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物理小論文范文（通用10篇）
現(xiàn)如今，大家都寫過論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的物理小論文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理小論文 篇1
不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數(shù)外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。
還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無理’，‘勿理’也�！北娊試W然。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛�！�
眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：“川普�！饼埨蠋煴緛砭筒皇沁@地方的人，來這兒后又受影響，其語(yǔ)言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異�！盎钴S”，龍老師肯定招呼不過來，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去�！北娙瞬幻�，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵！”還是大笑……進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識(shí)點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績(jī)不佳。發(fā)卷評(píng)講時(shí)，龍老師說：“這次考試有幾個(gè)不及格的�！北姲迪��！安贿^是以十為單位的'。”眾打擊ed by him�！暗�，這次考試是競(jìng)賽的難度，所以只當(dāng)測(cè)試練習(xí)�！北娽屓�。
不過龍老師善于總結(jié)知識(shí)難點(diǎn)來巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。龍老師是個(gè)有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見，還好真挺想他的！
物理小論文 篇2
我上了初中以來，自從我上了八年級(jí)，我真心喜歡上了物理。曾經(jīng)聽同學(xué)說過。當(dāng)然上了初中，我就會(huì)喜歡上物理。在這里，我只是想，“喜歡一門課程，自然也會(huì)喜歡上那門課程上的老師�！边@句話我真的體會(huì)到了。
我從小學(xué)開始，就一直很喜歡上自然課，因?yàn)樽匀徽n上不僅有趣，而且還可以去實(shí)驗(yàn)室做一些有趣的實(shí)驗(yàn)介紹一下我的物理老師。我的物理老師姓郭自從，他人很胖，再加上一副黑色邊框的眼睛，顯得很有學(xué)問。不過，他不是我們學(xué)校的物理老師，而是我們補(bǔ)課的物理老師。他雖然是我的補(bǔ)課老師，但是，我還是很喜歡他。郭老師說話很幽默，講起課來也是十分生動(dòng)，我更加地喜歡物理了，而且，我下定決心，一定要把物理學(xué)好，將來也當(dāng)一名老師，當(dāng)一名物理老師，就像郭老師一樣優(yōu)秀的物理老師。
于是，我開始努力……但是，期中考試的成績(jī)下來后，我傻眼了，看著那刺眼的“89”分，我的眼圈紅了，心里也想：“完了完了，這還是我最喜歡的一門課程呢，居然就考成這樣，我怎么想郭老師交代��！郭老師會(huì)批評(píng)我的……”
就這樣，我緊緊張張地度過了這個(gè)星期……但是，沒有想到的是，下個(gè)星期六，郭老師讓我們?nèi)ニ抢镅a(bǔ)課，并帶上考試卷，天啊，這不是專門和我過不去，沒有辦法，我只好等待著那天的到來……
周六，在走在去郭老師家的'路上的時(shí)候，我的心“砰！砰！”直跳，想著到了那里，郭老師會(huì)怎么說我……到了老師家，同學(xué)們已經(jīng)來了，當(dāng)我看見他們那一個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀的成績(jī)，我更加緊張了……這個(gè)時(shí)候，郭老師把我的試卷拿了過去，看了看，說：“你看看，這錯(cuò)題，都是不應(yīng)該錯(cuò)的，對(duì)吧？”還和我開了開玩笑！頓時(shí)，我的心情開心了許多，并發(fā)誓我一定要考出個(gè)好成績(jī)，讓老師看看！
當(dāng)然，再這次努力下，我的物理成績(jī)提高到了“97”分，真的好開心！
物理小論文 篇3
我筋疲力盡地癱倒在床上，剛才那一場(chǎng)自行車比賽支透了我全部體力，“這該死的摩擦力！”我罵道，心里想：要是這世界上沒有了摩擦，該有多好，想著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
“叮鈴鈴……”鬧鐘聲不識(shí)時(shí)務(wù)地響起，我從睡夢(mèng)中驚起，糟糕！要遲到了，我趕忙豎起，抓著衣服，卻發(fā)現(xiàn)衣服像泥鰍似的，怎么也抓不牢，原來沒有了摩擦力。好不容易穿好衣服，正要去刷牙洗臉，還未邁出幾步，就和大地來了個(gè)熱情擁抱，原來沒有摩擦力的阻礙，走路也是困難的。這一跤，我摔得不輕，可也顧不得那么多，拿著牙膏往牙刷上擠，可牙膏像著了魔似的，論怎樣都不肯和牙刷配合，往常像這樣的`小事情，今天仿佛都變得特別困難，我費(fèi)了九牛二虎之力才把事情擺平。
當(dāng)我連滾帶爬走到街上時(shí)，就被眼前的景象所驚呆了，只見各種汽車都橫七八拐地撞成一團(tuán)，有的撞在房屋上，有的沖進(jìn)了行人道上，還有的“騎”在別的車上，司機(jī)死的死，傷的傷，汽鳴聲到處響起，交通亂作一團(tuán)，路上的行人也無法站穩(wěn)，只好貼在地上，警察、醫(yī)生都無法趕到現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)闆]有了摩擦力，他們無法行動(dòng)自如，街道上，哭聲、喊聲、叫罵聲響成一片，簡(jiǎn)直像發(fā)生一場(chǎng)災(zāi)禍一樣。
更糟糕的是，生產(chǎn)車間的流水線上，貨物都無法正常運(yùn)輸?shù)较渥永�，而是集成一堆，使機(jī)器無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，建筑工地的滑輪也不起作用了，向上運(yùn)輸?shù)乃�、磚塊都從半空中落下來，飛機(jī)無法正常降落，火車無法正常運(yùn)行，就連樹上的小鳥因沒了摩擦力而抓不牢樹枝，拍著翅膀“嘰嘰喳喳”亂叫……
眼前的這一切，讓我目瞪口呆，叫苦不迭，這時(shí)，遠(yuǎn)處一輛汽車向我沖了過來，“不要……”我嚇得大叫，連忙轉(zhuǎn)身逃走，……“撲通”一聲，我睜開雙眼，卻發(fā)現(xiàn)自己摔在地上，才發(fā)現(xiàn)這一切都是夢(mèng)，然而想想夢(mèng)境，仍然是心有余悸。
看來，摩擦力的作用還真不小，我們的日常生活可不能少了摩擦力，雖然它阻礙了物體的運(yùn)動(dòng)，消耗了能量，可是它起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它的缺點(diǎn)，我們可不能忽視它！
物理小論文 篇4
早在1800年，英國(guó)著名天文學(xué)家赫歇爾在觀測(cè)太陽(yáng)光譜時(shí)，利用溫度計(jì)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了紅外線輻射。所謂紅外線，就是一種波長(zhǎng)于1~350微米的電磁波。然后它的發(fā)現(xiàn)，卻改善了我們的生活，推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。
在當(dāng)今社會(huì)，紅外線的研究不僅在中國(guó)，甚至在全世界都是一項(xiàng)熱門課題。那么紅外線的研究究竟有哪些意義呢？為什么值得那么多科學(xué)工作者不斷探討呢？
首先，紅外線的研究，有利于我們探索星系的起源。“1983年，第一顆紅外天文衛(wèi)星在遠(yuǎn)紅外波段進(jìn)行了巡天觀測(cè)，第一次獲得了遠(yuǎn)紅外線的天空?qǐng)D象，在短短的10個(gè)月內(nèi)發(fā)現(xiàn)了25萬個(gè)紅外線源�！蔽覀冎�，任何物體都在源源不斷地向外輻射紅外線。那么這25萬個(gè)紅外線源的發(fā)現(xiàn)，也就意味著外太空至少存在著25萬個(gè)以上的天體。通過對(duì)它們所輻射的紅外線的研究與監(jiān)測(cè)，就能很容易的知道這些天體的構(gòu)造及其表面溫暖。然而有些光源是經(jīng)過幾億光年才到達(dá)地球的，這就為我們研究星系的起源提供了最好的材料。
其次，紅外線的研究，有助于我們識(shí)別物體，進(jìn)而為我們創(chuàng)造了一個(gè)安全，良好的生活環(huán)境。按照描述熱輻射的黑體輻射定律，物理的T與其輻射最強(qiáng)的波長(zhǎng)入之間的關(guān)系為：T·λ=0.29cm·k。這樣，只要知道物體的溫度，就可以計(jì)算出波長(zhǎng)。例如太陽(yáng)表面溫度約為5800k，就可以計(jì)算出太陽(yáng)輻射最強(qiáng)的波長(zhǎng)為500nm。而我們?nèi)梭w的溫度為37oC，其絕對(duì)溫度T=273+37=310K，這樣就可算出人輻射最強(qiáng)的波長(zhǎng)λ=0.00094cm。由此，當(dāng)我們使用精密儀器，便可把人與其它物體區(qū)分開來。既然人類的研究是從宏觀到微觀的，同時(shí)又存在著“世界上找不到兩片相同的樹葉”的'真理，那么我們每個(gè)人的溫度也可能隨個(gè)體的差異而存在細(xì)小的差別。因而我們所輻射出的最強(qiáng)入也不同了，所以在未來實(shí)現(xiàn)對(duì)人的監(jiān)控也不是沒有可能的。等到那一天來臨時(shí)，我們只要利用紅外線就可監(jiān)測(cè)某人的行為。當(dāng)他有不良的舉動(dòng)時(shí)，只要發(fā)射出一些相關(guān)的物質(zhì)，便能準(zhǔn)確的射到該人的身上，從而達(dá)到制止不良行為發(fā)生的目的，這時(shí)，我們不是處在一個(gè)和平、安寧的社會(huì)里么？
最后，紅外線的使用，能給我們的生活帶來諸多方便。由于紅外線的固有頻率比可見光更接近固體物質(zhì)分子的固有頻率，從而更容易引起分子的共振。所以紅外線的電磁能更易轉(zhuǎn)變成物質(zhì)的內(nèi)能。這樣，我們就可用它來加熱物質(zhì)，烘干油漆、從物等。
物理小論文 篇5
當(dāng)你在市場(chǎng)買烤鴨，看著香噴噴的烤鴨從烤箱中取出來時(shí)，你可能會(huì)注意到烤箱里的紅光，那么這種紅光就是用來烤制雞、鴨的紅外線嗎？告訴你，答案是：不。
因?yàn)榧t外線是一種不可見光。大家都知道，太陽(yáng)光是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七色光組成的。這七種光都是可見光。而我們看到的就剛好是其中的紅光。光是一種電磁波，光的可見度與其波長(zhǎng)有關(guān)�？梢姽獾牟ㄩL(zhǎng)范圍大約是400nm~770nm。而紅外線的波長(zhǎng)范圍是770nm~106nm，因而紅外線是看不見的。
紅外線雖然看不見，但它卻與我們的生活息息相關(guān)，如我們經(jīng)常用的遙控器就是應(yīng)用紅外線遙感技術(shù)制成的。另外，科學(xué)家們還運(yùn)用這種技術(shù)勘測(cè)地?zé)帷ふ宜�、估�?jì)農(nóng)作物的.長(zhǎng)勢(shì)和收成等等。
為什么紅外線具有如此多的功能呢？其中，一個(gè)很重要的原因就是我們身邊的一切物體，包括大地、人體、農(nóng)作物和船、車都在輻射紅外線，而且，物體的溫度越高，它輻射紅外線越強(qiáng)。利用靈敏的紅外探測(cè)器接收物體發(fā)出的紅外線，然后用電子儀器對(duì)收到的信號(hào)進(jìn)行處理，就可以探知被探物體的特征。
此外，紅外線輻射還可以傳遞熱量。因?yàn)樗念l率比可見光更接近固體物質(zhì)的固有頻率，因而更容易引起分子的共振，從而增加物質(zhì)的內(nèi)能，也就是升高物質(zhì)的溫度。市場(chǎng)上烤制雞、鴨的“遠(yuǎn)紅外烤箱”就是在其工作時(shí)燈管發(fā)出，從可見的紅光到波長(zhǎng)更長(zhǎng)的紅外線，從而使物體的內(nèi)能得以增加。
現(xiàn)在你知道為什么，烤箱中的紅光是什么了吧，認(rèn)真觀察你身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于紅外線有趣的運(yùn)動(dòng)。
物理小論文 篇6
不少用電器例如電筒、手提音響、照機(jī)相等，都是使用兩個(gè)或兩個(gè)以上電池的。電池用舊了，為了節(jié)約，只換上一個(gè)新電池，這樣行嗎？不行！不少用電器的說明書都聲明要全部換上新電池使用，這是為什么呢？
我們知道，干電池的電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，內(nèi)阻約為0.3Ω，而舊電池的電動(dòng)勢(shì)降低了，約為1.2V，而其內(nèi)阻增大了約為4.2Ω。下面用全電路歐姆定律來分析一下，為什么不能把新舊電池串聯(lián)在一起使用。
以手電筒為例，小燈泡是3V、2W的'，則 ，現(xiàn)在把電池串聯(lián)，并接上小燈泡，則電路的總電動(dòng)勢(shì)為2.7V，總電阻為9Ω，可算出電流 ，此時(shí)P小燈泡=I2R燈=0.32×4.5=0.405W。
由此可見小燈泡的實(shí)際功率遠(yuǎn)小于其額定功率，所以燈泡是不會(huì)亮的，對(duì)于舊電池來說它的輸出功率為：
P舊輸=IF20.3×1.2=0.36W
但其內(nèi)阻消耗的功率：
P'=I2·R燈泡=0.32×4.2=0.378W
由以上計(jì)算可知舊電池實(shí)際消耗的功率反而大于它所提供的，這就等于舊電池反而成了用電器，要消耗電能。
同時(shí)我們也可以通過計(jì)算功率來比較。
P電源=I2·R總=0.81W
而P電源=I2R燈=0.405W
所以有一半的電能都被舊電池耗去了，所以新舊電池絕對(duì)不是好搭擋，不能混合使用。
物理小論文 篇7
一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力。例如：日常生活中汽車在公路上行駛是靠汽車輪胎與地面的摩擦力向前行進(jìn)的。摩擦通常分為滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦和靜摩擦幾種。
我們知道踢出去的足球會(huì)慢慢停下來，是由于受到摩擦力的作用。木匠在把木板磨光滑的工作中，是用砂紙?jiān)谀景迳峡可凹埡湍景瀹a(chǎn)生的摩擦力將木板打磨平滑的；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)靠與皮帶的摩擦力將動(dòng)能傳給發(fā)電機(jī)發(fā)電；人們洗手時(shí)雙手摩擦把手上的灰塵洗掉；洗衣機(jī)洗衣時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)使衣服和水產(chǎn)生摩擦；吃東西時(shí)牙齒和食物發(fā)生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都會(huì)產(chǎn)生摩擦力。在我們的生活中只要物體相互接觸且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)都會(huì)產(chǎn)生摩擦力。
影響摩擦力大小的兩個(gè)因素：
1. 摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)，接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大。生活中我們有這樣的常識(shí)，當(dāng)自行車車胎氣不足的時(shí)候，騎起來更費(fèi)力一些。
2. 摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
如何增大摩擦力和減少摩擦力
1. 物體的接解面越粗糙，摩擦力越大。比如鞋底和輪胎的花紋。汽車在路面行駛時(shí)，輪胎與粗糙的柏油路面接觸，這樣摩擦力就能增大。汽車行駛在雪、水的`路面，摩擦力就會(huì)減小。所以雨、雪天就要注意安全。
2. 減小接觸面間的粗糙程度；風(fēng)扇轉(zhuǎn)軸要做得很光滑。鐘表加油可以減少摩擦力，使走時(shí)更準(zhǔn)確�；鶊�(chǎng)上，工作人員經(jīng)常打掃冰面使它平整，可減少摩擦，加快滑冰的速度。
拔河比賽比的是什么？很多人會(huì)說：當(dāng)然是比哪一隊(duì)的力氣大嘍！實(shí)際上，這個(gè)問題并不那么簡(jiǎn)單。
對(duì)拔河的兩隊(duì)進(jìn)行受力分析就可以知道，只要所受的拉力小于與地面的最大靜摩擦力，就不會(huì)被拉動(dòng)。因此，增大與地面的摩擦力就成了勝負(fù)的關(guān)鍵。首先，穿上鞋底有凹凸花紋的鞋子，能夠增大摩擦系數(shù)，使摩擦力增大；還有就是隊(duì)員的體重越重，對(duì)地面的壓力越大，摩擦力也會(huì)增大。大人和小孩拔河時(shí)，大人很容易獲勝，關(guān)鍵就是由于大人的體重比小孩大。
另外，在拔河比賽中，勝負(fù)在很大程度上還取決于人們的技巧。比如，腳使勁蹬地，在短時(shí)間內(nèi)可以對(duì)地面產(chǎn)生超過自己體重的壓力。再如，人向后仰，借助對(duì)方的拉力來增大對(duì)地面的壓力，等等。其目的都是盡量增大地面對(duì)腳底的摩擦力，以?shī)Z取比賽的勝利。
通過以上的學(xué)習(xí)觀察總結(jié)出，摩擦力的大小取決兩物體壓力和表面的粗糙程度。
物理小論文 篇8
物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科，物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對(duì)物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對(duì)自然科學(xué)認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，物理已滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域。
在汽車上駕駛室外面的觀后鏡是一個(gè)凸鏡利用凸鏡對(duì)光線的.發(fā)散作用和成正立、縮小的虛像的特點(diǎn)，使看到的實(shí)物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。
汽車頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡。
它是利用凹透鏡能把放在其焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成平行光射出的性質(zhì)做的。
轎車上裝有太陽(yáng)膜，行人很難看清車中人的面孔，太陽(yáng)膜能反射一部分光，還會(huì)吸收一部分光，這樣透進(jìn)車內(nèi)的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔放射足夠的光頭到玻璃外面。由于車內(nèi)光線較弱，沒有足夠的光透出來，所以很難看清乘客的面孔。
當(dāng)汽車的前窗玻璃傾斜時(shí)，反射成的像在過的前上方的空中的，這樣就將車內(nèi)乘客的像與路上行人分離開來，司機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)覺。大型客車較大，前窗離地面要比小汽車高得多，及時(shí)前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現(xiàn)在這個(gè)高度上，所以司機(jī)也不會(huì)將乘客在窗外的相遇路上的行人相混。
現(xiàn)在，人類所有令人驚嘆的科學(xué)技術(shù)成就，如克隆羊、因特網(wǎng)、核電站、航天技術(shù)等，無不是建立在早期的科學(xué)家們對(duì)身邊瑣事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)上的，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識(shí)，大處著眼、小處著手，經(jīng)歷觀察、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動(dòng)，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久你就會(huì)擁有科學(xué)家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展，為今后美好的甚或打下堅(jiān)實(shí)的基矗。
物理小論文 篇9
隨著新課程理念的不斷深入開展，使我們認(rèn)識(shí)到要提倡素質(zhì)教育，離不開學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)是學(xué)好物理知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要途徑。
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理概念、定律和理論都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作能力和實(shí)驗(yàn)技能，了解物理學(xué)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究打好
堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是很重要的環(huán)節(jié)。要提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，必須從以下幾個(gè)方面入手：
一、重視演示實(shí)驗(yàn)
物理演示實(shí)驗(yàn)具有直觀、形象、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)。因此，作為一名物理教師，首要任務(wù)就是：盡一切可能在課堂上為學(xué)生展現(xiàn)出豐富多彩的物理現(xiàn)象和真實(shí)的情景。在課堂上演示實(shí)驗(yàn)的過程中，一邊演示一邊提醒學(xué)生掌握各種實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法和注意事項(xiàng)。如：在測(cè)量沸水溫度的實(shí)驗(yàn)中，從使用的酒精燈要裝多少酒精、酒精燈如何點(diǎn)燃、用酒精燈哪一層火焰加熱、溫度計(jì)放入水中的什么位置、什么時(shí)候讀數(shù)、如何正確讀數(shù)，到怎樣熄滅酒精燈，邊做邊加以講解，這樣，加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的掌握。實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)記錄中分析、計(jì)算總結(jié)出結(jié)論。通過演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)事物的觀察能力、分析和歸納物理知識(shí)的能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻理解和掌握。
二、加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)大多是實(shí)用性、驗(yàn)證性和測(cè)量性為主，要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，學(xué)生就應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)的主體。手、眼、腦并用進(jìn)行有目的的探索活動(dòng)。為此，首先要布置學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的名稱、目的、原理、器材以及實(shí)驗(yàn)步驟，做到有的放矢。其次，在實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)操作的關(guān)鍵和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在實(shí)驗(yàn)中掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)。如：在探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，首先要學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的，原理，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的電路，畫出電路圖，根據(jù)電路圖連接好電路，連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)開關(guān)應(yīng)處斷開狀態(tài)，連接時(shí)要注意電壓表量程的選擇，正、負(fù)接線柱不能接反，檢查電路連接無誤后，根據(jù)要求，把電壓表并聯(lián)在左邊小燈泡的兩端，測(cè)量出左邊小燈泡兩端的電壓，把測(cè)量結(jié)果記錄在表格里。用同樣的方法測(cè)出右邊小燈泡兩端的電壓和兩顆小燈泡串聯(lián)起來的總電壓，并作好記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，組織學(xué)生討論、分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同理，通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作能力，動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)探究的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣，只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣和愿望，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能真正的理解和牢固掌握。
在實(shí)驗(yàn)過程中，誤差是不可避免的。引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生誤的原因和如何減少誤差是物理實(shí)驗(yàn)中不可忽視的問題。實(shí)驗(yàn)的誤差主要有系統(tǒng)誤差和偶然誤差。系統(tǒng)誤差主要是由于儀器本身的缺陷，裝置不完善而引起的，如：用鋼尺測(cè)量長(zhǎng)度，由于熱脹冷縮的原因，夏天和冬天測(cè)量同一物體長(zhǎng)度就有所不同，這就給測(cè)量結(jié)果帶來的誤差。
偶然誤差，就是同一測(cè)量值在精確值以外不同人估計(jì)讀數(shù)不同產(chǎn)生誤差，要減少誤差，只能是多測(cè)幾次取平均值，只有改進(jìn)測(cè)量方法和儀器，才能從根本上改善測(cè)量結(jié)果，減少誤差。
每完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫，一方面把此次實(shí)驗(yàn)的'各個(gè)環(huán)節(jié)作一次梳理，同時(shí)又是對(duì)該實(shí)驗(yàn)的又一次復(fù)習(xí)，加深了同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和掌握。
三、充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)的作用
在物理教材的一些章節(jié)后，安排有小實(shí)驗(yàn)，這些小實(shí)驗(yàn)具有取材容易，貼近生活、直觀明了，便于操作的特點(diǎn)。重視這些小實(shí)驗(yàn)，不僅能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，鍛煉學(xué)生動(dòng)手制作的能力和獨(dú)立操作的能力。還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，思考和解決新的實(shí)際問題的能力。
因此，物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)不僅讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理，從物理到生活的認(rèn)識(shí)過程，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中獲得知識(shí)的喜悅，學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性到理性的認(rèn)識(shí)階段上的飛躍，提高了學(xué)生運(yùn)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，只有這樣，才能使新課程教學(xué)理論真正得到落實(shí)，使我們提倡的素質(zhì)教育進(jìn)一步發(fā)展。
物理小論文 篇10
生活中有很多的物理現(xiàn)象，許多簡(jiǎn)單的現(xiàn)象可以用所學(xué)知識(shí)去解答。
現(xiàn)象一：飛快的火車有一個(gè)安全距離，當(dāng)我們?cè)诠飞喜叫袝r(shí)，不宜靠中太近，除了害怕離線的車會(huì)撞到之外。還有一個(gè)意料之外的原因，對(duì)此本文將作出解答。
現(xiàn)象二：取兩片很薄的紙，將他們貼近，用力的吹，我們并不能將紙吹開，反而出現(xiàn)被“吹攏”的情況。
現(xiàn)象三：，對(duì)于相同流量的水而言，口徑大的水龍頭，水的流速很慢，但是對(duì)于口徑小的水龍頭，可以明顯的看到流速加快了。這是什么原因呢？
總結(jié)來看，空氣和水都是流體，在兩者之間有著一定的共同點(diǎn)，都遵循流體的基本性質(zhì)，在流體的學(xué)習(xí)中有兩個(gè)很重要的方程叫：伯努利方程和連續(xù)性方程。用它們就可以很簡(jiǎn)單的解釋上面三個(gè)現(xiàn)象。首先，伯努里方程的基本表達(dá)式為：P+1/2pv+pgh=恒量。P指流體周圍的壓強(qiáng)大小，p指流體本身的密度，v指流體的速度。在上述但現(xiàn)象中，可把水和空氣近似的看作理想流體，且它們作常流動(dòng)。在以上前兩種情況中，都可以將pgh看作是不變的，所以我們很容易的就得到P+1/2pv=恒量。容易得出壓強(qiáng)和速度成反相關(guān)。下面將對(duì)三個(gè)現(xiàn)象作出具體的解釋。
解釋現(xiàn)象一：其中提到一個(gè)意外的原因就是很有可能身邊的空氣將我們“推”向汽車而發(fā)生意外。為什么這么說？當(dāng)車飛快的從我們身邊開過的時(shí)候，對(duì)周圍的空氣造成了影響：使它們的速度加快，在這樣的情況下，根據(jù)上面的推倒易知：速度過快造成周圍空氣的壓強(qiáng)減小，在汽車周圍形成一個(gè)壓強(qiáng)差，在車周圍的事物就容易被“壓”到車下。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的'，所以步行要盡量的靠邊走。
解釋現(xiàn)象二：當(dāng)兩片薄紙靠近，我們將它們看成和外面的空氣分開，當(dāng)我們吹氣時(shí)，使得兩紙間少量的空氣流速加大，壓強(qiáng)減小，外圍的空氣使得紙片貼在一起。
解釋現(xiàn)象三：同流量即體積相同，所以易知SV=S V。這就是理想流體的連續(xù)性方程。它表示理想流體作定常流動(dòng)時(shí)，流體的速率與流管截面積的乘積是一個(gè)恒量。由此可知，當(dāng)我們將口徑邊小時(shí)，必然導(dǎo)致流速加快。根據(jù)個(gè)原理在科技上也有很大的運(yùn)用，比如切割水槍，對(duì)于一樣的出水量，這種水槍的口徑很微小，使得出水的速度極快，所含動(dòng)能極大，在生產(chǎn)上有很大的運(yùn)用。
最后，要介紹一個(gè)很實(shí)用的方法：取水。在家中，看到大人用一根管子插到水里，用嘴在管口吸氣，水就會(huì)自己流出來，我也試過，但沒有成功，現(xiàn)在我目標(biāo)了原因：必須保證吸氣的一端低于出水的一端，為什么呢？這是利用了大氣壓的原理。當(dāng)吸氣后管子里成為真空，水就被外界大氣壓壓倒了出水端。
物理在我們的生活中有很大的作用，我們可以借著生活來學(xué)習(xí)物理，再利用物理來服務(wù)生活。
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