關(guān)于老師的作文[精品15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于老師的作文1

　　一年一度的教師節(jié)到了。在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，學(xué)生們必須真誠(chéng)地感謝老師：送賀卡、鮮花和零食……但是這些禮物真的能表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎？教師節(jié)過后，你還是會(huì)回到過去，所以我會(huì)寫下我對(duì)老師的感謝！

　　我最感激的老師是魏老師。她就像一個(gè)辛勤的園丁，養(yǎng)育著我，讓我在最好的土壤里成長(zhǎng)，享受陽(yáng)光。魏先生上課的`時(shí)候，雖然會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn)，問我們很多，但是不聽誰(shuí)聽？但是，如果魏先生對(duì)我們的學(xué)習(xí)知識(shí)一點(diǎn)也不懂，他會(huì)耐心的給你講解，直到你懂為止。

　　記得五年級(jí)的時(shí)候，我還不太懂“分?jǐn)?shù)的意義”這個(gè)知識(shí)。魏老師知道后，馬上把我叫到辦公室，開始向我詳細(xì)解釋。他給我舉了很多例子，給我做了幾次練習(xí)，直到我掌握了這個(gè)新知識(shí)。魏老師多辛苦��！

　　魏老師的眼神可厲害了。站在講臺(tái)桌上，沒有一點(diǎn)動(dòng)作能逃過她的眼睛。有一次和同桌偷偷聊了幾句，被魏老師看到了。她沒有叫我的名字，只是看著我說我要認(rèn)真聽。

　　在魏老師眼里，我們都是她的孩子。但是如果你被魏老師徹底拋棄了，那么魏老師就再也不會(huì)管你了。我記得她曾經(jīng)說過一句話：“你不入坑，我救你，你不爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，那我也沒辦法�！边@句話絕對(duì)沒錯(cuò)。如果你不能學(xué)習(xí)，沒關(guān)系，老師會(huì)幫助你的。一旦老師幫不了你，你就像一個(gè)爛紅薯，越來越爛越來越深，直到紅薯沒用。

　　魏先生，謝謝你的辛勤教學(xué)，給了我們這么多知識(shí)。謝謝你，祝你愉快。你是我最好的老師！

關(guān)于老師的作文2

　　有的人喜歡嚴(yán)格的英語(yǔ)老師，有的人喜歡認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡博學(xué)的語(yǔ)文胡老師。

　　胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙銳利又有神的眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的頭發(fā)。

　　胡老師講的可好了，可以讓人完全沉浸在文章中，不信的話你繼續(xù)往下看。

　　有一次，上課鈴一響，同學(xué)們馬上回到自己的位置坐好，等待胡老師的到來。胡老師一來，同學(xué)們就向胡老師問好，老師說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》�！蔽衣犞�他讀著課文，我仿佛自己是詩(shī)人，看著這些美景，我漸漸沉浸在詩(shī)中，老師讀到哪里我便走到哪里。接著，胡老師要開始分析古詩(shī)了。這時(shí)，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我才不情愿的“走出詩(shī)境”。看見了沒有?胡老師講課的時(shí)候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引著我。

　　胡老師批改作業(yè)的一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時(shí)候，我不小心把“機(jī)器”寫成了“機(jī)哭”，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤。于是，胡老師在課后抽出時(shí)間來，然后到我身邊來指出來叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的'眼力。

　　胡老師不僅在工作上認(rèn)真，而且在生活上很關(guān)心我們，有一天我們跑完步后個(gè)個(gè)滿頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見我們暈頭轉(zhuǎn)向，東倒西歪的。去附近的雪糕店，給我們準(zhǔn)備了大大的驚喜，買了很多很多雪糕買來給我們解暑。

　　啊!胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。

關(guān)于老師的作文3

　　人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印，伴者一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印。那是老師用辛勤的汗水，把桃李澆灌；用溫暖的愛心，編織五彩的花環(huán)，老師我想對(duì)你說：“您辛苦了！”

　　我喜歡每一個(gè)老師，我最喜歡黃老師。當(dāng)你走進(jìn)她時(shí)就會(huì)被她非凡的氣質(zhì)所吸引，更深深陶醉在知識(shí)的海洋里，她十分敬業(yè)，在她的生活中除了工作還是工作，在她心里除了學(xué)生還是學(xué)生。她每天都早早來到學(xué)校，精神抖擻的給我們上課，那雙大眼睛，和陽(yáng)光般的笑臉，把我們帶進(jìn)了課本：再我們玩耍時(shí)她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業(yè)，在我們已經(jīng)入睡時(shí)她卻在燈光下寫教案?jìng)湔n。

　　黃老師的'每一天都是這樣，她把自己的全部心血和精力都傾注在我們身上，就像春蠶在編織理想的絲線。

　　我們愛黃老師，她更愛我們。再我們心里她就是媽媽！記得那是一個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，天氣很冷，黃老師因?yàn)闉槲覀兣�改作業(yè)，所以著涼了，第二天她還是挺著來給我們上課，雖然不停地咳嗽，但她還是堅(jiān)持用嘶啞的聲音給我們上課，我門見她臉色蒼白，都紛紛勸她回家休息，黃老師不肯，意志堅(jiān)定地說：“行就要考試了，我不能拖你們的后腿，我一定要上！”

　　看著黃老師這樣，真讓我們心疼。

　　我喜歡黃老師敬業(yè)，我喜歡黃老師的執(zhí)著，我更喜歡黃老師因?yàn)樗龕畚覀�。她�?duì)我們的愛溫暖似春風(fēng)，不老似太陽(yáng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

關(guān)于老師的作文4

　　老師的“別稱"，大家一聽這個(gè)話題很有趣吧。這是我們?nèi)�班同學(xué)給老師起的。

　　語(yǔ)文老師---"笑里藏刀 "這是為什么呢？大家一定很疑惑。讓我來告訴你們吧。星期一下午，語(yǔ)文老師下了一個(gè)通知，全班同學(xué)要出小報(bào)，星期五交上來，。我們一聽“啊“了一聲 ，語(yǔ)文老師生氣的說:“我?guī)湍銈兩俨家稽c(diǎn)作業(yè)。”我們一聽“太好了"!歡快的笑聲響徹上空，但是沒過多久，語(yǔ)文老師有效這對(duì)我們說：“剛才我又算了一下，可能下個(gè)星期一收，作業(yè)還要布。不過少一點(diǎn)�！蔽覀冋f了一聲：“哦”。后，又開始討論了。語(yǔ)文老師布作業(yè)了，我們一看傻眼了，“什么"，作文一篇，抄寫21課3——6段�！蔽覀儾铧c(diǎn)暈倒。[夸張了點(diǎn)]。我們開始反駁。語(yǔ)文老師又笑著說:“還有兩天星期，我給你們少布一點(diǎn)做業(yè)�！闭Z(yǔ)文老師說完以后，同學(xué)們就給語(yǔ)文老師起了這個(gè)別稱“笑里藏刀�！�

　　英語(yǔ)老師---眼鏡蛇。我們的英語(yǔ)老師沒有戴眼鏡。我們給她起這個(gè)“別稱”是因?yàn)樗�那尖銳的目光。一次英語(yǔ)課上，有幾個(gè)同學(xué)正趁著英語(yǔ)老師在黑板寫字時(shí)講話，沒等一會(huì)，英語(yǔ)老師一轉(zhuǎn)臉，拿起粉筆打中了那幾個(gè)人，而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語(yǔ)老師的.眼力真好，以后我們上英語(yǔ)課再也不敢開小差。

　　大家聽完以后有點(diǎn)疑惑吧，怎么沒有我們的數(shù)學(xué)老師。是因?yàn)槲覀冞�沒有發(fā)現(xiàn)出來，等我們發(fā)現(xiàn)以后，我一定會(huì)告訴你們的。

關(guān)于老師的作文5

　　從上幼兒園到五年級(jí)，教過我的老師很多，但我最喜歡現(xiàn)在的音樂老師——翟老師。

　　翟老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙清澈動(dòng)人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿著黑棕色的連衣裙，白色的運(yùn)動(dòng)鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫里的老師一樣。她的性格很溫柔，不像其他老師那么嚴(yán)厲，我們班的同學(xué)都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥一般動(dòng)聽的嗓子。她會(huì)唱通俗歌曲，還會(huì)唱美聲。她給我們示范唱歌的時(shí)候，我們便陶醉在她美妙的`歌聲里。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂里。

　　翟老師給我們上課很用心。這學(xué)期我們班的同學(xué)是從各村小學(xué)集中到一起的，以前都沒正兒八經(jīng)上過音樂課。翟老師沒有嫌棄我們基礎(chǔ)差，很耐心地從最基礎(chǔ)的音符、簡(jiǎn)譜教起。我們唱歌跑調(diào)，翟老師也不批評(píng)，反而鼓勵(lì)我們說：“同學(xué)們唱得還不錯(cuò)，加油哦！再來一遍�！敝灰�我們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，翟老師就及時(shí)表?yè)P(yáng)。我們經(jīng)過多次練習(xí)，終于達(dá)到了老師要求的標(biāo)準(zhǔn)。老師說：“同學(xué)們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。每到這個(gè)時(shí)候，我都想起看過的漫畫書里那位仙子一般的漫畫老師。

　　在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會(huì)唱好幾首歌曲的快樂學(xué)子。同學(xué)們都說：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學(xué)音樂！”每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)補(bǔ)充他們：“是呀！簡(jiǎn)直是漫畫成真呀！”

　　我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學(xué)長(zhǎng)大后一定有人成為歌星、音樂家。到那時(shí)，我們?cè)倩氐侥感８兄x我們的“漫畫”老師——翟老師。

關(guān)于老師的作文6

　　在我眼中他真是個(gè)特別的好老師，他是誰(shuí)？是我奧數(shù)班的藺老師了。

　　他總是身著一件夾克衫，一雙時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)鞋，還有一副從不離身的眼鏡。你可別被他的外表所迷惑了，實(shí)不相瞞，他已經(jīng)65歲了。怎么樣？被嚇了一跳吧！我們都稱他為“藺相如”，他身上可跟別人不一樣。

　　他是一個(gè)河南人，說起話來跟念繞口令一樣，聽的你頭暈?zāi)垦�。盡管如此，他在我眼中也是一位稱職的好老師。每當(dāng)我遇到不會(huì)做的奧數(shù)題時(shí)，他總是坐在我身旁細(xì)心的.指導(dǎo)我；每當(dāng)我上課不專心時(shí)，他總是輕輕的點(diǎn)了我名字；每當(dāng)歐文和同學(xué)在教室玩時(shí)，他總是用親切的口吻提醒我要注意安全。老師在上課時(shí)，突然有一位同學(xué)來了一句“藺相如老師，可不可以說話口齒清晰一點(diǎn)，我聽的有點(diǎn)繞。”頓時(shí)，全班哄堂大笑。

　　“藺相如”不僅是一位好老師，同時(shí)也是幽默的老師。上課講“希望杯”時(shí)，嘴里不知怎么的，竟然蹦出一串流利的英文，令我這個(gè)英語(yǔ)“專家”也懵了。正當(dāng)我在做為解題的困難感到苦惱時(shí)，藺老師會(huì)為我們講一個(gè)笑話，來放松我們的心情。我有時(shí)還會(huì)認(rèn)為藺老師是一個(gè)幼稚的人，有一次說：“今年熊出沒和喜羊羊大電影又出新的了，有沒有人去看，算上我一個(gè)�！�

　　沒想到65歲的老師也會(huì)有幼稚的一面，在我的認(rèn)知當(dāng)中是不會(huì)出現(xiàn)的。我更沒有想到天真這個(gè)詞匯可以出現(xiàn)在老師身上，同學(xué)們都想著何時(shí)下課，正說著，藺老師搶先一步說：“什么時(shí)候才下課，這鬧鐘是不是出問題了？”于是有人拍手鼓掌。

　　幽默，幼稚，天真這三個(gè)詞語(yǔ)里包含的是一位老師，我希望能一輩子都能跟著藺老師學(xué)奧數(shù)。

關(guān)于老師的作文7

　　我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。

　　她是我們的數(shù)學(xué)老師，她喜歡散著頭發(fā)，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的時(shí)候眼睛就會(huì)瞇成一條縫。給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)特別幽默，性格還很溫柔。

　　有一次考試一道附加題我們不會(huì)，她就耐心地給我們講這道題的思路和方法，一步一步引導(dǎo)我們，直到把所有同學(xué)都講會(huì)為止，所以我們哪道題不會(huì)問她就是了。

　　除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場(chǎng)上，被二班同學(xué)撿到放在窗臺(tái)，接著又被二班老師扔進(jìn)了垃圾桶。唉——我怎么能把跳繩忘在操場(chǎng)上呢，正在我萬般無奈時(shí)，高老師急急忙忙地跑了進(jìn)來一手拿著手機(jī)另一只手則拿著我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個(gè)大大的擁抱，我高興又意外，這怎么可能呢？難道是從垃圾里撿回來的。一問清楚才知道原來高老師認(rèn)為跳繩不能丟，就派了幾個(gè)二班的同學(xué)去撿，結(jié)果真的撿到了，真是雪中送碳。

　　但是高老師也很嚴(yán)，有一次我上課沒有認(rèn)真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄著了，結(jié)果自然不堪設(shè)想，我結(jié)結(jié)巴巴沒答上來，接著被叫起來的.還有程美淇，這時(shí)我才后悔，以后高老師的課要認(rèn)真聽講，否則后果也會(huì)像這次一樣慘不忍睹呀！

　　因?yàn)楦呃蠋熓俏覀儼嗟母卑嘀魅�，所以她很為我們著想，什么事都�?huì)想著我們，在“勵(lì)志杯”前期，因?yàn)槲覀內(nèi)ヅ啪�，所以有很多課都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個(gè)她原本可以休息的時(shí)間來給我們上課。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——一個(gè)溫和，而細(xì)心的老師。

關(guān)于老師的作文8

　　淅淅瀝瀝地下著，我不時(shí)地望著天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”

　　雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，必須爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身，剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著傘，說：“曄琳!怎樣還沒回家啊!”我不好意思地說：“是啊!爸爸還沒來呢!”老師說：“雨下得那么大，可能是來不了�！薄鞍デ�!”我打了個(gè)噴嚏。老師聽見了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧!別著涼了，明天還要上課呢!”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的�！爸x謝老師!老師您不會(huì)冷嗎”“不會(huì)，老師穿的衣服‘多’著呢!”那時(shí)候，我根本就不明白，老師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫�(huì)來了，老師帶你回去，好嗎”“恩!”

　　老師牽著我的手，把我握得實(shí)實(shí)的……

　　老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進(jìn)去吧!”我說：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。

　　到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣，來到了學(xué)校。才明白，老師因?yàn)楦忻傲耍�不能上課。我臉上的.興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎樣會(huì)沒來呢難道是因?yàn)樗�昨日送我回家時(shí)感冒了必須是她把外衣給了我，自己著涼了不說，還一向吩咐我‘記住，別著涼了!’”

　　老師，是我們的園丁，總是在無時(shí)無刻地培育我們、關(guān)心我們。老師，為了我們能夠好好學(xué)習(xí)，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。

關(guān)于老師的作文9

　　夜深了，但還是翻來覆去的難以入睡，心里總是牽掛著離開的吳老師，不知她現(xiàn)在可否還好！

　　今天，吳老師今天來我們班上最后一堂課，下課鈴響的時(shí)候，她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見了她的眼里閃著晶瑩的淚花！她對(duì)我們說，她要回去面對(duì)一些不得不面對(duì)的生離死別，那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，老師好憔悴，都是因?yàn)槲覀冞@些調(diào)皮的學(xué)生！

　　聽說，吳老師的媽媽去世了，所以她要趕回老家，看媽媽最后一眼！她走的時(shí)候，給她們班的學(xué)生留了封信：我親愛的孩子們，請(qǐng)?jiān)�諒老師不能陪你們走完初三的最后一程，我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了我想，那個(gè)班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧，他們有一個(gè)這么愛他們的老師！

　　我跟吳老師關(guān)系一直都很好，可以說是她把我?guī)У搅宋膶W(xué)的殿堂，讓我感受到了文字的魅力！曾經(jīng)，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血！在她身邊，我從未因文章不美而自卑過！她總說，我的文章雖然沒有什么很華麗的辭藻，優(yōu)美的'語(yǔ)句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會(huì)寫出好文章的！因此，知道我一直堅(jiān)信，有了她的鼓勵(lì)和陪伴，我一定能在文學(xué)道路上走得越來越順！

　　老師，我真的好想你，你現(xiàn)在還好嗎？希望你能很堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，你是大人，不是嗎？

　　后記：終于有時(shí)間把這篇文章發(fā)上來了，本來幾個(gè)星期前就寫好的！現(xiàn)在吳老師還沒回來，不知道她怎么樣了！

關(guān)于老師的作文10

　　想寫關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見班主任在黑板兩側(cè)寫下的兩行字。還是先從初中時(shí)說吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來，每次有需要背的定理公式，她總是說：“來，我先給你們背一遍�！彼�是可以把這些東西一字不差地背下來的。有一天，我看著她給我們背那些定理時(shí)，心里突然涌起一種感動(dòng)，老師沒有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時(shí)我突然覺得一向嚴(yán)厲的老師其實(shí)是那么親切的。

　　要是說到現(xiàn)在的.物理老師李紅奕，其實(shí)也是通過一件小事從深層了解到他的愛的。一張作業(yè)上老師寫了半頁(yè)他的解法，因?yàn)樗�認(rèn)為我的解法麻煩�？粗�這張作業(yè)，我感到了當(dāng)年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過的講義時(shí)的感動(dòng)、不安、羞愧、自責(zé)。其實(shí)我的作業(yè)是做對(duì)了的，作為老師，就算他只劃個(gè)對(duì)號(hào)，也沒人認(rèn)為是不應(yīng)該的，但是他沒有，老師認(rèn)為他那樣便沒盡到責(zé)任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說說班主任了。那晚是數(shù)學(xué)自習(xí)，我抬頭時(shí)，就看見班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫著，“專心聽好每節(jié)課，充實(shí)度過每一天”。

　　黑板很高，老師寫到上面的字，還要踮起腳，那時(shí)我竟感到一種溫和的感動(dòng)在周身流淌，透過平日的嚴(yán)厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對(duì)老師理解不夠深入。那么從現(xiàn)在開始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過老師，去感受那一份真摯的愛和一顆拳拳的愛心。

關(guān)于老師的作文11

　　我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認(rèn)真的老師。

　　她今年40多歲了，但她很年輕，就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦，既不高也不矮。她留著短發(fā)，耳朵整潔，被染成紅色。也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶�漂亮。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過眼鏡，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當(dāng)我分心時(shí)，老師一眼就能看到。啊，老師的眼睛還能說話。當(dāng)我很好地回答了這個(gè)問題，老師帶著喜悅和贊美看著我，好像在對(duì)我說:“你很棒，繼續(xù)努力！”當(dāng)我做小把戲時(shí)，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在對(duì)我說，“韓彤，集中精神，仔細(xì)聽。”當(dāng)我不能回答問題時(shí)，老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說，“來吧，相信你自己，你一定能回答。”

　　老師的手勢(shì)也很豐富。當(dāng)他們興奮的時(shí)候，他們會(huì)跳舞，吸引我們的'注意力，激發(fā)課堂氣氛。當(dāng)老師要求學(xué)生回答問題時(shí)，他們會(huì)用手展示一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙，這是非常時(shí)尚和美麗的！

　　我寫完了作文，請(qǐng)老師來評(píng)斷。老師一邊讀一邊畫波浪線，嘴里說:“嗯，這一段很好！”我看著紙上的波浪線，像快樂的云。我好像站在云上，快樂地跑著、跳著。讀完之后，老師很興奮地給我寫了一個(gè)大大的好字，然后對(duì)"優(yōu)秀作品"進(jìn)行了評(píng)論，這讓我很開心。

　　老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)注我們的健康。在寫作文之前，他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰，防止我們?cè)谧雷由蠈懽�，影響視力。這是一位對(duì)我們要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心我們健康的好老師。

關(guān)于老師的作文12

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)想是警察，所以要有強(qiáng)壯的身體；別人夢(mèng)想當(dāng)老師，就要有知識(shí)和耐心。我的夢(mèng)想是成為被別人夸的老師！啊老師！這個(gè)平凡的職業(yè)為學(xué)生付出了一生，換來了祖國(guó)的一個(gè)又一個(gè)支柱。啊老師！這個(gè)高尚的職業(yè)，這首歌就像蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)，成了我心中不可替代的崇高夢(mèng)想！

　　��！老師！我熱愛這個(gè)職業(yè)，更熱愛老師那顆博學(xué)的靈魂！

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)老師，因?yàn)槲冶粡埨蠋煾腥玖�。明白這句話和“老師”兩個(gè)字的真正含義！

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們最后的成績(jī)平均分是五個(gè)班的最后一名，我們很失落。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是五年級(jí)了。這學(xué)期我們班新來了一個(gè)班主任，——個(gè)老師。

　　張老師每節(jié)課都講得很認(rèn)真，我們都聽得很清楚。在月考和中考的前幾天，張先生講得比較清楚了，我們開始吧。努力會(huì)有回報(bào)的，我們不再墊底，成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓其他階層用新的眼光和耳朵看我們。

　　期末考試臨近，這是一個(gè)學(xué)期最重要的考試。張老師努力給我們上更多的課，講更多的.內(nèi)容，做更多的試卷。如果我們努力工作，我們會(huì)有所收獲。如果我們努力，就會(huì)取得好成績(jī)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于展開了，露出了欣慰的笑容。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熓切Q，是人的梯子，是蠟燭，是園丁，因?yàn)椤按禾斓男Q繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭掉燭芯”，老師就是這樣！

　　我是浙江省杭州市拱墅區(qū)康橋中學(xué)一年級(jí)最好的菲菲公主

關(guān)于老師的作文13

　　老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一船之長(zhǎng)，指引我們揚(yáng)帆起航。

　　在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，在腦后扎了一個(gè)小辮，雖然很普通，但是看起來青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的'眼睛里仿佛有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！

　　有一次上課前，教室里鬧哄哄的，就像一個(gè)小型菜市場(chǎng)，誰(shuí)也沒有聽到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到。"說話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒發(fā)現(xiàn)說話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說：“大家怎么都不說話？剛剛的菜市場(chǎng)難不成倒閉了？”我們一聽，頓時(shí)哄堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過了一會(huì)兒，柴老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)，示意大家安靜下來，便開始講課。

　　課上到一半時(shí)，柴老師的嘴突然停了下來，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過去，原來小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來，問：“趙同學(xué)，指甲好吃么？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸后腦勺：“不用了，我們接著上課吧�！笔�多分鐘過去了，下課鈴響了起來，老師喊了一聲：“護(hù)駕回京�！币荒幸慌畠蓚�(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本，屁顛兒屁顛兒地更在后面，教室里，又響起了此起彼伏的笑聲。

　　柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂趣。

關(guān)于老師的作文14

　　在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識(shí)，讓我有了更多的認(rèn)識(shí)。

　　有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時(shí)，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機(jī)，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時(shí)，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機(jī)玩手機(jī)，手機(jī)有什么好玩的'。”

　　我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。

　　爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌。”

　　我一邊抽泣一邊說：“我又不認(rèn)識(shí)他我干嘛和他打招呼啊!

　　爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認(rèn)識(shí)的也要打聲招呼吧，這樣會(huì)讓人覺得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機(jī)一個(gè)星期。”

　　“啊。不要啊老爸，我知錯(cuò)了，能不能不要這樣懲罰我啊�！蔽艺f。

　　“沒得商量�！卑职謭�(jiān)定的說。

　　經(jīng)過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯(cuò)了事還能糾正我呢。

關(guān)于老師的作文15

　　我永遠(yuǎn)記得您恩師，我敬愛的能老師。您不僅是我的老師，你還是我爸爸的老師，所以，我該叫你師爺。

　　認(rèn)識(shí)您，那是你開辦的這個(gè)作文培訓(xùn)班。自從進(jìn)了這個(gè)班，我仿佛進(jìn)入了學(xué)習(xí)的另外一個(gè)境界。怎么形容您呢？若我是小草，您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的泉水；若我是一個(gè)小小的風(fēng)箏，您便是陽(yáng)春三月那溫暖的春風(fēng)；若我是一臺(tái)小電腦，您一定是為我安裝程序的'程序員

　　不論什么時(shí)候，我總會(huì)記得您上課時(shí)嚴(yán)肅卻又有一些幽默發(fā)笑的神情，您既讓同學(xué)們害怕，也讓同學(xué)們感到輕松；你能形象生動(dòng)地講解作文中那些復(fù)雜的概念，讓我們記憶深刻。

　　不知你是否記得一件事。在我還是一個(gè)三年級(jí)的小屁孩時(shí)，我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們，總認(rèn)為他們好厲害。而自己卻像一個(gè)小丑鴨，毫不引起別人的注意。那時(shí)，我很自卑，很膽怯。但是，在我進(jìn)了您的作文班，寫了第一篇作文《我是春天小雨點(diǎn)》后，我變得開朗自信起來。您知道為什么嗎？那是我看了您寫在那篇作文后的一句話：寫得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！要知道，對(duì)于一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生來說，這不是一句簡(jiǎn)單的批語(yǔ)，這是來自老師的認(rèn)可，它就像一把火，點(diǎn)燃了我內(nèi)心的渴望。

　　果不其然。后來，《我是春天小雨點(diǎn)》發(fā)表在了《作文報(bào)》《創(chuàng)新作文》雜志上，還獲得了第十屆創(chuàng)新杯作文大賽一等獎(jiǎng)呢。熊老師，你可知道，這是多么大的動(dòng)力。讓從前討厭作文的我愛上了作文。后來，我發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我的要求在不斷提高，之前的作文經(jīng)常打A+1，現(xiàn)在只打A，這使我明白了嚴(yán)師出高徒的道理。

　　熊老師，我想，不光在現(xiàn)在，就算以后，我畢業(yè)了，我依舊會(huì)記得恩師您的。您會(huì)記得我嗎？

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