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關(guān)于神筆馬良的作文,有關(guān)神筆馬良的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的關(guān)于神筆馬良的作文,有關(guān)神筆馬良的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于神筆馬良的作文,有關(guān)神筆馬良的作文1
我喜歡《神筆馬良》這個(gè)故事，但我更喜歡馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我要幫助我和許多人實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
假如我有一支馬良神筆，我要為自己畫(huà)一個(gè)筆記本電腦，用來(lái)查資料，只要是我學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，電腦都可以幫助我。
假如我有一支馬良神筆，我要給爸爸、媽媽每人畫(huà)一臺(tái)叫賓利的車(chē)，賓利車(chē)可是世界一流，讓爸爸媽媽享受享受，讓爸爸媽媽開(kāi)著賓利車(chē)外出兜風(fēng)。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)為那些買(mǎi)不起房子的`人畫(huà)一個(gè)房子，這樣他們就有地方住了。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)為災(zāi)區(qū)的人民畫(huà)一些吃的，畫(huà)一所學(xué)校，這樣那些小朋友們都會(huì)學(xué)到知識(shí)。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫(huà)一個(gè)機(jī)器人，把那些病人從死神手里奪回來(lái)，再給他們吃長(zhǎng)生不老藥。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫(huà)一些清潔機(jī)器人，讓他們把新密也變的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這樣就不會(huì)有病菌浸入人們的身體。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì)畫(huà)一個(gè)大壩，讓洪水不在泛濫，因?yàn)橐淮魏樗屧S多人們?nèi)妓懒恕?/p>
為了要有一支馬良的神筆，現(xiàn)在的我就要好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大發(fā)明出來(lái)，再來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望吧！
關(guān)于神筆馬良的作文,有關(guān)神筆馬良的作文2
假如我變成了神筆馬良，我就要用神筆給自己畫(huà)一條飛毯。
我坐著飛毯來(lái)到了貧困山區(qū)，用我的神筆給那里的孩子畫(huà)一間寬敞明亮的教室，讓他們?cè)僖矡o(wú)需擁擠在那窄小殘破的木屋里艱難的苦讀。我聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)了山林里鳥(niǎo)兒美妙的歌聲，眼前有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有清澈見(jiàn)底的小溪，宛如一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，我又揮起畫(huà)筆，給這幅畫(huà)卷增添了一道絢麗多彩的七色彩虹。
我坐著飛毯穿越七色彩虹，來(lái)到了雙目失明的孩子那里，他們有些緊閉著雙眼，有些雖然睜著一雙大眼睛，但里面卻沒(méi)有光澤和神釆，看到這些，我的心一陣刺痛。我揮起畫(huà)筆，給他們每個(gè)人都畫(huà)上了一雙明亮、水靈，宛如黑白寶石般的.大眼睛。他們?cè)僖膊挥迷诤诎档氖澜缋锟嗫嗟拿鳎窍裎乙粯幽芸匆?jiàn)藍(lán)天白云，能看見(jiàn)青山綠水，能享受自己多姿多彩的生活。
我要邀請(qǐng)我的同學(xué)一起坐上飛毯，去環(huán)游世界，用我的畫(huà)筆掃去城市上空的灰霾，用畫(huà)筆給干涸的土地帶去甘露，給沙漠披上綠洲，用畫(huà)筆給我們大家創(chuàng)造一個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
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