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關(guān)于越長(zhǎng)大，越懷念的優(yōu)秀作文
懷念，在這個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，很美很美……不說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槲覀儠?huì)相見(jiàn)。
畢業(yè)了嗎？是的，畢業(yè)了�？粗潜厩嗑G色的證書(shū)，我想，我們是畢業(yè)了。那三年的時(shí)光，我們一起走過(guò)，難道就如煙花升天般——雖然絢爛，卻早已灰飛煙滅。畢業(yè)了嗎?是的，畢業(yè)了�？粗粡垙堈掌隙ǜ竦男δ�，竟然會(huì)不自覺(jué)的落淚。那曾經(jīng)的笑聲是不是也似煙似霧，被這畢業(yè)風(fēng)一吹就散了。曾經(jīng)的美麗，是不是再一次早早的逝去了？
多夢(mèng)的季節(jié)，熟悉的校門(mén) 。它的壁上是不是還有我們?cè)?jīng)觸碰過(guò)留下的指紋；它的鐵絲門(mén)是不是還有我們?cè)?jīng)攀爬時(shí)留下的痕跡：手指的余溫或是手心的汗水，還是那幾個(gè)丑陋的腳丫印。它是否還記得或冬日或下雨天，門(mén)外同學(xué)們的咒罵或是埋怨，它只得輕輕嘆息；它是否還記得或清晨或傍晚，門(mén)口執(zhí)勤老師的“再見(jiàn)”或是“see u”，它也會(huì)默默相送；它是否還記得流感或高發(fā)時(shí)節(jié)或傳染期間，那一張張無(wú)奈的請(qǐng)假條，
那一個(gè)個(gè)病怏怏的熟悉的面孔，它焦急，它關(guān)心，它祝他平安，它盼他快快回來(lái)……
多夢(mèng)的季節(jié)， 活力的操場(chǎng)。找找綠地上的深深淺淺的小洞坑，哪一個(gè)是你椅子的作品?看看大大小小的鞋子印，哪一個(gè)是你腳丫的舞步？聽(tīng)聽(tīng)嘻嘻哈哈的玩笑聲，哪一個(gè)是你嗓子的歌聲？知道“堅(jiān)持就是勝利！”，所以會(huì)持之以恒，堅(jiān)持練習(xí) ；懂得“愛(ài)拼才會(huì)贏！”，所以會(huì)一鼓作氣，拼命向前沖；明白“團(tuán)結(jié)就是力量！”，所以會(huì)上下一心，團(tuán)結(jié)合作；了解“失敗乃成功之母！”，所以會(huì)重頭再來(lái)，不怕輸。
多夢(mèng)的季節(jié)，明亮的教室。有人說(shuō)，教室是求學(xué)圣地的典范。想吧，該是對(duì)的。要不然，怎么會(huì)有那些奮筆疾書(shū)的求學(xué)身影；要不然，怎么會(huì)有那些昂激烈的斗智斗勇；要不然，怎么會(huì)有那些聚精會(huì)神的賞書(shū)大會(huì)；要不然，怎么會(huì)有成績(jī)優(yōu)異的佼佼者。當(dāng)然，有時(shí)候，也會(huì)放松些。無(wú)聊時(shí)，看看窗邊唧唧喳喳的小鳥(niǎo)；犯困時(shí)，拿本書(shū)作掩護(hù)，偷偷會(huì)周公；下課時(shí)，清清喉嚨來(lái)一場(chǎng)搞笑演唱會(huì)。教室，承載夢(mèng)想的舞臺(tái)；教室，搞怪玩耍的天堂；教室，我們最美的記憶。
多夢(mèng)的季節(jié)，溫馨的寢室。還記得嗎？那次，我們?cè)谠乱瓜�，互相地交換秘密；那次，我們?cè)诤谝怪校窭鲜蠹易逋低悼辛闶�；那次，我們將門(mén)窗緊閉，穿起漂亮衣服玩T臺(tái)走秀；那次，我們?cè)诿薇焕�，偷偷打手電筒搞夜�?zhàn)；那次，我們?cè)谛l(wèi)生間那，打水仗過(guò)潑水節(jié)；那次，我們?cè)趲�，高聲談滄桑被指�?dǎo)老師逮個(gè)正著。還有那次……那次……都是我們不可磨滅的曾經(jīng)記憶。
這些，雖然屬于曾經(jīng)，但在我們腦海中，內(nèi)心中烙下了不可抹去的美好。曾經(jīng)很美，但現(xiàn)在更美，因?yàn)橹档脩涯睢?/p>
懷念，是因?yàn)檫@是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，很美很美……
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