（精）初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
總有幾句話，讀到了我的心里。她的話啊，深遠(yuǎn)，悠長(zhǎng)，讓我想到了從前、現(xiàn)在、將來(lái)。
這是跨三代人的故事，其中的感受亦是說(shuō)不盡，道不完。我只是以一個(gè)孩子的身份，讀她的故事——她與母親和孩子的故事。
我的年紀(jì)，似乎還不能完全懂得母親，總是嫌這嫌那，有時(shí)候竟還對(duì)母親如此抗拒。那篇《十七歲》的最后一句：“你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩！”讓我讀了一遍又一遍。我的年紀(jì)，正渴望著快點(diǎn)成熟，而我的母親正一天天老去，又渴望著從前，年輕的時(shí)候甚至小時(shí)侯。所以也像文章中的作者一樣，一種天真的心態(tài)。這樣兩種狀態(tài)的碰撞，差不多是每個(gè)年這樣紀(jì)的母親和孩子都有的吧。那究竟母子間的距離是在靠近還是疏遠(yuǎn)？我想我是在疏遠(yuǎn)，盡管母親想向我靠近。但是這最后一句，在我讀來(lái)是會(huì)傷人心的。再如《母親節(jié)》中的那一大串母子的對(duì)話，剛讀完真是覺(jué)得好好笑，竟有這么嘮叨的媽媽！可是又細(xì)細(xì)一想，這樣的對(duì)話在我生活中也不少，只是我沒(méi)有留意而已。原來(lái)我們的.成長(zhǎng)都那么的相似！
讀到《為誰(shuí)》的最后時(shí)，我的心暖暖的，我不是要你給我燒，而是要你學(xué)會(huì)燒給自己吃。不知是站在兒子的立場(chǎng)上感到溫暖還是站在母親的立場(chǎng)這樣的暖。我想的是，我今后也想像安德烈那樣，為母親燒飯，為母親著想，曾幾何時(shí)，母親也被視為掌上明珠，但是為了我，她學(xué)會(huì)了洗衣，燒飯，做家務(wù)……變成了會(huì)為柴米油鹽和菜價(jià)斤斤計(jì)較的大媽，從一個(gè)年輕姑娘變成一個(gè)中年老人，但我喜歡她這樣，也許將來(lái)我也是這樣，她為我付出青春，傾注撫盡的愛(ài)，那么縱使我與她有一大步距離，她正不斷靠近我，那我又怎能后退，那么我們慢慢靠近，不再疏遠(yuǎn)。
再后來(lái)，母親漸漸老去，而作者也不在年輕，她們顯的更加親密。她們做著那些令她們有趣的事，涂指甲油，回憶往事。雖然老母親年紀(jì)大了，記性差了，忘記很多事，但是龍應(yīng)臺(tái)都十分耐心的給她講那些從前的事，著不是很溫馨嗎？《雨兒》中最后一句：我這才注意到，她穿著黑色的衣領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生。”是啊，她們都沒(méi)老，時(shí)光帶給她們年齡的距離，可是阻礙不了她們心的距離。
時(shí)光匆匆，我要走自己的人生路，也許你目送著我的背影漸行漸遠(yuǎn)，但是對(duì)您的心啊，依然還在原地，所以將來(lái)無(wú)論多遠(yuǎn)，你我也并不遙遠(yuǎn)。
初中的作文 篇2
我的學(xué)�？擅懒恕馀傻男ｉT，茂盛的大樹(shù)，綠茵茵的草地，鮮艷的花朵，還有寬敞的操場(chǎng)。我這里想說(shuō)的，是那漂亮的魚池。
魚池筑在桃花園的中間，四邊由一塊塊黃色的鵝卵石鋪設(shè)，像是給魚池戴了上一串精美的項(xiàng)鏈。
魚池周圍有許多樹(shù)木。瞧！柳樹(shù)姐姐正對(duì)著“鏡子”梳妝打扮；桃花妹妹露出了燦爛的笑容；挺拔的大風(fēng)景樹(shù)則像忠誠(chéng)的衛(wèi)兵時(shí)刻保護(hù)著魚池；魚池的左上方有一座小巧玲瓏的亭子，猶如一個(gè)含羞的少女在注視著魚池。課間或放學(xué)后，亭子里便有三三兩兩的同學(xué)或在看書，或在嬉戲，笑聲和微風(fēng)一起飄過(guò)魚池，泛起了粼粼漣漪。
池水清澈見(jiàn)底，像一面“腰形”的鏡子。太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，這面“鏡子”便閃動(dòng)著七彩的`光芒，好美啊。池水中，綠色的水草搖曳著，水草間，幾十條活潑可愛(ài)的錦鯉嬉戲游動(dòng)。錦鯉五顏六色，非常美麗，它們?cè)谒锟旎畹赜沃�，像在玩捉迷藏的游戲。我最喜歡那條叫“大紅袍”的錦鯉，每當(dāng)我到池邊看錦鯉的時(shí)候，它總是搖頭擺尾地游著，并不時(shí)地吐出幾串小水泡，好像對(duì)我說(shuō)：“你好！”可當(dāng)我大聲回答“你好”的時(shí)候，它卻害羞地躲進(jìn)了魚群中，呵呵，真沒(méi)出息。有時(shí)魚兒聚攏在一起搶食，好像盛開(kāi)在池中的大菊花；有時(shí)你追我趕，又像賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒。
下課了，我從教室窗口望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仿佛看到了那些活潑可愛(ài)的錦鯉，搖著尾巴正向我打招呼呢！不一會(huì)兒，魚池邊已圍滿了同學(xué)，他們手中拿著筆和本子，望著魚池，指指點(diǎn)點(diǎn)，一定是在寫觀察日記吧。其實(shí)這魚池從來(lái)就很受大家的喜愛(ài)，只要是課余時(shí)間，這里一定會(huì)圍著不少同學(xué)。
我愛(ài)學(xué)校的魚池，更愛(ài)我美麗的校園。
初中的作文 篇3
今天是一個(gè)重要的日子――一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕啦！ 開(kāi)幕式上，各班進(jìn)行入場(chǎng)式，領(lǐng)導(dǎo)們依舊冗長(zhǎng)的講話，緊接著學(xué)生們做完廣播操后，開(kāi)幕式結(jié)束。很快，是400米跑步預(yù)賽，是我所要參加的項(xiàng)目。 與邱吉爾一起來(lái)到檢錄處，換好衣服，離檢錄還有一段時(shí)間，我閉上眼想象比賽的情景，頓時(shí)感覺(jué)心跳加速，熱血沸騰。
檢錄完畢，走進(jìn)賽場(chǎng)，一切準(zhǔn)備就緒，我感覺(jué)到全場(chǎng)的目光都匯聚于我，吶喊聲包圍了我，我感覺(jué)興奮無(wú)比，有一種無(wú)上的榮譽(yù)已降臨我身，我再次熱血沸騰。
比賽開(kāi)始，我似離弦的劍沖向前方。前段比賽感覺(jué)良好，但到后段漸漸感覺(jué)體力不支，逐漸落后，接近終點(diǎn)，是第5名�！安唬也桓市�，我決不能再一次在賽場(chǎng)上跌倒！”此時(shí)，第四名距我僅一步之遙，我將目光鎖定終點(diǎn)，咬緊牙關(guān)，沖刺，超過(guò)了第四名。終于，小組第四，有進(jìn)決賽的希望！
回到檢錄處，感覺(jué)大腿劇烈疼痛，跟本站不起來(lái)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)姚祥的幫助，我勉強(qiáng)地回到了自己班級(jí)所在的位置。
大腿還在疼痛，體力還未恢復(fù)，接下來(lái)1500米比賽將要開(kāi)始的消息傳來(lái)。我仿佛遇見(jiàn)了一個(gè)霹靂――以我現(xiàn)在的體力，怎么去完成1500米的比賽��！
但是，我必須參加比賽，因?yàn)闂墮?quán)只會(huì)顯得我的懦弱。來(lái)到檢錄處，金丹彤為我按摩，讓我放松，并不斷指導(dǎo)我比賽的.方法，這讓我大為感動(dòng)，畢竟我們倆平時(shí)的關(guān)系一向不算太好。不僅是他，潘彬彬，陳浩然等也來(lái)幫我和金石軒。感謝他們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?比賽開(kāi)始，起跑我就處于劣勢(shì)。一圈又一圈，體力快速下降，我落在了最后。曾經(jīng)好幾次想放棄，但我又堅(jiān)定了下來(lái)。我要為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，我決不能成為逃離戰(zhàn)場(chǎng)的懦夫！最后，堅(jiān)持著完成了比賽，但卻是最后的幾名。
初中的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)一年四季都很迷人，春天溫暖花開(kāi)，秋天碩果累累，冬天大雪飛舞，不過(guò)我最喜歡的那炎熱而又富有情味的夏天。
夏天是個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)，中午烈日當(dāng)空，孩子們像一條條小泥鰍，在清澈見(jiàn)底的小河里自由自在的游來(lái)游去。不時(shí)地傳來(lái)嬉笑聲，原來(lái)他們是在水里打水仗,瞧。
岸邊的柳樹(shù)行，是人們乘涼的好去處，有的說(shuō)說(shuō)笑笑，有的在樹(shù)底下打牌，有的.在給孩子們講故事。蟬不停的在樹(shù)上叫著;“知了，知了 熱死我啦 ……”。
更有趣的是村東頭桃園的桃熟時(shí)，紅紅的桃子像孫悟空那粉紅的臉蛋，一陣風(fēng)吹來(lái)，香氣撲鼻。很快會(huì)引來(lái)饞嘴的我們，摘下一個(gè)桃子嘗一嘗，它個(gè)大肉厚，只要用手輕輕一掰，它就會(huì)分成兩半，咬上一口，又香又甜，鮮紅的汁水順著嘴角流下，粘粘的。
夏天的荷花也很美麗，村前的池塘里，長(zhǎng)滿了荷葉，荷葉圓圓的，荷花也挨挨擠擠地開(kāi)出來(lái)粉紅的花，荷花開(kāi)得有碗口那么大，金黃的花蕊，散發(fā)出一陣陣清香，引來(lái)了勤勞的小蜜蜂在花間翩翩起舞。
從遠(yuǎn)處看，荷花像仙女，長(zhǎng)得亭亭玉立、美麗多姿。荷葉下，有許多小蝌蚪在乘涼游戲。一陣微風(fēng)拂過(guò)，荷花就隨風(fēng)起舞，婀娜多姿。啊!家鄉(xiāng)的夏天是個(gè)多么美麗的季節(jié)呀!我愛(ài)這美麗的夏天。
初中的作文 篇5
孔子的學(xué)說(shuō)以“仁”為核心，輔之以禮，他的學(xué)說(shuō)歷朝歷代受到儒生們的追捧，但我認(rèn)為這里面有正確的觀念，也有落后了的觀念。
孔子創(chuàng)造了一個(gè)完美的形象，那就是“君子”�！熬印卑艘磺腥怂械拿赖拢强鬃訉�(duì)至仁至義的一種追求，孔子希望人們都能達(dá)到“君子”的境界，使整個(gè)社會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，人民生活安定幸福。“君子”的形象類似于我們現(xiàn)代人所喜愛(ài)的“超人”，這類人是根本不存在的，人不可能變成那樣，但這反映了人們對(duì)美好事物的追求。因此，孔子塑造的“君子”給現(xiàn)代人實(shí)現(xiàn)真善美提供了一個(gè)很好的范本。
孔子十分重視“禮”，他的一言一行都符合“禮”的要求，但某些具體的過(guò)程，從現(xiàn)代人的角度去看，孔子的“禮”又是苛刻的�！墩撜Z(yǔ)》里有這樣一段文字“色惡，不食；臭惡，不食；失飪，不食；不時(shí)，不食；割不正，不食；不得其醬，不食�！笨鬃釉f(shuō)過(guò)“君子食無(wú)求飽”，可他又是這么地挑剔，這也不吃，那也不吃，簡(jiǎn)直就是一種浪費(fèi)�？鬃铀幍拇呵飼r(shí)代很多百姓貧苦而吃不上飯，他為什么不施“仁義”，把這些物品給老百姓呢？
另外，孔子作為一名老師，他應(yīng)當(dāng)尊重每一名學(xué)習(xí)，發(fā)掘出他們的潛能，補(bǔ)足他們的不足，讓學(xué)生全面發(fā)展，而不能因自己的'喜好而否定學(xué)生。子路是孔子的一位學(xué)生，他勇敢、直率但也有些急躁�？鬃討�(yīng)當(dāng)發(fā)揮子路的“勇”，使他成為報(bào)效國(guó)家的將領(lǐng)，讓他成為有用之才。然而孔子卻瞧不起他的“勇”，他只喜歡懂“禮”的學(xué)生，進(jìn)而對(duì)子路存在偏見(jiàn)�？鬃記](méi)有盡到一名好老師的義務(wù)，他在批評(píng)子路的同時(shí)卻沒(méi)教會(huì)子路穩(wěn)重。
此外，孔子關(guān)于交友的言論中，某些思想我也不太贊同�？鬃诱J(rèn)為人人都應(yīng)該與比自己優(yōu)秀的人交朋友，這樣可以促進(jìn)自身的發(fā)展�？墒牵l(fā)果人人都只想著和比自己優(yōu)秀的人交朋友，而不與比自己差的人來(lái)往，那么，每個(gè)人都不會(huì)有真正的朋友。因?yàn)�，這樣交朋友是帶有目的性的，而友情應(yīng)該是純潔的，不含雜質(zhì)的。況具，如果只和比自己優(yōu)秀的人交朋友，每個(gè)人也都會(huì)交不到朋友。
綜上所述，孔子作為中國(guó)人信奉的“圣人”，盡管他的觀點(diǎn)中有很多都是正確的，但也有一部分由于歷史的局限，必須要“下崗”了。
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