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（實(shí)用）關(guān)于適應(yīng)的作文18篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的關(guān)于適應(yīng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
適應(yīng)的作文 1
“物競(jìng)天擇，適者生存�！毕氡剡@句話(huà)大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。雖然我們可能不知道這句話(huà)的出處，但是這句話(huà)中的含義相信
我們大家都持有認(rèn)同的態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，適應(yīng)這個(gè)千變?nèi)f壞的社會(huì)是我們首先要面對(duì)的問(wèn)題。
如果你沒(méi)學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，你很快就會(huì)落在別人的身后，所以你必須盡快地適應(yīng)各式各樣的環(huán)境。而適應(yīng)則是在生活的不同方面有不同的體現(xiàn)。
你需要適應(yīng)陌生的`學(xué)習(xí)環(huán)境。大家在剛升入初中的時(shí)候一定迷茫過(guò)吧，只不過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)短有詫異罷了。突然接受一個(gè)這樣陌生的環(huán)境，同學(xué)大部分的臉都是陌生的。好像除了自己以外都是陌生的一樣。比起小學(xué)的氣氛似乎更嚴(yán)肅了一點(diǎn)，但隨之迎來(lái)的是更大的壓力。即使是在小學(xué)的中上等的學(xué)生似乎到了初中便如同常人。在過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力下，只有盡快地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能使得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸變好。你沒(méi)辦法去改變這樣的環(huán)境，只能依靠你自己的適應(yīng)能力去適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境。當(dāng)你全心投入學(xué)習(xí)，走出懷舊情緒的時(shí)候，你也就適應(yīng)了陌生的環(huán)境。
適應(yīng)環(huán)境是你在人生道路上前進(jìn)必不可缺的技能之一。學(xué)習(xí)到這個(gè)技能并不算很難，但是難得是你將這次技能巧妙地應(yīng)用，能讓你在任何環(huán)境都適應(yīng)得比別人快一些才算得上是妙用。然而這就并不是一件簡(jiǎn)單的事情了。
對(duì)我們而言，適應(yīng)五彩斑斕的社會(huì)環(huán)境是我們現(xiàn)在必須應(yīng)該做的事情。在學(xué)會(huì)適應(yīng)的過(guò)程中，我們也在不斷地磨練著自己的心智和身體，收獲了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。在學(xué)會(huì)適應(yīng)之后，我們也會(huì)收獲許許多多對(duì)我們而言有益的東西。讓我們開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)吧！
適應(yīng)的作文 2
適應(yīng)是指人類(lèi)對(duì)環(huán)境變化所做出的反應(yīng)。人類(lèi)智慧的本質(zhì)是一種對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)。
社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)�(gè)體逐步接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)的生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過(guò)程。個(gè)人作為社會(huì)中的一員，只能通過(guò)改變自己的思想與行為來(lái)完成個(gè)人與社會(huì)的適應(yīng)過(guò)程，如果不能和社會(huì)取得適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)周?chē)囊磺懈窀癫蝗氲男睦�，久而久之，就�?huì)引發(fā)心理疾病。
不要以為所有的適應(yīng)都是世故圓滑。不要以為所有的適應(yīng)都是隨波逐流。不要以為所有的適應(yīng)都是一種丑陋。
達(dá)爾文說(shuō)：執(zhí)著的生存不是茍且偷生、閑拋歲月、虛擲光陰。生存下來(lái)，為的是向前，為的是攀登，為的是不斷地進(jìn)步。所以，我想補(bǔ)充說(shuō)：“適者發(fā)展！”
我真的為恐龍惋惜，在世界發(fā)生變化之后，它還固守那一份龐大與偉岸，結(jié)果，只能以化石的形式存在。真的感謝遠(yuǎn)古的'那場(chǎng)熊熊山火，把我們的祖先逼下樹(shù)枝，逼出森林，讓我們?cè)卩l(xiāng)村、在城市享受著越來(lái)越文明的生活。
木匠雕木，智者調(diào)心。人應(yīng)該積極地調(diào)整自己的心態(tài)，與歲月相隨，與時(shí)代同行。固步自封、夜郎自大、坐井觀天，在個(gè)人的小天地里，激不起多少浪花。也許會(huì)因?yàn)橹羯跎�，與社會(huì)格格不入郁郁寡歡而沉淪喪志或怪僻成性，因而一事無(wú)成，枉愧生命。
適應(yīng)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是個(gè)體成功的必要前提。適應(yīng)，不要輕言拒絕。
打開(kāi)人生的窗戶(hù)，張開(kāi)人生的翅膀吧！海那邊有大地，山那邊有人家，進(jìn)入新的境界，你就會(huì)有全新的感受！
適應(yīng)的作文 3
一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它不會(huì)被人賞識(shí)，要被人賞識(shí)就要改變自己的生存環(huán)境。”而我卻要說(shuō)：“要被人賞識(shí)就要改變自己!”
每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，但世界不會(huì)為你而改變，環(huán)境也不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們。因而，我們只能去改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功。
也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無(wú)法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性；也許，我們沒(méi)有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《假如給我三天光明》的`洗禮，借助書(shū)籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí)，為后人所銘記。當(dāng)“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪(fǎng)名山時(shí)，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
適應(yīng)的作文 4
仙人掌在沙漠，目之所及，只有散落滿(mǎn)天的沙，只有滿(mǎn)世界的毒日，孤獨(dú)——在那種常人無(wú)法想象的環(huán)境里，它頑強(qiáng)而又執(zhí)著；花兒，草兒，他們總是在自然最角落的地方，靜謐、安然，卻只能獨(dú)自感受著寂寞。
一切皆如此。
盡管每個(gè)人都追求著完美，每個(gè)人都渴望幸福生活。但是現(xiàn)實(shí)卻總是不盡人意。大家在自己的軌道上抱怨著。生活——苦樂(lè)交織的生活，似乎有無(wú)盡的值得抱怨的不如意的東西。
我抱怨著，抱怨小學(xué)到初中太突然，抱怨著到校的路太漫長(zhǎng)。一切是如此不如意，一切都讓我無(wú)法接受。面對(duì)那些缺憾，突然會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措。自己陷入困境，望著窗外的秋雨連綿，聆聽(tīng)著雨水嘀嗒，卻總在疑惑中徜徉。
我一直思考著，如何對(duì)待這些生活的瑕疵？我努力尋找答案。有一天，我突然明白了。
調(diào)整身心讓我接受了初中緊張的節(jié)奏，每天的日出讓漫長(zhǎng)的路變得豐富而多彩。
哦！原來(lái)一切可以因?yàn)樽约旱男膽B(tài)的適應(yīng)而改變。是的！生活的確有太多的不如意，渺小的我們無(wú)法改變這些，我們沒(méi)有選擇權(quán)，只有適應(yīng)。適應(yīng)生活，讓適應(yīng)彌補(bǔ)一切的`缺憾。
仙人掌的確孤獨(dú)，但是有茫茫黃沙的陪伴讓它變得幸福；花兒草兒的確寂寞，但是有美麗自然的陪襯讓他們變得充足。
生活不會(huì)像我們想象的那樣完美，與其抱怨，不如去調(diào)整心態(tài)，接受適應(yīng)這些生活的瑕疵。
不是嗎？
適應(yīng)的作文 5
“適者生存”是人們常說(shuō)的一個(gè)詞語(yǔ)，事實(shí)確實(shí)如此，只有適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，才能生存下來(lái)。
《魯賓遜漂流記》中的人物魯賓遜就是一個(gè)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的人，當(dāng)他一個(gè)人來(lái)到島上時(shí)，并沒(méi)有被困難嚇倒，他選擇了適應(yīng)，于是，他開(kāi)荒地種田，馴養(yǎng)牲畜，過(guò)起了和平常人一樣的生活，他養(yǎng)了一只鸚鵡，又和一個(gè)野人做伴，他的適應(yīng)能力簡(jiǎn)直是驚人。
和魯賓遜相比，我們就差多了，不說(shuō)在島上，就是參加一個(gè)夏令營(yíng)都叫苦叫累，適應(yīng)不了那里的生活，那以后那么長(zhǎng)的'人生之路還怎么走呢？
在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一種生活在海洋里的小昆蟲(chóng)，數(shù)量十分龐大，但由于地殼隆起，海洋變成了陸地，這些昆蟲(chóng)就被困在了陸地上的水塘里，他們不懂得適應(yīng)，不嘗試著走上陸地，適應(yīng)陸地生活，而終日呆在水塘里，幾年后，水塘干涸，這些昆蟲(chóng)也隨之消失。
與之相反，雪豹卻懂得適應(yīng)，在地球北部的一個(gè)小山區(qū)中，生存著一些雪豹，他們適應(yīng)在冰雪地里生活，可是由于氣候變暖，和人類(lèi)的捕殺，山頂?shù)姆e雪溶化了，雪豹的食物也幾乎被殺光，但它們學(xué)會(huì)了適應(yīng)，它們?nèi)讨谉幔活櫳ｋU(xiǎn)跑到羊圈里吃羊，從而生存下來(lái)。
連動(dòng)物都會(huì)適應(yīng)，難道我們智慧的人類(lèi)不會(huì)適應(yīng)嗎？我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)中學(xué)、大學(xué)的生活，適應(yīng)工作，適應(yīng)一切，才能立足于社會(huì)，取得成功。
適應(yīng)的作文 6
我是一個(gè)害怕接觸新環(huán)境的人，只要換了一個(gè)新的環(huán)境，就會(huì)各種焦慮。
從一年級(jí)到三年級(jí)，我一直都是在四班，對(duì)老師和同學(xué)們都非常熟悉。四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我和幾位同學(xué)卻被調(diào)到了二班�？傆X(jué)得什么都不合我的意愿。四二班的新老師、新同學(xué)、新教室，一切都很陌生。那天我哭了，后來(lái)的幾天我都高興不起來(lái)�？赡苁恰�!
經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的'張老師在教學(xué)上并不次于我原來(lái)的高老師。我特別佩服張老師的口才。說(shuō)俏皮點(diǎn)，我們的張老師完全可以開(kāi)一個(gè)口才輔導(dǎo)班。張老師上課，總能把課堂氣氛給活躍起來(lái)，使課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣。開(kāi)學(xué)時(shí)我為什么不快樂(lè) 呢?
在我們這個(gè)新班級(jí)里。同學(xué)們個(gè)個(gè)都比較快活，善于交朋友。上課積極回答問(wèn)題，熱愛(ài)幫助同學(xué)，關(guān)愛(ài)集體，是我們這個(gè)集體的最大優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)在我改變了對(duì)這個(gè)新集體的看法，已經(jīng)喜歡上了我們這個(gè)新集體，每天的學(xué)習(xí)生活，都很愉快、充實(shí)。
開(kāi)學(xué)那天我為什么要哭呢?這件事使我怎么也忘不掉，為什么我只認(rèn)準(zhǔn)以前的老師和同學(xué)呢?上學(xué)難免會(huì)換老師，這誰(shuí)都知道，可我卻以為換了一個(gè)老師，一個(gè)集體而哭了，唉……。
我要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境才行啊!未來(lái)的道路上一定還有好多挑戰(zhàn)等著我，所以我一定要讓自己盡可能多的去適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。
適應(yīng)的作文 7
這兩天自己心里一直想的是，小臭，剛從幼兒園升到小學(xué)，換了新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，希望孩子能夠盡早地適應(yīng)新的環(huán)境！
可是今天早晨跟老姐聊天的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)幼兒園和小學(xué)真的是有很大的不一樣，適應(yīng)的不只是孩子，也是家長(zhǎng)！
在幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)們，有什么事？會(huì)直接在班級(jí)群里和老師交流，這個(gè)時(shí)候老師也會(huì)在抽時(shí)間來(lái)回復(fù)家長(zhǎng)們的話(huà)！比如說(shuō)家長(zhǎng)在群里說(shuō)讓孩子遲到一會(huì)兒，老師會(huì)及時(shí)在群里回復(fù)，說(shuō)好的收到！
可是上了一年級(jí)，從昨天到今天，也有家長(zhǎng)在群里說(shuō)關(guān)于孩子的事情，可是老師卻從來(lái)沒(méi)有搭理過(guò)！
自己和老姐聊天的時(shí)候，老姐說(shuō)小學(xué)的老師哪里有幼兒園的.老師那么細(xì)心？幼兒園的老師除了得照顧到孩子的情緒，也應(yīng)該照顧到家長(zhǎng)們的感受！
但是小學(xué)的老師卻完全不一樣，小學(xué)的老師完全不搭理家長(zhǎng)們，怎么想？只要能夠教育好孩子就行了！
一開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)自己心里多多少少還是有點(diǎn)落差的，畢竟之前自己一直想的是，如果一個(gè)人和你打招呼，那么你給回復(fù)一下，這是最基本的禮貌！
可是老姐說(shuō)哪里來(lái)的那么多的禮貌？老師們才懶得搭理你！他們只需要管好班級(jí)的孩子就行了！如果沒(méi)有特別的事情，老師是不會(huì)過(guò)多的，和家長(zhǎng)打交道。
聽(tīng)了老姐的話(huà)之后，自己也明白過(guò)來(lái)，其實(shí)家長(zhǎng)們一開(kāi)始有失落感也是正常的，但是想一下也就釋然了，畢竟老師就是應(yīng)該對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任，如果家長(zhǎng)在群里面和老師交涉，關(guān)于孩子的事情，老師，如果不會(huì)過(guò)多去搭理，也應(yīng)該是理解的吧！
畢竟，每個(gè)人做事方法都不一樣，家長(zhǎng)們，除了配合老師配合孩子之外，更加重要的是也得適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的為人處世的方式！
適應(yīng)的作文 8
人不是生來(lái)就什么都懂，什么都適應(yīng)的，但為了生存，必須不斷改變，努力變得更好。
長(zhǎng)頸鹿之所以成為長(zhǎng)頸鹿，并不是它的本性。脖子短的長(zhǎng)頸鹿會(huì)吃掉下面所有的食物。任何事物都有生存的本能，所以為了生存，我們要努力伸長(zhǎng)脖子，昂著頭，吃高高的葉子。
人也一樣。為什么剛來(lái)公司的新人前幾天處處表現(xiàn)不好，容易被批評(píng)，但時(shí)間長(zhǎng)了，就能被大家表?yè)P(yáng)，晉升軍銜？原因是適應(yīng)，也就是改變，也就是適應(yīng)周?chē)说牧?xí)慣，適應(yīng)公司的工作要求，改變剛來(lái)時(shí)的驕傲，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)焉�，不抱怨�?/p>
劉偉，那個(gè)用腳彈鋼琴的偉大而堅(jiān)強(qiáng)的鋼琴家，我佩服他。他的成功不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)的意志和拒絕命運(yùn)的精神，更是因?yàn)樗酶淖儭＜热簧系鄄豢辖o他一雙健全的手，他就盡力去改變已經(jīng)適應(yīng)了手的生活。絕不向命運(yùn)屈服，絕不屈服。
人們常說(shuō)，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。是的，生活是不斷變化的，變化的.，變化的，因?yàn)檫@種生活是美好的。人都不愿意活得像水一樣輕，那就改變自己，適應(yīng)身邊的變化。
時(shí)代在不斷進(jìn)步。如果你還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不適應(yīng)一切，那這個(gè)人就出局了！
想問(wèn)一下，從古至今，有幾個(gè)人能真正不為身邊事物的變化而改變，有幾個(gè)人會(huì)平平淡淡的介入，一切都與自己無(wú)關(guān)。
我們都是有理想有目標(biāo)的人。為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們必須做出改變。也許有些變化小到我們甚至感覺(jué)不到，但變化就是變化，不管大小。
那么多名人，那么多成功人士，都在不斷的改變自己，提高自己，讓自己成為最優(yōu)秀的人。
學(xué)會(huì)改變，表達(dá)自己的不情愿，因?yàn)檫@種改變可能離成功更近一步。
我會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己，也許我放下的是走向成功的敲門(mén)磚。追成功之路太快了。我會(huì)選擇改變路線(xiàn)，轉(zhuǎn)個(gè)彎繼續(xù)前進(jìn)！
適應(yīng)的作文 9
地球上數(shù)以?xún)|計(jì)的生物在長(zhǎng)時(shí)間的清洗和篩選中消失，大量不適應(yīng)環(huán)境變化的生物消失了。因此，適應(yīng)是保存和發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)人比一個(gè)組織、一個(gè)部門(mén)甚至一個(gè)國(guó)家更像是一個(gè)與一臺(tái)機(jī)器相比的螺絲釘。我們必須改變和改進(jìn)自己。使螺絲釘最大程度地滿(mǎn)足社會(huì)機(jī)器的需要，以獲得更多的.生存空間。我的鄰居和他的妻子五年前曾是同一家工廠的工人，他們被解雇了，因?yàn)樗麄儫o(wú)法調(diào)整自己的心理狀態(tài)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得下崗的臉很輕。我找了幾份工作，因?yàn)槲也涣?xí)慣，我在家里閑著。女人很快就實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)環(huán)境。首先，她開(kāi)了一家冷飲店。現(xiàn)在她開(kāi)了一家書(shū)攤。
因此，適應(yīng)是職業(yè)成功的必要條件�，F(xiàn)在，我們的社會(huì)正處于過(guò)渡時(shí)期。各種社會(huì)矛盾都會(huì)出乎意料地出現(xiàn)。我們必須不斷調(diào)整我們自己迅速變化的社會(huì)環(huán)境。北京大學(xué)畢業(yè)生盧布清因工廠閑置而被解雇，但他很快適應(yīng)了環(huán)境，改變了自己的心態(tài)。一些人說(shuō)這是教育的失敗。這是一個(gè)大的物質(zhì)和小的用途。然而，我認(rèn)為這是北京大學(xué)為培養(yǎng)多元人才而感到自豪的，以適應(yīng)社會(huì)的變化。
適應(yīng)的作文 10
生活是不公平的，要去適應(yīng)它
——題記
小時(shí)候，我們一直生活在父母的羽翼下，根本不需要考慮什么是煩惱，什么是憂(yōu)愁；每天只需要開(kāi)開(kāi)心心的。進(jìn)入學(xué)堂后，我們每天要學(xué)習(xí)，要做作業(yè)。起初，誰(shuí)愿意？
在學(xué)校，我們腦子里想的不單有學(xué)習(xí)，還有反思和苦惱。無(wú)數(shù)的.大考小考如冰雹一般砸向我們，厚重的課本像小山似得堆積在我們面前，可我們終究要站在這山峰上，傲視群雄。可在這過(guò)程中，誰(shuí)曾想過(guò)，這就是我們的生活；那誰(shuí)又知道，在這生活中，我們已經(jīng)適應(yīng)，學(xué)會(huì)了默默承受。
然而，當(dāng)你不出校門(mén)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自以為良好的你，站在十字路口，人潮一波又一波，汽車(chē)一輛又一輛，而你是什么？你就像沙漠中的一粒沙子，可有可無(wú)，你的方向在哪兒？你從不知道，仿佛一夜時(shí)間，被上帝遺忘了！沒(méi)有人會(huì)上前去安慰你，當(dāng)你跌倒時(shí)，也不會(huì)有人伸手扶你。
因?yàn)檫@就是生活，它并不容易，而你必須學(xué)會(huì)適應(yīng)。
適應(yīng)的作文 11
孫惠平是天津第一紡織機(jī)械廠的下崗女工，6年前因腸穿孔和膽病做了兩次大手術(shù)。面對(duì)企業(yè)的困難，看著那堆報(bào)銷(xiāo)不了的醫(yī)藥單子，她坐臥不安。她曾嘗試過(guò)好幾份工作，但都因身體不適或環(huán)境局限而失敗。后來(lái)，她到一個(gè)公辦幼兒園打工，照看一個(gè)弱智班，但畢竟是打工族，受制約較多，最后，還是離開(kāi)了那里。但是有3個(gè)家長(zhǎng)仍把孩子送到她家，此舉使她樹(shù)立了信心，她決定在家里開(kāi)辦弱智幼兒學(xué)前班。6年來(lái)，她教育培養(yǎng)了近百名弱智兒童。他們中大多數(shù)人的智商，從剛?cè)雽W(xué)的'20左右提高到70左右，有90%的弱智兒童被各區(qū)的啟智學(xué)校錄取。
人生不會(huì)一帆風(fēng)順，但是，總有我們能夠做好的事情，能夠適應(yīng)的事情。
適應(yīng)的作文 12
世界上的樹(shù)木，包括高132米的桉樹(shù)、115米的紅杉，為何不能無(wú)限長(zhǎng)高呢?
根據(jù)達(dá)爾文“自然選擇”理論，樹(shù)木是適應(yīng)環(huán)境的佼佼者。試想，如果樹(shù)木無(wú)限地長(zhǎng)高，那就要招來(lái)風(fēng)折雷劈等橫禍，還會(huì)造成陽(yáng)光、氧、水、養(yǎng)料供給不足，并受到溫度等限制。自身支撐能力也是大問(wèn)題。拿支撐樹(shù)身重量的樹(shù)干來(lái)說(shuō)，假設(shè)一棵樹(shù)長(zhǎng)度和直徑都增加一百倍，其體積增加100萬(wàn)倍，重量也會(huì)增加同樣的倍數(shù)，而樹(shù)干的抗壓力是跟截面積成正比的，即只能增加1萬(wàn)倍，因此，每立方厘米的截面積上要受到100倍的負(fù)載。顯然，如果
樹(shù)干的幾何形狀始終跟原來(lái)的相似，樹(shù)干就要被自身的重量壓垮。因此，樹(shù)木在適應(yīng)外界環(huán)境的進(jìn)化過(guò)程中，它的高度受到了限制。當(dāng)然側(cè)枝的.生長(zhǎng)也抑制了頂枝的生長(zhǎng)。這就是樹(shù)木為什么不能無(wú)限長(zhǎng)高的原因。
適應(yīng)的作文 13
之前就有朋友說(shuō)還有老師也有這么說(shuō)，他們說(shuō)自己是一個(gè)特別能夠適應(yīng)環(huán)境的人，自己在嘈雜的環(huán)境里面也可以做自己想做的事情，如果自己想要學(xué)習(xí)的話(huà)，自己也可以全身心的去投入，自己可以剛從操場(chǎng)上跑到班級(jí)里面，立馬就沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍里面，即便周?chē)紒y哄哄的，他們覺(jué)得這就是一種適應(yīng)能力，而且他們也覺(jué)得自己跑了那么些學(xué)校，其實(shí)適應(yīng)能力確實(shí)是挺好的，我也因?yàn)檫@么覺(jué)得，只是沒(méi)有想到自己在感情里面也是能有這么強(qiáng)大的適應(yīng)能力。
你知道嗎？我真的沒(méi)有那一些想要回去的想法，也沒(méi)有那么熾烈的想念，只是偶爾會(huì)很想念，一開(kāi)始會(huì)想念一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得會(huì)想到自己失去他了，但是沒(méi)有想到自己很想他就很少會(huì)對(duì)自己說(shuō)，我好想你啊這一些話(huà)，但是別人在那一個(gè)我好想他的評(píng)論，下面評(píng)論了很多去看他們的心情，自己發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)能感同身受，自己沒(méi)能經(jīng)歷那一種我好想他啊的這種情緒，自己在失去之后就真的徹底放下了，就知道自己兩個(gè)人不會(huì)回到過(guò)去，所以也就放下了那一些想法，放下了那些感性的煩惱，放下了對(duì)他的那些想念，畢竟自己是一個(gè)特別現(xiàn)實(shí)的人，不會(huì)做那些沒(méi)有意義的想念。
一開(kāi)始暗戀他的時(shí)候，所體會(huì)到的那一些感受反而比現(xiàn)在的還要豐富，那會(huì)暗戀他的時(shí)候會(huì)關(guān)注他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)因?yàn)樗囊恍﹦?dòng)態(tài)，然后去揣測(cè)各種揣測(cè)，然后也會(huì)想他現(xiàn)在究竟在干什么，也會(huì)想念他也會(huì)覺(jué)得自己好想他呀，可是在分開(kāi)之后就沒(méi)有這種我好想大家的感受了，就只是單純的覺(jué)得那都是故人了，那都是舊人已經(jīng)失去的人，不會(huì)再擁有了，也就沒(méi)有辦法讓自己去想念，仿佛想念應(yīng)該花在那一些值得的人身上，花在那一些會(huì)給你回應(yīng)的人的身上，而不應(yīng)該花在一個(gè)無(wú)法再次感受到你想念，無(wú)法在擁抱的人身上。
所以說(shuō)自己也挺快就適應(yīng)了這種狀態(tài)的'吧，就像當(dāng)時(shí)自己期待的戀愛(ài)不是那樣子的，他沒(méi)有給自己理想的戀愛(ài)狀態(tài)，可是自己也是很快就適應(yīng)的那一種，不是理想的戀愛(ài)狀態(tài)，包括現(xiàn)在分開(kāi)的話(huà)自己也很快就適應(yīng)了，沒(méi)有他的這一些生活也不會(huì)說(shuō)去打開(kāi)他的聊天框，想要跟他聊天之類(lèi)的，已經(jīng)很久沒(méi)有去這么做了，有這么做的話(huà)也只是一種習(xí)慣性行為，不談任何感情，像機(jī)器人一樣的去重復(fù)那樣子的舉動(dòng)，仿佛自己現(xiàn)在在感情上反而不會(huì)投入那么多的感情，那么多的情緒了朋友他們可以體會(huì)到一些暗戀的情緒，可是自己現(xiàn)在已經(jīng)體會(huì)不來(lái)了。
適應(yīng)的作文 14
其實(shí)我覺(jué)得你沒(méi)有指示我注意我，所以我覺(jué)得我說(shuō)一句話(huà)就那么多愁善感。如果你在我的圈子里過(guò)得舒服，你就會(huì)習(xí)慣我平時(shí)的樣子。
也許是因?yàn)榻佑|少，所以才會(huì)有這么多的誤解。但是我不知道上帝的理療師那么厲害，我們一直看不起的八卦可以毀了我們。你只是因?yàn)槲覀兊凸懒藢?duì)手。
落葉在這個(gè)地方飄落。找到希望和學(xué)校了嗎？也許你沒(méi)有人陪你，沒(méi)有人安慰你，但至少你要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己被別人傷害。
不管怎樣，我一會(huì)兒見(jiàn)你。世界那么大，我們以后還會(huì)見(jiàn)面。
如果你所有的努力都白費(fèi)了，你會(huì)真的'難過(guò)嗎，還是會(huì)更好的反思自己的失�。�
難過(guò)也沒(méi)用。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要適應(yīng)環(huán)境和我們現(xiàn)在擁有的一切。
適應(yīng)的作文 15
物競(jìng)天擇，適者生存——大自然一直以來(lái)的生存法則，唯有適應(yīng)大自然才能生存，在惡劣變化多端的環(huán)境里，只有適應(yīng)才能存活，大量不能適應(yīng)的動(dòng)植物只能隨著時(shí)間消失，所以適應(yīng)就是生存，更是發(fā)展的基礎(chǔ)。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)就是能夠在不利和艱難的遭遇里百折不饒，只有頑強(qiáng)、樂(lè)觀、善于應(yīng)變的人才能承受，適者生存仍硬道理。
從古至今大自然一直遵從適者生存，遙遠(yuǎn)古世紀(jì)人猿慢慢進(jìn)化成為人類(lèi)，從樹(shù)上生活到陸地上，這無(wú)不是在適應(yīng)環(huán)境的變化，食物的稀少不得不進(jìn)化適應(yīng)環(huán)境，克服多種多樣的困難，然而沒(méi)有進(jìn)化適應(yīng)的生物只有滅絕，縱觀歷史有太多的生物沒(méi)有適應(yīng)而慘遭不幸，根本無(wú)法生存。如今，在生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，唯獨(dú)適應(yīng)解決，方能生存，只有頑強(qiáng)不屈。
不經(jīng)感嘆現(xiàn)在人們適應(yīng)能力似乎在變?nèi)�，每�?dāng)遇到困難的時(shí)候沒(méi)有想要去解決而是爭(zhēng)吵不休，更是內(nèi)心中無(wú)法平靜，想要結(jié)束生命，無(wú)法適應(yīng)�；蛟S困難險(xiǎn)阻重重，但是我們要知道來(lái)到這個(gè)世界并不容易，好不容易才能夠降臨世界，卻沒(méi)有留下任何痕跡就離開(kāi)了，這是多么遺憾�；蛟S我們應(yīng)該改變，增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力。
每一次的成功并不是偶然，成功的'背后定然付出巨大的努力，成功的道路不平坦，未來(lái)之事不可以預(yù)知，一片朦朧，只有強(qiáng)悍的適應(yīng)能力才能走下去，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。唯有自身強(qiáng)大才是王道，適應(yīng)了各種環(huán)境，才能生活的更好。
適應(yīng)不是妥協(xié)。生活中有著無(wú)法預(yù)料之事，被工作領(lǐng)導(dǎo)無(wú)辜的批評(píng)，不能一味默默承受，更不能一味反駁，找其方法解釋?zhuān)@是一種適應(yīng)。在不久之前校園暴力常在，有些同學(xué)卻妥協(xié)再妥協(xié)，受傷的只有自己，這并不是適應(yīng)，這是懦弱。適應(yīng)講究方法，讓自己在這社會(huì)生活下去，不再受到傷害，學(xué)會(huì)適應(yīng)十分的重要，這關(guān)于生活是否美好，人講究生活，野獸講究的是生存，所以人比野獸更高級(jí)，人更要學(xué)會(huì)適應(yīng)，否則連野獸都比不過(guò)，生存都生存不下去，何來(lái)生活，適應(yīng)更是一種能力。
在這變化多端的社會(huì)里，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，生活才能更加美好，心中之愿才更加容易實(shí)現(xiàn)。
適應(yīng)，一種能力。
適應(yīng)的作文 16
之前有朋友說(shuō)有的老師也這么說(shuō)。他們說(shuō)自己對(duì)環(huán)境特別適應(yīng)，在嘈雜的環(huán)境中可以為所欲為。如果他們想學(xué)習(xí)，他們可以全心全意地投入。他們可以從操場(chǎng)跑到教室，立即沉浸在學(xué)習(xí)氛圍中。即使周?chē)艹常麄円舱J(rèn)為這是一種適應(yīng)性。而且，他們也覺(jué)得自己辦過(guò)各種學(xué)校。其實(shí)他們的適應(yīng)能力真的很好。因?yàn)槲矣羞@種感覺(jué)，只是沒(méi)想到我在感情上能有這么強(qiáng)的適應(yīng)能力。
你知道嗎，我真的沒(méi)有想回去的想法，我也沒(méi)有那么熱情地想念他。偶爾會(huì)很想他。起初，我覺(jué)得我失去了他。但是當(dāng)我覺(jué)得我不是很想他的時(shí)候，我很少對(duì)自己說(shuō)，我好想你，但是別人卻很想他那一句的評(píng)論。我評(píng)論了很多他們的感受，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有同感。我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么想他的情感。我失去之后真的徹底放下了，知道自己不會(huì)回到過(guò)去，所以放下了一些關(guān)于他的`想法，感情上的煩惱和想法。畢竟我是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的人，不會(huì)做無(wú)謂的想法。
剛開(kāi)始暗戀他的時(shí)候，我意識(shí)到有些感情比現(xiàn)在更豐富。我暗戀他的時(shí)候，會(huì)關(guān)注他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樗囊恍﹦?dòng)向，我會(huì)去揣測(cè)各種揣測(cè)，然后我會(huì)去想他現(xiàn)在在做什么，我會(huì)想他，覺(jué)得我好想他。可是，分開(kāi)之后，就沒(méi)有了我那么想你的感覺(jué)。我只是單純的認(rèn)為是老朋友，是老人失去的人。如果你已經(jīng)沒(méi)有了，就不能讓自己錯(cuò)過(guò)。似乎思念應(yīng)該花在值得的人身上，花在會(huì)給你回應(yīng)的人身上，而不應(yīng)該花在一個(gè)感覺(jué)不到你再一次想念，不能擁抱的人身上。
所以我很快就適應(yīng)了這種狀態(tài)，就像我當(dāng)時(shí)期待的愛(ài)情不是那樣的。他沒(méi)有給自己一個(gè)理想的戀愛(ài)狀態(tài)，但也是他很快適應(yīng)的一種戀愛(ài)狀態(tài)，而不是理想的戀愛(ài)狀態(tài)。即使現(xiàn)在分開(kāi)了，他也很快會(huì)適應(yīng)的。沒(méi)有他，他不會(huì)說(shuō)會(huì)打開(kāi)他的聊天框，想和他聊天。他已經(jīng)很久沒(méi)這么做了。不得不這樣做只是一種習(xí)慣性的行為，不談任何感情，就像機(jī)器人重復(fù)那樣的舉動(dòng)，仿佛他現(xiàn)在在感情上而不是在投資那么多感情，那么多情感朋友他們可以體驗(yàn)一些暗戀的情感，但現(xiàn)在他們還沒(méi)有來(lái)。
適應(yīng)的作文 17
我不知道為什么我現(xiàn)在寫(xiě)作時(shí)會(huì)傾向于散文。
也許寫(xiě)過(guò)去是一種記日記的方式。每當(dāng)我自言自語(yǔ)，自言自語(yǔ)的時(shí)候，也許很多人對(duì)這種感覺(jué)并不舒服，但我一直都很舒服。
我和這種感覺(jué)相處，心安理得。
也許在過(guò)去，我們經(jīng)常會(huì)感受到很多東西，無(wú)論是一件小事還是一件不優(yōu)雅的事，似乎都是被我們先掛上去的，無(wú)法忘記，但那些真的很難忘記的.東西，都在我們心里封閉著，說(shuō)不出來(lái)。
我會(huì)記得我的第一次旅行，我第一次去博物館，我第一次去商店。
我也會(huì)記得當(dāng)時(shí)陪伴我的孩子們。他們已經(jīng)長(zhǎng)成大孩子了。他們有自己的生活，有自己想要的日子。也許我們不能假裝智障，一直活在這個(gè)世界上。
畢竟我們都要成長(zhǎng)，都要面對(duì)生活的考驗(yàn)，而這些也許是最殘酷的地方。你必須面對(duì)生死，學(xué)會(huì)接受這些現(xiàn)實(shí)，即使它們讓你痛苦，讓你無(wú)法接受。
我們別無(wú)選擇。
所以，當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)陌生又熟悉的自己時(shí)，要努力去思考一些事情。沒(méi)有必要總是和自己斤斤計(jì)較，也沒(méi)有必要總是挖墻角，忘記我們還在這條路上走著。
適應(yīng)的作文 18
也許你不知道在這些事情都發(fā)展好了之后，應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度去對(duì)待身邊的一切。也許當(dāng)你懶洋洋地待在家里，享受著別人帶給你的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，你就陷入了一個(gè)退化的動(dòng)態(tài)循環(huán)。
但是自尊心很強(qiáng)，你不想承認(rèn)發(fā)生過(guò)。你只是覺(jué)得這只是一時(shí)的放縱。也許過(guò)了這段時(shí)間會(huì)有很大的變化。也許你可以偶然找到自己的未來(lái)。
這里還剩下的是，這些事情并不是那么容易發(fā)生的，只是在那個(gè)過(guò)程中，別人不一定在乎你付出的一切，你的心里有很多東西。而那些東西都和你有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不代表你想放棄就可以放棄。
這就像你在閱讀的`小說(shuō)中一直渴望發(fā)現(xiàn)的環(huán)境和結(jié)局。本來(lái)你還那么喜歡嘗試新事物，現(xiàn)在怎么這么累？還是害怕？或者其他無(wú)法解釋的原因。
只能說(shuō)現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)了。
也許這幾年都把我們變成了不認(rèn)識(shí)的陌生人，但要想繼續(xù)做好朋友，只能給對(duì)方時(shí)間去適應(yīng)和接受自己。
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