關(guān)于老師的作文【必備14篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于老師的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文 篇1
“哎！政治好難��！”
這是我步入初中，看到政治課本后說的一句話。政治在我心中一直都是高高在上，離我很遙遠(yuǎn)的事物，但是，因?yàn)槲业恼卫蠋�，我�?duì)這門課程有了新的看法。
我的政治老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人。記得我們
第二天，全班的人都早早地交了作業(yè)。
我的政治老師又是一個(gè)溫柔、細(xì)致的人。如果同學(xué)有不會(huì)的題目，老師都會(huì)和我們一一講解。她還教會(huì)了我好的寫作習(xí)慣：寫多選題要?jiǎng)濌P(guān)鍵字詞；寫大題時(shí)要分三步走：1。讀清題目，2。劃線，3。分點(diǎn)答；還有就是一句“經(jīng)典”答案都來自書本，用書上的原話答題。
此后，我的政治作業(yè)大都全對(duì)。我也對(duì)學(xué)習(xí)政治更有興趣了。
我的政治老師還是個(gè)酷酷的人，又不失風(fēng)趣幽默。她喜歡梳一個(gè)馬尾辮，喜歡穿長長的外套，走起路來外套隨風(fēng)而擺，像是有一種無形的氣場(chǎng)環(huán)繞在她周圍。上課時(shí)不時(shí)地提幾個(gè)小問題，讓大家回答，偶爾開個(gè)小玩笑，氣氛就被調(diào)動(dòng)起來了，說到有趣的問題時(shí)，整個(gè)班都在哈哈大笑，真可謂是人聲鼎沸�。〉帜芤徽Ｑ塾肿兊脟�(yán)肅起來，像翻書一般，變化莫測(cè)。而這個(gè)班呢又會(huì)很快的安靜下來，雖然還是有幾個(gè)人躲在那兒偷偷地笑，但大家都會(huì)因她的情緒變化而變化，這就是她的個(gè)人魅力。
之后，我們都在快樂中收獲知識(shí)。上她的課總是感覺時(shí)間過得特別地快！
啊！我的老師！是你改變了我的認(rèn)知，讓我對(duì)政治有了濃厚的.興趣；是你讓我知道，這門課程就在我們身邊，每天都能接觸到；是你讓我知道知識(shí)的積累可以伴我成長。
還記得嗎？你的那句話“政治不是你會(huì)不會(huì)，而是你想不想�！蔽蚁雽W(xué)好政治，我相信我能學(xué)好這門課程。
我不禁想到杜甫的一句古詩“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！边@句詩很好的表達(dá)了我現(xiàn)在的心情。謝謝您，我的老師！您對(duì)我的尊尊教導(dǎo)像春風(fēng)一樣隨時(shí)隨地的滋潤著我的心田。
關(guān)于老師的作文 篇2
我的老師是一個(gè)善解人意的中年大叔。
當(dāng)臨近期末的時(shí)候，也就是信息課的內(nèi)容全部上完的時(shí)候，表示后面的信息課都可以讓我們玩電腦。
在最后第三節(jié)信息課開始，我們?nèi)嗳苏J(rèn)真的盯著電腦屏幕。當(dāng)時(shí)我們正玩得慶幸，卻不知一場(chǎng)“災(zāi)難”正在朝我們走來，葉老師推開門，跨過臺(tái)階，站在講臺(tái)邊，講：“這次信息期末考度的成績(jī)讓我很不滿意，所以，我打算讓下面念到名字的同學(xué)重新做下份動(dòng)畫交給我。”哼哼！這列通往天國巴士的名單中，肯定有我的名字，誰讓我做動(dòng)畫“高達(dá)”時(shí)長只有十幾秒呢！這“巴士”我坐定了！
果然，不出我的預(yù)料，名單有我的名字，我無奈地退出網(wǎng)頁，打開動(dòng)畫平臺(tái)，我用胳膊捅了我旁邊也要重做的人，“嘿！兄弟！你想做什么��？”“我？還不是學(xué)別人做��？”學(xué)別人？這主意不錯(cuò)！最近看了部電影叫“20xx”是講世界末日的。在眾多還比較好的'動(dòng)畫中，做“20xx”這動(dòng)畫的算得上是很多的同學(xué)的選擇，所以我也選了這個(gè)題材。
開始我只是插了一下地球和小行星的圖片，然而時(shí)間不饒人，我剛插入最后一幅圖，想開始打字時(shí)，忽然下課了，我大叫：“老師！再給我三分鐘！”但老師像根本沒有聽見一樣，理都沒理解我一下，直接把所有的電腦關(guān)機(jī)了，那時(shí)我還真的覺得葉老師有點(diǎn)可惡，連學(xué)生的請(qǐng)求都不聽一下！
我回家每天晚上寫完作業(yè)就開電腦做動(dòng)畫，星期三做完，星期六做完修改部分，星期天我把動(dòng)畫插到U盤，希望老師能給我打高分。
星期一，我把U盤給葉老師講：“老師，我的動(dòng)畫做完了！”“�。∧銥槭裁粗安唤o我看呢？現(xiàn)在分?jǐn)?shù)表已經(jīng)上去了，報(bào)告冊(cè)上也不能做修改，你說我怎么辦？”葉老師攤開雙手做了個(gè)動(dòng)作，“倒霉！”“不過你還是給我看看你的動(dòng)畫吧！”說著，便把我的U盤拿了過來，三分鐘后，老師把我的信U盤給了我，我以為我的信息成績(jī)注定是“乙”，但我錯(cuò)了。
四天后，我得到了我的報(bào)告冊(cè)，當(dāng)我在看副科成績(jī)時(shí)，居然看見的信息成績(jī)是“甲”，我的嘴角不經(jīng)向上翹了一下�？磥懋�(dāng)時(shí)葉老師讀懂了我的內(nèi)心�。�
關(guān)于老師的作文 篇3
明明都是老師，為什么培訓(xùn)班的老師會(huì)有趣成這樣，而馮老師卻可以讓我們?nèi)嘈Φ脚醺勾笮�，親切的和我們打成一片，一邊和我們聊天，就可以輕松的把我們寫作的靈感給勾引出來。
大家對(duì)她的評(píng)價(jià)都超贊的。我甚至還跟她開始上鋼琴課了，不是蓋的哦！我連上鋼琴課都可以開心的一直笑著，時(shí)間一下子過去，意猶未盡的就下課的感覺，讓我越來越喜歡彈鋼琴了。
馮老師是個(gè)觀察入微的人，光是我們的鉛筆盒，她也可以讓我們大家看著一桌子的筆，對(duì)自己的拾荒個(gè)性，笑到肚子好痛。
然后，我們每個(gè)人的書包一字排開，多的就象是機(jī)場(chǎng)的托運(yùn)行李，老師搖頭說：“拜托你們把書包一個(gè)一個(gè)排隊(duì)站好，別把我這里搞得象是垃圾場(chǎng)吧！”大家又笑翻了。
書包里的東西，大家才不敢給馮老師看呢，簡(jiǎn)直就像垃圾堆，有些講義都像破爛紙堆，皺皺的揉成一坨，丟臉?biāo)懒�。不過，大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫出來的，馮老師一個(gè)字一個(gè)字的`打出來的心血結(jié)晶，每個(gè)人都好愛惜。
我們班上什么寶貝都有，也只有馮老師制服的了我們這群寶貝蛋，象是李明這種調(diào)皮生，她根本就是個(gè)不折不扣的不守紀(jì)律，把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯”，因?yàn)樗３ＰΦ皆诘厣洗驖L。
至于酷酷的愛搞笑的黃誠，明明很大一只，卻有個(gè)不成比例的綽號(hào)：“輕羅小扇撲流螢”。這都是我們背了唐詩后，也不知怎的，就被馮老師的幽默給激發(fā)出靈感，大家都笑的摔到椅子下去，可是很神奇的，一首一首的唐詩，就這樣深刻的背誦了起來，很難忘記了。
短短的一個(gè)月，我背了好多的唐詩和論語，也寫了好多小說和散文，連詩都寫了一堆。
這是我過的最棒的一個(gè)暑假了，都是因?yàn)檫@個(gè)奇妙的老師：馮老師。
關(guān)于老師的作文 篇4
人，總是在失去的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜……
雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今天，我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。
姜老師教了我們?nèi)�，她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間，她付出了多少努力��！她，為我們流的淚最多;她，為我們操的心最多;她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評(píng)比欄，再到名人名言，黑板報(bào)，宣傳欄，圖書角，好人好事簿……為了我們這個(gè)班，她付出了多少心血�。〗蠋煹牟┛�，從相冊(cè)到日志哪一篇不是在“描寫”我們這個(gè)班級(jí)的呀？
她是20xx年參加工作的，一接手就是我們這個(gè)班級(jí)，那時(shí)候，我們班是全校最不團(tuán)結(jié)，最不爭(zhēng)氣的一個(gè)班，沒有一個(gè)老師愿意教我們，天真的她說：“我來教，我會(huì)用自己的真誠去感化他們�！边@樣，姜老師便成了我們的班主任�？墒�，姜老師只不過是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐�。∶鎸�(duì)著三十五個(gè)不聽話的學(xué)生，她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會(huì)？
姜老師是真心愛我們的'。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著急，最后竟然哭了，老師啊，您還記得么？老師啊，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對(duì)么？
畢業(yè)考前夕，班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習(xí)，說話的說話，下棋的下棋，沒有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說歹說，可我們總聽不進(jìn)去，她傷心��！嘴上也總說著，不管你們了，不管你們了……后來才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語是：是很傷心，雖然嘴上說不管你們了，其實(shí)，心里還是很疼你們每一個(gè)人，包括最較真的小慷，不愛學(xué)習(xí)的小星、小爍，有點(diǎn)笨的小和，每個(gè)人都有可愛之處。是��！姜老師是最疼我們，最關(guān)心我們的人了。
姜老師，一個(gè)最令我感動(dòng)，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹木，百年樹人，姜老師的教誨之恩，我終生難忘！
關(guān)于老師的作文 篇5
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！
陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧��！
陳老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的`陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了�！闭Z文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說101頁……”
正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
關(guān)于老師的作文 篇6
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過我的老師有很多。教我時(shí)間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級(jí)起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴(yán)厲又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動(dòng)作，也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問我，即使回答錯(cuò)了，她總用慈善的目光來安慰我，并對(duì)我的大膽發(fā)言給予肯定；有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動(dòng)作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵(lì)著我，在我的期末評(píng)價(jià)表中她總是寫著：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)一定比現(xiàn)在更好�！边@充滿鼓勵(lì)和期望的話語，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了讓我們寫好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn)，從看起來很一般的'一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，還找了好多好的范文讀給我們聽，并進(jìn)行講評(píng)。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細(xì)，哪些地方應(yīng)該略寫，應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定，只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛他們；您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識(shí)和勇氣，我感謝您，更像對(duì)父母那樣深深的愛著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《感謝您，親愛的老師》。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧�；雄鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴兄x您，親愛的老師，您每一點(diǎn)滴的付出，都定格在我們的青春相冊(cè)上。
是您，親愛的老師，豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。是您，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往；是您，為使我們學(xué)有所成，披一身朝露，踏一地星光；您甘做春雨，滋潤我們的.心田，將我們?nèi)松飞系那G棘變成花朵；您化做春風(fēng)，給我們帶來生機(jī)勃勃，讓我們的青春煥發(fā)光彩。
當(dāng)我們剛步入校園，您陽光般的笑容給我們安慰，讓我們克服了恐懼和陌生；當(dāng)我們面對(duì)難題，您耐心細(xì)致給我們講解思路，使我們茅塞頓開，樂趣無限；當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，您意味深長，嚴(yán)格而又寬容；當(dāng)我們失敗和落寞，您天使般陪伴我們，給我們勇氣和希望；當(dāng)我們面對(duì)成績(jī)沾沾自喜，您警醒的話語讓我們冷靜和思索。
您愛我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴，每時(shí)每刻，我們不能熟視無睹，習(xí)以為常。我們要懂得感恩，付出真心和行動(dòng)。上課時(shí)，我們要渴求知識(shí)，認(rèn)真聽講，積極配合；寫作業(yè)時(shí)，我們不應(yīng)付，不抄襲，認(rèn)真檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果；自習(xí)時(shí)，我們不說閑話，抓緊時(shí)間，讓老師放心。課下時(shí)，我們要禮貌地問聲“老師好”，微笑著說聲“老師再見”。面對(duì)您的每一次幫助，我們要由衷地說一聲“謝謝老師”；讓我們幫您抱一下書，接一杯水；讓我們給您遞一顆糖，捶一次背；讓我們幫您拔下一根白發(fā)，撫平一道皺紋。
我們終有一天要展翅高飛，您卻守著那間教室無怨無悔。當(dāng)我們背負(fù)祖國希望奔向四方，您總是含淚無言深情凝望。當(dāng)我們?nèi)松暮恿骱坪茰珳淖８Ｉ钸h(yuǎn)綿長。
長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋。我拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
關(guān)于老師的作文 篇8
隨著畢業(yè)考試的結(jié)束，意味著我要摘掉紅領(lǐng)巾，做一個(gè)莊嚴(yán)的中學(xué)生。
我榮幸地考取了市里有名的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這個(gè)是個(gè)人才百出的學(xué)校。學(xué)生學(xué)得好，老師得領(lǐng)頭等功的獎(jiǎng)勵(lì)。"不知道教我的老師是什么樣的"。我一邊自言自語一邊向各班的學(xué)生名單走去。一年級(jí)就7個(gè)班，1班最差，7班最好，我這學(xué)習(xí)水平也就分到6班吧！我跑過去看了一下，6班里沒我的名字，1班到5班也沒我，難道我反到7班了？我跑過去一看，果然，我考的是7班的全年級(jí)第四，就分到了7班。這個(gè)班的老師教出的學(xué)生回回考第一，自然老師很嚴(yán)格。"唉！我怎么就分到這個(gè)班了！"
第一節(jié)上老班的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來，面無表情。什么是鬼？這就是！長發(fā)披肩，說話聲調(diào)忽高忽低，走路沒有聲音，簡(jiǎn)直是飄！也不知道我們班的學(xué)習(xí)委員葉庸，作為這老師的女兒，她是怎么度過這十幾年的`，可憐的孩子��！可是這老師講課好，她用美國一所模仿魔法學(xué)校的方法教我們。讓我們把筆當(dāng)魔棒，把公式當(dāng)成咒語，把試題當(dāng)怪物，都用這根"魔棒"解決，結(jié)果我們的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。怎么樣，這招靈吧！還是我們老師想出來的！
語文老師姓原，叫原丁，瞧這名字！老師不就是園丁嗎？他是個(gè)80后老師，比我們大不了多少。她很漂亮，頭發(fā)超級(jí)大波浪，聲音很柔，讓人聽著聽著就醉了。我們很喜歡聽她講課，她能把我們帶到世外桃源，很美。她一般不生氣，可她那座"休眠火山"的火星收集多了，自然也有爆發(fā)的時(shí)候。如果看到她臉紅，拳頭緊握，就說明暴風(fēng)驟雨就要來了，大家就先做好心理準(zhǔn)備，做出西施捧心似的動(dòng)作，然后催犯錯(cuò)的人趕快站出來自首，最后為了乞求原諒，大家就一起寫檢查。唉，真是一人錯(cuò)則大家錯(cuò)�。z查都得大家一起寫！
英語老師也是個(gè)80后，男的，又高又胖，一副暴走男不良青年的樣子。他會(huì)的語言很多。自我介紹用日語，我們可不想當(dāng)漢奸！跟學(xué)生交流用法語，我們?cè)趺绰犇芏〖议L會(huì)和家長交流用德語，家長能有好印象？教學(xué)生用英語，這我們還能接受點(diǎn)！翻譯用漢語，我們聽了哈哈笑！
唉，誰說這班的老師很嚴(yán)格很可怕了？除了數(shù)學(xué)老師，其他老師也不怎么樣嘛！
關(guān)于老師的作文 篇9
一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺(tái)用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書的情景。
“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍�！闭Z文老師一手端著語文書一手用粉筆寫出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個(gè)個(gè)字都堅(jiān)挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫一個(gè)字?jǐn)嗳�。語文課后，粉筆尸體遍地都是�？赡苓@也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚(yáng)的、精神煥發(fā)的，寫出來的字也就濃墨飛揚(yáng)，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語老師手執(zhí)英語書，另一只手寫板書，關(guān)老師的字則是工整干凈，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個(gè)名家之手，讓人看了覺得這個(gè)老師講課一定有條不紊。不錯(cuò)，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不浪費(fèi)，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn)，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時(shí)，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項(xiàng)式和單項(xiàng)式。今天大家就要認(rèn)識(shí)它們了，快拿出本子記下去�！睌�(shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書，因?yàn)樗械亩x都在他的腦子里了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對(duì)我們的書寫也很嚴(yán)，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧美麗的字體嘍！相對(duì)來說，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的'粉筆，可能那樣會(huì)很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因?yàn)樗玫摹皵?shù)學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會(huì)得最真吧！
關(guān)于老師的作文 篇10
正是冬日，呼呼的風(fēng)肆無忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。
這節(jié)是英語課，汪老師快步走了進(jìn)來，她剛一開口，我們不約而同地笑起來——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過很快我們就笑不出來了，我們意識(shí)到汪老師的喉嚨可能出了問題，大家有些不安，小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個(gè)“停下”的手勢(shì)，我們一下子安靜下來。她用沙沙的.聲音說：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請(qǐng)大家原——”她轉(zhuǎn)過身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說。我們見狀又小聲議論開了，驀地，像想起了什么，停止了講話，一個(gè)個(gè)端坐著。汪老師沒有生氣，她只是緩緩地說：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽，汪老師拿著粉筆在黑板上賣力地寫著；遇到很重要的詞組有時(shí)連她自己也忘了疼痛，提高嗓門想要叮嚀我們注意一些詞組，結(jié)果沒有成功，咳了一陣對(duì)我們抱以歉意的微笑，我們也同樣用微笑來回答她，一節(jié)課汪老師就這樣撐了過來。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個(gè)嗓子自得病以來有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水，醫(yī)生勸她不要講課了，可是她焦急地對(duì)醫(yī)生說她的學(xué)生怎么辦，于是她忘我的直奔學(xué)校來了。我們知道了感到很不安，因?yàn)橥衾蠋熀韲蛋l(fā)炎多少和我們有關(guān)，我們暗暗發(fā)誓：上課一定要遵守紀(jì)律。
將近半個(gè)月的時(shí)間我們就這樣度過，老師寫我們記，還利用中午的時(shí)間學(xué)習(xí)。那半個(gè)月，我們的英語成績(jī)穩(wěn)步上升。汪老師雖說不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著她打手勢(shì)，心中涌起無盡的波瀾，我真正領(lǐng)悟到了一切景語皆情語的含義。
又是一節(jié)英語課，汪老師快步走進(jìn)教室，用悅耳的聲音說：“上課。”不知誰“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會(huì)在課上自覺安安靜靜的。
一天天過去，風(fēng)勢(shì)漸漸小了。早晨溫暖的陽光照耀著我們，春天了。
關(guān)于老師的作文 篇11
是誰像對(duì)待自己孩子一樣地對(duì)待我們;是誰將知識(shí)毫無保留地傳授給我們;是誰把無知的我們教育成一個(gè)合格的小學(xué)生?是您，我最親愛的老師，您就是溫暖我們的縷縷陽光。
和藹可親的笑容，富有磁性的聲音，蘊(yùn)含深意的話語，溫和關(guān)切的眼神......您給我們的'師愛無處不在。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的珍貴回憶，填滿我的心海。
我的班主任陳老師是我們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，生活中的慈母，做人的榜樣。每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，只要看到老師溫和而不失嚴(yán)厲的眼神，聽到老師沙啞卻不失耐心的講解，我的內(nèi)心就充滿愧疚，心里暗暗下定決心，一定要好好努力改進(jìn)，不然無法面對(duì)老師那飽含期待的眼睛。
記得有一段時(shí)間，我上課總是喜歡說話，做小動(dòng)作，上課也老是走神，一下課就出去瘋玩。老師提醒了我還是沒有用。這可急壞了陳老師，她先是嚴(yán)厲的批評(píng)，再打電話給家長說明情況。第二天一早，陳老師又在此找我談心，陳老師語重心長地說：“你是三好生，又是中隊(duì)委，可要以身作則，在班上起好的帶頭作用啊!希望你努力改正，做個(gè)好孩子，聽到了嗎?陳老師邊說，邊拍了拍我的肩膀。聽了陳老師的話后，我羞愧地低下了頭，心里感到無比愧疚，下定決心努力改正這些壞習(xí)慣，努力做個(gè)好孩子!
還有一次，我突然覺得不舒服，這時(shí)，陳老師走過來，輕聲問道：“怎么啦，是哪兒不舒服，要不要讓家長來接你去醫(yī)院?”陳老師眼里滿含著關(guān)切和擔(dān)憂，她用手摸了摸我的額頭，轉(zhuǎn)身給我倒了杯熱水!
之后，陳老師時(shí)不時(shí)地來問我有沒有好些，陳老師關(guān)切的話語猶如一股暖流緩緩流入我的心田，就連身體的疼痛也減輕了許多!
老師，謝謝您給了我無微不至的照顧，讓我健康成長;謝謝您在我犯錯(cuò)時(shí)指引我，讓我懂得做人的道理;謝謝您在我傷心流淚時(shí)給予我鼓勵(lì)和安慰，讓我重拾勇氣、大膽前進(jìn)......老師，您就是給予我溫暖的那些陽光，每天有您伴我左右，讓我對(duì)未來充滿期待!
關(guān)于老師的作文 篇12
老師的微笑是一種關(guān)愛，老師的微笑是一種信任，老師對(duì)我有很多次微笑，每次都讓我充滿信心。
我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一，上周科學(xué)老師就告訴我們，周一要進(jìn)行科學(xué)小測(cè)試。我的科學(xué)成績(jī)向來不夠好，媽媽總希望我愛上“科學(xué)”，有所進(jìn)步，我也在努力之中，這次測(cè)試就看看結(jié)果怎樣。
于是為了考好，我上午就抽空閑時(shí)間復(fù)習(xí)了兩次，胸有成竹了吧。終于到了下午科學(xué)考試的時(shí)候，戴著眼鏡的巫老師開始笑瞇瞇地發(fā)試卷。我接過試卷一看，“啊，不是吧，這么難，這些圖好像沒見過，難道是老天爺故意要難為我嗎？”我心想，“要抓緊時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間，如果不做的話，那一分也拿不到，如果做的話一定會(huì)拿到分?jǐn)?shù)�！庇谑�，我開始認(rèn)真做起來了，因?yàn)橛幸恍┚o張所以我做題做的.非常慢。有些題看似困難，仔細(xì)分析也就是學(xué)過的內(nèi)容。
最先覺得特難的圖吧，我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交了，我們就放學(xué)了，在回家的路上我一句話也說不出來，因?yàn)閮蓚�(gè)字“緊張”。第二天成績(jī)出來了，我不敢去看自己的成績(jī)，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完了跑過來對(duì)我說：“你這次考的不錯(cuò)呀，考的比我還好，我考了92分，你考了96分�！蔽覍�(duì)他說的分?jǐn)?shù)有些不相信，于是鼓起勇氣親自去看：“96分！真的！我成功了！我成功了！我真的成功了！”這時(shí)，科代表告訴我，巫老師有請(qǐng)。我一路小跑到了辦公室。在辦公室里，巫老師十分和藹地微笑著對(duì)我說：“你這次真棒！是努力的結(jié)果，以后也要像這次一樣繼續(xù)努力�！蔽疫咟c(diǎn)頭邊說：“一定的，一定的�！�
那一天，我的心里甜滋滋的。我對(duì)學(xué)習(xí)更用心了，因?yàn)槲颐靼琢恕靶燎诘暮顾欢ǹ梢詽补喑龀晒Φ幕ǘ�！”我也笑了，很開心。我喜歡老師的微笑，他的微笑是一種肯定，也是對(duì)我的鼓勵(lì)。以后，我也要把微笑帶給大家。
關(guān)于老師的作文 篇13
我見過的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個(gè)“亮點(diǎn)”。別看張老師有時(shí)性格很溫和，但是只要是發(fā)現(xiàn)我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們?nèi)颊J(rèn)真聽課。嚴(yán)重一點(diǎn)的，張老師兩步并作一步，走到面前，這時(shí)我們便知道一定將會(huì)有“好事”發(fā)生。
在我們眼中，張老師簡(jiǎn)直是一位偵探。科任課上，張老師不會(huì)像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什么時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)在門外，透過窗戶偷窺我們的“行動(dòng)”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評(píng)我們時(shí)那連珠炮的話語，加上那高八倍的聲音，頓時(shí)讓我們啞口無言。這樣久了，我們得出了一條結(jié)論：無論什么課，永遠(yuǎn)要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊，怎么辦？只能認(rèn)真聽課了。
張老師的一個(gè)眼神都那么恐怖，又何況她本人呢。不！她本人并沒有那么恐怖，只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語文課，我們有一個(gè)叫做“赤道”的詞不會(huì)，張老師大筆一揮，只見黑板上出現(xiàn)一個(gè)鴨蛋，張老師說這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來。張老師說：“好了，別笑了�？粗�，中間這條線就是赤道，上面的這條線就是北回歸線，下面的`就是南回歸線……”大家聽的津津有味。很快，我們便學(xué)會(huì)了“赤道”這個(gè)詞。
至于下曉雞毛蒜皮，班級(jí)里沒什么事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽聞此事，開始了案件調(diào)查。經(jīng)過一周的排查，最后順利破案。要是班級(jí)里有人忘帶作業(yè)，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過了一個(gè)假期，也記得一清二楚。怎么樣，是不是感覺很“恐怖”呢？
雖然張老師時(shí)而“恐怖”時(shí)而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛我們的表現(xiàn)。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，不是嗎？
關(guān)于老師的作文 篇14
老師的愛像甘露一樣甜蜜，老師的愛像陽光一樣溫暖，老師的愛就是母愛，時(shí)刻呵護(hù)著年幼的我們。老師的愛既嚴(yán)厲又溫暖，交融在一起，陪伴我們成長！
我仰望著天空，太陽高掛，藍(lán)天白云。我走近食堂，惶恐不安的心砰砰直跳。沒想到當(dāng)上中隊(duì)長后，壓力隨之而來。同學(xué)們對(duì)我的行動(dòng)和我履行的職責(zé)似乎都不滿意。我想著找找老師，找老師將我革職，但是也想著老師一定會(huì)很失望，一定會(huì)責(zé)罵我，我就一直處于猶豫和彷徨中。 漸漸的，我常掛的笑容縮回去了，透露出黯然傷神的目光，呆若木雞的盯著飯盒�！案嬖V冉老師吧！老師一定會(huì)對(duì)我另眼相看！不，不能因?yàn)槲业哪懬佣尠嗉?jí)遭受影響”。我望著冉老師，她那雙有些疲憊的`雙眼看起來讓我有些心碎，但是卻透露出一種寧靜。我暗自下定決心，輕輕的拍了拍冉老師的肩膀，冉老師轉(zhuǎn)過身來對(duì)著我，我吞吞吐吐的說著“冉老師，我，我不想當(dāng)中隊(duì)長，我當(dāng)不好，而且同學(xué)們都比我棒，我低下了頭。而冉老師親切的拍著我的肩膀，卻一笑而過，又忙著批改作業(yè)去了。
幾天恍恍惚惚的過去了，意想不到的事情竟發(fā)生了�！巴醭蠋熃心愕睫k公室�！蓖瑢W(xué)對(duì)我說著。我忐忑不安的走進(jìn)老師辦公室，來到了冉老師的跟前說“老師，我錯(cuò)了，同學(xué)們選我是對(duì)我的信任，我應(yīng)該取長補(bǔ)短，而不應(yīng)是自卑甚至放棄，我不安的說著。”冉老師微笑著，扶著我的雙肩說“其實(shí)沒什么，也不是你的錯(cuò)，畢竟你也是第一次當(dāng)班干部，有壓力很正常，加油！老師相信你一定能行。老師知道你有些自責(zé)，但是也相信你一定能學(xué)會(huì)調(diào)整。后來，老師還跟我講了很多很多大道理。當(dāng)老師目送我離開辦公室，我就已經(jīng)暗下決心，一定要擔(dān)起這份責(zé)任，做一名合格的中隊(duì)長。我再次仰望天空，耀眼的陽光照著我的臉頰，我感到渾身充滿了力量，這種力量將使我不斷進(jìn)步，不斷成長。我露出了喜悅、幸福的笑。
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