初中的作文錦集【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
冬去春來，離開校園轉(zhuǎn)眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來的鳴叫，廣場的校旗在風(fēng)中獵獵作響，那風(fēng)兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。
其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過人，起跳，出手!手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進(jìn)了。觀戰(zhàn)的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團(tuán)結(jié)，喜悅，流淌其中。
鈴聲響起，語文老師走進(jìn)了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內(nèi)容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題�！鳖}目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領(lǐng)下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學(xué)們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語文課。但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。
考場上，沒有一個學(xué)生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道，考試是為了檢測自己學(xué)了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細(xì)沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進(jìn)回憶，這一幕，帶給我的不只是同學(xué)的努力，更多的，是對自己的'鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個人，這是校園中的考場回憶。
校園中無時無刻都在發(fā)生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。等我長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮!
初中的作文 篇2
元宵佳節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵佳節(jié)的習(xí)俗主要就以吃湯圓為主。
今年的元宵佳節(jié)我們家和以前過的不一樣。以前，我們是去超市買別人已經(jīng)做好了的，回家只要放在過了煮好了就可以吃了，可是那樣過節(jié)是在是太沒意思了。所以，今年的元宵佳節(jié)，我們自己包湯圓。
我跟著姥姥一步一步地學(xué)著。先把準(zhǔn)備好的`一包糯米倒入一個較大的碗或盆里，倒入十分之七的溫水，把這個面調(diào)均勻后放好。面做好了，該弄餡了。這次是用黑芝麻餡的，買餡的時候這個是一大快，要先用刀切的一小塊一小塊的，不要太小，也不要太大。再把他一塊一塊的搓成圓形。
面和餡都做好了，就要開始包了。先從面團(tuán)上掐一塊面下來，捏成扁餅形，拿一粒先放在最中間，把旁邊的面往上推，逐漸變成一個圓，再用手捏一捏不平的地方，搓成一個團(tuán)，再在面上滾幾圈，一個湯圓就完成了。
就這樣，一個又一個的湯圓在我的手中誕生了。最重要的是下鍋煮。先把鍋里的水燒開，然后把湯圓扔進(jìn)水里，煮到湯圓向上漂，水“咕嘟咕嘟”冒泡時，就是已經(jīng)煮熟了。把火關(guān)了，把湯圓撈出來，就可以吃了。
吃著自己做的湯圓，心里也甜滋滋的。張芊芊
初中的作文 篇3
我最近讀了一本名叫《裝在口袋里的爸爸》這本書。讀過之后，我真為楊歌的爸爸感到難過。
小主人公楊歌的爸爸原來是一個一米八的大高個，可是楊歌的媽媽因為一件小事訓(xùn)斥了爸爸。爸爸被訓(xùn)得面紅耳赤，這一訓(xùn)，爸爸竟然矮了十厘米。后來，媽媽又覺得爸爸不如別人的爸爸有本事。于是，媽媽找了個機(jī)會，又一次訓(xùn)斥了爸爸，爸爸又矮了一截。后來，爸爸每做錯一件事，媽媽就訓(xùn)斥一次，隨著訓(xùn)斥越來越頻繁，最后爸爸竟然矮到拇指那么高了。
原來，訓(xùn)斥可是能給對方心靈上造成傷害的呀！
記得有一次，我的作文寫得不錯，老師想讓我參加“新芽報”的評選。我高興極了，歡天喜地來到辦公室向媽媽報喜:“媽媽，我的作文被選上了！”誰知媽媽看了看作文說：“瞧你的.作文，寫的是什么呀，亂七八糟的！這是讀后感嗎？讀后感可不是讓你把整本書抄下來的，要寫自己的感受。”
聽了媽媽的話，我心里很不是滋味，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。心想：也不知道啥作文才是你想要的。這篇不是挺好嗎？
完了，完了，接下來肯定就是媽媽無休止地讓我修改了。此時，我就像文中楊歌的爸爸一樣，像是一下子矮了許多，心也涼了半截。
媽媽，你知道嗎？在生活中，我需要你的鼓勵，因為鼓勵能讓我信心百倍地做好每一件事。
我知道，有時訓(xùn)斥是一種愛，楊歌的媽媽訓(xùn)斥爸爸是一種愛，媽媽訓(xùn)斥我也是一種愛。但是，訓(xùn)斥是要講方式的。這樣，才不容易傷著別人，才容易讓他人接受。媽媽，您說是嗎？
拇指簡評：小作者能抓住讀物的一點去寫，結(jié)合自己的生活實際去發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的感受。寫成了一篇“正真”的讀后感，很是可貴。
初中的作文 篇4
為了慶祝元旦，人民中學(xué)舉行了一場游園活動。校園里人頭攢動，處處洋溢著歡樂。同學(xué)們個個喜氣洋洋，笑容蕩漾在他們的臉上。
這次游園活動共有20個項目，分布在19個教室和操場上。其中，最令我難忘的是“渾水摸魚”這個項目。這個項目設(shè)在22班，只見里面人聲鼎沸，同學(xué)們把教室圍了個水泄不通。我從窗口往里看，那些正在游玩的同學(xué)們簡直是八仙過海，各顯神通，他們有的用筷子在渾濁的水中摸索著；有的迅速夾起一顆珠子，放進(jìn)碗里，“手舞足蹈”； 有的卻怎么也夾不起珠子，在那兒紅糖拌辣椒，不是滋味。我越看越想玩，像熱鍋上的油渣，熬不住了。
終于輪到我了，我興致勃勃，做好了準(zhǔn)備。“三，二，一，開始！”聽到裁判員一聲令下，我立刻夾住了一顆珠子，頓時感到一股熱血直往我腦門沖，馬上把珠子放進(jìn)碗里。可接下來，珠子似乎就是不聽我的話，夾了又掉，滑溜溜的'，活像一條泥鰍。我感到越來越緊張，心中像惴了一只活蹦亂跳的小兔子，“撲通”，“撲通”地跳個不停。我的額頭沁出了細(xì)小的汗珠。過了一會兒，我又在心中鼓勵自己：“加油，你一定能行的……”漸漸地，勇氣又逐漸回到我心中。在一旁的同學(xué)們也給我加油打氣：“陳子安，加油，陳子安，加油！”我頓時信心大增，經(jīng)過一番努力，我夾了7顆珠子。
走出22班，我就去25班玩“皮皮進(jìn)城”。走進(jìn)教室，里面十分熱鬧，踢球的聲音此起彼伏，同學(xué)們的吶喊聲震耳欲聾。在我前面的同學(xué)放好皮球，向“球門”射去�！芭椤保捎谶@位同學(xué)用力太大，皮球都飛了出去。輪到我了，我摩拳擦掌，吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，心中告誡自己：力不要用太大了！我放好球，用不大的力向“球門”踢去。眼看著球一點一點地向“球門”里滾，我要成功了！“快進(jìn)，快進(jìn)！”周圍的同學(xué)異口同聲地喊道。可就在這時，球像被誰控制了一樣，撞在了桌邊上。我心中燃起的希望之火頓時熄滅了，同學(xué)們也垂頭喪氣的。
今天我還玩了“掌上明珠”、“我會開車”、“百科知識”等項目，別提多高興了！
這次游園活動，我盡自己全力去玩了全部項目，獲得了許多零食。我也明白了：努力才會有收獲！
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