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煩惱的成長(zhǎng)作文4篇[優(yōu)秀]
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
童年的生活,就像一幕幕電影,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。
我的童年是幸福的,是充滿歡樂的。在家里的子女中,我是老大,父母視我為掌上明珠。有好吃的,先想到的是我,有穿的,也先上我挑。平時(shí),我喜歡什么東西,只要手一指,父母就依著我買。不久,我上了幼兒園,父母總是送我上學(xué),接我回家。幼兒園的`老師也總是寵著我們。教我們唱歌、跳舞、畫畫。讓我們整天快快樂樂。上小學(xué)了,同學(xué)們總是一起學(xué)習(xí),一起玩耍。誰有困難,大家一起幫助,充滿著家庭間的和睦和朋友間的友誼。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或得到榮譽(yù)的時(shí)候,老師和父母就會(huì)表揚(yáng)我,同學(xué)們也同樣會(huì)為我高興,為我祝賀,讓我心里樂滋滋的。
隨著時(shí)間的流逝,我慢慢地成長(zhǎng),煩惱也就接踵而來。我的煩惱來自于學(xué)習(xí)的壓力和同學(xué)的嘲笑。年級(jí)越來越高,題目越來越難,作業(yè)越來越多?善改赣植焕斫,整天給我們加壓,給我買課外輔導(dǎo)書,不許我們看電視,不許我們玩。整天是讀書、寫字,煩死了。
更讓我煩惱的是同學(xué)們的嘲笑。那是上學(xué)期的有一段時(shí)間,我由于身體的原因,連續(xù)幾次考試成績(jī)不理想,我當(dāng)時(shí)是多么的難過啊?捎械耐瑢W(xué),不知從哪里學(xué)會(huì)了諷刺、挖苦人的本事。放學(xué)時(shí),他們就在我的背后指指點(diǎn)點(diǎn),這個(gè)說“夢(mèng)佳成了高才生了!蹦膫(gè)說“真難看……”有的話簡(jiǎn)直難以入耳。此時(shí)此刻,我的心里就像掉進(jìn)了一條毛毛蟲,比挨打挨罵還難受。聽著聽著,鼻子一酸,淚水止不住流了下來。我真想不通,以前那種同學(xué)間互相幫助的友情到哪兒去了呢?
如今,我真懷念童年的快樂,輕松的笑聲,懷念同學(xué)們攜手共進(jìn)的日子!
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
煩惱,兩個(gè)困擾我多年的字。
以前,我就幻想著自己是一個(gè)無憂無慮的小天使,大人的`瑣事都不要進(jìn)入我自己的生活中,一切還算如愿。但當(dāng)我背著書包第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),一切的一切都變了。進(jìn)入學(xué)校,就得從自由和快樂中跑出來,被關(guān)進(jìn)學(xué)習(xí)的牢房。那時(shí)有時(shí)作業(yè)不會(huì)做就會(huì)委屈地哭起來,再用哭紅了的雙眼望著黑板看老師分析。學(xué)習(xí)任務(wù)一天比一天重了,肩上的擔(dān)子也一天比一天重了。此刻我知道:“無憂無慮,這幾個(gè)字已經(jīng)隨我越來越遠(yuǎn)了。哎!煩惱!
現(xiàn)在,作業(yè)已經(jīng)不是問題了,但同學(xué)之間越來越糟糕了。在學(xué)校,時(shí)不時(shí)同學(xué)們會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事而大吵大鬧,甚至還告訴老師,致使同學(xué)之間傷了和氣,往日的團(tuán)結(jié)沒有了,多了一份仇恨。是因?yàn)樵龠^兩個(gè)月就“各自飛”嗎?那這樣不是更要和好嗎?同學(xué)之間為什么不能“和好如初”“破鏡重圓”呢?哎!煩惱!
以后呢?我會(huì)不會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖鵁⿶滥?人為什么?huì)慢慢長(zhǎng)大呢?從兒時(shí)的天真無邪到一個(gè)成熟穩(wěn)重的人;從出生一直到死亡;從失敗一直到成功,需要經(jīng)歷多少呢?哎!煩惱!
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
“快點(diǎn)做呀!別磨蹭!”“可是,這是我的最快速度了呀!作業(yè)太多了!边@是星七天晚上我和媽媽的對(duì)話。
隨著年級(jí)的步步升高,作業(yè)也隨之成倍成倍的增加。怎么個(gè)多法?現(xiàn)在一個(gè)晚上的作業(yè)比以前周末作業(yè)還要多;現(xiàn)在2個(gè)練習(xí)本只能用一個(gè)學(xué)期,以前2個(gè)練習(xí)本能用2個(gè)學(xué)期;現(xiàn)在1個(gè)學(xué)期要用一大盒筆芯,以前1個(gè)學(xué)期只用一小盒;現(xiàn)在1個(gè)學(xué)期的本子能裝一大袋,以前只裝一小袋……我們都知道作業(yè)多是為我們好,可是,不能讓它們成為我們的一種負(fù)擔(dān)啊!
煩惱1:輔導(dǎo)班越來越多
大家都知道,現(xiàn)在升學(xué)很嚴(yán)峻,所以,即使是每次都是第一的好學(xué)生,家長(zhǎng)也會(huì)讓他在課余時(shí)間上輔導(dǎo)班。大家的周末幾乎都是這么過的:上午英語輔導(dǎo)班,下午奧術(shù)補(bǔ)習(xí)班,上午作文班,下午趕作業(yè)。有的家長(zhǎng)聽說學(xué)民樂可以加分,慌忙讓孩子報(bào)名去學(xué);又聽說舞蹈證書可以加分,又讓孩子去學(xué)舞蹈.……我們就像機(jī)器人一樣學(xué)這學(xué)那。久而久之,就形成了我們的一種壓力。
家長(zhǎng)們,你們問過你們的孩子愛學(xué)這一些特長(zhǎng)班嗎?問過他們的愛好嗎?多學(xué)特長(zhǎng)的確是好事。興趣是最好的老師,沒有興趣學(xué)是學(xué)不好的。
煩惱2:休息的時(shí)間越來越少
作業(yè)多了,輔導(dǎo)班多了,休息的時(shí)間就少了。整天被作業(yè)和輔導(dǎo)班壓得喘不過氣來,都沒有是間好好地玩玩游戲,聊聊學(xué)習(xí)了。時(shí)間久了,同學(xué)們都互相疏遠(yuǎn)了,內(nèi)心也變得孤獨(dú)了,學(xué)習(xí)上的問題也不會(huì)去問同學(xué)們了,這樣對(duì)生活和學(xué)習(xí)都十分不利。
“大自然是最好的'老師!弊屆恳晃煌瑢W(xué)都融入到集體中,在玩中學(xué)習(xí),那才是最好的。并不一定整天都在書堆里學(xué)習(xí),才能學(xué)到知識(shí)。在玩中學(xué)到的知識(shí)也是十分寶貴的。
老師們,家長(zhǎng)們,我們都知道你們的做法是為我們好。但是,我們也有自己的學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)你們改變方式,我們一定會(huì)比以前學(xué)的跟家出色的!
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4
小時(shí)候,我們是那么天真,那么的自由。小時(shí)候的我們,過得無比開心,沒有學(xué)習(xí)的壓力,也沒有這么多的煩惱,小時(shí)候,就像是生在天堂,什么都不需要顧慮,只知道玩耍。而小時(shí)候的我們,卻總是想,為什么我還不長(zhǎng)大呢?小時(shí)候,總認(rèn)為長(zhǎng)大了,就可以做好多可以做的事,穿一些好看的衣服,也可以化妝了。
但是隨著時(shí)光是流逝,我慢慢的長(zhǎng)大了,才懂得成長(zhǎng)的苦惱。長(zhǎng)大的我們,有了學(xué)習(xí)的壓力,父母的.期待,瑣事的煩惱,我們不像小時(shí)候那樣過得無憂無慮了,我們有很多事情要做,要忙。
成長(zhǎng)給我?guī)砹撕芏鄩毫。每一次上學(xué),在教室里要認(rèn)真的聽課,還要完成一桌子的作業(yè),我們沒有時(shí)間出教室做體育活動(dòng),沒有時(shí)間可以在教室里安安心心的聊天。我們的作業(yè),學(xué)習(xí)壓力很大,每天只能悶在桌子上,手拿著筆不停地寫,手中拿著書,眼睛不停地瞄看。長(zhǎng)大的我們,不像小時(shí)候那樣無拘無束,長(zhǎng)大的我們,漸漸的開始懂事了。
成長(zhǎng)給我們帶來很多瑣事。小時(shí)候,父母會(huì)因?yàn)槲覀冞小,我們不懂事,我們不會(huì)做,而不讓我們做家務(wù)。當(dāng)是長(zhǎng)大的我們,卻沒有理由推辭這一大堆的家務(wù)活,我們每天要幫父母做家務(wù),掃地,洗碗,洗衣服,拖地,煮飯等等,這些都成為我們不可推卸的瑣事。然而長(zhǎng)大的我們,只能忍著苦惱,一件件的擔(dān)任下來。
這就是成長(zhǎng)的煩惱,小時(shí)候,因?yàn)槲覀儫o知,所以不知道成長(zhǎng)給我們帶來的一些煩惱,F(xiàn)在長(zhǎng)大的我們,多希望能回到以前的小時(shí)候呢?但是時(shí)光不會(huì)倒流,成長(zhǎng)雖然給我們帶來了數(shù)不盡的苦惱,給我們?cè)鎏砹撕芏嗟呢?zé)任。但同時(shí),成長(zhǎng)讓我們變得成熟,懂事。
成長(zhǎng)的煩惱雖然很多,當(dāng)是我們可以一件件去接受。因?yàn)橐粋(gè)人不可能不會(huì)成長(zhǎng),所以我們才需要學(xué)會(huì)接受,漸漸的,習(xí)慣了,就會(huì)變成一件很平凡的事情。小時(shí)候,我們總是渴望成長(zhǎng),想著長(zhǎng)大后可以做很多做不了的事,可卻不明白成長(zhǎng)后的我們,會(huì)有一大堆數(shù)不完的煩惱。
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