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煩惱的成長作文

時間:2024-09-07 10:16:23 成長作文 我要投稿

煩惱的成長作文3篇(實用)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的煩惱的成長作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

煩惱的成長作文3篇(實用)

煩惱的成長作文 篇1

  煩惱是成長中的一條源源不斷的小溪,這條“小溪”時時刻刻的阻撓我們。其中,有這么一段煩惱。

  一天,我在家看電視,媽媽突然用雷鳴般的聲音說:“快,別看了,要去少年宮了!蔽也磺樵傅卣f:“等一會兒,還早。”“快!”我沮喪地整理書包去少年宮了,不然一定會被媽媽那負有“殺氣”的眼神嚇得起雞皮疙瘩的`。來到少年宮時還有10分鐘才上課,只能在那里干等了。

  上課時,老師眉飛色舞地講著,我卻一點兒也聽不進去,不時吃著手中的零食。

  終于上完課了,教室里的聲音簡直就是“火箭發(fā)射”般,我把作業(yè)草草得完成了,就背著書包走了,我跑著逃出教室。我和媽媽就再次離開了少年宮。

  就這樣我和興趣班交下不解之緣。因為有當(dāng)時才有現(xiàn)在的成績。

  我從中獲得啟示:煩惱是成長中必須經(jīng)歷的,換一句話說就是沒有煩惱怎能成長?煩惱的同時也會給我們喜悅!

煩惱的成長作文 篇2

  在我們每個人的成長道路上都會遇到一些令人煩惱的事情。其中,有些事情是很容易解決的。也許沒過兩三天,這些煩惱就會隨著時間的流失而煙消云散了!但有些則不一樣,若是一向解決不了的話,也許會隨著時日的積累,使那些煩惱越積越多,越聚越大,給心理造成更大的壓力!

  就拿我來說吧!在這成長中的十三年里來,也曾有過許多的煩心事!原本我就是一個性格比較憂郁的人,不必說國家的憂事,也不必說家庭的愁事,單是一次成績沒考好,也夠我煩惱好一陣子的!

  記得以往有一段時間,,在一連幾次的測試中,我的成績都不是很夢想。數(shù)學(xué)是這樣,英語亦是如此。所以,從那以后,我便失去了對自我的信心,失去了對學(xué)習(xí)的興趣,然而得到的卻是對考試的恐懼!令我很是煩惱。

  眼看,成績一天不如一天,分數(shù)一次不如一次,就連性格也變得孤僻起來。于是,我也意識到了情景的“危機”,便暗暗的告訴自我:“不能在這樣下去了,我要總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),改頭換面,重新做會那個原本自信,開朗的我!”于是,從那刻起,我便一向都在向我的目標努力看齊,最終,經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力,我再一次的感受到了黎明的曙光,尋找回了往日的自信,拾起了對學(xué)習(xí)的熱愛與信心。令我歡樂無比!

  經(jīng)過了那件事后,我對成長中的煩惱又有了更深一層的認識:煩惱的`存在,對于有些人來說是成長道路上的絆腳石,使他們從此以后一蹶不振,心灰意冷,最終放棄了自我向往的目標;而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一擊波瀾,不但要努力的去克服它,還要從中獲取經(jīng)驗,使失敗時的煩惱成為幫忙自我前進的動力!

  成長道路中的酸。甜?。辣是數(shù)之不盡的,遇到煩惱更是不可避免的,但只要你能夠勇敢的去應(yīng)對,一正確的方法來解決它!或許,它將不再是煩惱,而是生命中的一種點綴!

煩惱的成長作文 篇3

  成長的過程就像一本厚厚的筆記本,每一頁都記錄著各種各樣的事,有悲傷,有歡樂,有煩惱。

  翻開第一頁,聽見的是媽媽的嘮叨。

  “快來吃飯,先別寫作業(yè)了!”“唉,煩死了!蔽液懿荒蜔┑卣f。媽媽說這句話已經(jīng)是第N遍了,可是現(xiàn)在也沒見飯菜上桌呀。每天早晨我起床后,媽媽總會第一個闖進我的房間問我:“收拾好書包了嗎?”“今天有體育課嗎?”“要是有體育課就別穿這身衣服了!聽到了沒有?”每到這個時候,我都會“沒好氣”的說:“知道了!比缓笈み^頭去做別的事。但是,媽媽雖然很嘮叨,可是她還是為了我好!

  翻開第二面,聽到的是朋友的嘮叨。

  “喂,小魏(朋友對我名字的簡稱),我們一起出去玩吧!你寫完作業(yè)了嗎?”

  我的好朋友對我說:“這就快寫完了,等一下吧!”我對她說,一分鐘后……“你到底還要多少時間才寫完啊,我都等你好久了,你不是快寫完了嗎?”朋友已經(jīng)不耐煩地對我了!翱炝耍炝!”我說。又過了一分鐘……朋友又沖我大喊起來……

  唉,有朋友真煩呀,并且還很嘮叨呢!

  翻開第三頁,聽見的是老師的'“嘮叨”。

  “好好學(xué)習(xí),開天向上”這是老師們經(jīng)常告訴同學(xué)們的一句話,的確,現(xiàn)在就是我們學(xué)習(xí)的金色年華,我們要抓住每一分,每一秒,但是我們現(xiàn)在已經(jīng)上初中了,學(xué)習(xí)壓力一天比一天大,再加上老師們的“嘮叨”,這樣不但不會使我們的學(xué)習(xí)成績上升,還會使許多同學(xué)更加厭惡學(xué)習(xí)。我想說:“老師們,請別再給我們施加壓力了,也不要太‘嘮叨’了!”

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