【優(yōu)選】初中二年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的初中二年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中二年級作文1
在書的世界里，我如魚得水。感謝縷縷書香，他除了賦予我無可比擬的睿智之外，更讓我感受到人性的美麗所在。
我是一個在書熏陶下長大的孩子。我小時候，還沒識字，媽媽便常常端著一本厚厚的故事書，給我講述這一個個令人心馳神往的美麗世界。在那個世界里，有白學公主的善良，有嫦娥奔月的`神秘，更有著牛郎織女的幸福與美滿。這時候的書，在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。
有書相伴的日子里，我漸漸長大，開始懂得品味書中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到于連身上那份固執(zhí)的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡·愛》，使我更折服于簡·愛身上屬于女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異于圍城內外人心的迥異，與那：圍城外的人拼命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拼命追尋那圍城外那自由的氛圍”。
書，就像是年過半百的淵博的學者，在無形之中與我融為一體。靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完美。它引領我在先哲們曾經涉足的廣闊大地上去嘗試我所未曾經歷過的充滿坎坷又生趣盎然的生活，去體會什么叫做游戲人生。
感恩縷縷書香，它讓我——一個曾經稚氣未脫，時�？薇亲拥暮⒆硬辉俟陋�，不再悲傷，不再仿徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲”當做自己的人生座右銘，去把李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂當做自己的快樂，去把杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自己的雄心壯志，去把李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的驚喜幻化成心中那一份屬于自我的回憶。
初中二年級作文2
紅軍走完了長征，長征精神永遠在。
――題記
對我們而言長征永遠在路上，我們這一代人要走好我們這一代人的長征路，我們要將紅軍的長征精神永遠傳承下去，那么要怎樣走好呢？那就是學會愛國，要學會愛國僅僅有一顆愛國之心是遠遠不夠的，還要學會怎樣愛國。
愛國就是愛自己的家，愛家就是愛國。國家是一個大家，沒有了大家怎么會有小家；所以要學會愛大家，才會有小家。在當代社會，有的人嘴上說愛國卻沒有實際行動，那么什么才是愛國呢？有人說愛國是一種信念；有人說愛國是為國捐軀一千個人有一千個答案，而在我看來，愛國不僅僅是這樣：保護環(huán)境，合理利用資源是愛國；不沾染毒 品，不生產垃圾食品是愛國；不觸犯法律是愛國；醫(yī)生每治好一個病人是愛國；老師傳授知識給我們是愛國愛國的'方式有許許多多。身為學生的我們，怎樣才是愛國呢？好好學習天天向上是愛國；樂于助人是愛國；誠實守信是愛國；講社會公德是愛國；節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電是愛國這都是生活當中我們能夠做到的事，我們應該做好這些。
那么已經走出校園，站在工作崗位上的人，他們該怎樣學會愛國呢？我認為學生能做到事他們也能做到，而他們能做的不僅僅是這些。有人說打工是為了生活，只是這樣嗎？不，不是的，打工也是為國家做貢獻，盡自己一份綿薄之力去生產商品；為災區(qū)捐獻物資，為貧困山區(qū)送去溫暖等，這是愛國。愛美之心人皆有之，但愛國之心卻是少之又少。我們應該學會怎樣愛國，學會愛大家，就會愛小家。愛，永恒。
初中二年級作文3
倘若我是一名航天員，我要去探尋女媧補天的那塊五色石，仔細研究五色石的材料和架構；我還要去找尋孫奧創(chuàng)當年大鬧的天宮，去看看王母娘娘的蟠桃園，把蟠桃的種子帶回地球，被人類吃上可以長生不老的仙桃；我還要去探尋嫦娥和后裔生活過的地方，看看仙大家的生活和大家有哪些不同？
倘若我是一名航天員，我要登上月球和星球，探索人類未解的奧秘；我要給北斗星和北極星拍個特寫，記錄他們的.運行軌跡；我還要把銀河進行地方大轉移，讓牛郎和織女團圓，讓他們快樂地生活在一塊；我還要和太陽親密接觸，見證日食和月食奇跡發(fā)生的時刻；我還要登上金星、木星、水星、火星、土星，分別取一抔神秘土，帶回地球，進行科學實驗，培育出新型的糧食、水果和蔬菜。
倘若我是一名航天員，我要在太空中漫步，探尋一塊能給人類帶來幸福的土地，種上一棵幸福樹，把幸福樹的果實帶回地球，給在戰(zhàn)爭中吃苦的人送去平安果，給饑餓中的人送去食物果，給貧窮的人送去富貴果，給生病的人送去治療果，給悲傷的人送去快樂果；給大地送去生命果，給藍天送去白鳥果，給大海送去蔚藍果，給河流送去清澈果，給森林送去茂盛果，給花草送去顏色果；給小朋友們送去快樂果，給父母們送去健康果，給老大家送去長壽果……，如此世界就會變得愈加和平，天空會露出更燦爛的笑臉，江河會變得歡聲笑語，大地會變得鳥語花香，大家會變得愈加健康幸福！
倘若我是一名航天員，我要……，我的航天夢還有不少不少，期望在不久的以后可以一一達成！
初中二年級作文4
我喜歡看窗外的世界，無論何時何地窗外的世界，我都喜歡。
在一個冬天的傍晚，我獨一人坐在賓館的窗前，默默無聞地向窗外看去，我看到了一天即將結束時的美景。
太陽已經有一半埋入了西邊的小山包，有一半還露出來，將最后的一束陽光散向大地。周邊的小山包還浸沒在這一天中最后的余暉中，我也被那余暉浸沒了。那條余暉停留在我的臉上給我不一樣的體會。一般正午的陽光是那么的毒辣，而這余暉不一樣，它帶給我的是一絲絲的暖意。當余暉的面積一點點地減少，只剩下西邊山上的最后一縷余暉，它把最后的一點光明留給在西邊山上的一座墳。因為墳的碑心是用大理石做的，最后的余暉照在上面就會很亮，好像金子發(fā)出的亮光一樣，遠遠地看去好似有一塊金子在那里一樣。
太陽漸漸落了下去，最后的一縷余暉也跟著消失不見了。正當我感到彷徨時，突然天邊的云朵眨眼間全變成了像火一樣的顏色，場面非常壯觀。大場上的所有的一切都被黃色給沾染了，呈現(xiàn)出跟天邊的火燒云一樣的顏色。舉頭仰望火燒云，它的'形狀各種各樣。有的時候像一個大金元寶，散發(fā)出誘人的金色的光芒；有的時候像一群飛奔的馬兒，在無邊無盡的大草原狂奔；有的時候像一條大黃狗，忠誠地守在主人的家門口尋等�；馃频念伾珴u漸從金黃色變成了葡萄紫色。這時天色也漸漸地朦朧了下來，這預示著一天即將結束。這時不少的鳥兒叫著朝南邊的密林歸去。遠方的路上，一個老頭正趕著三頭老�；丶�，而我此時身處異鄉(xiāng)。
此時此景，我想家了。因為我的家鄉(xiāng)也有如此的美景。
初中二年級作文5
有人會問關愛是什么？我會說關愛是一縷溫暖的陽光，讓寒冷的人感到溫暖和舒適；關愛是一句安慰的話，讓失去信心的人重拾信心；關愛是夜空中閃閃發(fā)光的星星，迷失方向的人找到正確的方向。
“叮零零�！彪S著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣告下課了并說：“快下雨了，同學們不要在校外逗留玩耍趕緊回家注意安全�！闭f完，大家陸續(xù)走了。
突然，一道帶著寒光的閃電穿過厚厚的云層，耳邊響來隆隆的雷聲。一會兒，雨像豆子一樣撒下來，打到屋頂上，濺起朵朵水花，升起了水霧，屋頂上馬上變得灰蒙蒙的，雨點像斷了線的珠子一樣落下來。
當我走到一個十字路口時，看見一位騎自行車的`叔叔把一位女孩撞了，叔叔看了看四處，每個人都在趕著躺雨，沒有人注意到這件事便落荒而逃了，而那位小女孩的膝蓋被擦破了皮，并且有了血跡，小女孩緊皺眉頭，哭了起來。而每一位路人都并沒有去理她。這時一位阿姨看見了并沒有視而不見還拿出紙巾小心翼翼地幫她擦去血跡，她一邊哭一邊喊著：“疼疼，輕點�！卑⒁虆s說：“沒事兒，忍著點一會兒就好了，擦完我送你回家吧，你家在哪兒？”
看著那位阿姨扶著小女孩一瘸一拐的走著，漸漸，女孩和阿姨的身影消失在茫茫的雨簾中。
看著那身影消失在雨簾中，我也踏上了回家的路程。如果每個人都向那位阿姨一樣都能獻出一絲愛心，那么我們的社會將是溫暖一片。
雨，還在飄飄灑灑，恢復了寧靜的馬路依然像條閃閃發(fā)光的繃帶，在雨簾中飄動'。那么美麗，如同人與人之間的關心與關愛，有時也會創(chuàng)造出世間最美麗的風景線。
初中二年級作文6
在我的記憶中，有許許多多的煩惱，它們像蚊蟲一般纏繞著我，使我很苦惱。
第一大煩惱就是我的弟弟在爺爺奶奶的溺愛下變得蠻橫，不講理，對人兇巴巴的，我很困擾。爺爺奶奶喜歡弟弟，完全不在乎我的感受。有一次，弟弟寫作業(yè)，有一道題不會做，便東張西望，我知道他不會做，急忙跑過去，便給他講，可他卻聽不進去，只聽答案。我氣得火冒三丈，罵了他幾句，他便坐在地上，又哭又鬧。不一會兒，奶奶聞聲趕過來了。她扶起了弟弟，替他擦干眼淚，對我厲聲地說“你又欺負弟弟，你以后如果再打弟弟的話，小心我……”我急忙解釋，可奶奶根本不聽，罵得愈來愈厲害了，我只能聽著。
視力不好，也是我的一大煩惱。自從四年級開始，近視便“陪伴”著我，直到五年級，家人發(fā)現(xiàn)了，才趕緊送我去“六月六兒童視力服務機構”去治療。視力沒提升多少，錢卻花了不少�？粗鴦e的`近視眼的小孩都治好了眼睛，我又嫉妒，又羨慕。唉，我的視力呀！
最后一大煩惱，就是我不能和爸爸媽媽住在一起。爸爸媽媽都在西安工作，把我和弟弟交給爺爺奶奶照顧，一個月才能回來一次。有時候，我一個人偷偷地哭泣。想念化成了痛苦，痛苦化成了一把小刀，把我的心割傷了。有時候，真想自己是孫悟空，能夠飛到媽媽那里去，和媽媽聊聊天，哪怕只是幾分鐘也好呀！有時候，真想自己懂魔法，變出許許多多的錢，這樣，媽媽就不必在外面賺錢了，就會回來陪我的。有時候，真……
這些就是我的三大煩惱，雖然不多，可都能煩死人呢。唉，什么時候才能擺脫這些煩惱呢？
初中二年級作文7
佇立在教學樓前，呆呆的望著某一個角落，回想起那些曾經嬉鬧過的場景，現(xiàn)在是否還記的？
簡陋的教室，裝載著我們色彩繽紛的夢；破舊的門窗，注視著我們無拘無束的身影，坐在曾經熟悉的凳子上，慢慢的撫摸著那些被我們這些不懂事的小人兒們刻畫的道道痕跡。是誰，想著把自己的名字刻在桌上，讓下一級的同學們知道自己的鼎鼎大名；又是誰，沒事就閑著在桌子上刻些“好詞名句”，現(xiàn)在想想，那時的想法真的好幼稚。
而現(xiàn)在，用別的心態(tài)靜靜撫摸著它們，腦海里閃現(xiàn)出一幅幅那時美好的畫面。好溫馨，心中也放下了沉重的包袱，同那些溫馨的時刻，一起回憶著，那些年少時的故事，在腦海來回放映。
是誰的課桌里睡著兩塊巧克力和一塊阿爾卑斯棒棒糖，讓某人在老師的批評后找到甜蜜；又是誰的課桌里，書塞得滿滿的，仿佛很好學的樣子。其實書中還夾藏著兩張紙，里面藏著誰與誰的'小秘密。
陳舊的課桌，記錄了太多太多的歡樂與甜蜜。而現(xiàn)在，初三了，課桌上小山似的書海，將自己淹沒，再也無暇顧及與課桌的親密接觸了。
課桌里的棒棒糖不見了，小紙團也收拾了，里面真正的塞滿了各式各樣的書，也沒有誰，會在課桌上隨手涂鴉了。
曾經陪我們嬉戲的課桌，被沉重的書壓得喘不過氣，再也無力支撐；曾經整潔的桌面，如今被密密麻麻的皺紋慢慢的爬上了臉龐；曾經的光滑，如今卻是像凹凸不平的石子路一般。
偶然，又看到了一幅熟悉的場景，一個剛上學不久的小孩，又開始對課桌進行了“整容”。那些過去的回憶又回到眼前，唉，老朋友，真同情你。
那些記錄了我們之間歡樂的課桌，將永遠在記憶中停留，定格在溫馨的場面……
初中二年級作文8
時間是一只啄木鳥，為人們工作著；時間是一個火把，為人們照亮著；時間是一棵大樹，為人們奉獻著！時間讓人琢磨不透，可是今天你和我都會弄懂時間長還是短。
今天，我和往常一樣興高采烈地去上補習班。到了學校，我和我的同學開心地玩了起來。
“叮咚……”上課鈴響了，同學們像得到了命令一樣爭先恐后地往教室里沖。
這次給我們上課的是一位姓楊的男老師。他烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉上戴著一副眼鏡，顯得很嚴肅。老師一上課就和我們玩了幾個游戲，這個老師不會是“老頑童”吧？不過也恰合我意，呵呵……玩就玩吧！
第一個游戲閃亮登場，它的名字叫兩分鐘寫作�！皟煞昼妼懽�？不會吧！至少前面把作文說成寫作業(yè)就算了，但是這次怎么有時間限制呢？并且時間還這么短�！蔽以谧簧闲÷暤泥止局��！伴_始！”老師的一聲令下，同學們立即埋頭苦干，而我望著天花板，眼珠骨碌骨碌地轉著，沒錯！我在想該寫什么好呢？當我開始奮筆疾書時，時間已匆匆逃走，無可奈何只好放下筆了�！鞍�，時間怎么就這么快��！”我埋怨著，心里想著：原來時間是很快的`！
第二個游戲是做創(chuàng)意動作“我要看看是誰去做創(chuàng)意動作，有可能很搞笑的哦！呵呵……”老師選中了一位身材胖胖的同學上去秀動作。這位同學雙膝蹲下，做了一個超人的動作，我可真為他擔心，干嘛要蹲著呢？等下肯定會倒下的。我心里正在想著，可事情果真如此，這位同學支撐不住“光榮殉職”了這個“超人”職位。哦！原來此時的時間是慢的！
我明白了：時間在你認真的做一件事情時它會悄悄地溜之大吉，如果你用來浪費，時間也同意會溜走。所以我們要珍惜時間！時間對你說再見！
初中二年級作文9
現(xiàn)在回想以前，發(fā)現(xiàn)自己真的太懶了，什么事都要你來做，而你卻不顧一切，只為了我，愿意付出一切。那么，你就是我的青春擺渡人。
我記得在我上幼兒園時，你給我講了許許多多的神話，比如盤古開天辟地、女媧造人、精衛(wèi)填海等等而我在一旁傻傻得聽著，覺得津津有味，你還講了他們的貢獻和他們無私的精神。當時我什么都不懂，只會聽。而你卻只會笑笑
在我上小學時，你嘴上說的故事都不能滿足我那顆渴望的心。然后你就會去書店買來許多的故事書來滿足我。在夏天的時候，家里雖然開著空調，而我卻還喊熱，叫你去買西瓜，你匆匆地跑了出去。當你回來時，我開頭第一句卻是：“西瓜終于來了�！倍銤M頭大汗我卻不屑一顧。
現(xiàn)在回想起來我當時真的好自私。而你卻一句話也不說。
現(xiàn)在我已經上中學了。當你知道我當時作文不好時，你比我還操心，簡直像升了天似的，去書店買書給我看，還說：“一定要認真的把優(yōu)美句子多讀幾遍，也要摘抄下來�！闭鎲�，我自己會看。而我卻看漫畫書。當你知道作文得分還是一樣時，你并沒有生氣，而是繼續(xù)鼓勵我
而現(xiàn)在八年級你只給我買對中學生有益的.書給我看。一開始，我看的如癡如醉。慢慢的，我便失去了耐心，“這都什么書啊，難看死了�！薄袄蠋熣f對你是有益的�！薄霸趺纯赡�，無聊極了！”你無話可說。我砰的一聲關上了房門，拿起新買的“課外書”來看�，F(xiàn)在覺得太不尊重你了。
時間慢慢地流逝了。而你多了一絲絲皺紋。你是一個無私的人，默默地為我獻出一切。
現(xiàn)在我才知道，是你一步步把我扶上成長的道路；是你讓成長道路的困難變少的；是你默默地給我一切。成長道路上不能沒有你。你，就是我的青春擺渡人。
初中二年級作文10
忽明忽暗的燭光，照在古老的石碑上；輕輕的腳步聲，回蕩在過道中。
“老大，我怎么覺得這里這么詭異呢？是不是有鬼呀？”一個明朗少年的聲音突兀的出現(xiàn)在了寂靜中，打破了死寂的沉默。
前面一個類似于少女曼妙的身姿，不停的晃動，卻止不住她散發(fā)的冷氣，“那你就喊‘邪靈退散’保護自己，我很忙，別說話，浪費氧氣，還產廢物�！鄙倥Ｏ履_步，慢慢的對她身后的少年說道。
那男孩霎時間把臉拉了下來，英俊的臉上充滿了悲哀，心里在想：人艱不拆呀紇骨嫣然，虧我對你那么好，黑道的都知道善待小弟，你怎么就不知道呢？女孩又說：“韓子軒，我警告你，別—在—心—里—偷—偷—罵—我—！”少女轉過頭，絕色的臉上滿是陰霾，一字一頓的`對那名為韓子軒的少年警告道。
少年聽到警告，馬上立正站好，抬起手，行了一個標準的禮“yes，sir！”
過道已經到了盡頭，紇骨嫣然（這里就稱紇骨嫣然了）上前，輕輕的敲了敲，發(fā)現(xiàn)有一處空心的地方。向后退了一步，往哪個地方一踹，墻體就破了，一把小巧的鑰匙靜靜地躺在那里。
紇骨嫣然把鑰匙拿了出來，在自己的背包里拿出一個散發(fā)白光的箱子，用鑰匙打開了這個比鉆石還堅硬的盒子。
入目的不再是圣潔的白光，而是充滿殺戮的暗紅，紇骨嫣然眼中透露出幾抹興味。
紅色的中間是一個耳墜，中間嬌艷欲滴的紅寶石如同惡魔的眼睛，誘惑著你……紇骨嫣然猛一回神，滿頭冷汗，竟然能使我心智混亂？
這是，韓子軒大叫：“老大，完蛋了，今天我們都要死了，機關被觸發(fā)了！”紇骨嫣然拉起韓子軒，以超乎常人的速度向墓門跑去，但還是晚了一步，被重重（chong）重石所湮沒。
初中二年級作文11
今天，我和爸爸媽媽去了奶奶家�；貋砗�，我轉身睡覺，他們不在乎我，繼續(xù)看他們的電視。我不知道為什么，我的眼淚一直在下降，我想停下來，眼淚……我真的不知道我為什么哭。我不記得當時發(fā)生了什么。我只記得我的眼淚弄濕了枕頭……突然覺得自己活得很無奈，每天做自己不想做的事，但是，我知道，我們這個時代不允許我說不。其實我真的很羨慕我的一些朋友敢大聲說不。而我呢？我不解。我只知道我所處的環(huán)境告訴我不能說不……我無法想象我說不出來媽媽會有什么樣的表情。我覺得我的心要盲目了。我沒有真正的朋友。我一直在等的人從來沒有來過�！以浾J為我是一個沒有音樂和朋友就會死的`人，但我可能已經達到了不需要朋友的中等水平。然而，互聯(lián)網(wǎng)，它，從來不希望我練習到最高水平。也許，也許，也許初三會改變我，也會幫助我達到最高水平，也許！
或許？那只是假設…… 我也喜歡讀小四的文字，但我媽媽反對我讀小四的書。我現(xiàn)在認為我生活中必須做的兩件事是音樂和小說。我想我可以沒有朋友，但我不能沒有音樂和小說。如果我失去了這兩件事，我真的會死。至少，我的心會死的…… 我不知道那場哭泣。我只知道我不想讓媽媽為我難過。我只知道我只能無助地生活，做我不想做的事。因為，我無選擇，……我只知道我會失去一個快樂的雨季，一個美麗的花季……事實上，也許，我知道我會失去什么，但我無法挽回它，看著它失去。我真的沒用！
對我來說，青春，在我的世界里，青春，在我的眼里，青春…… 青春就像流水，慢慢流過卻不留痕跡；青春就像微風，輕輕吹過樹葉，卻不能帶走綠色；青春就像一首歌。有些人會唱歌，但有些人會忘記歌詞……
初中二年級作文12
�。保保剑策@是亙古不變的真理，還有什么好說的。
�。保保剑�，如果等于１或０等，就是錯。
中國的學生，哪一個不是處于緊張繁忙的學習之中，他們都忙于計算著比１＋１＝２難千倍的題。不少人認為：只要數(shù)理化好，這個學生就很優(yōu)秀，不管這個學生的音體美有多差。這就是所謂的全面發(fā)展，素質教育。
學生被老師當著接受器，反復訓練著：
１＋１＝２
�。保玻剑�
……
他們從小就失去了學習的興趣，為什么不讓他們多一份思考與創(chuàng)新呢？這種呆板的灌輸教育對他們有好處嗎？
我很欣賞美國的教育，我特別羨慕美國的孩子，他們可以把課堂當茶館，甚至五六年級的學生大字不識幾個，計算中國一二年級的數(shù)學題，還要扳手指，他們整天都在談創(chuàng)造發(fā)明，做實驗，。美國學生回到家，可以在墻壁上亂涂亂畫，家長看了反而高興，還邀請親朋好友來參觀．假如在中國，家長會暴跳如雷。
美國學生自由散漫，有時間與空間去創(chuàng)造，他們永遠自信，永遠活潑，課堂熱烈的討論，深入的探究培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維的`能力。在中國，課堂上，只可以聽見老師滔滔不絕的講解，義正詞嚴的訓斥�？聪逻吺嵌苏炊牭膶W生，死一般的沉寂，大家卻一致贊賞：“老師多么認真，學生多么專心”。
中國的學生勤奮刻苦，可沒有培養(yǎng)出諾貝爾獎獲得者，美國的學生自由散漫卻培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，這是為什么呢？
因為美國學生認為１＋１可以不等于２。
初中二年級作文13
時光，他是一杯酒，選擇的不同，人生也就自然不同。一杯紅酒，是甘醇中葡萄紫色光暈中醉的甜美。一杯白酒，是渾厚中雜糧剔透色澤中誘人的香烈。我并沒有日日去品味美酒的甜美與香烈，我必須清楚地認識到自己的位置與選擇。
站在操場中，讓冬日似乎溫柔的陽光洋洋灑灑的照在我身上，抬起頭閉上眼。讓陽光照在我身上，臉上。那一刻，似乎有給我莫大的'安慰，那一刻也同樣緩解了中考對我的思緒的影響。這樣的日子，冬日仿佛宣告眾人，這是一個萬物沉睡的日子。但還有讓光，也仿佛只有陽光告誡人們，不要失誤一切信心與希望。有陽光，它以照亮任何一個黑暗與陰霾的角落。
我站在起跑線上，向前方走去。一步比一步沉重，我快要累到時。也終于看到了，不遠處那條為我拉起的紅色終點。我猶豫了，因為我認為自己已失去向前奔跑的力氣，，因為我心中依然燃燒著那不服輸?shù)牧一�，我在等待著，等待著有個人幫我去除頭頂?shù)年幚洹Ｂ�，陽光漸漸轉換了方向，洋洋灑灑的找在那個原本陰冷的角落，而我仿佛也被注入了一絲信心與力氣，我努力瘋也似的向前跑去。
我明白，我所處在的年華是這樣的，仿佛有一顆孤獨的心，其實被眾人溫暖著。
我明白，我所感到的彷徨是正常的，因為初三的我們即將步入花樣的青春時光。
現(xiàn)在的我們，正努力為自己書寫一篇洋洋灑灑的樂章，唱出我們的青春，唱出我們的活力與彷徨。我們孤獨卻陽光，如同冬日的太陽。即將結束，才宣告正式開始。
是這樣的，不必孤單與彷徨，我們即將走入花樣時光。
初中二年級作文14
“似曾相識，但我已忘卻，也許我們記錯了，也許這只是幻覺，請別考慮太多。”這話語總浮現(xiàn)在腦海，卻又不能相信是從你口中說出，你忘了曾經，忘了我說我懂你嗎？
真的懂你，我們有著別樣的淵源，也記不清我們何時相識，本應最熟悉你的，但卻忽地模糊了。
窗外幾曾落葉飄零，你是否知道我的心，你一定在孤獨的看著小說細細品味吧，一樣的書，不一樣的風采，對你來說真的重要，相信你早已融入到書中的情節(jié)，有忽然走出了那世界，和我說了這些，讓我與窗外的秋葉作伴，一起相思。
知道你做事從不考慮后果，但你對我不是，看得出來，你也在暗地冥想，體會我們曾擁有的快樂，不禁呵呵樂出聲，而又回到思考中，繼續(xù)你的話題，不論何時，我們總能在失望時找回新的`自我，因為有了彼此心靈的溝通，無疑去猜想太多，更多的是一些安慰與祝福。
賽后沒有太多的心思談論下次的計策，而是想想自己失利的原因，找回那時敢于拼搏而不輕易放棄的自己，與自信再次相遇，重溫美好的瞬間，我們一起分享。不久就又會看到你燦爛的笑容，讓我忘卻煩惱，與你同享擁有快樂的滋味，而不是一直沉淪在痛苦之中，久久不能忘懷。
不用問為什么，只因我懂你，任憑你去驚訝。
一直不告訴你站在雨中的“幸福”，因為不愿讓你看到我哭泣，換來彼此心與心的傷痛，這樣我們不喜歡，也終弄不懂原因。無聊時，總愿想想你的處境，因為無論何時我都懂你。
結束后，也許什么都已變質，但我們不能，因為我們曾經擁有，就不應變質，這次我真的痛心，但已無所謂重要，無論身在何方，心在哪里，請記住，遙遠的那邊，我懂你。
初中二年級作文15
“這里又不是你的地盤，我就不能在這里嗎？”金歡說�！澳钦埬悴灰獡跷业穆�，讓一讓�！比~靈面無表情地說。
“你搶了我的人，還想去哪？來決一死戰(zhàn)吧！”金歡惡狠狠地說。
“是誰啊？”葉靈頓時緊張了起來。
“天恒�！闭f到他，金歡眼里有一種暖意。
“你想要他就要他唄，和我有什么關系，讓一下。”葉靈說。
“哼！想得美！先過我這關吧！”金歡說。“金沙！”頓時一陣風沙向葉靈刮了過來。
“葉之屏風！”葉靈大喊。擋住了風沙，但還沒有結束�！叭~之刃。”數(shù)十把綠葉飛向金歡。因為速度極快，所以沒等金歡出招就傷了她，金歡身上已經是傷痕累累了。葉靈走過來對她說：“我告訴你，我不喜歡天恒，但天恒喜歡我，和我沒有一點關系，如果你喜歡他的話，就用真心去擁有他，不要怪我�！闭f完便向魔夢森林走去�！叭~靈，你給我站住。金歡在后面大喊。但葉靈再也不回頭了，我得找一個好點的草來成為我的第二個魔環(huán)，葉靈心想。在森林深處，她看到一個草發(fā)出幽藍的光，她走近一看，她驚叫了起來，是綺羅藍草。綺羅藍草是個仙品，服過它的人就會有一種毒素在身體里，可以用毒素致命，中毒的人要趕緊治療，要用毒素的'人把身體里的毒素吸走才完事。能在這里看到綺羅藍草，葉靈很高興，想讓她成為自己的第二個魔環(huán)，便跑過去，準備將綺羅藍草摘下來時。突然從旁邊閃出一個人影，用力推了一下葉靈，葉靈倒在地上，驚恐地看著這個人……
�。ㄟ@個人是誰？為什么要阻止葉靈獲得綺羅藍草？請下期期待。）
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