǐng)放開(kāi)你緊握的雙手，讓我自己奔向美好的明天吧。
成長(zhǎng)，需要放手作文3
鳥(niǎo)兒展開(kāi)雙翅，翱翔天際。需要的是勇氣；水分子的凝聚，需要的是毅力；花的綻放需要的是力量；雪松的終年不倒，需要的是堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)你不再有可依靠的肩脊時(shí)要慢慢的學(xué)會(huì)放手……
記得小時(shí)候，別的孩子摔倒了總會(huì)有人將他扶起然后抱著他，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，可是每次當(dāng)我摔破了皮得到的只是無(wú)邊寧?kù)o和一陣?yán)滹L(fēng)。甚至有時(shí)爸爸媽媽站在我的身旁也不關(guān)心我。就連最簡(jiǎn)單的將我扶起也不會(huì)做。只是用一種我看不懂的眼神看著我，不動(dòng)于衷。
每次都是我自己咬著牙自己站起來(lái)，然后偷偷的吞噬自己的淚水。
慢慢的我長(zhǎng)大了在學(xué)習(xí)上一定會(huì)產(chǎn)生不少的難題，可每當(dāng)我去問(wèn)他們時(shí)他們總對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不是小孩子了要學(xué)著自己長(zhǎng)大了�！蔽抑牢抑灰僬f(shuō)下去他們的回答就是自己再想想。記得我好幾次都大聲的對(duì)他們說(shuō)：“你們根本就不愛(ài)我的嘛！那你們?yōu)槭裁匆挛夷�？�?/p>
每當(dāng)我伸出手要人牽引時(shí)卻只有風(fēng)伯伯快速的駛過(guò)我的'身旁隨之而來(lái)的就是樹(shù)葉的沙沙沙……
當(dāng)時(shí)我似乎處于銀光素裹的帕米爾高原好冷好冷。
不知到從什么時(shí)侯起，他們的大手的溫度從我的手心化為0°。我不在奢望他們的關(guān)心，我似乎淡忘了爸爸媽媽的含義。
但是有一次無(wú)意中讓我發(fā)現(xiàn)了“天使的愛(ài)”。
那是一個(gè)下雨的下午在學(xué)校的文藝表演后我下意識(shí)的看了看媽媽?zhuān)善婀值氖菋寢寷](méi)有帶著她的學(xué)生回班級(jí)，可媽媽呢？我甩了甩頭冒著雨跑在回班級(jí)的路上時(shí)，這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音叫住了我，我站在了原地沒(méi)有動(dòng)，這時(shí)媽媽跑到了我身旁用手帕擦著我頭上的雨水對(duì)我說(shuō)：“你本來(lái)就有些發(fā)燒怎么還淋雨�。 比缓蟠蛑陚銚е易咧�。而我只是慢慢的跟著媽媽走著，沒(méi)有說(shuō)話。此時(shí)的我好希望，希望時(shí)間就停留在著個(gè)時(shí)刻。
但是當(dāng)我慢慢的倚在媽媽的肩頭的時(shí)侯卻是媽媽身上的一總特殊的氣息叫我堅(jiān)強(qiáng)。
這時(shí)一顆淚水靜靜的走出淚泉又走了回去，因?yàn)槲乙獔?jiān)強(qiáng)。這時(shí)我才明白我看不懂的眼神叫“堅(jiān)強(qiáng)”。牽不到的手是要我學(xué)著自己長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)需要放開(kāi)雙手堅(jiān)強(qiáng)勇敢，而不是退縮與依賴(lài)的牽手。爸爸媽媽為我編織的網(wǎng)叫堅(jiān)強(qiáng)放手。
人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大相信自己的力量相信自己所跨出的步伐，相信自己挑戰(zhàn)自我的力量……
一切一切在松開(kāi)依戀雙手后進(jìn)行譜寫(xiě)徽章。
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