成長(zhǎng)作文（優(yōu)選9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，發(fā)生了許許多多的事情，其中我和同學(xué)小陳之間發(fā)生的事，給我留下了深刻的印象。
那還是三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我跟小陳同學(xué)并不是很熟。雖然我們同學(xué)了三年，但是并沒(méi)有說(shuō)多少話，也沒(méi)怎么交流。他很愛(ài)說(shuō)話，但不跟我說(shuō)話，他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，人品好，讓人感覺(jué)很陽(yáng)光，但我只當(dāng)他是我的一個(gè)普通的同學(xué)。但是有一件事，使我們之間的.感情更進(jìn)了一步。
那是在一次體育課上，我們幾個(gè)人一塊兒玩籃球，小陳也在其中。正玩得起勁時(shí)，我被飛來(lái)的籃球猛撞了一下中指，痛得蹲下來(lái)，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。小伙伴們都圍上來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”我搖搖頭沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)，小陳過(guò)來(lái)看著我痛苦的表情，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別擔(dān)心，只出了一點(diǎn)血，放在水里，泡一會(huì)兒就好了�！闭f(shuō)完，把我領(lǐng)到水龍頭旁邊，把我的手放在水龍頭下面，沖完后，用紙巾幫我擦干手，又幫我貼上了創(chuàng)可貼，我的心里非常感動(dòng)。
從那以后，我主動(dòng)地去找小陳說(shuō)話，并一塊兒放學(xué)、上學(xué)，成為了一對(duì)形影不離的好朋友。我也懂得了友誼的珍貴。
成長(zhǎng)作文 篇2
你好像一個(gè)俏皮的小精靈，經(jīng)常光顧我的眼眶，常在我激動(dòng)之時(shí)，跳出我的眼眶，在我臉上滑翔．你，好像一個(gè)一刻也不能停歇的小淘氣，經(jīng)常打濕我的衣領(lǐng)，常在我遭到爸爸的訓(xùn)斥后，帶著你的朋友，滑滑梯似的一個(gè)個(gè)接踵而至．你，又好像一個(gè)知心的朋友，常在我失敗時(shí)，悄悄溜進(jìn)了我的雙唇，安慰我陽(yáng)光總在風(fēng)雨后．幼時(shí)，你經(jīng)常與我相伴，你在我的眼眶里跳舞，在我臉上溜冰．直到你累得跳不動(dòng)，倦得溜不動(dòng)．兒時(shí)，你依舊愛(ài)在我臉上飛跑，有時(shí)為了一顆糖，一個(gè)娃娃，一粒巧克力豆……
長(zhǎng)大了，你漸漸與我疏遠(yuǎn)了．不在為糖，為娃娃，為巧克力豆．但你還來(lái)，靜靜的，悄悄的，浸濕了枕巾，浸濕了頭發(fā)．那一天，你又來(lái)看望我了．那天下課的時(shí)候，我和同學(xué)玩耍時(shí)，不小心摔了一跤，雪白的衣裳已經(jīng)慘不忍睹．我的'腿摔破了皮，很痛，你已不知不覺(jué)來(lái)到了我的臉上，流進(jìn)了我的雙唇，無(wú)味……這時(shí)，有同學(xué)開(kāi)始笑話我了，還有些同學(xué)對(duì)我指手畫(huà)腳．你又來(lái)了，是輕輕的來(lái)，你在我眼眶里揚(yáng)裙跳芭蕾，一不小心，你順著我的臉，又一次鉆進(jìn)我的嘴里，好苦澀．忽然，一雙小手拉住了我，是一位女同學(xué)，她把我拉起，扶到醫(yī)務(wù)室，她用酒精消毒，然后用紗布包扎……
你再一次來(lái)了，仿佛也被她感動(dòng)了，柔柔地滑進(jìn)了我的嘴中，很甜，很甜……你三次襲擊了我，讓我嘗到了生活中的百味．你幫我打開(kāi)了心扉，在我失落時(shí)，你讓我看到了父母的疼愛(ài)，老師的關(guān)心，同學(xué)的友情，你教我正直，教我勇敢，教我堅(jiān)強(qiáng)．透過(guò)淚水，我分明看到了粉紅色的希望．哦！眼淚都是我的體會(huì)，成長(zhǎng)的滋味；擦干眼淚，忘了一切，眼淚是苦，眼淚是傷悲，眼淚是甜，眼淚是昨天！我的眼淚呀！我每天都在你的呵護(hù)中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路。成長(zhǎng)，就是一個(gè)不輟前行不斷磨煉的過(guò)程�；貞洺砷L(zhǎng)，一路上也許是含淚的笑相攜的，也許是厚積薄發(fā)，收獲著成功的喜悅；也許是徘徊時(shí)父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，睿智者的指引……
童年的我，總是閃爍著一雙似懂非懂的眼睛，生活在祖國(guó)溫暖的春天里，生活在長(zhǎng)輩們企盼的目光下，生活在父母呵護(hù)的搖籃中，吃了玩，玩了吃，往復(fù)循環(huán)，剛踏進(jìn)幼兒園，我總是很不情愿地與爸爸媽媽揮手告別。一回到家，我喜歡和伙伴們?cè)诓莸厣贤嫠�，追逐藍(lán)天白云，歡聲笑語(yǔ)隨之飄動(dòng)。我更喜歡躺在奶奶的懷抱里，做著五彩斑斕的夢(mèng)。在我細(xì)小的心田里，總有一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的愿望：我要馬上長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，像爸爸一樣的高個(gè)子、大腳丫，為此，我每天都會(huì)照鏡子，用爸爸的大皮鞋比量著，我總是天真地認(rèn)為幸運(yùn)的光環(huán)會(huì)永罩著我，我總幼稚地認(rèn)為人生的道路是一帆風(fēng)順的。
光陰似箭，童年時(shí)代已成為一支美妙的書(shū)簽，而現(xiàn)在的我已是一個(gè)金色的少年，看著無(wú)盡的夢(mèng)想、希望，但是又是那么的觸手不及。今天想做這事，明天又想做那事，沒(méi)有明確的目標(biāo)，我就像一支在江中隨波逐浪的竹筏，飄忽不定，總想在某個(gè)地方好好地休息，不想再繼續(xù)前行。
歲月流逝，別有一番滋味在心頭，站在青春的門(mén)檻中，我不再是原來(lái)的生活的縮影，不再今天干干這兒，明天干干那兒，無(wú)所適從，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。我有了自己的目標(biāo)，我認(rèn)識(shí)到成功=認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)+不斷向前。在不斷向前的道路上，一定布滿了荊棘，需要我勇敢地邁出步伐，越過(guò)荊棘定會(huì)看見(jiàn)一條盛開(kāi)著鮮花的小路，當(dāng)然這并不是最終的解決方案。
不知不覺(jué)，我步入了九年級(jí)生活。曾經(jīng)，我是那么的無(wú)憂無(wú)慮，體育課上有我嬉戲的'身影，教室里有我的笑聲，如今身為畢業(yè)班的我失去了這些。作文啊作文，不知何時(shí)才能擺脫你，單詞啊記單詞，什么時(shí)候你才能消失啊，計(jì)算啊計(jì)算，你究竟何時(shí)才能遠(yuǎn)離我。我心想：我即將要畢業(yè)，為什么就必須如此辛苦？每次的作業(yè)，教師我“奮斗的歷程”，矇朧的眼似乎就要合上，望著眼前的作業(yè)，卻又無(wú)可奈何繼續(xù)埋頭苦寫(xiě)，只有窗外漫天的星斗與我作伴，每次考完一次考試，父母就在耳邊嘮叨：“考得怎么樣？感覺(jué)如何？”我真想大聲地喊出：我可以輕松些嗎？繁重的作業(yè)壓得我疲憊不堪。但是，在畢業(yè)班中，我懂得了：沒(méi)有艱辛的付出，怎么會(huì)有收獲？唯有埋頭方能昂頭。
童年的天真爛漫，少年的五彩斑斕，青春的目標(biāo)，張永強(qiáng)成了我成長(zhǎng)的路，我在逆境中奮進(jìn)，在痛苦中反思，在成長(zhǎng)中收獲喜悅！
成長(zhǎng)作文 篇4
光陰荏苒，似水流年，初一在不知不覺(jué)間已悄然離去。安靜時(shí)，靠坐在椅子上，回憶起初一生活來(lái)，初一就像品那口香糖，靜靜地，回顧那種種味道。
初一·葡萄味
告別小學(xué)時(shí)代，進(jìn)入到一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想到離開(kāi)了朝夕相處六年的同學(xué)，心中難免有些酸楚的感覺(jué)，也有些失落；見(jiàn)到一張新面孔：新老師，新同學(xué)，也有些膽怯。而后和同學(xué)、老師們多交流，也會(huì)了解到很多有趣的事情，和大家打成了一片，想到和這些有趣的老師同學(xué)們要一起度過(guò)三年，想一想，挺好的。初一的生活，酸酸地又甜甜的，雖說(shuō)不上“酸甜可口”，但也是一種獨(dú)特的風(fēng)味。
初一·西瓜味
帶著一絲期待和一絲興奮，融入這個(gè)新的集體。下課大家都在互相興奮地聊著天，笑著，也增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，有時(shí)甚至“潛入”老師辦公室和老師聊著一些趣事，初一生活也在這祥和的.和輕松的氣氛中度過(guò)。充滿希望的初一生活就如西瓜般爽口，孕育著甜。
初一·薄荷味
體育課上，男生們?cè)谇驁?chǎng)選揮灑著汗水，體會(huì)著這份競(jìng)技中的刺激與快樂(lè)。女生們則或三三兩兩或一大群地坐在草坪上聊著她們自己的趣事，交流著收獲友誼的快樂(lè)。初一生活蘊(yùn)含著青春清新的薄荷味
初一·黃連味
深夜，伏在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，耳邊回響著老師的諄諄教導(dǎo)：“初一相對(duì)小學(xué)課程的增多是一個(gè)大跨越，初一一定要打好基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)……。”大考前夕，連班上也彌漫著一股“硝煙味”，盡自己力，強(qiáng)打起精神迎接大考。初一也是苦澀的黃連味
收集已逝初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)有很多感觸，我們也是在這一年又一年中成長(zhǎng)起來(lái)的吧。
成長(zhǎng)作文 篇5
如果說(shuō)母親是大海，那么我就是在大海里嬉戲玩耍的魚(yú)兒；如果說(shuō)母親是天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒；如果說(shuō)母親是大樹(shù)，那么我就是在大樹(shù)下茁壯成長(zhǎng)的小草。母親就是我的第一任教師，是我成長(zhǎng)路上的指路人，她為我做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我至今記憶猶新。
從我記事起，母親就極力要求我獨(dú)立，除了上幼兒園的時(shí)候接送我上下學(xué)，待我上了小學(xué)后就是我獨(dú)自一人行走在去學(xué)校的路上，我也曾埋怨過(guò)她，可她千篇一律總是那句話“你要學(xué)會(huì)獨(dú)立”。
還記得那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，我一如既往的行走在往學(xué)校的路上，可是手中卻多了一把雨傘。看著路上那些同學(xué)都有父母送，我看著心里挺不是滋味；看著他們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，我開(kāi)始羨慕，也開(kāi)始期待有那么一天能與母親那樣貌，可是想起母親要我獨(dú)立之類(lèi)的話，我心底有些落寞。
“叮鈴鈴”，不知不覺(jué)就到了放學(xué)時(shí)間，可是老天爺就好像遇到了什么悲痛事似的，眼淚掉個(gè)不停，甚至還越哭越厲害�？粗@傾盤(pán)大雨，我苦惱了好久。我看著手里的傘，又看看這越下越大的雨，心想：這么大的雨，就算有傘，回到家衣服也會(huì)濕了一大半吧�？粗ｉT(mén)外同學(xué)們旁邊都有父母撐傘，我不禁又想起了母親，那個(gè)一向讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立的人。不管了，回家比較重要。我撐開(kāi)傘，沖進(jìn)雨幕。聽(tīng)著雨落在傘上滴滴答答的聲音，看著走過(guò)行人匆匆忙忙的身影，雨滴從傘上濺到我的身上。
這雨似乎不知疲憊，一向下，還越下越大，我只好跑進(jìn)離我最近的商店，不少?zèng)]傘有傘的人在避雨，還喋喋不休的在說(shuō)這厭惡的天氣。我關(guān)了傘側(cè)身鉆入人群，看看手腕上的手表，快五點(diǎn)半了，平時(shí)這個(gè)時(shí)間段我早已回家，而媽媽也下班在家開(kāi)始準(zhǔn)備晚飯。不明白媽媽有沒(méi)有擔(dān)心我呢，看著這雨勢(shì)減弱的情景，我鉆出人群。竟然看到不遠(yuǎn)出一個(gè)熟悉的背影，直覺(jué)告訴我那是媽媽的，可是，她不是說(shuō)要我獨(dú)立，不來(lái)接我嗎？可那個(gè)背影太像了。
稍稍減弱的雨勢(shì)又開(kāi)始增大，一個(gè)撐著傘、手里拿著一把傘的人向我走來(lái)，是媽媽?zhuān)业哪樕铣霈F(xiàn)難以掩蓋的歡喜。只見(jiàn)媽媽額上的發(fā)絲在滴水，衣服濕了一邊，一臉著急，眉頭緊鎖。一看見(jiàn)我，著急地說(shuō)：“你去哪了，我見(jiàn)你這么久還沒(méi)回家，就來(lái)找你了�！睕](méi)等我解釋?zhuān)^續(xù)說(shuō)：“嚇?biāo)缷寢屃�，還以為你丟了，幸好找到你。”著急的`語(yǔ)氣讓我心頭一顫，我拉著她的手，說(shuō)：“我見(jiàn)雨勢(shì)太大，想避下雨，等雨勢(shì)減弱了再回家。并且，你看我這傘這么小，下這么大雨，肯定會(huì)到家成落湯雞了。所以……”“喏，給你”媽媽遞給我一把傘，“跟我回家吧。”
語(yǔ)畢，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)伍_(kāi)傘離開(kāi)，我呆呆地愣在哪里，看著她那遠(yuǎn)去的背影，她似乎消瘦了，時(shí)光讓她沒(méi)有年輕時(shí)那么光彩動(dòng)人，那頭發(fā)中也有了銀絲，我第一次覺(jué)得她老了。我撐開(kāi)傘追上她，她問(wèn)我今日在學(xué)校發(fā)生了什么趣味的事，我一一告之。我又想起今日早上的期待，竟然實(shí)現(xiàn)了，我有些竊喜。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，在雨幕中，成為了一道亮麗的風(fēng)景線……
時(shí)間讓我成長(zhǎng)，也讓我們的父母老去。在我們成長(zhǎng)路上，總有一個(gè)指路人，為我們指引正確的方向，那個(gè)人就是我們的母親。暖暖的愛(ài)，伴隨我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
人生路上不止會(huì)收獲友誼的鮮花，有時(shí)也難免遭遇一些痛苦的荊棘。
--題記
為了一株盛開(kāi)在天邊的友誼之花，我可謂殫精竭慮。但不知為何，那心血澆灌的種子卻長(zhǎng)成了一株株痛苦的荊棘。它們刺破我的肌膚，刺痛我的心靈，也刺穿了我的記憶，深深地傷害了我，使我遍體鱗傷。
第一株
剛上小學(xué)時(shí)，我與唐子涵相遇了。與他相遇的那個(gè)瞬間，我便認(rèn)定他將是我最好的朋友。我主動(dòng)去找他玩。雖然總是我說(shuō)得多，他回答得少，但我對(duì)他仍滿懷希望。每次下課，我都一陣疾風(fēng)似地“飛”到他的座位旁，找他玩耍，卻未曾注意到他那白凈的小臉，時(shí)不時(shí)會(huì)流露出幾抹厭煩的神色。后來(lái)一個(gè)叫歐陽(yáng)華夏的男生來(lái)了，也主動(dòng)找唐子涵玩，放學(xué)后主動(dòng)與我們一起回家。我原以為我們會(huì)成為一個(gè)“鐵三角”，卻不曾想他們倆才是真正心心相印的好朋友，而我被孤立了。我好幾次都產(chǎn)生了放棄的念頭，最后在聽(tīng)說(shuō)了他倆在周末作文中互相寫(xiě)道對(duì)方是“自己最好的朋友”后，我才選擇了放棄，從此形單影只。放棄并不是一時(shí)的決定，而是長(zhǎng)期不斷積累的爆發(fā)。晚上回到家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)鉛筆不小心扎到了我的手，凝望著被荊棘刺破的傷口，我發(fā)出了一聲痛苦的嘆息。
第二株
四年級(jí)下學(xué)期，孫煜涵轉(zhuǎn)到我們班，成了我的同桌。因?yàn)樗c我有共同的愛(ài)好--讀書(shū)，我便決定與他做朋友。當(dāng)時(shí)的我不似現(xiàn)在這般內(nèi)斂，還是一個(gè)相對(duì)外向、開(kāi)朗的小朋友。孫煜涵，長(zhǎng)著一雙瞇瞇眼，說(shuō)話時(shí)的聲音很小，是一個(gè)與我性格不同的人。我當(dāng)時(shí)并未察覺(jué)這一點(diǎn)，與之前對(duì)待唐子涵一樣，對(duì)孫煜涵也是十分真誠(chéng)。一有時(shí)間就找他玩，雖然他并不是很歡迎我。我問(wèn)他為什么話如此少時(shí)，他卻沒(méi)有考慮我的感受，只是冷冷地說(shuō)“你說(shuō)話太絕！”我問(wèn)他怎么做朋友，他卻對(duì)我那么說(shuō)“我不是全能的人”。那一刻，我緊緊地握住了拳頭，任由指甲扎入手心。松開(kāi)手的那一刻，我明白了一個(gè)道理：不要把一株荊棘握得太緊，不然會(huì)被荊棘刺傷。
第三株
六年級(jí)那年，我轉(zhuǎn)學(xué)到合肥市安慶路第三小學(xué)，在那里我認(rèn)識(shí)了一位與同為轉(zhuǎn)學(xué)生的男生——郁宇澄清，一個(gè)曾在美國(guó)留學(xué)一年、皮膚黝黑、談吐風(fēng)趣的男生。老師安排我們坐同桌，我因急于在新環(huán)境中結(jié)交朋友而主動(dòng)去接近他，他也很歡迎我。曾經(jīng)我們是那么的快樂(lè)，課間一同開(kāi)玩笑，放學(xué)接伴回家去。但我們是兩種不同性格的.人，他善于交際，情商極高，不久便交到了成群的朋友。而我性格較內(nèi)向，只有他一個(gè)好朋友。有一次在學(xué)校組織的夏令營(yíng)中，老師要求兩人自發(fā)組成一組，我主動(dòng)去找他，他卻選擇了與另一個(gè)同學(xué)組隊(duì)。那一刻，我傷心極了。
我懂得，每個(gè)人都有選擇好朋友的權(quán)利，他們沒(méi)選擇我，我也不會(huì)強(qiáng)求。友誼，本是兩廂情愿的自由的事，去追求一種痛苦的荊棘，是毫無(wú)意義的。
在尋找友誼鮮花的道路上，我不幸遭遇了三株痛苦的荊棘，他們?cè)谖倚闹写坛隽艘坏赖郎钌畹膫冢刮矣赏庀蜃呦騼?nèi)向，由開(kāi)朗走向封閉。但同時(shí)，我也要感謝它們，它們使我的心靈變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我不懼失敗而更加渴望友誼。為了尋找友誼，我將勇往直前！成功了，便可摘取友誼的鮮花；失敗了，也不過(guò)再被痛苦的荊棘傷害一次。期待下一次收獲的不再是痛苦的荊棘，而是友誼的鮮花？
成長(zhǎng)作文 篇7
我是一個(gè)在上初中的男生！我個(gè)子不高！跑的不快！與同齡的小伙伴們相比我沒(méi)有他們有力氣！但是我天真，快樂(lè)，我沒(méi)有“學(xué)霸”一樣的智商，但我會(huì)更加努力！逃避“學(xué)渣”的稱(chēng)號(hào)！今天就以一篇回憶錄的形式，來(lái)說(shuō)明我對(duì)童年的思念！
童年大家都認(rèn)為是一個(gè)天真無(wú)暇的地方，但我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生心里太成熟！上小學(xué)就應(yīng)該活的逍遙自在，所以我也希望同學(xué)們好好珍惜你六年的.同學(xué)！六年的時(shí)光！因?yàn)槲揖褪沁@樣一個(gè)人，在小學(xué)經(jīng)常和女同學(xué)鬧矛盾，總是希望快點(diǎn)來(lái)到初中！但是我錯(cuò)了，上了初中就覺(jué)得小學(xué)的時(shí)光多么美好！那美好的校園！天真活潑的同學(xué)，還有慈愛(ài)的老師！
記得有一次和同學(xué)鬧了矛盾，那個(gè)同學(xué)告訴了老師，于是老師找我談了話！回到教室，我差不多一個(gè)禮拜沒(méi)和那個(gè)同學(xué)說(shuō)話，知道那天！我遇到一個(gè)方程題不會(huì)寫(xiě)，老師說(shuō)讓同學(xué)輔導(dǎo)你吧！我正在猶豫不知道找誰(shuí)幫忙，然而那個(gè)同學(xué)主動(dòng)找我，給我將那到方程題。那個(gè)同學(xué)跟我到了歉，我也跟她道了歉！就這樣我們和好如初了！
這就是童年！它讓人回味！讓人心酸！讓人掉下懷念的眼淚！
成長(zhǎng)作文 篇8
人的一生中，會(huì)遇到形形色色的人，從同學(xué)到朋友，從戀人到親人，他們有的讓你開(kāi)心，有的讓你難過(guò)，有的讓你思念，有的讓你發(fā)狂，不排斥那些讓你不舒服的人，因?yàn)槟切﹣?lái)到你生活中的人，都不是偶然的，他們的到來(lái)只是為了告訴你一些道理，讓你更好的成長(zhǎng)，成為更好的自己。
接到C小姐的電話時(shí)，她泣不成聲，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，告訴我她失戀了，我頓時(shí)迷惑了，她怎么可能失戀，要也是她甩了別人，被甩的人才傷心呢。細(xì)問(wèn)之下才知道她換男朋友了，愛(ài)上了一個(gè)長(zhǎng)帥氣，才華橫溢，看起來(lái)特別有上進(jìn)心的男人，為了與他在一起，不惜與相戀兩年的男友分手了，在一起一段時(shí)間后，她所喜歡的'男人果斷的離她而去，一問(wèn)原因才知道，他又愛(ài)上了另一個(gè)女孩子，聽(tīng)到這里我不知道怎么與這個(gè)可憐又可氣的女孩交談，接著她跟我訴說(shuō)著她與前兩任的種種，愛(ài)她的對(duì)她百般好，有求必應(yīng)，視她為手心里的寶，細(xì)心的呵護(hù)著；而她愛(ài)的，她為了他學(xué)會(huì)了洗衣做飯等等家務(wù)，學(xué)會(huì)了以前從來(lái)就不會(huì)做的事，變得越來(lái)越獨(dú)立，但最后他卻選擇了離開(kāi)。在一起的時(shí)候也沒(méi)有為她做過(guò)什么特別的事，但卻讓她這般不舍，這般難過(guò)。我沒(méi)有指責(zé)她的不是，也沒(méi)有說(shuō)他的不是，因?yàn)閻?ài)情里只有愿意與不愿意，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分，我安慰她說(shuō)，你可以哭，可以大鬧，但這些完后，你得學(xué)會(huì)忘記，他的離開(kāi)，只是讓你明白他已成為了你的過(guò)去，你現(xiàn)在要做的是學(xué)會(huì)忘記，忘記這個(gè)不愛(ài)你的人。
后來(lái)與她聯(lián)系，問(wèn)起那段經(jīng)歷，她淡笑著說(shuō)，它現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一段過(guò)往，告訴了我一些道理，讓我明白了一些東西罷了。時(shí)間是一味良藥，什么疑難雜癥在他的面前都藥到病除，從前認(rèn)為特別難過(guò)的事，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖洗下，都覺(jué)得沒(méi)什么大不了，從前認(rèn)為忘不了的人，時(shí)間一過(guò)，也就模糊了，不然則是時(shí)間太短。所以親愛(ài)的人們，請(qǐng)感謝那些讓你傷讓你痛的人，是他們教會(huì)了你成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇9
我自幼被爸爸天天在家里背誦宋詞而耳濡目染，培養(yǎng)了我對(duì)詩(shī)詞的濃厚興趣。我喜歡李后主詞中流露出無(wú)心政事、追求文學(xué)的思想，也喜歡蘇東坡詞中壯志凌云、意氣風(fēng)發(fā)的豪邁，喜歡易安詞中婉約纏綿、人比花瘦的愁緒……
大約在七、八歲的時(shí)候，我第一次接觸的詞就是稼軒的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)�！蔽毅裸露厥柰ㄋ脑~義，理解它的感情，以及有韻路的句式，讓我一下子對(duì)宋詞有了興趣。到如今，”“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓”“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”等成為我閑暇時(shí)消遣的對(duì)象。豪放派的也被少時(shí)的我慢慢愛(ài)上。
有一次，無(wú)意間翻看爸爸書(shū)桌上的《人間詞話》。映入眼簾的就是王國(guó)維稱(chēng)之“古今成就大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者所必經(jīng)歷三種境界”中的最高境界便是稼軒的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@句話爸爸好像背過(guò)，我心想。敵不過(guò)好奇心，翻閱到了辛棄疾的《青玉案元夕》，不禁被其中曲折的情節(jié)故事所吸引，讀呀讀，讀到了幾乎能夠倒背如流的地步。同時(shí)也在感慨生于山河破碎、南北分裂的辛棄疾雖然受到主和派壓制，只得處于投閑置散的狀態(tài)，卻始終將個(gè)人的理想與時(shí)代的責(zé)任緊密聯(lián)系，但是時(shí)刻準(zhǔn)備上馬殺敵、馳騁沙場(chǎng)卻難以如愿。而他的精神他的詞卻千古廣為流傳。那時(shí)的我就憧憬著如果將來(lái)能夠成為一個(gè)為國(guó)獻(xiàn)軀的女將好像也不錯(cuò)。
到了十四、五歲的時(shí)候，也許是因?yàn)樽鳂I(yè)堆積、學(xué)業(yè)繁重的原因，我喜歡上了有著淡淡愁緒的詩(shī)詞。而李易安的詞被我青睞著。在她生命的'前期活得瀟灑自在，到了后期歷經(jīng)喪夫之痛后詩(shī)
詞中便愁云密布。我欣賞如夢(mèng)令中“應(yīng)是綠肥紅瘦”淡淡的惜春、惜少女時(shí)期的情懷；一剪梅中“紅藕香殘玉簟秋”所體現(xiàn)出來(lái)的少婦沉溺于情海之中的純潔感情；醉花陰中“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的重陽(yáng)節(jié)酒后賞菊的情景；點(diǎn)絳唇中“蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手”少女天真純潔、感情豐富的少女形象……有時(shí)和媽媽走在雨后的街上，見(jiàn)著一棵被風(fēng)雨打落下不少花瓣的海棠樹(shù)，情不自禁地誦出了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”我媽在一旁說(shuō)：“當(dāng)真是一個(gè)迷戀詩(shī)詞的人呀，人家李清照愁的是春天易逝，少女時(shí)期將逝，也不知道你臭的是什么美�！蔽以谝慌越又f(shuō)：“吾不惜海棠，但惜這生命易逝�。 眿寢屧谝慌詿o(wú)奈笑開(kāi)了。
每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，不可能一味地沉浸在哀愁之中，在拜讀李清照的詩(shī)詞的同時(shí)也觀賞各種積極向上的詩(shī)詞：比如說(shuō)岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處”；鄭板橋的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁。任爾東西南北風(fēng)”；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”……
詩(shī)詞，如同陽(yáng)光充斥著我的成長(zhǎng)歷程。伴我觀賞夏日接天蓮葉和映日荷花，帶我西出陽(yáng)關(guān)帶我東臨碣石，讓我看盡樓蘭古國(guó)的雄渾壯麗看盡長(zhǎng)安開(kāi)封的繁華富貴，伴我淋一場(chǎng)杏花雨觀一場(chǎng)雨打梨花……
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