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關(guān)于車站的優(yōu)秀作文
篇一：車站上的一幕 --看漫畫《假文盲》有感
"文盲"這個(gè)詞我們也知道是什么意思，但，如今的社會(huì)也只有一小部分是文盲�？墒牵裉�，我看到一幅《假文盲》的漫畫，我陷入了沉思。
漫畫上畫的是一個(gè)寒冷的早晨。在公交車站上有幾個(gè)身強(qiáng)體壯的男子。旁邊有一個(gè)抱著嬰兒的女人。這并不奇怪，可是站牌旁邊立著一個(gè)牌子，上面寫著"母子上車處"五個(gè)大字�？墒钦驹谂谱酉碌膮s是四個(gè)強(qiáng)壯的`男子。他們一個(gè)個(gè)面無表情地站在這里等車。把本應(yīng)該享有這項(xiàng)權(quán)利的一位抱著嬰兒的年輕母親擠到了一邊。
在等候公交車的四個(gè)男子，第一個(gè)穿一件大衣，褲子和鞋子都很講究，看上去是一個(gè)有文化的人�？伤难劬粗胺�，好像沒看見牌子似的。第二個(gè)人頭上戴著棉帽，穿一件長大衣。瞇著眼毫不在乎牌子上的字。第三個(gè)人也帶著一頂帽子，鼻子上架著一副眼鏡，身穿羽絨服，腳上有一雙擦的油亮的皮鞋。第四個(gè)人穿著一件大衣，戴著口罩，眼中顯露出了不安恐慌。
這就體現(xiàn)出這些的不好習(xí)慣，看著這些穿著和行為像個(gè)紳士，可是卻扮演了"假文盲"的角色，難道他們真的不認(rèn)識(shí)字嗎？現(xiàn)代社會(huì)也會(huì)出現(xiàn)這樣的不良習(xí)慣，比如：垃圾箱旁邊有一行字請(qǐng)往里面扔垃圾，可是總有一些人往外扔。
我們一個(gè)要做一個(gè)有素質(zhì)，有文化的人！
篇二：車站上的一幕
"文盲"對(duì)于我們并不陌生，可是、一幅"假文盲"的漫畫，讓我陷入了深深的沉思。車站里，寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，"母子上車處"五個(gè)醒目的大字被印在一塊牌子上，中間有一個(gè)小過道，是母子上車的專用通道，可為什么旁邊站著四個(gè)男人呢？而通道外卻站著一位母親，抱著一個(gè)小孩，為什么呢？
那四個(gè)男人穿得很干凈，穿著大棉襖的第一個(gè)人，閉著眼睛，手放在口袋里，裝作一幅若無其事的樣子，對(duì)旁邊的牌子一眼都不看。第二個(gè)人也是如此，穿著一雙皮鞋，像在"閉目養(yǎng)神"。第三個(gè)人戴個(gè)眼鏡，穿的襖還厚，戴那玩意有什么用呢？我心里想，大字不識(shí)一個(gè)！第四個(gè)人呆著口罩，好像感冒了似的！如此、齊齊的一排"紳士"就此誕生了。他們好像都在想：我們也是兒子、也有母親。在這上車一點(diǎn)也不奇怪，風(fēng)呼呼的刮著，旁邊的母子穿的不厚，只穿了一件單衣，嘴里哈著熱氣。小孩裹著一層棉被，母親露出無奈的神情。兩個(gè)人凍得發(fā)抖，那四個(gè)知識(shí)分子，卻不"認(rèn)字"？
這個(gè)上車處是優(yōu)先位置，是社會(huì)對(duì)母子關(guān)愛的'表現(xiàn)，四位"紳士風(fēng)度"的大男人是母子么？不、他們?yōu)榱朔奖阕约?quot;不擇手段"。他們表面干凈，內(nèi)心卻無比丑陋，真是敗壞社會(huì)風(fēng)氣！
人們看著那垃圾箱，卻把手中的垃圾扔向別處，這就是"假文盲"。
讓我們行動(dòng)起來，做真正有文化的人吧！
篇三：菏澤火車站
今天，我很早就起來了，因?yàn)榻裉煳乙桶职謰寢屢黄鹚徒憬闳ズ蕽勺疖嚒?/p>
我和爸爸媽媽吃完早飯，就出發(fā)接姐姐去了，到了姐姐家姐姐還在刷牙呢。等姐姐刷完牙我還幫姐姐拿著行李下樓了。
一路上我們很高興，到了菏澤市我看見馬路都很寬，我還想著火車站一定也很好看，結(jié)果到那一看，原來是一個(gè)很老的火車站，看上去很破，門口還在修路，到處臟兮兮的。
我們?nèi)ダ锩婵戳丝�，問了一下車次就出來了。因�(yàn)榻憬闶窍挛绲能�，我們還有很多時(shí)間，就先到超市里買吃的.，我想推輛小推車，可是上面有鎖，媽媽看了看說還要一元錢才能推，我就沒有推車，跟著媽媽進(jìn)去了。我們每個(gè)人都選了自己愛吃的東西，付完錢，我們帶著好吃的到了一個(gè)公園，爸爸開車?yán)哿耍驼伊艘粋�(gè)椅子躺下休息，我和媽媽姐姐一起玩飛鏢游戲，玩了一會(huì)就不想玩了，我就自己去公園里面探險(xiǎn)去了，我和媽媽說："我到公園里面看看有什么好玩的。"就跑進(jìn)了公園，我逛了一大圈，里面有許多好玩的，我想找媽媽來帶我玩時(shí)，突然下起雨來了，我趕緊往回跑，這時(shí)我看到媽媽姐姐都在找我，我們趕緊往車上跑，雨下的好大呀。我們把姐姐送到火車站時(shí)，已經(jīng)開始進(jìn)站了，我和媽媽把姐姐送到火車上，這是我第一次這么近看火車，原來火車這么大，這么長，看到這頭看不到那頭。把姐姐送走我們的任務(wù)就完成了，爸爸帶著我們就回家了。
篇四：火車站
我曾在一張學(xué)習(xí)報(bào)上看過一個(gè)故事：一個(gè)大雪紛紛的一天
，一個(gè)著名的教授無意間發(fā)現(xiàn)了一只小狗，那只小狗的背上
有八個(gè)白色的圓點(diǎn)點(diǎn)，配上黑色的皮毛，很是漂亮，教授看他在垃圾箱旁瑟瑟發(fā)抖，便把它抱回了家。
教授給這只小狗起了一個(gè)名字--八哥。在教授家里，八哥感到了溫暖和幸福，它從心里喜歡教授，忠于教授。在教授沮喪的時(shí)候，它會(huì)跑過來用它那粉色的舌頭安慰教授，在教授高興的'時(shí)候，它也會(huì)跟著高興。
一次，教授要去給一所很遠(yuǎn)的大學(xué)講課，出發(fā)前，八哥在教授錢表演了許多節(jié)目，讓教授欣喜若狂，因?yàn)檫@些節(jié)目時(shí)八哥以前學(xué)不會(huì)的節(jié)目。到了大車站。幾天后，八哥無意間知道了教授在講課的時(shí)候突發(fā)了心臟病去世了，便飛快的道火車站旁站著，望著，幾天不吃不喝。
十年后，又是那個(gè)大雪紛飛的冬天，八哥知道自己快不行了，便拖著笨重的身體來到了火車站旁，火車站的管理員早已只八哥熟視無睹，因?yàn)榘烁缑刻於家獊砘疖囌九哉局�，所以它已�?jīng)成為了火車站的一處風(fēng)景，要是八哥一天不來火車站，他們就會(huì)認(rèn)為八哥肯定生病或者什么原因。第二天，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)八哥已經(jīng)被凍僵了，它一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊雕塑，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)她的面容，但還可以看清的是，八哥的神態(tài)很安詳，沒有一絲的痛苦神態(tài)......
這篇故事就是講了一條狗和一個(gè)人的事，但它們兩個(gè)卻并不是主人與寵物的關(guān)系，因?yàn)榘烁缬兄艘苍S還沒有的東西，那就是忠誠。
篇五：車站上的一幕
文盲是什么？我頭一次思考起這個(gè)問題，這都源于起我看過的一幅漫畫《假文盲》。
漫畫有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默性。講述的是冬天里，某個(gè)車站前的入口處，幾個(gè)男子穿著厚厚的棉衣，在標(biāo)有"母子上車處"的過道中"一"字排列著。就在他們的旁邊正站著一位懷抱嬰兒的母親，在這位眼神中帶著無奈的母親的頭上裹著單薄的圍巾，瘦小的身軀在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，顯然是被這幾個(gè)男子擠到了一旁。而再看這四個(gè)男人，卻不以為然。瞧，第一個(gè)男人雙手插兜，眼睛望著前方，一幅文質(zhì)彬彬的經(jīng)理樣子，好像在思考什么的；第二個(gè)男人頭戴棉帽，穿著棉大衣，正在閉目養(yǎng)神，看起來像是個(gè)軍人；第三個(gè)男人戴著一頂剛剛遮住腦門的帽子，穿著鼓襄的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著下面；第四個(gè)男人戴著口罩，身穿著長風(fēng)衣，看上去似乎是個(gè)醫(yī)生。這四個(gè)人仿佛是文盲一般，其實(shí)他們不認(rèn)識(shí)那幾個(gè)字嗎？不，不是的�？吹竭@幅漫畫，我又想起了生活中的文盲。
在標(biāo)有"未成年人禁止入內(nèi)"的網(wǎng)吧、游戲廳里，一個(gè)個(gè)小學(xué)生正在電腦桌前全神貫注地玩電腦、打游戲；"腳下留情"的草坪上還是被假文盲留下一道道黃褐色的'小徑；"禁止喧嘩"的電影院里，一個(gè)個(gè)假文盲翹著二郎腿在交頭接耳；不準(zhǔn)亂刻亂畫"的旅游景區(qū)，又是被一位位假文盲刻下"xx到此一游"的"紀(jì)念"句......難道這些人不識(shí)字嗎？不，他們是為了自己的方便。想到這，我又想起了我們家門前的罕山公園。里面不也有這樣的場景嗎？
文盲，是真的文盲嗎？不是。
如果，我們?nèi)伺c人之間能互相關(guān)愛，不再有這種只顧自己享受而不顧別人的文盲。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
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