成長(zhǎng)作文7篇【優(yōu)秀】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
“成長(zhǎng)"一個(gè)矛盾又復(fù)雜的代名詞，它充滿了艱辛酸苦，同時(shí)又不乏幸福歡樂(lè)。成長(zhǎng)就像毛毛蟲(chóng)破繭成蝶的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程非常痛苦，如果克服了這個(gè)困難，同時(shí)又是幸福的。
成長(zhǎng)的過(guò)程痛并快樂(lè)著。從剛生下來(lái)，來(lái)到這個(gè)絢麗多彩的世界，一個(gè)新的生命誕生了。從咿呀學(xué)語(yǔ)到口齒清晰，流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；從經(jīng)常跌倒到步伐穩(wěn)��；從衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口到自立自強(qiáng)。其中不知凝結(jié)了多少困難和疼痛。當(dāng)然，更多的是成功的喜悅和歡呼。成長(zhǎng)就是這樣，痛苦與快樂(lè)并存，但成長(zhǎng)又是不可或缺的，沒(méi)有它就不能實(shí)現(xiàn)人生成熟的蛻變。
成長(zhǎng)的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，我們剛出生時(shí)什么都不知道，有什么不順心的事情只能哭，后來(lái)學(xué)會(huì)了說(shuō)話并愛(ài)上了做游戲，接著我們上了小學(xué)，經(jīng)過(guò)六年在學(xué)和玩中走向了初中，上了初中以后，我們知道了考試，也懂得了競(jìng)爭(zhēng)，我們的家庭作業(yè)越來(lái)越多，為的是能順利通過(guò)中考——人生第一次選拔性考試，通過(guò)了你就能繼續(xù)上學(xué)，否則就沒(méi)有權(quán)利。中考后，我們懷著忐忑不安的心情走向了高中，我們不知道能否適應(yīng)高中這高強(qiáng)度和高密度的學(xué)習(xí)，三年后，我們又遇到了另一個(gè)難題——高考，如果擠得進(jìn)過(guò)這獨(dú)木橋，就可以繼續(xù)深造。在這期間，我們遇到的'困難越來(lái)越多，越來(lái)越大，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，但又何嘗不是樂(lè)趣？生命不正是因奮斗而精彩嗎？
小時(shí)侯，我和爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下，整天和小伙伴們一起玩，我們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏，玩過(guò)家家或是在田野里玩捉迷藏，這是多么有意思呀。偶爾幾個(gè)小伙伴也會(huì)吵嘴，因?yàn)槲覀儾槐叵胫鴷r(shí)刻去對(duì)對(duì)方好，這是多么真誠(chéng)坦率！
上了初中，高中后我們每天都要應(yīng)付寫不忘的作業(yè)。幾乎每天都沒(méi)有時(shí)間做自己感興趣的事情，甚至我們?cè)诖颂幨郎弦矊W(xué)會(huì)了像大人那樣圓滑，也許這就是成熟的標(biāo)志吧！在成長(zhǎng)的同時(shí)我們也收獲了更多的喜悅，不是嗎？
成長(zhǎng)就是這樣，矛盾而復(fù)雜。不過(guò)，我喜歡成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
我想，這種挫敗感足以擊潰我所有存活的斗志，對(duì)啊，我們只是小小的星辰，活在浩瀚的宇宙里，渺小的可怕，可她卻仿佛掙脫了命運(yùn)的魔爪，躺在銀河里熠熠生輝，那是我如何也夠不到的高度，即使擺脫了世俗的眼光，放棄了任何消極的思想，我依舊是那個(gè)不起眼的星辰，依舊是那個(gè)泛著一點(diǎn)白光卻仍然愛(ài)攀上皎潔的倔強(qiáng)模樣，但我，卻平凡得比螞蟻還不顯眼，好像靜謐的陽(yáng)光從不屬于我，我也從未得到過(guò)他一樣；而她不同，她是高高在上的公主，她的每一次成績(jī)都備受人們的關(guān)注，她是所有老師眼中最完美的模范，她好像就在一夜之間變成我們所有學(xué)生心中的楷模。我突然懂了，她長(zhǎng)著一張平凡的面孔，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻做著不平凡的事，你讓我們，她也許都可以視而不見(jiàn)的我們，如何做得到？
我無(wú)法否認(rèn)她付出的努力，在你翻著苫蔽成丘的復(fù)習(xí)資料抓耳撓腮的時(shí)候，在你只顧著與朋友談笑風(fēng)生的時(shí)候，在你專注打電玩的時(shí)候，在你抱著書本發(fā)呆的時(shí)候，在你看一場(chǎng)電影的時(shí)候……無(wú)時(shí)無(wú)刻，她都在默默的伏案，她并不是天才，也許他沒(méi)有那么高的天賦，只是因?yàn)閯e人做到了該付出的`99％，所以你無(wú)法與別人比較，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，做到了那至關(guān)重要的99％了么？別拿那可憐的1％搪塞掉，別讓它作為你服輸?shù)睦碛桑瑳](méi)有去做，怎么知道沒(méi)有天賦？
我盡力勸說(shuō)自己聽(tīng)從內(nèi)心的心聲，好像能讓熊熊烈火般燃燒的挫敗感一點(diǎn)點(diǎn)殆盡，我看見(jiàn)自己發(fā)出的個(gè)性簽名，第一名擁有一切，而第二名什么也不是。然而接踵而至的是他們真真切切的安慰，我不知道這個(gè)形容詞恰不恰當(dāng)，但我卻懂得，他們樸實(shí)的話語(yǔ)陪伴了我一下午，撫慰了我當(dāng)時(shí)幾近崩潰，自暴自棄的心和思緒，其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己飛上過(guò)云端，領(lǐng)略過(guò)天空的美，我不知道媽媽一直在擔(dān)心我會(huì)驕傲是從哪里來(lái)的，因?yàn)�，我總感覺(jué)這場(chǎng)戰(zhàn)役里，我是真的輸了，耳邊縈繞的，不再是屬于我，全是她的，評(píng)價(jià)高的快把她捧到天上，我抑制住的，不再是自己高昂的成就感，而是自己不得不抑制的挫敗感，當(dāng)我開(kāi)始冷靜思考問(wèn)題，我才懂得失敗不僅是打擊，還是一種饋贈(zèng)，在我專注著寫稿子的時(shí)候，我會(huì)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我獲得了很多從成功那兒奪不來(lái)的東西，當(dāng)然，也明白了身邊還有這么多可以傾訴，可以依靠的朋友，老師。
成功也是兩面性的，槍打出頭鳥(niǎo)，一個(gè)人輝煌了，難免會(huì)受到各種人對(duì)她的偏見(jiàn)，議論，到時(shí)候，當(dāng)你嘗盡了甜頭，瘆人的酸味會(huì)讓你如同跌入冰窖；擁戴你的人會(huì)久伴你，你獲得的榮耀紛至沓來(lái)，那滿滿的也是幸福。所以，我告訴自己，一定要振作，即使困難重重，荊棘密布，要對(duì)未來(lái)的成功夯實(shí)下所有基礎(chǔ)，在憧憬成功的同時(shí)也要像她，你最強(qiáng)大的對(duì)手一樣，勇于付出那99％，也許，成功離你，只有一步之遙。
成長(zhǎng)這條路我一直在，縱使挫敗開(kāi)成花海。
成長(zhǎng)作文 篇3
是什么，讓曾經(jīng)羞澀的少女，一步一步走向成長(zhǎng)的道路。
是什么，讓曾經(jīng)靦腆的少女，一步一步走向開(kāi)朗的生活。
沒(méi)錯(cuò)，是她，是播音主持班。她如一位慈愛(ài)的母親，教會(huì)我如何更好的表達(dá)，引導(dǎo)我走向一片更燦爛的天地，讓我的成長(zhǎng)充滿快樂(lè)！
20xx年暑假，我來(lái)到了快樂(lè)苑播音主持班。這是一套100多平方米的一個(gè)房子。笑顏如花的老師早已等候多時(shí)。這次是“少兒播音主持”三級(jí)班。在那里，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，我與他們一同學(xué)習(xí)，享受播音主持的魅力，體會(huì)播音主持的樂(lè)趣，懂得播音主持的意義。不久，我迎來(lái)了來(lái)播音主持班第一次匯報(bào)表演，我們四人一起表演三句半，我心里打鼓一樣砰砰啪啪跳個(gè)不停。這時(shí)，老師安慰我，瞬間我鼓起了勇氣，漂亮的完成了演出。
暑假過(guò)后的新學(xué)期，我們升上了四級(jí)班，這時(shí)又有不少同學(xué)們也來(lái)參加播音主持班。最讓我難以忘記的便是參加第十一屆“德藝雙馨”比賽了。那次我參加的是少兒B組詩(shī)歌朗誦，賽場(chǎng)設(shè)在廣西廣播電視學(xué)校演播廳，當(dāng)我站演播廳大舞臺(tái)上，看著下面密密麻麻的觀眾和評(píng)委時(shí)，不禁有些緊張。但配樂(lè)剛起我就看到了指導(dǎo)老師和一起前去參賽同學(xué)那充滿鼓勵(lì)的笑臉，那一抹緊張一下就被驅(qū)散了，自信滿滿的我開(kāi)始朗誦起來(lái)。最后，我獲得了銀獎(jiǎng)。對(duì)于獲獎(jiǎng)我心里十分激動(dòng)，但更多的是感謝，感謝播音主持班老師的悉心教導(dǎo)。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上到播音主持五級(jí)班了，那個(gè)少女，已不是昔日的羞澀少女，她已成長(zhǎng)為，在別人面前談笑自如的`女生、在舞臺(tái)上落落大方的女生，而讓她蛻變成長(zhǎng)的就是播音主持班。
到播音主持班學(xué)習(xí)我收獲了一些榮譽(yù)，如廣西“德藝雙馨”少兒詩(shī)歌朗誦比賽銀獎(jiǎng)、河池“快樂(lè)書童爭(zhēng)當(dāng)故事大王”講故事比賽一等獎(jiǎng)等等，但我覺(jué)得比榮譽(yù)更珍貴的是我收獲了純真的友誼。我們一起練發(fā)音、練氣息、練繞口令，一起朗誦詩(shī)歌、一起排課本劇……從三級(jí)班到五級(jí)班，一級(jí)一級(jí)走來(lái)我們陪伴著彼此的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證著彼此的進(jìn)步。
一路學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)，一路收獲，謝謝你播音主持班！
成長(zhǎng)作文 篇4
行走在人生的道路上，我們難免會(huì)遇到荊棘和坎坷。這時(shí)，不要悲傷，不要難過(guò)。我們所要做的是讓心靈飛起來(lái)，飛到那廣闊的天空中。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹�？偸切枰谀ルy中跌倒，在磨難中爬起，在磨難中堅(jiān)強(qiáng)，在磨難中成長(zhǎng)。
苦難對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是無(wú)底的深淵，而對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是財(cái)富。
“竹杖芒鞋輕勝馬，一衰煙雨任平生”的蘇軾行走在詩(shī)詞的道路一貶再貶，可他并沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有沮喪。因?yàn)樗冀K相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的未來(lái)。他所做的就是讓心靈飛起來(lái)，飛到云層之上。蘇軾的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，讓他在積極的世界里散發(fā)著異樣的光芒，行走在前列，并被后人所稱道。
我相信大家都不會(huì)忘記被稱為“交響樂(lè)之王”的貝多芬，他雖然身有殘疾，可他的意志并不殘。面對(duì)耳聾的.殘酷現(xiàn)實(shí)，他并沒(méi)有從此一蹶不振，他所做的就是努力克服困難，勇敢地面對(duì)，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，把古典音樂(lè)的發(fā)展推向極致。
人生的道路不是平平坦坦的，在這條道路上，總是會(huì)有許多大石頭擋住你的去路，它便是磨難，當(dāng)懂得怎樣去繞過(guò)它，去克服副它時(shí)，那么你就會(huì)又一次想人生邁向一大步。
成長(zhǎng)需要磨難，每個(gè)人都會(huì)在磨難后獲得成功。每個(gè)人都會(huì)磨難后獲得歷練，每個(gè)人都會(huì)在磨難后獲得堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)是激流，那道道目光就猶如一葉扁舟，破浪而出；成長(zhǎng)是旱地，那滴滴淚水就猶如雨露瓊漿，滋潤(rùn)心田；成長(zhǎng)是歌謠，那句句喃語(yǔ)就猶如美妙音符，奏出幸福之歌。
目光，伴我成長(zhǎng)
從我呱呱落地的那一刻起，我的人生就充滿了目光：父母期望的目光；奶奶慈祥的目光；朋友友好的目光；老師信任的目光……甚至是陌生人善意的目光！這些目光讓我的人生豐富多彩，它似一張網(wǎng)，籠起了我全部的幸福。如果失去這些目光，我的人生又將會(huì)多么的寂寞��！有時(shí)，這目光也似一道警鐘，鞭策著我前進(jìn)。記得有一次，我考試成績(jī)不理想，滿臉喪氣，郁郁寡歡，老師同學(xué)的勸慰都入不了我的耳，就在這時(shí)，我撞上了父親的眼，那眼里有無(wú)聲的怒意，有不解的迷茫，還有著一絲不引人矚目的鼓勵(lì)……。猛然間，我才明白自己犯下了多大的錯(cuò)，也正是那道目光，才使我知道失敗并不可怕，可怕的是面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度。
淚水，伴我?jiàn)^斗
大人常說(shuō)，多笑，樂(lè)觀！可是有時(shí)，我不免想到：淚水，更能激發(fā)斗志！淚水，是失敗時(shí)后的悔悟，是成功前的決心。一個(gè)人，只有用淚水沖刷掉過(guò)錯(cuò)，才能更直觀的去面對(duì)未來(lái)！記得多少次，我因種種失敗而掉下傷心難過(guò)的淚水，甚至夜難安寢，可是，如今再回頭想想，不也正是那些淚水成就了我日后的成功嗎！淚水，并不是弱者的象征，只有那些在淚水中探索教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)的人，才稱得上強(qiáng)者！我想，就算成長(zhǎng)的旅途中遇到再多的困難，我泣也要泣出一條成功之路！
喃語(yǔ)，伴我成功
那聲聲愛(ài)的喃語(yǔ)，時(shí)時(shí)引領(lǐng)我走向成功的.源泉。在我的生活中，耳畔時(shí)常會(huì)想起父母那輕聲喃語(yǔ)；“路上小心�！薄白鳂I(yè)寫好了嗎？”“今天過(guò)得怎么樣？”……這一句句喃語(yǔ)都顯得那么的微不足道，甚至在一些人眼中，這簡(jiǎn)直是啰里啰嗦�？墒�，我明白，在這一句句極其普通的話背后，蘊(yùn)含著一股強(qiáng)大的力量，那就是——愛(ài)！讓我感觸最深的是一個(gè)寒冷的早晨，當(dāng)我滿臉疲倦的從宿舍走出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)朦朧的云霧中，父親年邁的身影若隱若現(xiàn)。父親見(jiàn)到我，馬上走過(guò)來(lái)，捏著一個(gè)紙袋，輕聲說(shuō)道：“天冷，多穿幾件衣服，別凍了！”我的心一下子震顫了，我無(wú)法想象，父親竟連我衣服忘帶的事都記得清清楚楚，更無(wú)法想象父親一句話中包含著多少的心疼與憐惜。
成長(zhǎng)里，有狂風(fēng)暴雨的襲擊，有高山險(xiǎn)路的阻擋，可是，我堅(jiān)信，只要那道道目光仍在，那滴滴淚水仍泣，那句句喃語(yǔ)仍響，我的成長(zhǎng)就不會(huì)停步，我的精彩仍在繼續(xù)揮舞著，跳動(dòng)著，怒放著！
成長(zhǎng)作文 篇6
記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睂�(duì)于這句話，一開(kāi)始我根本不以為然，慢慢地，我才深以為然。
小時(shí)候，我是一個(gè)癡迷電視的小女孩，并不喜歡看書�？墒菄�(yán)厲的媽媽卻硬性規(guī)定：每天必須讀書一小時(shí)，全家無(wú)一例外。我在抱怨和腹誹中，遵母命讀了大約一年多的“命令書”。
起初，我基本上就是撿自己喜歡的書隨意翻翻，不求什么理解和收獲。慢慢地，書中的精彩情節(jié)就攫住了我的眼球，讓我不知不覺(jué)地就跟著他們歡天喜地或淚濕衣衫。后來(lái)，我還要求爸爸媽媽和我共讀一本書，讀后交流心得感受。就這樣，我們一家一年中共讀了《安徒生童話》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《紅與黑》等三十多部世界名著。
暢游于書的世界，我的視野逐漸開(kāi)闊。正如周國(guó)平告訴我們的：“真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是作文一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這個(gè)漫游途中的`自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)�！庇谑�，我不滿于只讀文學(xué)作品，開(kāi)始更廣泛地涉獵各種圖書�！妒f(wàn)個(gè)為什么》滿足了我無(wú)盡的好奇和探索欲望，《小故事大道理》讓我在美文陶醉中思考人生道理，《名人傳記》讓我一次次震撼于偉人的傳奇經(jīng)歷，《中華上下五千年》使我深入地了解了中華文明……
書籍，為我打開(kāi)一扇神奇的窗戶，讓我足不出戶就感知天下大事，隨時(shí)隨地即可拜訪古今名人。書籍，在潛移默化中已內(nèi)化為我生命的一部分，我不敢想象，如果沒(méi)有了書籍，我的生活將會(huì)是多么無(wú)聊和蒼白。我愛(ài)上了讀書，愛(ài)得真摯、愛(ài)得癡狂。
“勞于讀書，逸于作文�！辈┯[群書的結(jié)果是每當(dāng)我寫作文的時(shí)候，那些優(yōu)美的詞句就像酵母似的涌上心頭。我的作文常常居全班之冠。嘗到甜頭的我，更理解了“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。果不欺我。
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)，需要掌聲。掌聲，失敗時(shí)給人以鼓勵(lì)；拼搏時(shí)給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力；成功時(shí)給人肯定……掌聲就是伴隨成長(zhǎng)的交響曲。
掌聲，失敗的時(shí)候給人以鼓勵(lì)。記得小時(shí)候，看到一輛輛疾飛的自行車穿過(guò)我的面前，我不禁感到驚訝和對(duì)自己沒(méi)有膽量的感受。這時(shí)，一個(gè)騎自行車的大哥哥一邊鼓掌一邊對(duì)我說(shuō)：“小妹妹學(xué)自行車沒(méi)有什么難的。來(lái)吧，我教你�！甭�(tīng)到他的掌聲，我的畏懼從不翼而飛。在他的鼓勵(lì)下，我漸漸地學(xué)會(huì)騎飛。
掌聲，拼搏是給人以動(dòng)力。在那次體育考試八百米的時(shí)候，由于我一開(kāi)始用力過(guò)多，導(dǎo)致到最后一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。這時(shí)我想到了放棄。“劉紅玉加油!第一馬上就是你的了！加油啊！聽(tīng)到了同學(xué)們慷慨激昂的聲音和熱烈的掌聲，我頓時(shí)感到羞愧，又重新調(diào)整好心態(tài)，直到最后一刻我終于跑向了第一的好成績(jī)。這時(shí)，我又聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。
掌聲，成功時(shí)給人以肯定。我本是一個(gè)在同學(xué)們和老師面前不善于表露的人。在上課時(shí)，我也不怎么的舉手和發(fā)言。但是在上次舉行辯論會(huì)的`時(shí)候我卻參加了。這參加的勇氣都是源于媽媽的掌聲。我媽媽聽(tīng)說(shuō)要舉行辯論會(huì)，她又看到我沒(méi)事絲毫想要參加的意思，她什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是給了我一震掌聲。我從媽媽的掌聲中聽(tīng)到了媽媽的意愿。我參加了……這一切都要感謝媽媽的掌聲，讓我更好的鍛煉。
成長(zhǎng)需要掌聲，掌聲會(huì)彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲。
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