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關(guān)于動(dòng)腦筋的作文（通用27篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于動(dòng)腦筋的作文，歡迎大家分享。
動(dòng)腦筋的作文 篇1
記得在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我遇到了一道難題。
我反復(fù)思考，列了許多式子進(jìn)行演算�？稍隍�(yàn)算時(shí)，又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通，我心里有些煩躁了。于是，我決定把后面的題目先做完，這樣才能節(jié)省時(shí)間。由于后面的'習(xí)題不是很難，我一會(huì)而就做完了。現(xiàn)在，我要認(rèn)真地思考這道難題了。正在這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，快點(diǎn)兒寫(xiě)，只有20分鐘的時(shí)間了！”我心里更急了，不知道怎么辦才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我腦子里靈光一閃，想出了一個(gè)辦法。趕緊把算式寫(xiě)在草稿紙上，得出結(jié)果后，又驗(yàn)算了一遍，哈哈！總算對(duì)上號(hào)了。等我把這道習(xí)題做完，下課鈴聲響了……
第二天，卷子發(fā)下來(lái)了。我的這道題做對(duì)了。我可高興了，心里想：不管遇到什么難題，都不要慌，不氣餒，動(dòng)一動(dòng)腦筋，就很有可能解決。這種成功多么令人欣慰啊！
從那以后，我也喜歡動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋的作文 篇2
今天，我們上了動(dòng)手和動(dòng)腦的課。我知道了每一種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是人們用心思考，不斷實(shí)踐獲得的，讓我們都來(lái)做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧，去創(chuàng)造吧！
從前用斧頭砍東西又慢又不整齊，于是人們發(fā)明了鋸。用扇子扇風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇。用蠟燭一邊看書(shū)會(huì)壞眼睛，于是人們發(fā)明了電燈。以前用飛鴿傳信很不方便，于是人們發(fā)明了電話；過(guò)去用火來(lái)暖和身體很危險(xiǎn)，于是人們發(fā)明了電暖器和空調(diào)。用馬不是很快，于是人們發(fā)明了汽車、飛機(jī)、火車。古代用竹簡(jiǎn)來(lái)寫(xiě)字很麻煩，于是人們發(fā)明了紙。從前用畫(huà)像把人畫(huà)下來(lái)很不像，于是人們發(fā)明了照相機(jī)。
我們要?jiǎng)邮趾退伎�，這樣就能得到很大的`收獲。
動(dòng)腦筋的作文 篇3
今天是五月一日勞動(dòng)節(jié)，我像往常一樣早早起來(lái)去我們家的辣椒園給辣椒澆水。
我感到辣椒的葉子有點(diǎn)卷，我悄悄翻開(kāi)一看，差點(diǎn)把我嚇?biāo)懒耍锩婢谷皇蔷砣~蟲(chóng)，怪不得這幾天辣椒們都無(wú)精打采，想到可憐的辣椒就要被蟲(chóng)當(dāng)作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用殺蟲(chóng)劑吧，擔(dān)心殘留的殺蟲(chóng)劑被吃進(jìn)肚子里“大鬧天宮”，不用吧，又想不出什么好辦法。突然，我想起了舅舅的煙頭。因?yàn)樗臒熁腋桌镉兴詿燁^在里面會(huì)很難聞，我為什么不用煙頭泡的水去殺蟲(chóng)呢？于是我便開(kāi)始找那些家里吸煙者留下的煙頭，把它們放在一個(gè)用完的、干凈、并且加了水的殺蟲(chóng)劑噴壺里面，然后再晃了晃，直到里面的.味道很難聞為止。
我在獲得家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩的許可后，把噴壺帶辣椒園里去了。我對(duì)著那些緊卷的葉子先悄悄打開(kāi)，然后對(duì)蟲(chóng)子制造幾場(chǎng)“人工陣雨”，噴完之后我看看它們的動(dòng)靜，十幾分鐘后它們扭來(lái)扭去的，然后它們不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)掉下來(lái)了。我用小木棍碰了碰蟲(chóng)子，喜出望外，我的辦法成功了，我真是太高興了！我告訴家人這個(gè)辦法，我家里現(xiàn)在一直用這種辦法滅蟲(chóng)呢！
這次的經(jīng)歷使我知道了動(dòng)腦筋是多么的好，我更喜歡動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋的作文 篇4
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，聰明靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中可沒(méi)有什么事能難倒我哦！
昨天下午最后一節(jié)課，班主任陳老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個(gè)分工。……洪樂(lè)欽，你們小組四個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擦六盞日光燈上積的灰塵�！标惱蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們就各就各位，開(kāi)始了緊張的勞動(dòng)。
可我們小組四個(gè)同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個(gè)人，每人手里都拿著抹布，可一個(gè)個(gè)只能“望燈興嘆”，沒(méi)有一個(gè)人能碰到那六盞燈，更別說(shuō)擦了。說(shuō)實(shí)話，以前我們大掃除時(shí)，這六盞日光燈好像從來(lái)沒(méi)被同學(xué)們擦拭過(guò)。原因當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儝斓锰吡耍瑳](méi)有同學(xué)夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說(shuō)，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！
哎，這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了�？纯磩e的'組，都已經(jīng)快完工了，可我們組……他們?nèi)齻�(gè)都跑過(guò)來(lái)看著我，好像在說(shuō)，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來(lái)不是我的傷風(fēng)哦！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，再想不出辦法可不行了！
這時(shí)，我看到梅聯(lián)超手里背著的長(zhǎng)長(zhǎng)的塵帚，我突然有了靈感。對(duì)了，我們可以把抹布扎在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽(tīng)，馬上開(kāi)始行動(dòng)了。不一會(huì)兒，我們的新式“長(zhǎng)臂抹布”制作完成。又過(guò)了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。班主任陳老師還在課堂上表?yè)P(yáng)了我的“發(fā)明”，還說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦子，好樣的�？砂盐覙�(lè)壞了！
愛(ài)動(dòng)腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動(dòng)腦。請(qǐng)記住一句話：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈�！�
動(dòng)腦筋的作文 篇5
今年九歲的我，個(gè)子高高的，彎彎的眉毛，細(xì)長(zhǎng)的睫毛。在老師和家人的眼中我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
在一次課上，老師給我們五個(gè)圖形，分別是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形和一條直線。她讓我們用這五個(gè)圖形組合成另外一個(gè)圖形。
我用筆在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，腦子轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。終于想到用這幾個(gè)可以組合成一條熱帶魚(yú)啊！對(duì)，就拼個(gè)熱帶魚(yú)吧！
于是，我先畫(huà)出一個(gè)大三角形，做熱帶魚(yú)的身子，胖胖的、鼓鼓的。緊貼著大三角形再畫(huà)一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，這是熱帶魚(yú)的尾巴。熱帶魚(yú)的頭和身子有了，該畫(huà)眼睛了，我把兩個(gè)圓圈套在一起，畫(huà)在大三角的頂部，做熱帶魚(yú)的大眼睛。這時(shí)，五個(gè)圖形我已用了四個(gè)了，就剩下直線了，用這條直線做什么呢？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，可以畫(huà)成熱帶魚(yú)的嘴��！于是我在魚(yú)的眼睛的`下方畫(huà)了一條直線，一條張著大嘴的熱帶魚(yú)就畫(huà)好了。
多么漂亮的熱帶魚(yú)��！看著它，我仿佛又看到了大海里的熱帶魚(yú)�。汗墓牡难劬�，像水晶球似的透亮，大大的嘴巴，胖胖的身子上長(zhǎng)滿了五彩的花紋，輕盈的尾巴左右搖擺著，好像在做廣播體操……
后來(lái)我還拼了許多的東西——小貓、小狗、小樹(shù)……你看，我就是這么的愛(ài)動(dòng)腦筋。
動(dòng)腦筋的作文 篇6
以前凡是有什么比較難一點(diǎn)的題，我都問(wèn)我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽，但有一次偶然，讓我也喜歡上了動(dòng)腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當(dāng)我做到最后一題時(shí)，被一個(gè)題目難倒了，題目是“請(qǐng)你在這些文字中加上一筆，讓這個(gè)字成為一個(gè)新字�！逼渌牡共浑y，只是一個(gè)字“只”難倒了我，加什么筆畫(huà)好呢？我百思不得其解，只好說(shuō)這句話“媽媽，我有題目不會(huì)做，快來(lái)教我！”媽媽來(lái)了說(shuō)“哪個(gè)！”我說(shuō)：“這個(gè)只字，這個(gè)！”“哦，這個(gè)呀”媽媽說(shuō)。媽媽正要教我時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)電話。只聽(tīng)到媽媽說(shuō)“要開(kāi)會(huì)呀？好！好！”然后媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽有事，你自己想想吧！”我嘆著氣說(shuō)：“哦�！�
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒(méi)說(shuō)到過(guò)來(lái)寫(xiě)，如果倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，會(huì)怎么樣呢？”想完后，我真的`倒過(guò)來(lái)寫(xiě)了一下，寫(xiě)了，得出了一個(gè)字“沖”�！耙〗忾_(kāi)題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說(shuō)：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅(jiān)持到最后！一定會(huì)征服困難的！
動(dòng)腦筋的作文 篇7
以前，我總是不肯動(dòng)腦筋。每次只要遇到不會(huì)做的題目就會(huì)請(qǐng)出爸爸這個(gè)救星。他一出馬，三下五除二就能把問(wèn)題解決�？墒�，再大的靠山也不能長(zhǎng)久依靠�。∵@一天，我嘗到了動(dòng)腦筋的`甜頭。
我正在房間里津津有味地看著《少年博覽》里的“超級(jí)智慧秀”。一路破了所有的問(wèn)題，只剩下一道“硬家伙”。題目是這樣的：“只”字加一筆是什么字？我把腦瓜子都擠出水了也沒(méi)從中找出問(wèn)題的答案。于是大口一張：“爸爸，快來(lái)呀！我有道題不會(huì)做！”正在廚房里洗碗的爸爸喊了聲：“來(lái)了�！本团艿轿颐媲�。“快看一看，這題我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。”我迫不及待地指著那一題說(shuō)。“來(lái)，我們來(lái)查查字典�！卑职挚戳丝茨且活}，不慌不忙地講。我們找到了“口”字部，一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真地看了起來(lái)，查到一半時(shí)，爸爸的手機(jī)響了起來(lái)�！拔�！哦！主任你好！你好！找我有事？好！不見(jiàn)不散！”爸爸掛斷了手機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，爸爸要出去一下，媽媽回來(lái)對(duì)她說(shuō)一聲�！闭f(shuō)完就急匆匆地走了。
“哎！我得自己想了�！蔽覛夂艉舻卣f(shuō)。我拿了一張紙，寫(xiě)上個(gè)“只”字，在口中間寫(xiě)了一橫，不像！我一連寫(xiě)了好幾畫(huà)，橫、豎、撇、捺都加過(guò)了，就是不像！我急得快要哭出來(lái)了！就在這個(gè)時(shí)候，我的腦子突然靈光一閃，題目上沒(méi)說(shuō)不能把字翻個(gè)邊呀！于是，我把紙翻了個(gè)邊。果然，在口字中間加了一橫的那個(gè)字變成“沖”字。我頓時(shí)心花怒放，興奮得不知道怎么形容。
爸爸回來(lái)后，我把這事告訴了他，爸爸夸獎(jiǎng)了我，夸得我心里美滋滋的。我終于嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭！
動(dòng)腦筋的作文 篇8
自然界賦予了人們最寶貴的財(cái)產(chǎn)---大腦。人有了它就可以進(jìn)行思維及其他的活動(dòng)。人應(yīng)該經(jīng)常用腦，否則我們的大腦就會(huì)生銹，什么才是真正的動(dòng)腦筋呢？
記得一次數(shù)學(xué)考試，考試時(shí)一道非常容易的題“根號(hào)4的相反數(shù)與-根號(hào)4的倒數(shù)之積？”我寫(xiě)的是“-1”，心里想著這不是很簡(jiǎn)單嗎？結(jié)果一對(duì)答案原來(lái)是“1”，自己的腦筋當(dāng)時(shí)少轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，才導(dǎo)致自己的.錯(cuò)誤，失去了3分，是我的努力付之東流，真是：“一失足成千古恨。”��！
動(dòng)腦筋和成功、失敗是有著很密切的關(guān)系。這里的動(dòng)腦筋不是像我那樣隨便動(dòng)腦筋，而是仔細(xì)、周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎�。大家都知道牛頓的“萬(wàn)有引力‘定律，仔細(xì)想想，他靠的就是動(dòng)腦筋這個(gè)厲害的武器。他想；為什么蘋(píng)果向下落而不向天上“落”呢？他想了許多嗎，正是因?yàn)樗_(kāi)始對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)周密的思考，一步步推理，最終得到了萬(wàn)有引力定律。其實(shí)就只是他一個(gè)人被蘋(píng)果砸過(guò)嗎？不會(huì)的，只是他比常人更具備科學(xué)家應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)周密的思考罷了。這樣，我們就可以和回答第一段的問(wèn)題了。同時(shí)也可看出，我在數(shù)學(xué)考試中的表現(xiàn)并不是真正的動(dòng)腦筋，充其量不過(guò)是瞎猜瞎想罷了。既然不是真正的動(dòng)腦筋，那么我當(dāng)然也不可能成功了，必遭失敗的厄運(yùn)。
魯班被草劃破手之后，動(dòng)腦筋，發(fā)明了鋸；達(dá)爾文在一堆資料面前，動(dòng)腦筋，提出-自然選擇說(shuō)；而恩格斯在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎枷拢岢隽恕皠趧?dòng)創(chuàng)造人本身“的光輝論斷、、、、、、這樣的例子實(shí)在太多了‘�？梢�(jiàn)，做好每一件事都與動(dòng)腦筋分不開(kāi)。而這里的動(dòng)腦筋指的是像牛頓’魯班、達(dá)爾文、恩格斯等那樣嚴(yán)謹(jǐn)、周密、仔細(xì)的思考。得到這個(gè)答案的問(wèn)號(hào)全沒(méi)了，我心想：“這才是真正的動(dòng)腦筋？‘ 讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多動(dòng)腦筋，讓我們期待將來(lái)會(huì)出現(xiàn)中國(guó)的牛頓。
動(dòng)腦筋的作文 篇9
我們遇到困難，要先動(dòng)腦筋想辦法去解決問(wèn)題。這里就有一件動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的事情，讓我來(lái)給你們講講吧！
有一次，我和弟弟在樓下踢毽子，玩著玩著。突然，我一不小心，用力地將毽子踢了起來(lái)，踢到停車場(chǎng)上面的房頂上。
我和弟弟大驚失色，焦急地在石地上走來(lái)走去也想不出好辦法來(lái)。突然，弟弟跳了起來(lái)，拍了一下自己的小手，說(shuō)：“對(duì)了，我們可以到那個(gè)上面去，找來(lái)了一根比較長(zhǎng)一點(diǎn)的棒，再用那根棒把那個(gè)綠色的.毽子給掘出來(lái)，從那里會(huì)掉下來(lái)，你下來(lái)在這里接著�！钡艿苓呎f(shuō)邊用手指著。我聽(tīng)了弟弟的辦法，點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得不錯(cuò)。便二話不說(shuō)，就按照弟弟的說(shuō)法去做。結(jié)果，我們找來(lái)了一根棒，將毽子給掘了下來(lái)，我連忙快速地跑到下面，接住了毽子。后來(lái)，我們有高興地踢起毽子來(lái)。
我把這件事情告訴了媽媽，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“對(duì)，我們遇到了困難，要積極動(dòng)腦筋想辦法�！�
動(dòng)腦筋的作文 篇10
暑假的一個(gè)中午，天氣特別的熱，我覺(jué)得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快啊！我把礦泉水放在桌上，過(guò)了一會(huì)兒，瓶子里的冰塊開(kāi)始融化了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來(lái)越大。又過(guò)了一會(huì)兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過(guò)的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來(lái)毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會(huì)兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會(huì)“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個(gè)明白。
我又去商店買(mǎi)回一瓶沒(méi)有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內(nèi)側(cè)，也會(huì)出現(xiàn)“水霧”，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上，老師講過(guò)“雪后寒”，是因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的'冰在融化成水時(shí)，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
后來(lái)，我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)我的推想完全正確，還夸我愛(ài)動(dòng)腦筋呢。
動(dòng)腦筋的作文 篇11
大腦是人類智慧的源泉。正是因?yàn)槿司哂辛吮容^完善的大腦，才有了聰明才智。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用大腦去思考問(wèn)題。
在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X筋，工作更需要?jiǎng)幽X筋。正因?yàn)槲覀儠?huì)動(dòng)腦筋，才能把比較繁瑣的事變得簡(jiǎn)單，才能節(jié)省很多時(shí)間。我就有過(guò)這樣的體會(huì)。在我家，每天早晨不是爸爸就是媽媽做飯。
可是有一天爸爸出差，媽媽值夜班，都不在家。第二天早晨，我還照常6點(diǎn)40起了床。噢！我忽然想起，早飯還沒(méi)人做呢！我急忙穿衣服�？墒牵菚r(shí)正是冬天，毛衣、毛褲穿上，再收拾被子，少說(shuō)也要 10多分鐘，可我 7點(diǎn) 5分要上學(xué)。我小腦袋一轉(zhuǎn)，有了，先去熱飯，再穿衣服，收拾被子。結(jié)果飯15分鐘就熱了，在這期間我要做的事也做完了，又輕松地吃了 10分鐘的飯，就去上學(xué)了。
你看，這是多么不起眼的一件事。但是，如果當(dāng)時(shí)我不動(dòng)腦筋，照常穿衣，洗漱，做飯，那我動(dòng)作再快，上學(xué)也還是要遲到的。
所以說(shuō)，可不要小看這動(dòng)腦筋�？梢哉f(shuō)，它是人類發(fā)展的最為關(guān)鍵的因素。人類的發(fā)展是以勞動(dòng)為基礎(chǔ)的。古代類人猿之所以想到從事勞動(dòng)，也是動(dòng)腦筋的結(jié)果。古猿要捕捉野獸，可力量不夠，于是他們通過(guò)動(dòng)腦筋想出了辦法，把石頭打出棱去打野獸，結(jié)果他們?nèi)〉昧藙倮�。在科技高度發(fā)展的今天，動(dòng)腦筋更是我們的生存基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，使人類在高科技的航天領(lǐng)域有了更大的'突破，載入航天器可以把人送到遙遠(yuǎn)的月球這一切，也是高度動(dòng)腦筋的結(jié)果。
由此，你不難看出動(dòng)腦筋的作用了吧！它是我們?nèi)祟愇拿靼l(fā)展到今天，并得以繼續(xù)發(fā)展的至關(guān)重要的支柱。
那么，怎么才能學(xué)會(huì)充分利用大腦去為人們服務(wù)呢？其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，你一定要留心你身邊發(fā)生的各種事情，努力去思索，想辦法把事情辦得更簡(jiǎn)單、更圓滿，效率更高。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，但只有這樣，才能使你的大腦得到鍛煉。使你的腦筋更加靈活。
去充分利用你的大腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有著無(wú)窮的力量，祝愿你能用這無(wú)窮的力量去創(chuàng)造未來(lái)。
多動(dòng)腦筋吧！
動(dòng)腦筋的作文 篇12
我每天都是一副若無(wú)其事的樣子，人家一看就覺(jué)得我是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯(cuò)了，其實(shí)我愛(ài)動(dòng)腦筋，不信聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
有一次，我穿著媽媽給我買(mǎi)的新衣服高高興興地來(lái)到學(xué)校。可不幸的'是，在下課時(shí)有幾個(gè)頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的衣服上留下幾個(gè)藍(lán)色的小墨點(diǎn)，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會(huì)使出她的殺手锏“揪耳神功”，我也沒(méi)心情去理會(huì)那幾個(gè)討厭的男生了。回到家后我像個(gè)老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地?fù)现X袋，我想媽媽在六點(diǎn)半之前一定會(huì)回來(lái)，所以我試著自己用涼涼水搓洗�？墒俏铱蓱z的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點(diǎn)沒(méi)洗掉，想起媽媽平時(shí)用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來(lái)。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個(gè)用米湯洗的方法，因?yàn)閶寢屍綍r(shí)是用米湯洗墨點(diǎn)的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長(zhǎng)嘆一口氣。
怎么樣我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子吧！你也可以開(kāi)動(dòng)一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問(wèn)題。
動(dòng)腦筋的作文 篇13
我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的人。
上學(xué)期科學(xué)課，我們研究“降落傘降落速度與什么有關(guān)”的問(wèn)題，我們小組負(fù)責(zé)研究“與重量是否有關(guān)”的課題。葉老師要求我們按一定數(shù)量一次一次地增加重物的重量，這一點(diǎn)讓大家犯了愁。
我們小組的幾個(gè)同學(xué)一起商量，李文悅說(shuō)：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了�！备咦予⒖谭瘩g道：“這可不成！待會(huì)兒人家都做完實(shí)驗(yàn)了我們還沒(méi)分完呢！我看不如馬馬虎虎，一次大概加那么個(gè)數(shù)就行了。”“這絕對(duì)不行，做實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，馬馬虎虎得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不準(zhǔn)確的�！币幌蛘J(rèn)真的我堅(jiān)決不同意。“那該怎么辦��？”瑜婕著急地說(shuō)�？粗鴦e的小組都出去做實(shí)驗(yàn)了，我們心急如焚，好想出去做實(shí)驗(yàn)��！
“怎么辦？怎么辦？”我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。忽然，我瞥見(jiàn)了一個(gè)帶刻度的燒杯，就在這短暫的一瞬間，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，“對(duì)了，就是它。”我一拍桌子，大叫一聲，“什么是大驚小怪的`？”子璇說(shuō)�！翱潭龋∮每潭�！”我脫口而出�！皩�(duì)呀！對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到！”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說(shuō)�！坝每潭燃瓤梢苑奖愕匾来伟匆欢〝�(shù)量增加重物，又可以確保準(zhǔn)確無(wú)誤，怎么樣？不錯(cuò)吧！”我老王賣瓜，自賣自夸。
我們?cè)谑⒚椎募埍闲⌒囊硪淼禺?huà)上了每格一厘米的刻度，每次增加同樣量的大米，果然降落傘下降的速度也一次次變快了，我們得出了降落傘的重物越重，下降速度越快，重物越輕，下降速度越慢的結(jié)論。
動(dòng)腦筋的作文 篇14
今天，我沒(méi)有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
爸爸先猜了我一個(gè)，叫我用一把剪刀剪一張還沒(méi)有我們臉大的紙，剪成一個(gè)洞，能讓一個(gè)，哦，不，兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去。我上想下想、左思右想，現(xiàn)在我的腦子里什么也沒(méi)有了，全都是這道題。“一張還沒(méi)臉大的手工紙剪的一個(gè)最大的洞怎么能讓兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的答案的，我一直想著。
我終于想出來(lái)了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細(xì)一點(diǎn)，但不要剪得太細(xì)了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來(lái)，我們就可以鉆來(lái)鉆去了。爸爸聽(tīng)完，把他那好不容易的'大拇指拿了出來(lái)。這時(shí)，我心里像吃了蜂蜜一樣的甜，開(kāi)心極了!
媽媽也想考我，問(wèn)題是：什么布剪不斷。“瀑布”。我一下了就答了出來(lái)。媽媽也把她那不容易出門(mén)的大拇指伸了出來(lái)。
從此，我漸漸的愛(ài)上了動(dòng)腦筋。我只要一聽(tīng)到“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的時(shí)候，我馬上就會(huì)和他們一起玩猜謎語(yǔ)!
動(dòng)腦筋的作文 篇15
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我有一些調(diào)皮，但是我非常的愛(ài)動(dòng)腦筋。
記得有一次，我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學(xué)題，我不想做，可是，媽媽說(shuō)：“如果不做對(duì)了，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊蛋糕。”我聽(tīng)了連忙說(shuō)：“好呀，好呀！”說(shuō)完，姐姐就出了一道數(shù)學(xué)題“100-97=？”我怎么也想不出來(lái)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)的是20以內(nèi)的'加減法，不是100以內(nèi)的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應(yīng)該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的說(shuō)：“答對(duì)了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動(dòng)果實(shí)。
還有一次，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)問(wèn)題：“森林之王是誰(shuí)？”我馬上拿出書(shū)來(lái)找答案，可是書(shū)上沒(méi)有，我又上網(wǎng)查找�？墒�，網(wǎng)上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，要認(rèn)真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
動(dòng)腦筋的作文 篇16
今天早上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫：“雞蛋浮起來(lái)了�！�
老師準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，一個(gè)塑料杯、吸管、一個(gè)木湯匙和食鹽。
老師讓肖嵐上臺(tái)當(dāng)實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把一個(gè)雞蛋放入清水中，雞蛋像一個(gè)游泳者一樣，晃晃悠悠地潛入了水里睡大覺(jué)，老師要肖嵐在水里放了幾勺鹽，肖嵐拿起湯匙，小心翼翼地舀了滿滿的一勺鹽放入水中．再用吸管輕輕得去攪拌，雞蛋像一個(gè)小球似地在水里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們也懷著激動(dòng)的.心情等著雞蛋浮起來(lái)，可是，雞蛋偏偏和我們作對(duì)，我們想看它浮起來(lái)，可它偏沉到水底，不浮起來(lái)．于是，肖嵐再次把一勺鹽放入水里，用吸管攪起來(lái)，忽然，雞蛋直起身子，搖搖擺擺、慢慢吞吞地往上冒，露出了腦袋。老師說(shuō)：“鹽和水在一起就成了鹽水，鹽水有很大的浮力�！边@時(shí)，我們才恍然大悟。
科學(xué)陪伴你，只要你們細(xì)心觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。
動(dòng)腦筋的作文 篇17
日常生活中，我們難免會(huì)遇到困難，那可怎么辦？只需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋。
我要做一個(gè)“蛋殼玩具”。對(duì)，那就是我今天要做的手工啦！首先我找來(lái)一個(gè)雞蛋，用剪刀扎了兩個(gè)小孔，然后把蛋黃吹出來(lái)，再把空蛋殼洗凈。我又找來(lái)了彩色卡片，剪了兩個(gè)小圓片，這兩個(gè)小圓片做蛋殼玩具—“憤怒的小鳥(niǎo)”的眼睛，然后，我又剪了一對(duì)翅膀，給“憤怒的小鳥(niǎo)”粘上。我把幾張小長(zhǎng)方形的彩色卡紙疊在一起，用剪刀剪成長(zhǎng)條，粘在雞蛋殼上當(dāng)憤怒小鳥(niǎo)的尾巴。難題來(lái)了，我做好了嘴巴，卻怎么也粘不到那圓溜溜、光滑滑的蛋殼上，試了幾次都不成功。我氣得火冒三丈，心想：“不干了！”可又想起了老師的.話：堅(jiān)持就能勝利。我要開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法。對(duì)了！雞蛋上有一個(gè)小孔，我把嘴巴底部剪細(xì)一點(diǎn)，不就能插進(jìn)去了嗎？真是“功夫不負(fù)有心人”，我的“憤怒的小鳥(niǎo)”終于完成了。這可是我積極開(kāi)動(dòng)腦筋的成果喲！真開(kāi)心！
以后，遇到困難我們要?jiǎng)幽X筋想一想，不要輕言放棄。
動(dòng)腦筋的作文 篇18
一個(gè)秋天的周末，兔子?jì)寢屪屝“淄萌セ▓@里摘南瓜。在花園里，小白兔一眼就摘下了一個(gè)巨大的南瓜，于是小白兔費(fèi)力的抱起南瓜走回家。
南瓜太重了。很快，小白兔筋疲力盡，不得不坐在路邊休息。這時(shí)，熊正在騎自行車。小白兔靈機(jī)一動(dòng)，心想：“輪子是圓的，南瓜也是圓的。如果我把南瓜滾回家，就不用浪費(fèi)力氣了嗎？”小白兔迅速爬起來(lái)，輕松地把南瓜抱回家。
回到家，兔媽媽看到大南瓜，驚喜的問(wèn)小白兔：“南瓜那么大，你怎么帶回家的？”于是，小白兔把發(fā)生的事情告訴了媽媽。我媽對(duì)小白兔豎起大拇指說(shuō)：“你真棒！”
老師點(diǎn)評(píng)：作者以擬人的`手法，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
動(dòng)腦筋的作文 篇19
一個(gè)星期四晚上，我坐在我家的計(jì)算機(jī)旁修改我的電子書(shū)刊。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的文本框里超連接過(guò)的字都有下劃線，而且都是雪青色的，無(wú)論我怎么改，也改不了。超連接是電子書(shū)刊中重要的.一部分，它負(fù)責(zé)了兩張幻燈片的連接，而單一的雪青色是無(wú)法滿足的。我首先在“字體顏色”中改變，可是這一招不奏效“應(yīng)該還有招�！蔽蚁搿Ｎ荫R上打開(kāi)“幫助”想從那里得到答案，可是，我翻了半天，也沒(méi)有超連接的影子。我急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一不小心，我跑到我的另一個(gè)用的幻燈片上，正好，這上面有一個(gè)紅色的超連接，我馬上檢查了“母版”，發(fā)現(xiàn)母版默認(rèn)的文字是藍(lán)色的，我連忙打開(kāi)我的作品，也在“母版”中改變默認(rèn)文字顏色，可是，母版里根本沒(méi)有這樣的按鈕，我也沒(méi)辦法，又得睡覺(jué)了……第二天上計(jì)算機(jī)課時(shí)，我用到了“藝術(shù)字”，突然，我有了靈感，馬上用藝術(shù)字做成文本框里的樣式，再超連接，這招果然奏效，“成功了！”我心里很高興。原來(lái)，只要?jiǎng)恿四X筋，就會(huì)成功。
動(dòng)腦筋的作文 篇20
主人買(mǎi)來(lái)了半缸米，被一只饑腸漉漉的小老鼠看見(jiàn)了。小老鼠歡喜得不得了，它跳進(jìn)米缸里，一下子吃了個(gè)飽，它想：這么好吃的米，以后還吃得到嗎？還不如現(xiàn)在吃個(gè)夠呢！于是，小老鼠又吃了起來(lái)，直到把肚子撐得圓鼓鼓的。小老鼠想跳出來(lái)缸，可就是跳不出去，因?yàn)槌缘锰嗔恕Ｐ±鲜笠皇箘�，跳上了缸檐，可不一�?huì)就摔了個(gè)四腳朝天。
這時(shí)，小花貓想到門(mén)口去曬太陽(yáng)，好像聽(tīng)見(jiàn)了米缸里有聲音，就大聲問(wèn)道：“米缸里有人嗎？”小老鼠就像大雄寶殿失火――慌了神，急忙答道：“米缸里沒(méi)有人！”小花貓一邊繼續(xù)向前走，一邊說(shuō)道：“原來(lái)米缸里沒(méi)有人��！”突然，它好像想起了什么！自言自語(yǔ)地說(shuō)：“如里米缸里沒(méi)人，是誰(shuí)在回答我呢？米缸里一定有人！”
小老鼠像割碎了魚(yú)膽――暗暗叫苦，它想道：我已經(jīng)是馬路上的.蚯蚓――死定了�，F(xiàn)在情況危急，就像鼻子上冒煙――急在眼前。忽然，它想到了應(yīng)該馬上跳出去。這時(shí)，小花貓走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我要抓你，就像海灘拾貝――垂手可得那樣易如反掌。你想逃？簡(jiǎn)直是踩著梯子上天――沒(méi)門(mén)！小老鼠使盡全身力氣，上躍而起，跳出了米缸，一下子鉆進(jìn)了洞里。小花貓剛想去捉，可是已經(jīng)晚了。
小花貓就像被打敗的公雞――垂頭喪氣，它鏡頭里罵人――自罵自地說(shuō)：“小花貓呀小花貓，你真是個(gè)神經(jīng)病呀！它說(shuō)沒(méi)人就沒(méi)人呀？而且，你要抓就抓吧，羅嗦什么呀！“
遇到了事情一定要?jiǎng)幽X筋，不動(dòng)腦筋，像小花貓那樣可不
行，記住，世上沒(méi)有后悔藥賣哦！
動(dòng)腦筋的作文 篇21
去年夏天的一個(gè)下午，我們五個(gè)小朋友一起到皮皮家玩，興高采烈地我們坐電梯到十層時(shí)，電梯突然發(fā)生了故障，上也上不去，下也下不來(lái)。我們驚慌失色，兩腳發(fā)軟，有一個(gè)小朋友大聲哭喊：“救命！”雙手砸著門(mén)，可是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，外面沒(méi)一人聽(tīng)見(jiàn)我們地呼救。
我努力讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，心里說(shuō)：“不能慌張，要?jiǎng)幽X筋，一定會(huì)轉(zhuǎn)危為安的！”這時(shí)幾個(gè)小朋友臉色煞白，大聲哭鬧起來(lái)，“哇，媽媽。我要媽媽，嗚嗚…….”。我的'心也在砰砰亂跳，這時(shí)我猛然抬頭，看見(jiàn)了一個(gè)對(duì)講機(jī)和一個(gè)黃色的報(bào)警鈴。玩如獲珍寶，高興地喊起來(lái)：“我有辦法了，有辦法了�？靹e費(fèi)體力啦！”玩連忙讓一個(gè)同學(xué)按住警鈴，然后對(duì)著對(duì)講機(jī)大聲叫；“快來(lái)人呀，6號(hào)樓三單元第二個(gè)電梯電力中斷，快來(lái)人呀！”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)叔叔說(shuō)：“別急，小朋友，我們馬上就來(lái)！”
過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)電梯外面有人在叫：“友堅(jiān)持一下，叔叔正在想辦法！”
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的搶修，我們終于走出了電梯，終于呼吸到了新鮮空氣，看見(jiàn)了綠色的草坪，感覺(jué)很好，心中的一塊石頭終于落了地。
動(dòng)腦筋的作文 篇22
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的，最容易被人們忽視的小知識(shí)。而這個(gè)知識(shí)便是我們生活中的'小常識(shí)。
一天早上，我起床后就去刷牙洗臉吃早餐。我坐在椅子上，看見(jiàn)餐桌上有兩個(gè)雞蛋，于是，我不由自主的轉(zhuǎn)動(dòng)著兩個(gè)雞蛋。一個(gè)雞蛋被我轉(zhuǎn)了一下之后便開(kāi)工，而另一個(gè)雞蛋卻偏偏不像第一個(gè)雞蛋一樣轉(zhuǎn)得又快又平穩(wěn)，而是歪歪斜斜的扭著秧歌舞。就這樣扭了幾下后，這個(gè)雞蛋便罷工了。誰(shuí)知這個(gè)雞蛋啪的一聲掉在了地上，見(jiàn)此情景，我立刻抓起一塊抹布，就往地上擦。哪里曉得我連餐桌上的另一個(gè)雞蛋也給帶下去了。咦,這個(gè)怎么椒熟蛋��？我驚奇的大叫。我看了看兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟蛋，一個(gè)是生蛋，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)蛋怎么熟蛋轉(zhuǎn)得快，而生蛋轉(zhuǎn)得慢呢？我坐在沙發(fā)上苦思冥想，仔細(xì)的觀察著兩個(gè)蛋。我凝視著生蛋，一拍腦門(mén)，答案找到了。起因是這樣的，生蛋里面是液體，不會(huì)隨著蛋殼運(yùn)動(dòng)。而熟蛋里面是固體，自然就會(huì)隨著蛋殼運(yùn)動(dòng)了。 通過(guò)那次經(jīng)歷，我又增長(zhǎng)了一個(gè)小知識(shí).
動(dòng)腦筋的作文 篇23
以前，遇到不會(huì)的題就去問(wèn)老師和家長(zhǎng)，現(xiàn)在我都經(jīng)過(guò)思考才會(huì)去問(wèn)。
我的爸爸是一名高中教師，學(xué)問(wèn)很高，他給我買(mǎi)了(A、B、C上中下冊(cè)六本)數(shù)學(xué)書(shū)，我看見(jiàn)了驚訝得張大嘴巴，心想：這么多要?jiǎng)幽X筋的題，不還把我累昏啊！爸爸馬上就開(kāi)始讓我做題了。我那一道題都要讓爸爸給我指點(diǎn)迷津。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的'秘密：只要自己去思考，動(dòng)一動(dòng)腦筋，一道道難題的大門(mén)就會(huì)被智慧的鑰匙打開(kāi)。下一道題就被我自己解開(kāi)了。下面的許多題我也一一解開(kāi)了。爸爸非常溫和的對(duì)我說(shuō)：“你看，是不是許多題都用你的智慧給解開(kāi)了？是不是題都很容易做？這就像做人一樣，一個(gè)人要仔細(xì)打量每一天，打量每一件事就會(huì)懂得許多道理�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就懂得動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋的作文 篇24
相信大家都喜歡動(dòng)腦筋，我也不例外。在生活中遇到一些小問(wèn)題，總喜歡轉(zhuǎn)動(dòng)自己小小的腦袋去獨(dú)立思考。
有一次我和弟弟跟媽媽一起逛超市，在買(mǎi)水果的地方看到一些又大又香的橘子，再看了看上面標(biāo)的價(jià)錢(qián)，“哇！不是吧，每千克只要3元錢(qián)�！蔽壹�(dòng)說(shuō)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，連忙拉著我的手，一邊向那里走去，一邊對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，既然橘子這么便宜，而且我們又好久沒(méi)吃了，不如我們買(mǎi)三斤回家吧，好嗎？”我高興的連聲說(shuō)：“真的是太好了，媽媽萬(wàn)歲。”剛說(shuō)完，弟弟就說(shuō)道：“哦耶”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我和弟弟一起左挑右揀地找了個(gè)翻天，終于找到了許多良好橘子。買(mǎi)了之后，我們就回家了。
回到家里，媽媽把部分橘子剝開(kāi)后，就讓我和弟弟想怎樣才能讓橘子果肉邊上的絲很容易就下來(lái)。機(jī)靈的我想：如果是空手包的'話，那太麻煩了。等等，如果把橘子放上兩三天的話就可以把橘子果肉邊上的絲很容易弄下來(lái)。剛想完，我就馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，只要把橘子放上兩三天的話就可以把橘子果肉邊上的絲很容易弄下來(lái)�！蔽覄傉f(shuō)完，媽媽就問(wèn)：“是真的嗎？”我說(shuō)：“我們來(lái)試一試吧�！迸c是，我和媽媽把兩個(gè)橘子放了兩天，結(jié)果，第三天在弄這些白絲就好弄多了。這下，媽媽對(duì)我目瞪口呆了。
讓我們都愛(ài)上動(dòng)腦筋，切記：鏡子越擦越亮，腦袋越使越靈。
動(dòng)腦筋的作文 篇25
我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著，等爸媽或老師來(lái)教，但通過(guò)一件事讓我愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
那是星期五的上午，老師微笑地走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“我來(lái)給你們出個(gè)題目吧！”同學(xué)們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著說(shuō)“老師買(mǎi)了一個(gè)西瓜，可家中有九個(gè)人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的抓耳撓腮；有的.左思右想；有的緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來(lái)在紙上畫(huà)了一個(gè)圓圈，在圓圈中間畫(huà)了一個(gè)‘米’字，數(shù)了數(shù)，有8個(gè)，還不行，又畫(huà)了一個(gè)‘豐’字，還是不行，正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，同桌說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
于是，我找到了答案，是中間切個(gè)‘井’字。這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過(guò)動(dòng)腦筋喝到了水，司馬光通過(guò)動(dòng)腦筋救出了小伙伴，人們通過(guò)動(dòng)腦筋造出了車子，我現(xiàn)在就能夠大聲說(shuō)“我也喜歡動(dòng)腦筋！”
動(dòng)腦筋的作文 篇26
我的朋友帶著眼鏡，叫杜成翔，他的鬼點(diǎn)子很多。
有一年夏天，我們來(lái)到河邊捉螃蟹。
先該我“打先鋒“。我把腳跨到對(duì)岸，搜尋著螃蟹，不久在一個(gè)石頭下看見(jiàn)了一個(gè)。我連忙伸下手去捉，我?jiàn)A住螃蟹兩旁抓起來(lái)放到口袋里。該楊鴻神了，他也學(xué)著我的'樣子去捉，不料，他卻被螃蟹夾住了。杜成翔急中生智讓螃蟹夾住棍子，轉(zhuǎn)移了方向，沒(méi)讓螃蟹夾住手指。
他真是一個(gè)聰明的孩子。
動(dòng)腦筋的作文 篇27
一天早晨，小豬要去學(xué)校上課了，它來(lái)到小河邊，小河兩岸之間架著一座獨(dú)木橋，它剛剛邁上去，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，獨(dú)木橋險(xiǎn)些分成兩半，它趕快后退一步，退到岸上去了。
這時(shí)，小白免上學(xué)也來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)小豬不過(guò)橋，它很奇怪，快步跑到小豬跟前問(wèn)：“你怎么不過(guò)橋？”小豬用手指著橋說(shuō)：“橋斷了”。小白兔看到橋被分成了兩半，它說(shuō)：“我們得讓別的.同學(xué)知道橋斷了。”于是，小白兔就從書(shū)包里拿出筆和紙，寫(xiě)了“橋斷了，請(qǐng)不要過(guò)橋”幾個(gè)字，又撿了一根樹(shù)枝，把紙插在小樹(shù)枝上，把樹(shù)枝插在地上。它想：“這樣別的同學(xué)就不會(huì)過(guò)橋了”。盡管這樣，小白兔還是不放心，就蹲在河岸上，等著告訴過(guò)河的人們。一會(huì)兒，小猴子靈靈一蹦一跳地跑過(guò)來(lái)，它也是去上學(xué)的，它剛要過(guò)橋，小兔白白急忙指著千牌子說(shuō)：“牌子上寫(xiě)著，橋斷了，你為什么還過(guò)呀？”靈靈仔細(xì)一看，橋果然斷了，它想了想，一拍腦門(mén)，說(shuō)：“我有辦法了”。靈靈一溜煙跑了。一會(huì)兒，靈靈扛著一塊要板來(lái)了，嘴里還說(shuō)：“白白，胖胖，你們還不來(lái)幫忙”，白白胖胖恍然大悟，異口同聲的說(shuō)：“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”。三個(gè)好朋友一起把橋架好了。
它們?nèi)烁吒吲d興地去上學(xué)了。
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