初中的作文7篇【熱】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
當流年帶走風(fēng)華，當歲月催生白發(fā)，你蕩氣回腸的豪情，你壯懷激烈的雄心，奔走在抗金的前線，于歷史長河之中高歌，卻只道一句‘廉頗老矣，尚能飯否’這樣的你，讓我忘記了仲尼厄作《春秋》，忘記了屈原流放賦《離騷》，忘記了左丘失明，忘記了孫子臏腳修列《兵法》......
我敢評論曹操的忠與奸，我敢暢談古今詩詞的善與美，連一代霸王項羽也曾躍然我的紙上，可是，我卻不敢妄談了給予我精神寄托的你--辛棄疾。
閱讀你的詩詞，可聆聽泉水的響聲，詩意而溫婉，可欣賞大河的洶涌壯闊，帶給我不一樣的意境，擁有博大的胸懷，嚴謹細致的品行，恍然發(fā)現(xiàn)，你詞中的一個字，也可透射出一個光輝的世界。
霧氣彌漫的江南雨夜，幽幽一壺清茶，清清一捧雨，在你那抑或清婉，抑或豪邁的詩詞中，有著深沉的思想，難言的韶華，心中的漣漪蕩漾著泛開，或是你脫俗的筆法，給了我超凡的'心境。
雖說你的多數(shù)詩詞在為國家報不平，但是我卻更愛你清幽的筆法，雖說你的多數(shù)詩詞在大多數(shù)人看來是為癡狂，但是我卻認為這是一種智慧，每一次品味你的觸筆都是一次驚心動魄的歷程。
回首一顧，是刀痕多還是皺紋多......
初中的作文 篇2
走著走著就只剩下了記憶，唱著唱著就融入了情感。忘了自己還有那么多故事還沒來得急參與，還有那么多風(fēng)景還沒來得急去記憶。時間就將一切美好的回憶冰封在往日的深海里。有時我多想抓住時間的手，去挽留他匆匆而行的腳步。我多想穿越時空，回到那些年里留下了遺憾的往事里�？上КF(xiàn)實卻只允許我在碎夢里留下冰冷的眼淚。
我多么像個貪玩的孩子，無意的把所有擁有的東西都毫不留情的丟掉，而之后卻帶著臟臟兮微笑撿回了時間留給的傷痕，而當我長大了才知道眼淚的珍貴。
我該怎么辦？想返回時光的旅程，只能去無數(shù)次的輪回那些腦海里殘留的記憶。我多想：曾經(jīng)的藍天白云風(fēng)追云動，我多想：曾經(jīng)的碧草綠水葉落花泣，我多想：曾經(jīng)的陳年舊事悲歡離合。我多想回到那不曾被忘記的曾經(jīng)。重新去參與有你們的日子，撒嬌，挨打，受訓(xùn)，成長，經(jīng)歷，愛與被愛。
我無法面對�，F(xiàn)在的我學(xué)會躲藏也學(xué)會了面對，學(xué)會了哭泣也學(xué)會了微笑，學(xué)會了吶喊也學(xué)會了沉默，學(xué)會了柔弱也學(xué)會了堅強，學(xué)會了徘徊也學(xué)會了堅定，學(xué)會了-------。
面對就是堅強的表現(xiàn)嗎？吶喊就是柔弱的`宣言嗎？我的心不是磐石，也不是飄絮。歲月留給的傷痕還沒有愈合新的傷口又在流血。我不是沒有感情的植物，不是不懂的傷心，不是不懂的流淚，不是不懂的感情。
明天還會是艷陽高照嗎？明天還會是海闊天空嗎？明天還會是鳥語花香，鶯歌燕舞嗎？
夢里花落知多少。一夜幽夢留下殘缺的遺憾，用什么來拼湊那些算亂的記憶。風(fēng)只在乎遠方的旅程，卻忘了葉的相隨。花瓣只隨意凋零卻忘記了秋的情愫，夕陽只記得沒落卻忘記了天空的苦旅。
夢里花落知多少。落花靜語語動蒼穹，一汪秋水幾多濃愁。
初中的作文 篇3
生活，就如一碗你永遠嘗不出味道的酒，它時而清純，時而醇厚，有時是"青天有月來幾時，我今停杯一問之"的瀟灑；有時是"舉杯邀明月，對影成三人"的孤寂；有時也是"呼兒將出換美酒，與君同銷萬古愁"的豪邁……有時，我們身邊的東西，看似微小，卻能點燃我們心中那久違的激動與欣喜，讓我心雀躍。
一個朦朧而昏暗的黎明，或許早些時候，我從睡夢中驚醒，用疲倦的睡眼盯著窗外無比灰暗的天空，太陽還在無數(shù)大樓與大山那邊奮力地往上爬。漆黑的'窗外什么都沒有，只剩下遠處工地上孤寂的微光，四周死一般的沉寂，只見一圈圈暖濕的氣流從我喘著粗氣的鼻子邊漾開，一切仿佛凍結(jié)了。我想說話，卻又覺得悵然所失。似乎曾經(jīng)身體里的那種興奮，與感動已蕩然無存。
在這黑暗無比的世界中，突然有幾絲亮光，在遙遠的天空閃現(xiàn)出來，吸引著我。我好奇地摸黑探過去，走到窗邊仰頭望著，滿天的繁星在夜空中眨著眼，其中有七顆最最閃亮，他們仿佛是采桃未歸的七仙女在云端上你追我趕；又好似從瓦罐里蹦出的七顆鉆石，散發(fā)出最絢麗奪目的光；又宛如仙人對弈的棋子，在這天空碩大無朋的棋盤上跳動。接著一道長長的藍色綢絲帶般的藍色天河流淌下來，里面的河水似乎在奔騰，這就是傳說中的"楚河漢界"嗎？它似乎又不像郭沫若說的那般柔和。
頓時，我的心跳莫名加速，似鳥兒奮力撲扇著翅膀，腦海里瞬間閃現(xiàn)出無數(shù)片段，那些被喚醒的塵封記憶，歷歷在目的景象似乎猶如這河水般流淌在我眼前，與家人的，與朋友的，有親情，有友情……他們真實而又觸手可及。也許，學(xué)習(xí)和忙碌已經(jīng)讓我忘記了這些美好的純真，但辰星卻幫我打開心扉，將那只渴望飛翔已久的小鳥放了出來，將曾經(jīng)的那些興奮與感動重新找回。
沒過多久，街上開始有星星點點的人活動，一盞盞燈亮了起來，它們與天上的辰星呼應(yīng)著連在了一起，一道白色的霞光從天與樓之間閃現(xiàn)出來，亮得令人睜大雙眼，黑夜瞬間被照亮，那些依稀可辯的繁星也在光明的沖洗下漸漸黯去，頭頂?shù)奶炜找矎纳钏{變成了魚肚白，最后到金黃，一輪紅日再地平線上探出了腦袋，新的一天開始了！而我加速跳動的心還未平靜，心中那只永遠對明天憧憬的小鳥還在蹦跳著，撲扇著翅膀……有時，生活中那些激動與欣喜就在你我的身邊，只待你如豪杰般將生活這口酒一飲而盡，只待你用眼去發(fā)現(xiàn)，用心卻感受。
初中的作文 篇4
我有一個七十高齡的爺爺。雖然爺爺那么老了，可他還健康地照顧著我。爺爺高1·71米，但他駝著背，看起來比1·66米高的奶奶還矮。他的一雙眼睛炯炯有神，高鼻子，快掉光的白眉毛和消瘦的面頰。他因為得了皮膚病，所以比一般人都白，走到路上許多人都奇怪地望著他，每當這時我心里都很難過。
爺爺?shù)?手很大，有點粗，在我的記憶中，爺爺?shù)拇笫譅恐业男∈衷诮稚献咧瑒e人看到這一幕都會投來羨慕的眼光，每當這時我都會感到無比快樂。
小時候，因為我很愛摔跤，爺爺總是抱著我的腰，讓我慢慢地學(xué)走路。長大了，爺爺還總是拉著我的手，生怕我摔著、磕著。
我一直不明白爺爺為什么老是笑瞇瞇地跟我開玩笑，直到現(xiàn)在我才明白那是我不在的時候，爺爺非常想我才珍惜和我在一起的每一刻時光。
爺爺和藹可親，也很熱心，他年輕時心靈手巧有手藝，許多人都拜他為師。在一棟樓住的左鄰右舍，有什么東西壞了都會找爺爺來修。說起爺爺，他們都會說：“那是個熱心人��！”
爺爺一生勤勤懇懇，任勞任怨，可就得上了糖尿病，以前是吃藥控制，但爺爺記性不好，老忘了吃。后來奶奶一狠心讓爺爺打針，爺爺可受罪了，早晚各打一針�？粗鵂敔�?shù)尼樠�，我心疼地問爺爺疼嗎？可爺爺總是忍著疼笑著說：“一點都不疼�！闭l信��！我們每次打針都那么疼，可爺爺還要每天打兩針，看著都讓人心疼。
爺爺真好，我愛我的爺爺。我真希望爺爺健康長壽，一直牽著我的手伴我慢慢長大。
初中的作文 篇5
廣闊的天空中有許多景象讓我們?nèi)祟愔浴０滋�，太陽公公在空中亮出笑臉，鳥兒們在空中自由的飛翔，云在隨風(fēng)飄蕩。夜晚，小星星在對著大地不停地眨著眼，月亮姐姐在空中給晚歸的人們照亮。而我卻喜歡天空中那像千變?nèi)f化的云朵。
春姑娘悄悄地來到我們身邊，空氣中柔柔的春風(fēng)就像是一位神奇的'魔術(shù)師，他將藍天上的白云當做自己的魔術(shù)盒給大家來一場精彩的魔術(shù)表演。只見她輕輕一吹，遠處便飄來了大堆大堆的白云。那些云有的高低錯落，有的層層疊疊，有的巍峨高聳，有的像一座荒島，有的如同世界高峰正等待著人們?nèi)フ鞣?/p>
風(fēng)兒又輕輕一吹，原本的云彩就像是變成無數(shù)個小精靈重新組合配對出新的景象。你看那是不是一只鱷魚正在讓一只小鳥幫它清理口腔，另一邊好像正在舉行熱鬧的賽跑比賽。最后，那一片片潔白的云彩，飄著飄著慢慢的被風(fēng)兒扯成一絲絲一縷縷，最后漸漸的消失在藍天中。
傍晚時分，橘色的夕陽把天邊的云彩染得紅彤彤的，就像是一團團火在燃燒。百變的云兒就像是七仙女們在用那雙巧手為我們編織美麗彩帶，掛在天邊供我們參觀呢。
天上的云兒千變?nèi)f化，我愛這美麗的云，它多變的形象為我們奇趣的大自然增添許多光彩!
初中的作文 篇6
偶爾閑暇翻過畫冊的話，都會知道上面這幅畫是安德魯?懷斯，美國當代最杰出的寫實主義畫家的代表作－－－克里斯蒂娜的世界。此畫幾乎入選過每一本畫冊。不少人對它做過解讀，從畫中悟出各自的所感所想。
懷斯在我國美術(shù)界幾乎人人知曉，曾一度影響過我國油畫的發(fā)展。他的畫表面看是具象藝術(shù)，身邊的草木花草，鄰居朋友，土坯舊巷等等都是他畫中素材，但實際上他的每幅作品都呈現(xiàn)出沉郁憐憫帶給人以思考和探索的內(nèi)涵豐富的抽象主義風(fēng)格。正所謂“客觀現(xiàn)實和主觀感受融合，孤寂蒼涼是極富沖擊力的”。
一年多前偶見此畫，頗受觸動，早想為之碼幾個字，然，每次開了頭，那沉重的蒼涼之感壓得我舉筆又止。或許是我的弱項吧，對一些深刻的東西至今總愛繞行。只是，有些際遇你是繞不過去的。最近，我這件生命的袍子意外而又無奈地再平添一兩處挫傷，遂想起這幅畫，那么，趁著低落情緒還縈繞著徘徊不肯散去，重新細讀克里斯蒂娜的世界，也算是給自己的世界找尋點力量來安放橫七豎八亂糟糟的煩悶與苦惱吧。
畫面內(nèi)容簡單具體：日落西山，蒼�？諘绲囊安莸兀娱_來。遠上方天地一線處，零散的坐落幾處房屋。帶著病體的羸弱女子從下坡正向上爬行，她昂首向前方房屋的視線及耳邊兩側(cè)零亂的頭發(fā)的背影，似乎讓人感受到她爬行的`苦累和執(zhí)著不屈的信念。
整個畫面于孤寂感里，又滲透著一股掙脫向上的活力。女子在想什么呢，是在想此刻的艱辛還是在展望未來那房屋里的暖意？每當我眼光停留在畫面上，都會想起貝多芬的命運交響曲。貝多芬用音樂闡釋表現(xiàn)生命的張力，而懷斯則用繪畫展現(xiàn)了這個主題。
畫中女子克里斯蒂娜有原型。懷斯的鄰居。自幼得小兒麻痹癥�？上攵�，她的生存狀況。而她和她弟弟兩人相伴過著隱匿但仍然良好的保持了尊嚴的生活。當年，懷斯也因為車禍飽受失去父親和兒子的創(chuàng)痛。面對突如其來的不測，沉淪還是奮起？在對生活生命的思索中，懷斯以克里斯蒂娜為版本創(chuàng)作了這幅極富盛名的作品。
這幅畫并非油畫，屬于蛋彩畫，上色技法過于繁瑣且很多不足之處，已近乎被淘汰，而懷斯運用得恰到好處。畫面筆觸纖細，清晰逼仄。除大面積枯涼空寂之外，從藍天，草地上車輪的痕跡處，似乎流淌出生生不息的泉水。人類的絕望和希望，苦難和幸福和諧的統(tǒng)一于一體－－－－這就是克里斯蒂娜的世界。
生命不易。我們每個人在一生中猶如一艘在海中航行的船。命運之船在汪洋之中駛向何方？時而風(fēng)平浪靜，時而浪濤咆哮，這是命運給我們的歷練和考驗。而我們要么勝之，到達彼岸；要么被無情吞噬，化作泡沫，無聲無息的消失。天地之廣，何處藏我身？在莽莽宇宙之下，人類是那樣的渺小無助。擁有的沒有的，都已成定局，而我們只能在現(xiàn)有的條件和基礎(chǔ)上，憑借毅力和信念，付出最大的努力同命運抗爭。
“看佛經(jīng)，苦苦苦，眾生皆苦；看圣經(jīng)，罪罪罪，你我都有罪�！倍颊f人生來就是受苦受難的。除了身體病痛，還有精神上的磨難。是在無法排遣的困苦煎熬中沒落，還是如鳳凰在烈火中涅槃，這就要看個人對生命體驗后選取的態(tài)度了。完美的救贖是必不可缺的。
講一個鷹的故事吧。
聽說鷹的壽命長達七十年。但是在他四十歲左右，必須來次重生，才能享有后三十年的生命。重生的過程相當殘忍。他首先要在巖石上把舊的牙齒用力磕掉，等長出新的牙齒，再把自己的腳趾啄掉，把身上的羽毛一根根拔出，完成這些準備工作后，等上半年，這所有的部件全部翻新完畢，才開啟新的一輪生命。
生命如此令人敬畏。那么，面對生命運程里的多舛和傷痛，不要被哀怨頹廢侵襲，要在失意痛楚中找到新的希望，重新建立生命的綠洲，托起生命的價值。痛，恰好證明了你的存在，教你學(xué)會珍惜，讓你不斷生出勇氣，散發(fā)出人性的光輝，從而活得更加精彩。
初中的作文 篇7
進入新的班級，開始的時候我感到一些迷茫，整天不知道在班里能做什么，一天天平平淡淡的過著。后來我們開始上實訓(xùn)課，生活變得充實起來，班級里的學(xué)習(xí)管理制度也漸漸完善起來。
可進入新的班級，一個學(xué)生要學(xué)習(xí)好，首先應(yīng)有強大的學(xué)習(xí)動力，而這種動力往往來自于班級，一開始我來到這個班，沒有什么動力，所以感到無聊，之后我發(fā)現(xiàn)班級里有一些非常愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。所以感受到了學(xué)習(xí)的動力，從而使我從無聊的環(huán)境中脫離出來，可我感覺我進入的狀態(tài)很慢，因為心里還是有些惦記原來的班級，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，后來想想反正都是一個學(xué)校的，同學(xué)之間還是可以互相來往的，何必顧及那么多呢?
讓我真正了解這個班，并融入到這個集體的還是那個難忘的晚自習(xí)，因為那個晚自習(xí)班主任以視頻的方式來了一個自我介紹和班級的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載著我們這個啟航班成長的'足跡，記載著啟航班以前的快樂，就在那時使我感受到了集體的快樂，我相我是真的喜歡這個班級了。這個班的同學(xué)個個充滿朝氣，每個人心中都有著美好的愿望和夢想，但可以肯定的是他們都有同一個目標--高中。
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