關于文學夢的優(yōu)秀作文

　　篇一：文學夢

　　也許有人熱愛體育，享受著運動帶來的暢快；也許有人傾心于音樂，快樂著旋律帶來的美感；但我對文學是情有獨鐘，享受著沉浸在文學作品中的那份恬靜與淡雅。

　　我熱愛文學，享受著閱讀的那份樂趣，也常伏案獨自閱讀。在我看來，當案頭放著一杯飲品，手中捧著一卷書本，耳朵聽著沙沙的翻書聲，聞著絲絲淡淡的書墨之香時，那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢��！

　　古人云：“書中自有黃金屋�！遍喿x文學典籍，好比在與一個智者交談，在讓浮躁的心平靜的同時，還能體會到書中的精髓，發(fā)人深省。就如我常常被書中的人物或情節(jié)所感動——《邊城》中那個天真燦爛但又遭遇著不幸的女孩翠翠；《笑面人》中那個心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”；《范進中舉》中那個因中舉喜極而狂的.范進……這一個個鮮活的形象常常在我腦海中浮現(xiàn)。閱讀文學作品，是我的學習生活充滿樂趣，也讓我收獲了許多課本內(nèi)沒有的知識，拓展了我的視野，也增強我的文學素養(yǎng)。因此，從某一角度看，文學作品在學習生活也充當著“良師益友”的角色。

　　欣賞中國的文學詩詞，我們看到李白遍訪青山綠水，獨上高樓。他看不過官場迂腐、百官勾結，不受朝廷重用，絕無灰心喪氣之舉，在朝要高力士脫靴、楊貴妃磨墨，在野要放白鷺青山之間，一生淡泊名利，但一詠便是“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁。

　　出于對文學的熱愛，漸漸的我不在滿足于欣賞文學典籍，而是開始嘗試著用自己手中的筆來表達自己的思想與情感。閑暇之余，我會寫一些自己的心情隨筆。漸漸的，寫作也成為了我學習生活的一部分。在寫作的過程中，我不僅體會到了語言文字的魅力，同時也取得了一些可喜的成績。這些成績既是對我的肯定，也鼓舞著我，使我有信心不斷追尋我的文學夢。

　　在曠野上奔跑，在險灘上跋涉，在峭壁上攀登，是實現(xiàn)我的文學夢的必由之路，“心有多大，舞臺就有多大，”在文學的殿堂里，看著花開花落，望著云卷云舒，我會大膽的寫，寫出心中的感慨；我會用心地寫，寫出世間真情；我會快樂地寫，寫出自我風采；我會盡情的寫，寫到夢想成真。

　　文學，給了我快樂；夢，給予我動力；文學夢，會鼓勵我一直勇往直前！

　　篇二：追尋你我的文學夢

　　從小，我就是個愛做夢的孩子。

　　我常夢見自己在曠野上奔跑，在險灘上跋涉，在峭壁上攀登。我似乎在追尋著什么。

　　我的朋友與我談論他們的夢。有的人說夢見自己成為服裝設計師；有的人說夢見自己成為畫家。可是我的夢在哪里呢？我很迷茫。

　　我的夢像一個小小的繭，始終躲藏，不愿出現(xiàn)。直到有一天，我有幸拜讀朱自清的散文。我翻開精美的書頁，嗅著油墨的芬芳，品讀經(jīng)典的《荷塘月色》，我的全身仿佛被一道閃電擊中，渾身顫栗，雙手微微顫抖，我終于見到了我的夢！那清新雋永的文字如此燦爛，即使再歷經(jīng)百年，依舊會煥發(fā)出華美的光輝。

　　我想，我終于見到了我的夢。

　　我開始喜愛閱讀與寫作。我希望能用我的汗水，我的努力來尋到我的夢，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！但事與愿違，即使我再刻苦地積累、閱讀、寫作，用我那拙劣的筆寫出的文章卻總是干巴巴的流水帳。我只能眼紅地羨慕其他的同學。一次上課時老師的訓斥——“你到底會不會寫作文？！”使我畏懼退縮；一次下課時同學的`嘲笑——“你的作文寫得真爛！”使我灰心喪氣。

　　我想放棄了，我是一個失敗的尋夢者，雙腳總是踏過無人問津的驛站。我恐怕尋不到我的夢了吧。我卻又依稀地聽見她銀鈴般悅耳的笑聲，隱約看見那絕美的容顏，她的目光始終關注著我。我又鼓起勇氣繼續(xù)前進了。

　　當周圍同學熱衷迷戀玄幻言情小說，把打扮自己當作每日的必修課程時，我卻如饑似渴地吮吸著文學的養(yǎng)分，貪婪地汲取其間的精華。我成了一個孤獨的尋夢者。我常常獨上高樓，妄想走盡文學路。我沉醉在歐·亨利的小說中無法自拔，聆聽唐詩宋詞的低吟淺唱。在我的心中，文學是我唯一的朋友。

　　我筋疲力盡卻樂在其中：課堂上，我勇于發(fā)表自己的見解；下課后，我甘于向同學請教；回到家中，我樂于一遍遍修改自己的作文。

　　我的努力終于有了回報：寫作時，我雖然無法寫成天機云錦，但卻能信手拈來，左右逢源。在同學中，我儼然成了他們心目中的寫作能手。

　　后來我夢見，一個小小的繭歷經(jīng)無數(shù)磨難與風雨終于蛻變成一只美麗的蝴蝶。�。∑评O而出的你，那翅膀上閃耀的是燦爛的光芒，還是凝結著過去的辛酸淚？

　　我已經(jīng)于燈火闌珊處與你相會，我將會一如既往地追尋你，我的文學夢！

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