關(guān)于留住的作文（精選20篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的關(guān)于留住的作文，歡迎閱讀與收藏。
留住的作文 1
微笑，是一種表情。但是，有時(shí)候，它不僅代表著一種表情，還象征著人的內(nèi)心世界。
微笑，是一種寬容，它可以使矛盾化解，消除怨恨。
有一次，我在放學(xué)去食堂的路上，一個(gè)同學(xué)從后邊不小心踩掉了我的鞋子。我連忙停下，提上鞋子，問他干什么？他笑嘻嘻的說：“我是不小心的，沒事，在某些方你的鞋子嗎？”一聽這話，我的氣就不打一處來，真想上去罵他兩句，給他一拳。但是，我又轉(zhuǎn)念一想：何必呢，都是同班同學(xué)。于是，我沒說什么，給了他一個(gè)微笑，這件事就過去了。
難道不是嗎？一個(gè)微笑就可以“大事化小，小事化了！”
在我們的人生旅途中，有時(shí)候就缺少別人的一個(gè)微笑，老師，父母和同學(xué)的一個(gè)微笑有時(shí)就會(huì)改變我們的一生。
上小的時(shí)候，我總是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總在學(xué)校里攪亂。成績總是提不上去。五年級(jí)，班主任找我談話。一開始，我很緊張，怕老師訓(xùn)我，可是我到了班公室，我緊張的心情立刻放松了下來——班主任正微笑的看著我。從開始到結(jié)束，他一直是保持著微笑跟我談的，從此，他的`微笑便深深地刻在了腦海中。五年級(jí)期末考試，我的數(shù)學(xué)考了一百分，而語文居然破天荒地考了86分。
就是班主任的這個(gè)微笑，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。也改變了我以后的生活。
有時(shí)，一次親切的微笑，在我們自己看來并不是什么難事，但在別人眼中，這個(gè)微笑卻會(huì)成為他生活的動(dòng)力。
別人的一個(gè)微笑，會(huì)使我們心情愉快，頭腦清醒。
以微笑待人吧！留住生活中的每一處微笑，讓它在你心中綻放花朵，成就夢想！
留住的作文 2
抬頭仰望，柔白的云朵，瓦藍(lán)的蒼穹，那是大自然無邊的純真，也是我們十四歲的純真。
十四歲的天空是倔犟的純真，我不愿聽從別人的教誨，開始了我行我素，到海灘去找五角的海星，把它裝進(jìn)隨身所帶的瓶里，帶回千里之外的家中。海水臭了，海星死了，我們哭著把她安葬在庭院深深的桂花樹下，看著朵朵桂花的飄落，自己的眼淚也簌簌而下，我留住了倔犟的純真。
十四歲的天空，是樂觀的純真，我不會(huì)勾心斗角，有的是純真的友誼，我們有飛揚(yáng)的衣擺，上翹的嘴角，我們哭時(shí)毫不掩飾笑時(shí)大大咧咧；偶爾收到一封沒署名的信，我們會(huì)當(dāng)著幾個(gè)同伴的面大聲朗讀，讀到最后，卻發(fā)現(xiàn)竟然是一次“最美麗的意外”。哈哈大笑之后，一起痛罵那“小不點(diǎn)”開竅還真早！我也因此留住了樂觀的純真。
十四歲的天空，是多變的純真，我少了淚水漣漣；多了默默嘆息，為林黛玉的多病而嘆息，為阿炳的命運(yùn)而嘆息，為多日不雨而嘆息，為冬日無雪而嘆息，為自己的一次測試失利而嘆息，也為老師不讓穿流行時(shí)裝，不讓描眉涂口紅而嘆息……我還留住了多變的純真。
十四歲的天空，又是迷茫的純真，我們不想讓父母絮絮叨叨，可是我們攏不住自己的方向，我們也曾賭氣地離家出走，但只是在家的四周老是轉(zhuǎn)悠。我們幻想自己成為灰姑娘或白雪公主，我們想學(xué)會(huì)成人的`方式掩飾自己，想把內(nèi)心的秘密放在潘多拉的寶盒，但一有風(fēng)吹草動(dòng)又全盤托出了自己，我留住了不會(huì)做作的純真。
有人懷念十四歲的純真，說她有無盡的童真童趣，有人討厭十四歲的純真，說她不大不小，是人生的最初沉醉，我卻要留住了十四的純真，展示自己的青春風(fēng)采！
留住的作文 3
你是否還記得你呀呀學(xué)語時(shí)父母激動(dòng)的心情？你是否還記得第一次上學(xué)時(shí)與老師的對(duì)話？你是否還記得你與父母發(fā)生的第一次爭吵？你是否還記得兒時(shí)最要好的玩伴？你大概都不曾記得了吧？那些讓人緊張、興奮、哭泣、幸福的美好記憶，亦大概像一只只無帆的小舟隨著時(shí)光之流，匯入無邊無際的大海，向著落日前行，你亦可能嘗試留下他們，但都像試圖用手留住從身旁輕撫過的微風(fēng)一樣，劃過指尖，只留下一絲的清涼與感觸，留下的只有遺憾與無奈。
有人說鏡頭可以記錄一切，讓你可以隨時(shí)隨地去觀看、去回憶，可是人們卻感受不到原來的親切與真實(shí)感。大概是想留住的并不是那一幕幕催人淚下，感人肺腑的畫面，真正想留下的卻是記憶所帶來的體驗(yàn)與當(dāng)時(shí)對(duì)自己想法的反思以及對(duì)以前的事件、人物、感情的回味。可能是小時(shí)與朋友比賽勝利的喜悅，對(duì)某些問題反思中的疑惑，老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心……
人們常用許多時(shí)間來回憶，回味那些觸動(dòng)心弦的畫面與聲音，但因?yàn)楣ぷ鳌W(xué)習(xí)、家庭的壓力，卻使想極力回首的我們只能前行，離那些人們想觸及的`事物愈來愈遠(yuǎn)，最終消失，從我們的大腦中永遠(yuǎn)消失。
如果你還有些空閑，你大可不必坐在電視前無聊地?fù)Q臺(tái)，可以閉上雙眼，去腦海中搜尋那些被遺落的記憶碎片，讓你那勞累的身心在無際的海洋里得到修復(fù)與整理。
有些記憶是留不住的，可是我們不能忘記回憶。當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。你應(yīng)該知道時(shí)間不因你而停止，如果你仍在回憶中迷茫時(shí)，你應(yīng)去努力奮斗，不要讓今天成為明天的遺憾。
留住的作文 4
生活中處處是美好的足跡，別人在你有困難時(shí)幫你是美好。秋天，農(nóng)作物豐收時(shí)，是美好。生意人收益時(shí)，是美好。
在上個(gè)周六，快過圣誕節(jié)了，為了迎接圣誕節(jié)，我和龐捷準(zhǔn)備賣平安果。
下午一點(diǎn)多時(shí)，已是萬事俱備，只欠東風(fēng)的時(shí)候，只等我同學(xué)把包裝紙送來，把蘋果一包，就可以到預(yù)定地點(diǎn)賣平安果。過了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)把包裝紙送了過來。我和龐捷邀請(qǐng)她和我們一起賣平安果，可她因?yàn)榧依镉锌腿瞬荒芎臀覀円黄鹑�。我們�(nèi)フ覄e人，令我們遺憾的是沒有一個(gè)能和我們?nèi)ィ缓脙蓚�(gè)人去賣。
到了我們預(yù)定的地方，開始賣平安果。等了半天也沒有等到一個(gè)買平安果的人。終于，一個(gè)初一的學(xué)生閃進(jìn)了我們的視線。這一次，我們改變了方式：主動(dòng)上前賣平安果。龐捷上前，讓他買幾個(gè)平安果。他說：“平安果？多少錢一個(gè)？”龐捷說：“5毛錢一個(gè)”�！暗任曳艑W(xué)了我就買來�！彼麄冋f了一會(huì)兒，那個(gè)初一的.學(xué)生就回學(xué)校了，龐捷也返了回來。“成功了”龐捷顯得非常興奮，我說：“別高興的太早，還有五個(gè)呢！”“也是”我們繼續(xù)尋找目標(biāo)，有好幾次機(jī)會(huì)，就因?yàn)槟懶《チ恕?/p>
時(shí)間飛逝，很快，初中放學(xué)了，那個(gè)要買平安果的找到了我們，買走了2個(gè)，并語重心長地說：“快回家吧！”我們也覺得很晚了，我們便向家走。半路上，遇見兩個(gè)姐姐，龐捷馬上趕上去說：“姐姐，買兩個(gè)平安果吧！”那個(gè)姐姐一時(shí)沒有反應(yīng)過來，我也跑了過去說：“姐姐，買兩個(gè)平安果吧！”“哦，平安果，可疑，我買兩個(gè)�！苯憬愫敛华q豫地說。我便拿了兩個(gè)遞給姐姐，收了一元錢。
這次賣平安果雖然只賣了4個(gè)蘋果，但是也是我們一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)成果。
我們雖然只賣了兩元錢，但我們也覺得，這一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說是美好的。
留住的作文 5
緩一緩你的腳步吧，
已經(jīng)錯(cuò)過太多美好了�！}記
冬夜?jié)u暖，路邊投射著幾抹昏黃燈光，在靜謐夜里暈染開來。
我拉了拉衣領(lǐng)，仍覺涼意，便蜷縮著加快了腳步，街上只有稀疏的人影，我不禁覺得煩悶，心情更加沉重。
回到家，并沒有像往常一樣隨意扒幾口飯后就一頭扎進(jìn)書海，我靠著床角，聽著窗外不知誰家放著的不知名的小曲兒，竟覺得一天的身心疲憊有了些許的放松，也許我做了太久的不停旋轉(zhuǎn)著的陀螺，只會(huì)在學(xué)校和家這兩點(diǎn)一線間奔走，此刻有些貪戀這種微微放松的感覺，又或是太累了，我和著衣靠著床角睡著了。
又到周末，朋友約我去公園走走，我一向覺得周末是多么寶貴的時(shí)間，而不用它去學(xué)習(xí)反而在外面閑逛是一件非常奢侈的事，本想拒絕的，可我又猶豫了，不知是想起了那個(gè)夜晚短暫的輕松，還是突然興致大發(fā)，我竟應(yīng)允了她。我應(yīng)約來到公園，她好像因?yàn)槭裁词碌⒄`了，遲遲沒有來。我便沿著湖畔散起了步，感受著從湖邊撲面而來的溫潤的風(fēng)，看著柳樹破芽而出的嫩枝，原來早春的氣息已不知不覺得傳到了大地，我感受著萬物帶給我的美好，頓了頓腳步，心里一陣愉悅，像是卸下了千斤重的負(fù)擔(dān)，此刻有些輕飄飄的想要臨風(fēng)起舞，我忙碌地整日奔走著，學(xué)習(xí)著，卻遺漏了身邊太多太多隨處可見的風(fēng)景，一味的承受著壓力和負(fù)擔(dān)，卻忘了勞逸結(jié)合的簡單道理。
在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的.今天，愈演愈烈的社會(huì)競爭讓我們不得不加快腳步，否則就會(huì)落后，同時(shí)我們也失去了很多放松身心的機(jī)會(huì)，其實(shí)平不需要你停下你努力的腳步，只是放慢一些，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，就能拾起身邊遺漏的美好，讓生活更加繽紛多彩。
此刻春意正濃，原來身邊一切都那么美好。
留住的作文 6
春天去了，有再綠的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候；天色黑了，有再亮的時(shí)候。但是，時(shí)光流逝得飛快，光陰卻不曾復(fù)返．能告訴我：我們還有多少日子呢？也許上帝早已安排好了一切，等著我們向命運(yùn)低頭呢！或許……
算算過去的日子－－十三個(gè)年頭了，其中，我做了哪些有意義的事，創(chuàng)造了哪些輝煌的成就呢？在默默里，四千多日子從我身旁溜過，如一根針落入浩瀚的大海里，無影無蹤，消聲滅跡．苦苦尋著答案，留下的只有是歲月的無情，無盡的悔。
噢，仔細(xì)算來，日子還長著呢！即便是如此，流水般的速度也會(huì)消磨你余下的時(shí)間．盡管它去了，盡管它回不來了，盡管它留不住了，又能怎樣？奈何不得，只怪自己沒能把握住它，就這樣走了，心不甘又能怨誰？
時(shí)間去得匆匆忙忙，不給人們留下一絲留戀，一絲幻想．來不及挽住，又一個(gè)日子開始了．然而，來時(shí)卻也匆匆，當(dāng)清晨一束陽光射進(jìn)窗戶時(shí)，仿佛在告示著你：新的一天到來了！接下來，勞動(dòng)歌聲唱響了，顧不得辛苦，為著工作忙碌．盡自己的`綿力在匆匆的光陰里畫上一個(gè)完整的句號(hào)，活得要精彩｀充實(shí)，這就表明，你已經(jīng)感悟到時(shí)光的匆匆了。
在逝去的日子里，究竟我能干些什么呢？－－我問自己。
聰明的你，能告訴我：我們還有多少日子呢？
留住的作文 7
我不明白自己是在什么時(shí)候喜歡上攝影的，我只明白目前我對(duì)于攝影幾乎到了一種癡迷的地步，當(dāng)我遇到了美好的事物，我都期望能夠用相機(jī)留下那份美好，能夠讓我珍藏一輩子。
因?yàn)橄矚g這個(gè)世界，格外珍惜一切美好的事物，所以想留住那些美好，保留每一分的純真，純凈、原始的美麗，那么，最美的途徑，便是用攝影留下每一個(gè)瞬間。
我，近乎瘋狂地迷戀著攝影，拿著攝像機(jī)，對(duì)著藍(lán)天綠地盡情地拍攝。很小的時(shí)候，只是試圖把一切都定格在手中的相機(jī)里——路旁的行人，汪汪叫的狗兒，調(diào)皮嬉戲的孩童。無論是綠意滿滿的春天，還是枯枝落葉的秋日，我都喜歡攝影。小時(shí)候，哪懂怎樣算是美呢？可是那時(shí)，對(duì)世界的喜愛便已經(jīng)深深地植入了我的心中。
于是，一向照著，一路走來，打開電腦里的相冊(cè)——各式各樣的相片映入眼簾，而我自然是圖片中的.主角：調(diào)皮的笑、狡黠的笑、沉靜的笑、故作生氣的笑，百變的我一點(diǎn)點(diǎn)接近著成熟，可是笑容像兒時(shí)一樣，總是最燦爛。而相片中更是增添了美好的景色，春天的花枝，冬日的雪，夏日的我暖陽，秋季的葉，每個(gè)季節(jié)的美麗，畫面逐漸由最初的雜亂變得干凈美麗，有種震透心靈的美。今日閑下來，便和母親到了鐵路公園，繁花盛開、綠樹成蔭的地帶。天氣格外地合應(yīng)人意，四月末的陽光，溫暖，云朵，輕揚(yáng)。
飄動(dòng)的云朵，為陽光閃開道路，一片炫目間，就照下了這張純凈的照片。
桃花，在幸福伊始的地方盛開，滿眼的粉紅醉人心田，顫抖地按下拍攝鍵，一幅美到心顫的圖片已然定格。丁香花還未綻放，滿樹花苞，唯獨(dú)這枝已開出了清純的花朵。貼近生命，感受那股清香，照片這樣迷人。純白色的柵欄，金黃色的花朵。春色已然蔓延。
如果你也愛好所有美好的事物，你也期望把它們都留在你的腦海中，不妨能夠像我一樣學(xué)學(xué)攝影，相信你必須會(huì)有很多不一樣的收獲！
留住的作文 8
禮物，是一個(gè)美好的詞。你只需仰望星空，便會(huì)知曉地球是授予宇宙人類最美好的禮物；低頭凝望著那一花一草一木，你便會(huì)知道那是大自然贈(zèng)予世界最美好的禮物……
閉上眼，腦海中總能浮現(xiàn)出那個(gè)畫面。
在這響晴的藍(lán)天下，悠悠地漫步，這樣真好。倏地，耳邊傳來一陣又一陣呻吟，接著是哭泣。是誰？怎么了？心里布滿了一連串的疑惑。
我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在這條幽深窄長的小巷子里的只有我！我究竟怎么了？哦，原來我摔了一跤，就這樣“砰”的一聲，腦袋撞到了地板上。好疼！豆兒般大的淚水終于止不住了，打濕我的`臉頰。我摸了一下我這不靈光的腦袋，發(fā)現(xiàn)，我的雙手上沾滿了鮮血！
“怎么辦？”腦子里蹦出竟是這句話。這時(shí)，迎面走來一個(gè)高個(gè)子的姐姐，他似乎知道我的難處，便輕聲地問了句：“你還好嗎？小妹妹�！蔽姨ь^，眼巴巴地望著她。她卻一把抓住我的手，朝著醫(yī)院那個(gè)方向直奔去。還不時(shí)問我：“你還好嗎？”而我總是搖搖頭而又點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我并不是很好。
到了醫(yī)院，醫(yī)生為我包扎好傷口后，我開口問了她一句：“你問素不相識(shí)，為什么要幫我？”“別人有困難，當(dāng)然要幫了，總不能見‘死’不救吧？”她不假思索回答了。我調(diào)侃了句：“你就不怕我訛?zāi)銌幔俊彼α诵�，說：“怕什么？我一清二白，又沒干什么壞事？他們能怎樣？總不能冤枉好人吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和她笑了起來。
此后，我和他成為了好朋友，她告訴我女孩子要溫柔、積極、向上并且還要善良……我很感謝生活讓我遇見了她，她是我生活中的一份禮物，一份美好，當(dāng)然還包括她說過的那些話。
這份禮物，這份美好，深深地藏在我的心里，深深地印在我的腦海中。我時(shí)常回憶起這件事，因?yàn)樗屛腋杏X到快樂與美好。我會(huì)將這份禮物留在心中，好好珍藏。
留住的作文 9
時(shí)間過的好快��！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在低年級(jí)小弟弟小妹妹面前，我已然是他們眼中的“大姐姐”了，回頭看看那些曾經(jīng)走過的路，那些留下的足跡，每一個(gè)足跡都是一個(gè)美好的回憶……
想想自己剛上一年級(jí)時(shí)的情景，那是2020年的秋天，我背上小書包，唱著在幼兒園學(xué)過的歌謠，一蹦一跳的踏進(jìn)美麗的校園，當(dāng)時(shí)的心情卻很矛盾：我很開心，因?yàn)槲医K于成為一名真正的小學(xué)生了，我又很忐忑，因?yàn)槲也恢涝趺锤鷦e的同學(xué)相處才好，不久，這個(gè)顧慮很快就打消了，開始我誰也不熟悉，下課了，只能坐在那里畫畫，一天，走過來一個(gè)黑黑、瘦瘦的大眼睛女孩看我畫，她說，你畫的真好看，畫完了可以送給我嗎？從這以后我們就成為了形影不離的好朋友，后來我的好朋友越來越多了，一到下課，我們就像“小瘋子”一樣沖出教室，到外面去玩“打地鼠”“三個(gè)字”……
還記得一年級(jí)語文的第一課是《爸爸和媽媽》，回憶起當(dāng)時(shí)郭老師讓我們朗讀課文的`情景：左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一只手，拉起一個(gè)家……一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音頓時(shí)在我耳朵想起，仿佛自己又回到三年前那個(gè)教室，坐在最后排的那個(gè)小女孩，認(rèn)真的拿著課本很大聲的朗讀著。
一年級(jí)作業(yè)很少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有的是在幼兒園大班都學(xué)過的，所以學(xué)習(xí)起來很輕松，而現(xiàn)在，放學(xué)回家寫完作業(yè)還要復(fù)習(xí)、練題，時(shí)刻迎接大大小小的考試，感覺很累，有時(shí)候真希望再回到一年級(jí)，那時(shí)跟本不知道什么是“壓力”，一放學(xué)，就瘋玩到天黑�？墒牵S著自己的不斷成長，我明白，這些回憶能使自己不斷進(jìn)，不斷追求，因?yàn)槿耸乔笊线M(jìn)的，將來會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)在等著我，我們與其希望自己回到過去，不如享受回憶中成長的過程和樂趣，把它變成一種力量，使自己變的更加優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)！還是再見吧！我的一年級(jí)！但在我心里永遠(yuǎn)要留住這美好的回憶！
留住的作文 10
我是一個(gè)完美主義者，一看到桌子有一點(diǎn)點(diǎn)亂，就想整一整。今天，我無意中發(fā)現(xiàn)了四本嶄新的筆記本，打開筆記本，上面的大字又喚起了我上半年時(shí)的記憶。
六年級(jí)上半學(xué)期時(shí)我們換了班主任，從曾經(jīng)的女張老師換成了陌生的男張老師。起初我對(duì)這個(gè)老師不是那么滿意，因?yàn)槲蚁騺聿幌矚g男老師�？墒沁^了一段時(shí)間，我對(duì)張老師的看法大大改變了！張老師不兇，對(duì)我們一向是溫和的，而且十分幽默，就連教訓(xùn)同學(xué)的方式也是格外新鮮。
張老師的教學(xué)方法與獎(jiǎng)勵(lì)方式都與曾經(jīng)的張老師截然不同。開學(xué)初，我們聽說每個(gè)月底，張老師會(huì)用班費(fèi)去買一些小獎(jiǎng)品來獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)月加分最多的10~12位同學(xué)。我十分期待，張老師到底會(huì)發(fā)給我們什么獎(jiǎng)品呢？也許是一個(gè)精美的小物件，一般別致的小本子。滿懷期待的我們終于等到了張老師發(fā)獎(jiǎng)品的那一刻。當(dāng)我們看見張老師捧著一疊本子過來時(shí)大家都很失望，僅一本筆記本而已。我仔細(xì)地打量起來：這不過是一本平平凡凡的本子，它隨處可見，隨處可買到，最多值五元錢，沒有什么可稀奇的。記得以前張老師出手可闊氣了，獎(jiǎng)勵(lì)物品各種各樣，拿得我的手都軟了！而現(xiàn)在只是那么一本破本子，唉，算什么呀！不只是我，別的同學(xué)也嘆息起來。張老師叫到我們的名字時(shí)，我們陸陸續(xù)續(xù)地走上前去領(lǐng)取，當(dāng)我打開第一頁時(shí)，映入眼簾的是“獎(jiǎng)勵(lì)給九月份班級(jí)之星朱昕垚”幾個(gè)醒目的大字。我的眼睛發(fā)亮了，驚喜和激動(dòng)的心情在心中交夾著，我知道老師的用意。
這是老師對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)。我覺得沒有什么禮物能比得上老師的良苦用心；有什么禮物還能比得上老師對(duì)我們的'負(fù)責(zé)；更沒有什么禮物能比得上老師對(duì)我們的關(guān)愛！我抱緊了這四本筆記本，完全沉浸在了剛才的美好回憶中。風(fēng)吹著我的臉龐，窗外傳來鳥兒歡快的歌聲，一切是那么美好！
我希望時(shí)間能夠停一下腳步，讓我能在這段記憶中停留一會(huì)兒，讓我有充足的時(shí)間把它牢記在我的心田，心田……
留住的作文 11
時(shí)光，是留不住的，記憶，也會(huì)隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時(shí)光的腳步，留住記憶的光彩。那就是——相片。
一個(gè)算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找素材。旅游無疑是歡快的，但旅游路上的幾個(gè)小時(shí)卻是枯躁的。于是，一個(gè)有點(diǎn)陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。
悄悄地從旅行包中拿出相機(jī)，偷偷地打開相機(jī)開關(guān)，快速地切換成高速連拍模式，好了，準(zhǔn)備工作就緒，沒有人發(fā)現(xiàn)，嗯，這一環(huán)節(jié)可以打十分。
將相機(jī)對(duì)準(zhǔn)老師的后腦勺，然后親切地叫了一聲“老師”，好、好、好，老師開始轉(zhuǎn)頭了，再轉(zhuǎn)過來一分，再轉(zhuǎn)過來一分，位置剛好，開始連拍。
但天不如人愿，就在我開始連拍后的一剎那，車身突然猛烈晃動(dòng)起來，拍的.相幾乎全都模糊不清。只有第一張還是完好無損的，唉，失誤、失誤……
當(dāng)我看到這張照片時(shí)，突然有一股無比雄厚之氣從丹田向上涌來，途經(jīng)胸部又與氧氣等氣體混合，噗地一聲，我笑了出來，沒錯(cuò)，就是發(fā)自內(nèi)心地笑了出來。
照片中，老師這時(shí)只有頭轉(zhuǎn)了過來，但由于阿爾法加珈瑪或貝塔射線的影響，看起來就像是頭長在了背上。
而她的嘴著，一幅欲言又止的樣子，眉頭不知為何鉸在了一起，臉被擠往了兩邊，與嘴唇之間形成了一個(gè)明顯的”囧”字，顯得非常滑稽。唉，老師這諸葛亮似的人物的一世英名就這樣被我輕而易舉給毀掉了。
我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機(jī)遞給了另一個(gè)同學(xué)，隨即，全車人都看到了這張光輝的圖片，都笑做了一團(tuán)。
突然，又是一道白光閃過，我麻利地將這群笑得東倒西歪的家伙給拍了下來。“宋聰，偷拍可恥……”同學(xué)們的聲聲指責(zé)里卻飽含著笑意……
而我只是想留住那個(gè)快樂的瞬間。
也許十年，或許只是一兩年之后，人們就會(huì)淡忘這件事，然而照片，會(huì)永遠(yuǎn)忠實(shí)的記錄著事情的始末，而那道白光，便是留住記憶光彩的閃爍……
留住的作文 12
童年的紙風(fēng)箏，在湛藍(lán)的天際中飛舞，而我們?cè)诘厣媳寂軞g呼，手上緊緊地抓住繩子，只有抓住繩子才能永遠(yuǎn)抓住童心。
我曾經(jīng)抬眼望著星空，為什么月亮媽媽要將星星寶寶提前喊回家？也曾駐足門前等待著初春第一株小草冒出嫩芽。天真爛漫的我們愛想象愛幻想。
“壞蛋，站�。∥乙媚Хㄏ麥缒�！”扎著羊角辮的小女孩一手叉著腰，一手指著鏡子中的自己大聲喊著。她并沒有哈利波特的魔法掃帚，沒有魔法斗篷，但她依舊那么威風(fēng)凜凜神氣活現(xiàn)，一臉正義地看著鏡子中的自己，忽然，她倒在床上，大呼：“魔仙饒命，小的再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來教導(dǎo)：“壞蛋，改邪歸正！”……
這是小時(shí)候一個(gè)人的鬧劇，一個(gè)人分飾兩個(gè)角色，在空蕩蕩的房間里，忘記了寂靜的客廳，忘記了窗外漸濃的夜色，忘記了咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里。小女孩喜歡無拘無束的幻想，在幻想中，她有魔仙和權(quán)杖，有奧特曼和阿童木，有櫻桃小丸子和叮當(dāng)貓，有雅典娜和星矢，她有一個(gè)熱熱鬧鬧的小小世界。她可以一會(huì)兒扮皇帝，假裝自己有胡須：也可以一會(huì)披著枕巾和毛毯，幻想自己是傾國傾城的冷艷高貴的王妃。所有的幻想都給她帶來無盡的樂趣，幻想是她快樂的源泉，給她一個(gè)熱鬧光鮮、真善美的世界，使她不必蜷縮在角落，是她瞳孔里沒有陰影而是如星星一般閃著光芒。
長大后，小女孩有很多煩惱和郁悶事，經(jīng)常會(huì)和這些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不如意慪氣。幸好她還記得幻想哪怕遇到不盡人意的事情，她也會(huì)露出明媚笑靨……
可是現(xiàn)在，小女孩升入了五年級(jí)，不得不如曇花一樣，細(xì)心地綻開每一片花瓣，讓花瓣綻開的每一個(gè)細(xì)節(jié)都精心細(xì)致，得到文人雅士的贊嘆目光�？墒�，小女孩是多么懷念小時(shí)候的幻想��！那里沒有煩惱，是快樂的.源頭。長大了，不得不努力做到最好，女孩盲目地學(xué)習(xí)、寫作業(yè)�；孟氲目鞓匪坪鯘u行漸遠(yuǎn)了……
窗外的風(fēng)幽幽的，拂起童真記憶，低頭一嗅，滿是清澈快樂的味道，留住褪色的記憶！
留住的作文 13
那日杏花微雨，春光迷離，讓誰亂了心緒？
楊柳娉婷，煙消云霽。
題記
木質(zhì)的窗欞上還氤氳著雨后的氣息，天邊水霧般的云朵在日光邊緣若隱若現(xiàn)。杏花樹下，隱隱，似有一老一少的身影。
尋去，才方覺，那不過是輕煙罷了。淡淡的憂傷蒙上心頭，我要留住你。
嘆惋，不經(jīng)意，發(fā)現(xiàn)杏花開了�；ò陭尚叩貌桓胰_，如一位披著淺粉紗裙的少女，搽著淡淡的脂粉，在微雨中淺笑。風(fēng)煙散逸，微雨未停，晶瑩剔透的露珠滾動(dòng)著，恰似美人額前的珠翠，更為她點(diǎn)綴了一抹輕柔與婉約。真是淡紅褪白胭脂涴，歲月靜好風(fēng)韻悠。一樹杏花，似粉淚盈盈的絕代佳人，花前月下，心扉間充盈著溫情脈脈的誓言。
不覺想起，那人、那事、那年
淡淡的疏離的薄煙籠罩在小鎮(zhèn)上空，粉墻黛瓦的屋，似未經(jīng)裝飾的少女，裊裊婷婷立在河畔。杏花芬芳，一老一少在杏花樹下。女孩用胖胖的`小手摘下一穗杏花，淘氣地別在老人發(fā)上，斑白的發(fā)襯著嬌艷的花，相應(yīng)成趣。老人呆了片刻，也許在想少女時(shí)代別杏花的往事吧。良久，她笑了，說：我家寶貝打扮我哩！女孩兒也笑了，細(xì)嫩的小手撫摸老人的發(fā)梢，祖孫倆笑聲回蕩在小鎮(zhèn)上空
煙雨中的江南，是模糊的，似一個(gè)破碎的夢，就像此刻。呆呆地佇立在杏花樹下，杏花依舊，只是少了個(gè)身影。
薄霧濃云，東風(fēng)駘蕩，水袖輕颯，花期幾度流連，是誰錯(cuò)過了時(shí)光，偷走了歲月？心中所念的伊人，永遠(yuǎn)地沉眠在時(shí)光盡頭。
我站在杏花樹下，努力想留住什么，是這飄零的杏花，還是那斑駁的記憶？
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。雨無端下起，打濕杏花。那雨，不過是花的淚，打濕了自己。一聲沉重的嘆息，時(shí)光如水，緩緩流去，人生若夢。
留住，時(shí)光請(qǐng)止步；留住，伊人莫回頭；留住，我要留住這微雨杏花，斑駁記憶，還有，你。
杏花開滿墳前惹人憐，我的思念在石碑上發(fā)芽，生死隔斷，寂寞成天涯。
留住的作文 14
初三的燈，從早到晚白晃晃地亮著，打在一片一片灰白而沒有生氣的卷子上。我莫名想留住這一刻，留住這冷白的燈光，就像留住這一段壓抑又充實(shí)的初三時(shí)光。
每天早上的鬧鐘總會(huì)在同一時(shí)刻響起，天還沒有完全亮起來，窗外那被路燈照得發(fā)黃的一小段馬路，仍在法桐的掩映下靜默著。我總是騎著車子走在空蕩蕩的馬路上，看著街角那棵樹的葉子一點(diǎn)點(diǎn)生長，看路旁高樓里的燈一盞盞亮起。我就這樣一次次地懷著充滿希望的心踏上學(xué)校門口的大理石，在甬路的拐角遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)我的梧桐道早上好。每次按下冰涼的門把手時(shí)，我都懷著十分堅(jiān)定的信念，毅然往下一壓，然后習(xí)慣性地伸手，開燈，冷白的燈光和以前一樣瞬間溢滿了整個(gè)教室，叫醒了一個(gè)個(gè)困倦的人。我伸出手，握住一縷燈光，堅(jiān)決地就像攥住心里的希望。
現(xiàn)在的課間，成了一個(gè)懸在空中的詞，高遠(yuǎn)而朦朧，在一束束強(qiáng)光下，讓人看不真切。不過，再也沒有人去抱怨這愈加遠(yuǎn)去的課間，每個(gè)人都靠信念撐著。窗外永遠(yuǎn)會(huì)有小孩子的嬉笑聲，在陽光下顯得輕松而自然，不像窗內(nèi)白得扎眼的燈下一片死寂。但如果讓我選擇，我更愿將笑聲與清風(fēng)和落葉一起，深深藏入大地，然后轉(zhuǎn)身擁抱窗內(nèi)白與黑的碰撞和墨綠色黑板上泛著的冰冷的光。因?yàn)�，我知道，把燈光留住，才能讓它照亮未來的路�?/p>
晚自習(xí)是永遠(yuǎn)寫不完作業(yè)的。每次下樓，看著一片漆黑的.樓道。兩年前，也一定有人注視過這片黑暗，不過時(shí)間飛轉(zhuǎn)，物未變?nèi)艘逊�。走出教學(xué)樓時(shí)，身后的黑暗與遠(yuǎn)處幾點(diǎn)柔和的光總能治愈一個(gè)因作業(yè)煩躁的人。不過，我還能有多少個(gè)從這里走出去的夜晚呢？我還能見到幾次那渺遠(yuǎn)夜空中的點(diǎn)點(diǎn)燈光呢？
我真的，很想留住這燈光，也留住那個(gè)茍且而又積極，累也能笑出來的自己。
燈還是那樣白晃晃地亮著，心還是那樣堅(jiān)定而充滿希望。
留住的作文 15
我從來就不是一個(gè)喜愛喧闐的人。
可能骨子里貪享恬淡的性格作祟，當(dāng)周圍的人全部習(xí)慣策馬疾行時(shí)，我卻寧愿，放慢步子，踽踽獨(dú)行在自己的一方寧靜里。
閑暇之余，捧一杯清茗，裊裊水氣中，看茶葉如世事浮沉。品一口，微苦的釅，卻別有一縷恬淡融入心脾。是了，三分春色，二分塵土，一分流水，這樣的意境，必先有淡然至極的心境方能企及。
不羨殿宇宏，不求衣錦榮，獨(dú)羨唐寅桃花庵里桃花仙。那一株桃樹下，有一方恬淡的凈土，未經(jīng)塵世污濁，只有清香桃瓣，在輕風(fēng)里綻吐芳華，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。少了沽名釣譽(yù)的世俗熏染，桃花塢里良田美池，桑竹青翠。阡陌小徑蜿蜒盤曲，是通向心靈的純白之地。
喜愛這樣的生活：我一個(gè)人看書，寫信，到處走走停停。
是一定會(huì)有覺得浮躁不安的時(shí)候。我不習(xí)慣這樣的心情，于是總會(huì)尋一處安靜的地方，細(xì)細(xì)的將厚重的紅樓一字一句地讀下去。看書不一定要在靜處，但品書不同。須得周圍無嘈雜之聲。間或幾聲鳥鳴，幾處犬吠；抑或幾點(diǎn)蛙聲，蘅蕪瀟湘，才更襯其恬適。于這樣的地方，心境才得以沉淀，意境也隨之開闊。
有些心情無法清晰地說出時(shí)，寫字便成了唯一可以傾訴的方法。每一次笑語，每一次傷悲，都在筆下保存，留下淺卻明晰的痕跡。一筆一畫記錄了我每一次與恬淡的邂逅。恣意揮灑的'是心語的積蓄。
也愛行走。腳步邁開，不緊不慢的步調(diào)，撐一把十九骨節(jié)輕竹傘，于江南水鄉(xiāng)，在青石小巷輾轉(zhuǎn)，達(dá)達(dá)跫音里，看云卷云舒，拾取去歲榮萸。吳越小鎮(zhèn)里巷的長廊中，或抬頭看檐上滴落的水珠，或俯首觀青石板上孤獨(dú)流轉(zhuǎn)的光陰。我盡力在塵世中保留恬淡。
偏愛詞，尢戀納蘭詞。納蘭詞清雅，一如其人，如蘭，高傲自詡。他悲，他嘆，他不愿涉足迂腐之地，他的心，正像他的名字那樣恬然，輕柔如風(fēng)。聽他吟：“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花�！�
微風(fēng)拂，雪花落，想到“未若柳絮因風(fēng)起”。我期望，這時(shí)的恬淡，永不消逝。
留住的作文 16
光陰難道就這般的過去嗎？除卻縹緲的思想外，一事無成……——題記
一輪皎潔的滿月，沿著自己的軌跡，來到我的窗前，透過一無遮攔的玻璃，窺視著我，用她那清麗的目光把我喚醒，自從在網(wǎng)上看到那個(gè)詞——頹廢，我便沒有了從前的逍遙自在，想想，我浪費(fèi)了多少個(gè)寶貴時(shí)光呢？我，真的頹廢了嗎？
夜很靜，星星眨著惺忪的眼睛，露水掛在草尖上，享受著難得的靜謐，而我，卻順著月光看向了冰冷的書架……那些布滿灰塵的書整齊的.躺在書架上，嗬！看起來真整潔，真美！可是，有哪本我是認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾細(xì)細(xì)品讀過的呢？有，是一本關(guān)于鬼怪的書�？墒牵@種書對(duì)我的成長有利嗎？弊大于利吧！
人們常說：“12歲以前是人的記憶的黃金階段”如今我13歲了，12歲以前，我都記了些什么？是《大學(xué)》還是《中庸》或者《唐詩70首》？別說背，我恐怕都沒讀過�？蛇@三本現(xiàn)在正在書架上安逸的躺著。心中泛起陣陣苦澀，如果能留住時(shí)間，把從前那逝去的時(shí)間彌補(bǔ)回來，那該有多好，可誰都知知道，時(shí)間一去不復(fù)返……
那本該放滿書的課桌上卻擺上了電腦和手機(jī)，“滴滴答”是手機(jī)的響聲，我打開手機(jī)，一道刺眼的白光直戳我的眼睛，痛！12歲以前，大多的時(shí)間我都花在了手機(jī)電腦上，得到的收獲是眼睛高度近視，學(xué)習(xí)成績直線下降，這些，我留住了。呵，有用嗎？
一陣陣涼風(fēng)從窗戶縫里鉆了出來，我忍不住打了個(gè)寒噤。頹廢形容12歲以前的我不是正合適嗎？而如今的我還想繼續(xù)被這個(gè)詞形容嗎？當(dāng)然不要！回憶那已流逝的歲月，我暗暗發(fā)誓：不能在浪費(fèi)青春了！時(shí)間留不住啊！今夜，我想，我值得留住的，是一種信念，一種發(fā)憤圖強(qiáng)的信念！
那顆滿月不知何時(shí)已循著軌跡來到了枝頭上，時(shí)光也與那月一同去了，回不來了……我們留不住光陰，好好珍惜面前的時(shí)光吧！不要等到浪費(fèi)了才知道后悔。
隨著由陣陣涼風(fēng)掠過窗縫發(fā)出的呼呼聲。我有了些倦意，躺上床，在月光的撫摸下，伴著腦海中發(fā)憤圖強(qiáng)的信念漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)……
留住的作文 17
秋姑娘大步流星的來了，我要留住她。
我要把秋天留在棗園里，綠油油的小棗變成了紅色，是因?yàn)榍锕媚镒哌M(jìn)了棗園。小棗不知道自己已經(jīng)變成了紅色的了，秋姑娘溫柔地告訴它，你已經(jīng)變成紅色的了。小棗不解地問秋姑娘：“我為什么變成紅色的呢？”秋姑娘不好意思的笑了，然后說，“是因?yàn)槲业牡絹砟悴抛兂闪思t色的了�！毙椄拥牟唤饬�，“為什么把我變成紅色的呢？”秋姑娘耐心地告訴它，“秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，你應(yīng)該成熟了，紅色是你成熟的標(biāo)志�！毙椧宦犨@才高興起來，因?yàn)樗墒炝司偷玫饺藗兊南矏哿�。它要感謝秋姑娘，“謝謝你，秋姑娘，是你讓我成熟的，讓我們永遠(yuǎn)在一起吧�！鼻锕媚镂⑿χ鴵u搖頭說，“不行的，雖然我也愿意和你在一起，但是我還有別的任務(wù)，我的下一站是蘋果園啊�！�
秋姑娘邁著輕盈的步子走進(jìn)了蘋果樹林，蘋果樹林高興地鼓掌歡迎。一個(gè)笑紅了臉的'大蘋果對(duì)秋姑娘說：“歡迎你來到蘋果園做客。”秋姑娘說：“謝謝你們的熱情招待，我會(huì)讓整個(gè)蘋果園充滿歡笑的，盡快的讓你們成熟讓你們長大。”蘋果們聽后，高興的手舞足蹈。秋姑娘又說：“我又要到下一站玉米地去了。”個(gè)個(gè)蘋果急切地說，“你為什么要去玉米地呢？”秋姑娘回轉(zhuǎn)身對(duì)整個(gè)蘋果園說，“我已經(jīng)讓你們成為主人的寶貝了，那些玉米的主人也盼我早點(diǎn)去做客呢�！闭f完笑嘻嘻地走了。
秋姑娘慢悠悠地走進(jìn)玉米地，玉米們歡呼雀躍。玉米們對(duì)秋姑娘說：“歡迎你，可愛的秋姑娘，你可是我們我們的恩人，我們的貴客啊。”還沒等秋姑娘回話，一個(gè)急性子大玉米說話了：“秋姑娘，你能不能留在我們這里不走了呢？”秋姑娘轉(zhuǎn)身看著它說：“不會(huì)的，我要到需要我的地方去旅游。”玉米們紛紛表示支持秋姑娘的旅游。秋姑娘舉起她的纖纖細(xì)手，搖擺著說了聲“再見”，就離開了那些留戀她的玉米們。
而現(xiàn)在我們可以在任何地方發(fā)現(xiàn)秋姑娘的身影，這是因?yàn)槲伊糇×怂?/p>
留住的作文 18
她在大人們眼里是個(gè)“熊孩子”，可她的另一面卻是我最想留住的。
小時(shí)候的她可調(diào)皮了，一點(diǎn)也不像個(gè)女孩子。而長大后的她因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績一直不見起色，沒少給爸爸媽媽批評(píng)。
她如今已是六年級(jí)的畢業(yè)生，可期末的成績卻很低。一回到家，又給爸爸媽媽批評(píng)了。
不一會(huì)兒，她走進(jìn)房間，我問她“情況”如何，她擺擺手，擺出一副不以為然的樣子。我問她不怕上補(bǔ)習(xí)班嗎？她卻回答習(xí)以為常就好。之后她又去倒騰她那科學(xué)用具了。過了一會(huì)兒，門外傳來了腳步聲，我勸她趕緊收起，她卻是神態(tài)自若慢悠悠地把東西收起。聽見門外的.腳步聲愈來愈小，她又把她的“寶貝”請(qǐng)了出來。
到了晚上，我們倆躺在床上，媽媽給我們蓋了蓋被子，談了口氣，便離開了。我們倆不約而同地睜開了眼睛，我問她難道真的不擔(dān)心嗎？她說一點(diǎn)也不，她考那么低，就是為了襯托那些考得好的。她咧開了嘴，笑了笑。我們聊了好一會(huì)兒，才進(jìn)入那甜美的夢鄉(xiāng)。
不知過了多久，睡得正香的我突然發(fā)現(xiàn)她不在我旁邊了，我四處張望，突然看見一個(gè)背影，坐在飄窗上，手里捧著一本書，借著窗外明亮皎潔的月光和路旁微暗的路燈，嘴上下動(dòng)著，好像在念著什么。不過那聲音極小，幾乎聽不見了。她時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過頭來，生怕把我吵醒，確認(rèn)沒有，一切不變后，才繼續(xù)。一會(huì)兒，她合上了書，躡手躡腳地走到書柜前，從里面抽出了一本練習(xí)本，拿起筆，安安靜靜地坐著。我的心被震撼了，我從未見過這樣的她，我多么想留住這一瞬間啊！
不知何時(shí)，太陽公公爬上了山腰，天漸漸地?fù)Q上了輕紗。她看了看時(shí)間，馬上將東西收拾好，一切變成原來的樣子，仿佛什么都沒發(fā)生，她靜悄悄地爬上了床，睡著了。
后來才知道，白天她上補(bǔ)習(xí)班，有些內(nèi)容她怕學(xué)不會(huì)，于是才想出此策。
可能她這時(shí)還沒明白，終有一天，她會(huì)明白只有把她認(rèn)真學(xué)習(xí)的那一面，多多展現(xiàn)出來，相信成功離她便不遠(yuǎn)了。
留住的作文 19
留下的第一個(gè)腳印剛跨過“文儒坊”大門，便被歷史的魅力所纏繞。漫步在幼時(shí)起就想尋找的小巷里，世間的喧嘩已與我無關(guān)。唯有那石板路、黑屋檐及馬鞍墻，點(diǎn)綴著屬于我的平靜世界。我喜歡歷史的滄桑感，因?yàn)樗茌p輕撥動(dòng)內(nèi)心已死的弦，就恍如置身于清涼的泉水中，熄滅了長時(shí)間燃燒的火焰。
你知道，此時(shí)的我就在福州的三坊七巷里。
為了避過游人密集的景點(diǎn)，我特意從“文儒坊”出口而入，穿梭于三坊七巷中，欣賞那略泛灰的白墻，稍脫落的瓦片，以及微褶皺的石板路，驚訝于自己不因這些悠久的歷史事物而感到陌生。稀疏的游客在忙于拍照，我卻笑道：“這種感覺哪是照片能夠表達(dá)得來。與其用相機(jī)記錄心情，還不如好好陶醉其間，珍藏這份感覺�！�
前方有座獨(dú)特的小院，我推門而入。院門很小，入院后卻有進(jìn)入上世紀(jì)六十年代的感覺。雖然有些雜亂，可終究蓋不住它原有的野味。齊腰高的`雜花和樹上的花兒香氣撲鼻，好似特意為我而造的香薰。不！不是香氣撲鼻，而是我的鼻子主動(dòng)迎合它們，實(shí)在美妙！但在這美妙的小院中，卻是些飽經(jīng)風(fēng)霜的房子，東掉一段木頭，西缺一塊磚頭，好像即將坍塌，但又被那唯一的、堅(jiān)強(qiáng)的柱子死硬苦撐著。我嘆息道：“有誰可以拯救這份古跡？”
繼續(xù)前行，周圍的游客逐漸增多。真正的路口——南后街，便展現(xiàn)在眼前。剎那間，一種極大的聲響朝我涌來，眼前出現(xiàn)密密麻麻的旅客，形形色色的商店。潮流的店面已經(jīng)將南后街改造成一條被掛上“復(fù)古”牌匾的商務(wù)街；捧起著名的“同利肉燕”，看到的只有稀少的燕皮和小塊的肉。以前的那份原汁原味現(xiàn)處何方？
回頭望望給我一時(shí)滿足的“文儒坊”，卻發(fā)現(xiàn)剛才那些緊閉宅門的院子，其實(shí)只剩下孤零零的一堵墻。這是修舊如舊嗎？為何不先將它保護(hù)好呢？
我的心碎了。
為了這不是遺址的歷史。
留住的作文 20
媽媽最終還是把我的自行車賣了。
那輛自行車是奶奶送給我的生日禮物，它不大不小，剛剛好讓我踩到地；它是粉白相間的，總讓小小的我迫不及待地騎上，向小伙伴們炫耀；它是鐵制的，放在陽光底下反射著耀眼的光芒。它就是我最珍貴的寶藏，承載著我童年無憂無慮的歡樂。
我天生行動(dòng)能力不強(qiáng)，別人兩三天就可以騎上車子四處飛奔，而我，學(xué)了一個(gè)星期后依然只能顫顫巍巍地騎上兩米，然后便摔在地上。因此，奶奶便寸步不離地跟在身旁，手把手教我�！鞍寻褦[正，向前看，不要怕，我在后面呢�！蹦棠炭偸欠鲎≤嚨暮笞瑥澲�，小步快跑來跟上我那無法控制的'車速。有了奶奶的幫助，我堅(jiān)定地看向前方，深吸一口氣，摒住呼吸，踩住腳蹬猛地向下一蹬，沒走幾米車便不受控制，搖晃著向一旁傾斜，后面一股強(qiáng)大的力量把我拉了回來，奶奶說：“繼續(xù)騎，很好！”在奶奶的幫助下，我總算馴服了這輛蠻橫的自行車。
之后，我與它便越來越默契，我常騎著它和小伙伴們四處游玩炫耀。騎上車子，叫上幾個(gè)小伙伴，在小區(qū)中四處亂轉(zhuǎn)，是我們最好的休閑方式。我們常常在小區(qū)寬敞的道路上騎車比賽，一起騎到裝有健身器材的一片空地，把車子隨意一放，在健身器材上瘋玩。我們還騎車在路上，側(cè)身拽一把冬青葉子，互相亂扔，看著對(duì)方滿頭的葉子哈哈大笑……這輛粉白相間的自行車，伴隨我度過了童年的每一天，陪伴著我慢慢長大。
直到有一天，我已經(jīng)騎不了那個(gè)矮小的車子，媽媽把它收進(jìn)了地下室，它就此被灰塵蓋住，灰塵越來越厚。媽媽無數(shù)次要把它賣掉，都被我留住了�！澳懔糁惺裁从�？”媽媽問我，我無言以對(duì)，最后，只好默默看著媽媽把它搬出來，擦干凈，然后帶走……
童年的時(shí)光就像那輛粉白相間的自行車，我們?cè)鵁o數(shù)次地伸手抓它，想要把它留住，卻只能眼睜睜地看著它從指縫中流走。不過，好在那些美好的時(shí)光永遠(yuǎn)留在了我們心里。
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