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關(guān)于友善的作文(匯編11篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的關(guān)于友善的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于友善的作文1
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間在指尖悄然流逝，似一夜之間，我想起來(lái)了，那些斑駁的難以忘記的記憶，有的似刀客刻的，深深印在心中，有的似風(fēng)，在隨著化為一縷春風(fēng)飄散……
那天，細(xì)雨綿綿，使人感到幾分涼爽。我在到街上走著，看見(jiàn)前面有一名婦女，手中抱著一個(gè)小女孩，應(yīng)該兩歲左右吧。衣服破爛不堪，全身上下臟兮兮的，用乞求的目光望著路過(guò)的人群。這個(gè)小孩又黑又瘦，嘴里啃著手指頭，另一只手摸著肚子，我想他們應(yīng)該好幾天沒(méi)吃東西了吧。周?chē)幸恍﹪^的'人，我也忍不住駐足觀望。
這時(shí)，一個(gè)六七歲小男孩走了過(guò)來(lái)，用好奇的目光望了望他們。只聽(tīng)那位婦女說(shuō)：“小朋友，給我們一點(diǎn)錢(qián)吧，我們已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，你就可憐可憐我們吧！”我又看了看那個(gè)小女孩，她小小年紀(jì)，眼睛里去沒(méi)有那個(gè)年齡階段的小孩應(yīng)有的無(wú)憂無(wú)慮，反而讓人覺(jué)得他們經(jīng)歷了許多事情一樣。再看看那名婦女，她的眼睛里充滿了期盼，正在無(wú)聲地央求著這個(gè)小男孩。小男孩用手摸了摸口袋，摸出了一張皺皺的五元錢(qián)，正向那名婦女遞去。
“別給她”。一位年輕漂亮的阿姨說(shuō)，“她好手好腳的，干嘛不去找工作呀，何必在這里乞討！”周?chē)娜碎_(kāi)始議論起來(lái)：“是呀！肯定是騙人的！這些人真是太可惡了，只會(huì)裝可憐來(lái)獲取別人的同情！”小男孩猶豫了，把手伸了回來(lái)。
幾分鐘之后，小男孩再一次伸出了手，把已經(jīng)握得熱乎乎的五元錢(qián)給了那位婦女。只用甜甜的聲音說(shuō)了一句：“我相信她！”然后就走開(kāi)了。
我愣住了，所有的人都愣住了，都為小男孩的做法感到吃驚。
更為他的那一句話感到感動(dòng)。我原以為小男孩會(huì)收起這五元錢(qián)，沒(méi)想到他竟還是把錢(qián)給了這位婦女�？吹贸鲞@位小男孩是多么相信這位婦女，同時(shí)又是多么同情她呀！在場(chǎng)的人也紛紛拿出了錢(qián)給這位婦女，只有剛才那位漂亮的阿姨還愣在那里。
雨越下越大，一陣風(fēng)吹來(lái)，讓人感到一絲寒冷。望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得一絲絲的溫暖正涌入我的心頭，讓我全身都熱乎乎的。回頭再看看剛在那位漂亮的阿姨，突然覺(jué)得她也不是很漂亮了……
成長(zhǎng)的腳步中少不了那一些信任與誠(chéng)實(shí)，這都是相互的，所以當(dāng)你有一天，覺(jué)得累的時(shí)候，不妨停下來(lái)，回頭看一看，想一想，你是否以坦誠(chéng)相代之？然后昂首仰頭繼續(xù)上路……
關(guān)于友善的作文2
大人們都說(shuō)小時(shí)候最重要的品質(zhì)就是誠(chéng)實(shí)、善良、自信、友善……多得猶如天上的星星，數(shù)不清。其實(shí)我覺(jué)得友善是必不可少的，它可以讓你結(jié)交到許多形影不離的好友；也可以讓陌生人對(duì)你微微一笑；還可以讓顛沛流離的乞丐感到溫暖。
也許身邊有這樣的人存在會(huì)讓世界更美好吧！五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班迎來(lái)了一位新同學(xué)，那時(shí)我們班同學(xué)已經(jīng)相處了兩年，對(duì)這位新同學(xué)有偏見(jiàn)，處處都針對(duì)她，見(jiàn)不得她好。這位新同學(xué)膽子小，被針對(duì)只能忍氣吞聲，一旦做錯(cuò)什么事，也會(huì)被大家說(shuō)一通。在這個(gè)“大家庭”里過(guò)得十分艱辛！這時(shí)如果有人能伸出援助之手那就可謂是“雪中送炭----見(jiàn)真情”，我同桌看她這么可憐，實(shí)在是于心不忍，就在她對(duì)語(yǔ)文題目疑惑不解時(shí)一一解答�？蓞s引來(lái)了我們班同學(xué)的不滿，甚至質(zhì)問(wèn)道：“為什么要幫她！”我同桌只是笑笑說(shuō)：“我不能看到同學(xué)有困難時(shí)卻視而不見(jiàn)�！�
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，后面同學(xué)搞惡作劇，不知道要找誰(shuí)，看著前面瘦弱的背影，靈光一閃！飛快撕下一張便利貼，潦草地寫(xiě)了幾個(gè)字，對(duì)準(zhǔn)新來(lái)同學(xué)后背校服把便利貼粘了上去，又輕輕地加固了一下，后面的同學(xué)看到這一幕后，都強(qiáng)忍住笑，竊竊私語(yǔ)。好不容易熬到下課了，一陣壞笑中，“當(dāng)事人”似乎并不知情，愣愣地看著壞笑的同學(xué)。我同桌立馬跑到新來(lái)的同學(xué)背后，撕下那張便利貼，看著上面的“笨蛋”兩字不免有些惱火，氣急敗壞地喊道“是誰(shuí)干的！”吵鬧的班級(jí)一下安靜下來(lái)，沒(méi)有任何人回答這個(gè)問(wèn)題，新來(lái)的同學(xué)帶著感激的眼光看了一眼我同桌。一陣?yán)湫^(guò)后，肇事者終于承認(rèn)這是他的'杰作了�！爸懒擞衷鯓�，你能拿我怎么辦！”肇事者插著腰居高臨下地看著新來(lái)的同學(xué)。我同桌當(dāng)機(jī)立斷，帶著新來(lái)的同學(xué)，來(lái)到老師辦公室，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果通通說(shuō)了一遍。
老師明白了同學(xué)們對(duì)新來(lái)的同學(xué)偏見(jiàn)很深，用一堂班隊(duì)課好好談?wù)摿艘幌逻@個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們都想明白這個(gè)問(wèn)題， 用熱烈的掌聲歡迎這位新同學(xué)的到來(lái)！
現(xiàn)在我們和諧相處，關(guān)系都很融洽，再也不會(huì)對(duì)新來(lái)的同學(xué)有偏見(jiàn)了！我相信友善能讓世界充滿愛(ài)！
關(guān)于友善的作文3
心中對(duì)友善的理解，并不透徹，也許只停留在為過(guò)路的人做些什么，或是為即將碰面的人準(zhǔn)備些什么，亦或是愛(ài)與關(guān)懷。但可以肯定的是、我心中所有呈現(xiàn)的、隱藏的友善只有在面對(duì)朋友時(shí)，才會(huì)毫無(wú)根據(jù)地、毫無(wú)理由地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，低低地盤(pán)旋，淺淺的散開(kāi)，留下的只是朋友間的一段記憶，幾絲微笑。
那么朋友代表著什么？友善地彼此相待是什么？我說(shuō)不清，只知道每個(gè)人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的平和，也有的很奇怪，但他們都住在每個(gè)人的心里，還經(jīng)常出來(lái)逛逛，用身上的刺讓你心痛，又用友善的擁抱讓你溫暖。
很多人說(shuō)人類最純凈的友情只存在于孩提時(shí)代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時(shí)代。孩提時(shí)代，指的是還不懂事的稚童嗎？所謂的青梅竹馬、兩小無(wú)猜不都是存在于童年的那段清澈記憶中嗎？所以，每個(gè)人說(shuō)起這句話時(shí)，無(wú)不帶著無(wú)奈與惋惜。
我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖�，而朋友的存在是因�(yàn)樯畹墓聠�，于是我們不斷尋找，不斷詢�?wèn)，不斷嘗試，找尋著那個(gè)可以給我們安慰的人。他們?cè)谖覀兪б鈺r(shí)陪我們一起流淚了，他們?cè)谖覀兾鼤r(shí)與我們一起憤憤不平了，他們?cè)谖覀兠つ繒r(shí)指引方向了，于是，很自然就成了朋友。
然而，沒(méi)有人能知道，這樣的.朋友之間，是什么努力維持著。也許是為了一段記憶，也許是為了當(dāng)初的一個(gè)，也許是為了一個(gè)自己也說(shuō)不清的理由，自然地，這樣的友誼是短暫的，無(wú)可留戀的。
想起去年發(fā)生的那起“復(fù)旦研究生投毒案”，更早以前的中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)的鉈鹽中毒案。那一顆顆漠視生命的心，震驚了社會(huì)。當(dāng)年輕的生命匆匆消逝，我不禁感到痛心，更多的不解：到底是怎樣的怨恨，竟然要以毀滅朋友的生命來(lái)平復(fù)？一顆冷漠的心，如何理解生命的意義？這一切的背后，究竟是人性的扭曲，還是道德的淪喪？朋友之間該有的友善都去哪兒了？但我認(rèn)為，一個(gè)朋友的存在，是需要用心來(lái)呵護(hù)的。友善的意義也在于此。
無(wú)論是相識(shí)的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛(ài)與關(guān)懷來(lái)繼續(xù)走下去。這樣，陌生的人就會(huì)相識(shí)；這樣，相識(shí)的人才不會(huì)分離；這樣，朋友就有了存在的價(jià)值；這樣，友善就會(huì)一直陪伴在我們身邊。人生在世，請(qǐng)擁有一顆友愛(ài)之心，保留一份友善之情吧！
關(guān)于友善的作文4
人生是一場(chǎng)包羅萬(wàn)象、富含哲理的考場(chǎng)。它的一道道題目，都像是甘甜的乳汁哺育著我們，教育著我們?nèi)绾巫鋈�。有些人想拿高分，但他們不愿付出艱辛，經(jīng)受不住那一份磨礪，于是他們開(kāi)始欺騙、弄虛作假把社會(huì)搞得“烏煙瘴氣、民不聊生”。有些人付出了那份艱辛，即使他們“考得不太好”也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)樗麄冋嬲\(chéng)的對(duì)待了“考試”。
為了搞好“各科”的成績(jī)，人們艱苦創(chuàng)業(yè)，辛勤工作。為家庭忙碌，為生活奔波，用愛(ài)心于成績(jī)、用滿腔熱情，來(lái)證明這一生不曾枉活，因而等待他們的將是美麗的鮮花于雷鳴的掌聲。
有一些人也想拿高分，但是他們卻害怕艱苦的鍛煉和生活的考驗(yàn)，庸庸碌碌、糊里糊涂地走完了他們的一生。
有一些人表面看似大好人，而背地里卻做著見(jiàn)不得光的事�！芭栏褡印苯�(jīng)不起退稿的挫折，干脆抄來(lái)別人的文章，寫(xiě)上自己的名字，便成了自己的“杰作”；有權(quán)勢(shì)的玩弄手中的公章，開(kāi)后門(mén)、營(yíng)私利，依仗自己的權(quán)勢(shì)欺壓窮苦老百姓；不法廠家生產(chǎn)假冒偽劣食品、發(fā)虛假?gòu)V告，這些“垃圾”食品進(jìn)入腹中后，便開(kāi)始發(fā)揮它的“作用”，把人搞得不是上吐下瀉，就是“生不如死”，而他們卻若無(wú)其事的從中牟取暴利；不法分子販賣(mài)毒品，使得一些家庭支離破碎，走上犯罪的道路；一些“不務(wù)正業(yè)”的兒童，結(jié)識(shí)了一群“狐朋狗友”在偏僻的小胡同里“打劫”，而他們的父母知道后，仍置之不理；甚至有一些“狼心狗肺”的父母指使自己的孩子到處裝可憐，用他們的人格和未來(lái)作代價(jià)以換取善良人的同情，乘機(jī)“敲詐”……
他們也有可能獲得鮮花和掌聲，但一切都是那么短暫。因?yàn)樯钍亲罟�，一切欺騙行為，一切投機(jī)取巧都會(huì)真相大白，從而受到公正的'裁決。有那么一天，當(dāng)他們的“光環(huán)”消失了，手中的鮮花凋謝了，憤怒的斥責(zé)聲代替了雷鳴般的掌聲，一切的一切將變得暗淡無(wú)光，他們終將為自己所犯的罪過(guò)而付出慘痛的代價(jià)。
人生的試題是深?yuàn)W綿長(zhǎng)的，生活的考試是嚴(yán)峻艱苦的。成功的路上鋪滿荊棘，我們只有披荊斬棘，才能獲得高分�；蛟S你一生一直處在荊棘叢中，或許一切只是在默無(wú)聲中進(jìn)行。真誠(chéng)是互助的能源，也許因?yàn)槟愕恼嬲\(chéng)會(huì)讓地球變得更加美好；也許因?yàn)槟愕恼嬲\(chéng)會(huì)讓社會(huì)更加光明；也許因?yàn)槟愕恼嬲\(chéng)會(huì)讓家庭更加和睦，社會(huì)變得更加和諧。你的人生可以沒(méi)有一時(shí)顯達(dá)，沒(méi)有一刻輝煌，然而生活可以沒(méi)有燦爛，但是卻不能失去真誠(chéng)。
關(guān)于友善的作文5
從小我就“戀上”了閱讀。《風(fēng)和太陽(yáng)》、《弟子規(guī)》等等許多關(guān)于友善的童話故事和書(shū)籍伴我度過(guò)幼兒時(shí)光。上學(xué)后，在學(xué)校滿園書(shū)香的熏陶和濃厚閱讀氛圍的感染下，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)已達(dá)到了“癡迷”的狀態(tài)。最近，在學(xué)校的圖書(shū)室我從《傳承中華文化，共筑精神家園》一書(shū)中閱讀了一篇名為《六尺巷》故事。
在清朝康熙年間，當(dāng)朝宰相張英收到家里來(lái)信，說(shuō)家里為了修建房屋，與鄰居爭(zhēng)三尺寬的宅基地，互不相讓，并將官司打到縣衙門(mén)，要求張英利用宰相的身份和職權(quán)干涉此事，打贏這場(chǎng)官司。張英閱完家信后坦然一笑，揮筆給家人回了信，并在信中附詩(shī)一首：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”。家人收到回信后，明白了張英的意思，主動(dòng)讓出三尺宅基地。鄰居得知，也相讓三尺宅基地，結(jié)果成了六尺巷。從此這個(gè)友善、和諧的故事流傳至今。
讀完這篇故事我受益匪淺，感受很深。身為朝廷官員的張英，為了社會(huì)的和諧，不但沒(méi)有使用自己官員的職權(quán)干涉家事，反而用友善、寬容之舉將事情化干戈為玉帛。這篇故事告訴我們，友善待人、和諧相處對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)整個(gè)社會(huì)是多么的重要。友善是社會(huì)和諧的潤(rùn)滑劑，他可以化解矛盾、避免糾紛、解決爭(zhēng)端等等。作為一名小學(xué)生，我們要從小事做起、從自身做起，用自己友善之心和實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)友善的人。在學(xué)校里，同學(xué)之間要相互諒解、相互幫助、相互照應(yīng)、樂(lè)于助人，善待身邊的'每一個(gè)人。記得一年級(jí)的時(shí)候，我的同桌經(jīng)常和我爭(zhēng)“地盤(pán)”，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)我的右胳膊無(wú)意中占用到了他的課桌，他很不高興，因此他用文具盒在中間攔起“隔離墻”。在他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他的左手也經(jīng)常越過(guò)“隔離墻”占用了我的課桌，我不但沒(méi)對(duì)他生氣，還用友善的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你寫(xiě)完了我再寫(xiě)吧”。正因?yàn)槲业挠焉坪驼徑�，他不但拆除了“隔離墻”，在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)擔(dān)心碰到我，還主動(dòng)的往右挪呢。由于彼此的友善和諒解，從此我們倆一直成為很好的同學(xué)和朋友。在日常生活中、在公共場(chǎng)合、在家里，我們也要善待他人、寬容他人、關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，讓友善之花開(kāi)遍社會(huì)的每個(gè)角落。
友善相待、和諧相處可以為我們創(chuàng)造一個(gè)心情舒暢、穩(wěn)定和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，只要我們時(shí)刻胸懷一顆友善之心，處處伸出友善之手，讓大家感覺(jué)到你的友善之舉如春風(fēng)般溫暖，讓大家感受到你的友善之心如山泉般甘甜，讓我們的社會(huì)成為一個(gè)友善、和諧的社會(huì)。
關(guān)于友善的作文6
“不能用貪心來(lái)對(duì)待愛(ài)心，我們要多一些真誠(chéng)和友善”這句話是撿到尚先生手機(jī)的人在被記者采訪的時(shí)候說(shuō)的，這個(gè)人在出租車(chē)上撿到了尚先生丟失的手機(jī)，原本不想歸還的他從手機(jī)中得知了尚先生最近給蘆山地震災(zāi)區(qū)的人捐了款后，主動(dòng)將手機(jī)還給了失主。
由此可見(jiàn)撿到手機(jī)的這個(gè)人并非真正的貪心，在面對(duì)尚先生的愛(ài)心時(shí)，他及時(shí)的認(rèn)識(shí)到自己私自占有別人的東西是讓人羞愧的。但我還是想要問(wèn)他一句話：“如果尚先生沒(méi)有給災(zāi)區(qū)捐款或者你沒(méi)有看到這個(gè)信息，難道這部手機(jī)就歸你了嗎？你那時(shí)又會(huì)怎么想、怎么做呢？”答案是不得而知的，但是我想也許還會(huì)有這樣的人：明明看到了尚先生捐款的`信息，也知道自己拿著手機(jī)不歸還是一件非常錯(cuò)誤的事情，可是一點(diǎn)也不在乎，這就使得他們變得越來(lái)越自私，得到了不屬于自己的東西卻還沾沾自喜，從不顧及別人的感受，從此就沒(méi)有了愛(ài)心、真誠(chéng)和友善。
我認(rèn)為尚先生這個(gè)人是非常有愛(ài)心的，給災(zāi)區(qū)捐款這應(yīng)該就是作為一個(gè)中國(guó)人所具備的大愛(ài)，在撿到手機(jī)的這個(gè)人看到這個(gè)信息并且無(wú)償歸還給失主的時(shí)候，這種真誠(chéng)與愛(ài)就被傳遞開(kāi)了。
在我們身邊，也有很多有愛(ài)心的人，有一位老大爺，拿出了積攢很長(zhǎng)時(shí)間的積蓄跑到紅十字會(huì)要給蘆山捐款；有最美志愿者廖智，即使自己已經(jīng)失去雙腿，也要盡自己最大的能力幫助別人……難道他們的這種真誠(chéng)對(duì)待別人、這種無(wú)私的大愛(ài)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
在我小時(shí)候，我有一次偷偷拿了媽媽的一元錢(qián)，后來(lái)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，給我講了道理。我決定以后再也不拿媽媽的錢(qián)了，需要時(shí)我會(huì)給媽媽講，偷是不光彩的事情，而且亂花錢(qián)是一個(gè)壞習(xí)慣。所以我再也沒(méi)有拿過(guò)媽媽的錢(qián)了。
記得在上小學(xué)的時(shí)候，有一天放學(xué)，媽媽帶我去量販買(mǎi)東西后回家，走到我們?cè)簴|大門(mén)時(shí)，看到了一位老奶奶坐在那里，手里打著快板，嘴里唱著，再一看雙眼失明，我心里一陣酸，把媽媽給我留的零花錢(qián)放在了老奶奶旁邊的小盒子里。雖然那時(shí)給的錢(qián)并不多，但卻是我第一次給錢(qián)幫助別人，這一舉動(dòng)得到了媽媽的贊賞，這讓我心里覺(jué)得熱熱的。
多一些真誠(chéng)和友善，通過(guò)還手機(jī)這件事情，相互感染，相互傳遞，所以讓我們用真誠(chéng)相對(duì)，用友善報(bào)答友善。
關(guān)于友善的作文7
一個(gè)社會(huì)是否文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于我們之間是否友善相處。
我們身邊，缺少的就是友善，如果生活中沒(méi)有友善，我們將會(huì)活得很孤獨(dú)、無(wú)助。記得那次，我爸媽不在家，我突然發(fā)燒了。我渾身無(wú)力，感覺(jué)身體被掏空了，一點(diǎn)精神都沒(méi)有。當(dāng)時(shí)正是期末考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段。我非常著急，怕老師復(fù)習(xí)的知識(shí)，講的復(fù)習(xí)方法，我沒(méi)機(jī)會(huì)聽(tīng)，那我的成績(jī)將會(huì)下降，更怕考試不及格，遭到老師的批評(píng)，同學(xué)們的嘲笑，我的腦海里不斷出現(xiàn)成績(jī)不理想的恐懼畫(huà)面。這時(shí)，鄰居小敏知道我生病了，就主動(dòng)去村診所幫我抓退燒藥給我吃，還安慰我，說(shuō)：“身體要緊，你別去學(xué)校了，我?guī)湍阏?qǐng)假，回來(lái)我再幫你補(bǔ)課”我聽(tīng)到她這么說(shuō)，緊繃的心終于松了一口氣。
望著小敏離開(kāi)的身影，我不禁想到，我之前經(jīng)常欺負(fù)她的事。給我印象最深的，就是那次，我看見(jiàn)她穿新裙子來(lái)學(xué)校，整天在同學(xué)面前炫耀，還得意地說(shuō)一百多塊錢(qián)才能買(mǎi)到。我看到她穿裙子在同學(xué)面前攀比的樣子，心里很不爽。于是就有了捉弄她的.念頭�？焐险n時(shí)，我把一小瓶畫(huà)料，放在她椅子上。據(jù)我所知，她后母平時(shí)對(duì)她非常兇，只要做錯(cuò)一點(diǎn)小事，就挨罵，這次弄臟了新裙子，肯定挨后母打，哈哈，給她個(gè)教訓(xùn)也好。上課了，我捉弄她的一切籌備已做好，只見(jiàn)她一回到教室，神氣地往椅子上一坐，意想不到的事發(fā)生了，畫(huà)料弄臟了她的衣服，看到她燦爛的臉色突然變得蒼白了……“咚咚咚”的敲門(mén)聲打斷了我的回憶。
是小敏放晚學(xué)回來(lái)了，她背著書(shū)包，右手開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，左手拎著一個(gè)大袋子。她放下手中的書(shū)包和袋子后，一邊摸我的頭，一邊對(duì)我說(shuō)“睡了一覺(jué)，感覺(jué)好多了吧!不錯(cuò)，燒退了，喏，我把復(fù)習(xí)的資料拿給你了，來(lái)，我先給你講一講老師上課的內(nèi)容�！彼裏o(wú)微不至的關(guān)懷我，一本正經(jīng)地幫我補(bǔ)課，看著她那認(rèn)真的樣子，與我之前對(duì)她的惡作劇的行為相比，感覺(jué)我很卑鄙。從那以后，我開(kāi)始意識(shí)到，友善能無(wú)聲地糾正人的錯(cuò)誤行為，端正人的態(tài)度，而且還能讓人改邪歸正。
如果我們?nèi)巳硕枷裥∶粢粯�，不記恨、不�?jì)較個(gè)人的得失。人人都擁有一顆友善的心，同學(xué)之間就能和諧相處，學(xué)校將是文明的學(xué)校，國(guó)家將是我們的樂(lè)園，這正是我們中華兒女一直以來(lái)追求的夢(mèng)想!——-精神小康。
關(guān)于友善的作文8
什么是友善？曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)少年在打算行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)明了。女孩并沒(méi)有報(bào)警，而是假裝并不曉得他是小偷，熱忱地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開(kāi)心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，而后又把琴送給了少年。后來(lái)，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已分開(kāi)了人間，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快活”。少年從此變了樣，他在貧苦和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！終極，昔日的少年景材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他蜜意地拉起了婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。
小女孩善待少年，是為了體面地保護(hù)他的'尊嚴(yán)。她興許永遠(yuǎn)不會(huì)心識(shí)到，她的友善、寬容和愛(ài)心――就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎么震動(dòng)了一個(gè)迷途少年的心，讓他從新建立了信心，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
一次友善的交談，一首精美的曲子，就這樣轉(zhuǎn)變了人的畢生！實(shí)在，溫和與友善在生活中無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我也曾逼真地感觸過(guò)。
有一次，我在推自行車(chē)時(shí)，不留神到路邊的行人，一不警惕，把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)手足無(wú)措，只能一個(gè)勁地報(bào)歉。我該怎么辦呢？我本認(rèn)為這次我將難以脫身了。
我摸著口袋里的錢(qián)，盼望那僅剩的30元能解決問(wèn)題。我抬開(kāi)端，剛想說(shuō)出“賠錢(qián)給你”，不料老太太淡淡地對(duì)我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒(méi)小心，小姑娘，別在意，別在意啊�！蔽业菚r(shí)愣在那兒，眼看著老太太轉(zhuǎn)過(guò)身，匆匆走遠(yuǎn)了？從那當(dāng)前，我養(yǎng)成了推自行車(chē)時(shí)先看看旁邊是否有人的習(xí)慣，由于那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。
友善是什么呢？我想說(shuō)，友善是天空，容納天地間的萬(wàn)物；友善是氧氣，孕育新的性命；友善是陽(yáng)光，是雨露，照射、津潤(rùn)著美德的生成。
友人，請(qǐng)貢獻(xiàn)你的友善，那是人與人協(xié)調(diào)相處的光滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛(ài)的儲(chǔ)蓄；它讓你和你身邊的人情感更純摯，也讓這個(gè)世界、讓我們的生涯更加美妙。
關(guān)于友善的作文9
每個(gè)人都有朋友，朋友之間的情誼會(huì)讓我們的青春熠熠生輝。
我有一個(gè)最好的姐妹叫平平。平平有著一頭比較短的長(zhǎng)發(fā)，兩個(gè)大大的眼睛里每天都透出快樂(lè)的神情。我最喜歡的事情，就是和她一起在月夜下散步聊天，記得也是在一個(gè)暑假里的晚上，月亮高高掛起在天空這張藍(lán)黑色的布上，在無(wú)數(shù)的星星的.映襯下，它顯得很明亮。地面上的一切因?yàn)樗拇嬖诙屛铱吹母裢馇宄�，我和平平就在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上散步。我問(wèn)她：“你下學(xué)期就要升高中了，不知道以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)和你一起像今天這樣散步了…”她望著我，我望著她，眼中的不舍盡顯入對(duì)方的眼中，就這樣維持了五秒，平平立刻轉(zhuǎn)了臉，笑著說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)有，我是去讀書(shū)又不是去上戰(zhàn)場(chǎng)，以后有的是時(shí)間見(jiàn)面，等哪天晚上又像今晚這樣了，我一定有喊你來(lái)散步!”我半信半疑：“真的?”她拍拍胸脯，提了提聲音：“當(dāng)然啦，我還會(huì)騙你不成!但你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦，以后要考上你理想的高中!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)散步了�，F(xiàn)在的我們不常見(jiàn)面，但讓我開(kāi)心的是我們的友情依舊沒(méi)變，還是像以前一樣。
在我初二的時(shí)候，也曾墮落過(guò)一段時(shí)間。是一次期中之后，我考得不是很好，但我并沒(méi)有以此為動(dòng)力，而是選擇放棄自己，每天想明星八卦，衣著打扮，但不想怎樣學(xué)習(xí)，作業(yè)總是抄的，很多朋友都說(shuō)我墮落了，我也不以為然。直到有一天，我又到平平家去玩，一進(jìn)門(mén)，就笑著說(shuō)：“平平你看，那個(gè)作者又寫(xiě)小說(shuō)了!”卻看見(jiàn)平平冷著臉，我問(wèn)她怎么了，她也不回答我。我以為她不開(kāi)心，就說(shuō)著我的，直到我快要回家時(shí)候，她終于發(fā)怒了：“你看看你現(xiàn)在像什么!每天想明星，想小說(shuō)，想八卦，那學(xué)習(xí)呢?你現(xiàn)在才初二啊，才一次考試就把你給打垮了嗎?你就是如此脆弱嗎?”我低下了頭沒(méi)有說(shuō)話。她看了看我，把調(diào)子放得低了些：“你還有一年多的時(shí)間可以?shī)^斗啊，不要放棄好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好...”想了想，又接了句：“謝謝�！逼狡叫α�，答道：“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)就好了。”從此，我終止了自己的墮落，又重新向我的理想而奮斗了。
我時(shí)時(shí)竊喜，我有一個(gè)這么好的朋友，她能為我著想，我擔(dān)憂。所謂“友”，所謂“善”， 所謂“美麗”，應(yīng)該就是這樣吧。
關(guān)于友善的作文10
西斯廷小教堂，在封閉與陰暗之中，穹頂壁畫(huà)在頭頂展開(kāi)，亞當(dāng)和上帝手指相觸的瞬間，臉上有孩童的純凈與無(wú)助，仿佛即刻將被破壞。如同一種暗示，生命從此開(kāi)始追尋，追尋世間大善大美。
友善就如同一道微光，它照亮你的臉龐，你報(bào)以它微笑。曾看過(guò)一則國(guó)外的公益廣告，講的是由于人類對(duì)動(dòng)物的不友善，導(dǎo)致自然對(duì)人類施以報(bào)復(fù)，這則廣告恰如材料提及，鸚鵡聽(tīng)到溢美之辭，同樣夸贊對(duì)方，聽(tīng)到不友善的話語(yǔ)，也同樣以不友善的話語(yǔ)對(duì)待對(duì)方。
林清玄在《心的菩提》中說(shuō)：“我們要以全心來(lái)綻放，以花的姿態(tài)證明自己的.存在�！豹�(dú)處斗室時(shí)，忽而一陣花香傳入你的鼻中，你臨窗而望，發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)的余暉含笑籠罩在一片梔子花叢上，籠得清風(fēng)微醺似醉，望得庭院深深，此時(shí)你面對(duì)良辰美景，你的態(tài)度是什么?當(dāng)然不會(huì)是白眼以瞪。自然給予我們美景，我們隨之報(bào)以的將是一個(gè)同樣美麗的微笑，或借風(fēng)月心情給梔子花澆上水。
自然如此，人亦如此。一個(gè)少年在夜間行竊，入了別人家的院子，被女主人發(fā)現(xiàn)，姑娘知道少年是小偷，卻并未抓住他，而是用一曲悠揚(yáng)的琴聲來(lái)感化迷途失足的少年。少年深受感動(dòng)，決定不再做壞事。一段時(shí)間后，少年重返故地，卻發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一片蕭瑟之景，便向鄰居打聽(tīng)，得知姑娘早已身染惡疾，不久前去世了。多年以后，在維也納大廳，那個(gè)曾經(jīng)誤入歧途的少年為離世已久的姑娘奏響了曾經(jīng)的樂(lè)曲，保佑姑娘在天堂安好。
身染惡疾，卻能感化迷途少年的姑娘用一曲悠悠道出了世間的大美大善。人生如秋林，不管歲月承載了何等的大枯大榮，別人的友善與成全都會(huì)在心上留下烙印，相與友善，讓他人的友善同自己的友善共同完成深遂的優(yōu)美。
魯迅先生生前撰寫(xiě)了大量針砭時(shí)弊不留面子的雜文，因而結(jié)下不少政敵。這些政敵也不甘示弱，紛紛污蔑先生，說(shuō)先生不近人情，近乎冷酷。這樣使得許多進(jìn)步青年不敢接近先生。其中有個(gè)青年叫唐弢，當(dāng)時(shí)他發(fā)表的文章與先生相似，政敵趁機(jī)攻擊先生，使先生蒙受了不少不白之冤。一次偶然單獨(dú)機(jī)會(huì)，兩人見(jiàn)面了，當(dāng)先生知道眼前這個(gè)青年就是唐弢時(shí)，說(shuō)了一句話：“我也姓過(guò)一回唐。這讓唐弢大受感動(dòng)，發(fā)表了大量的文章還原了真實(shí)的魯迅，讓人們認(rèn)識(shí)到先生是個(gè)友善的人。
舉止灑脫，相與友善，這是一種深邃的優(yōu)美。生命的真諦在于平等相待。世間大善大美被友善展現(xiàn)的淋漓盡致，人們?cè)谄届o中互相呼應(yīng)，相與友善，閃耀著奪目的光芒。成全相與友善，換來(lái)的是人與人之間的和睦共處。
關(guān)于友善的作文11
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。身為小學(xué)生的我，深深感受到了這十二個(gè)詞的深刻含義，尤其是友善。
建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，是每個(gè)公民的責(zé)任，因此我也想為此盡微薄之力。發(fā)生在我身上的一件有趣的事，讓我深刻感受到“友善”的魔力。
作為一個(gè)學(xué)生，我最最重要的朋友也就是我可愛(ài)的同學(xué)們，我們平時(shí)打打鬧鬧，無(wú)所顧忌。然而就是在這個(gè)過(guò)程中，我們懂得了什么叫做友善，也許我們的友善比較狹隘，但是我堅(jiān)信，現(xiàn)在我們懂得了同學(xué)之間的友善，將來(lái)我們也會(huì)懂得與其他人之間的友善。記得，有一次，我一個(gè)要好的朋友，沒(méi)有去上課，當(dāng)時(shí)，我也不知道是什么原因，于是下課后就去找老師問(wèn)一下他的情況，問(wèn)后才知道他得了重感冒，一直高燒不退。我把這事告訴了我其他的好朋友，聽(tīng)后都表示和我一樣關(guān)心他的病情，于是我們商量了一下，準(zhǔn)備一起帶上各自的家長(zhǎng)去看望一下他，希望他能夠盡快的好起來(lái)。就這樣，星期六的早晨，我們一幫同學(xué)，還有家長(zhǎng)，帶著各自的禮物來(lái)到了我那個(gè)好朋友的病房。這時(shí)，他面色蒼白，無(wú)精打采的躺在病床上，看到我們頓時(shí)打起了精神，顯然對(duì)我們的到來(lái)倍感意外。于是，我們又開(kāi)始像以前一樣有說(shuō)有笑，我堅(jiān)信我們的笑聲能夠驅(qū)趕病魔，他說(shuō)他很高興我們能去看他。就這樣，在說(shuō)說(shuō)笑笑中，一個(gè)中午很快就過(guò)去了，我們不得不暫時(shí)的離開(kāi)他，走的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都鼓勵(lì)他，希望他能夠勇敢的戰(zhàn)勝病魔，盡快的.好起來(lái)，他也為我們突然的驚喜感動(dòng)得濕潤(rùn)了眼角。也許是我們行為甚是感人，也可能是我的好朋友太希望能夠很快見(jiàn)到我們，他的病很快就好了，重新回到了美麗、充滿友愛(ài)的校園。回到學(xué)校后，好朋友們都很主動(dòng)地幫他輔導(dǎo)落下的功課，這時(shí)我感到了友善的魔力。
校園因?yàn)槌錆M友善，才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，才會(huì)充滿無(wú)盡的童趣。
作為一名小學(xué)生，我們還沒(méi)有能力為建設(shè)國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)，但是，我們可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)，積累豐富的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)的一員，每個(gè)人都有責(zé)任將我們的社會(huì)建設(shè)得更加美好，我們希望通過(guò)日常小事使我們的社會(huì)更加美麗，更加溫暖，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰、幫助弱者等等。具備良好的道德修養(yǎng)是傳承我們民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)的必然要求，我們每個(gè)人，都應(yīng)該積極要求自己，規(guī)范自己的日常行為，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的好公民。
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