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關(guān)于設(shè)計的作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于設(shè)計的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于設(shè)計的作文1
一、設(shè)計理念
１．有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導(dǎo)學生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學生的積累；作文時引進相關(guān)資料進行補充閱讀，加強感性認識；作文后引導(dǎo)學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。
�。玻珜�(dǎo)自主探究學習，引導(dǎo)學生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。
３．提倡合作學習，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。
二、教學目標
�。保趶V泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。
�。玻芨鶕�(jù)同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
�。常芨惺芡瑢W之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學的特點寫贈言。
難點：能選取合適的內(nèi)容，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情意。
四、課前準備
學生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。
教師：了解學生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。
五、教學流程及設(shè)計（節(jié)選）
�。保で閷�(dǎo)入 ，出示課題
你認為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等，根據(jù)學生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言）
２．通過課前的閱讀，你認為畢業(yè)贈言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）
�。圻@個提問的目的在于了解學生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學生的學習進程。］
�。常岢雎牨嬉螅�
我從同學們的`畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？（播放錄音，附錄音內(nèi)容：）
４．聽后同桌自由討論。
５．全班交流，教師從旁相機點撥。
總評：第１、３、４則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。
第２則不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。
第５則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。
小結(jié)：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容？
（可以寫同學的性格、品質(zhì)、興趣、理想等）
在語言表達上，可以用上什么方法？
�。ǹ梢赃m當應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等）
關(guān)于設(shè)計的作文2
每個人都有自己的夢想，可是夢想是什么呢？其實夢想是自己想要的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動與付出，并且腳踏實地，就可以擁有自己的夢想，并且夢想也會實現(xiàn)。而我已經(jīng)有一個夢想深深的扎在心中，那就是當一名服裝設(shè)計師。
我知道，我天生畫畫就不好，但我有一雙勤勞的手，一顆熾熱的心。我相信，努力就會成功，只要努力過，沒有當服裝設(shè)計師心里也是高興的，因為我努力過。
我的夢想是這樣來的。每一次上學都要自我介紹，我都會把我的夢想說出來，因為我的夢想很簡單，不是有些人假惺惺的說當老板，我覺得他們只是隨便說說，并沒有努力過，我認定這個人當上了老板絕對也不快樂，因為自己從來沒有努力過，所以他會后悔自己沒有努力過，為什么能當上老板。
當我看到商場里賣的一些衣服褲子，我都會情不自禁的碰一下。衣服我喜歡把袖子挽起來，或者是把袖子放在口袋里，褲子就把腰帶扎起來，形成一件件美麗的衣服。
我要把全世界人都打扮得漂漂亮亮的，為人們作出貢獻，讓人們每天都穿著漂漂亮亮的衣服，讓沒買到的人看了眼饞。10年后，20年后，不管老死還是病死，我的夢想始終不變。
經(jīng)過了漫長的路程，我現(xiàn)在已經(jīng)14歲了，還有四年我就是成年人了，到了那時候我就可以追求我的夢想，要是不成功我會回到學校把學業(yè)完成了再考慮做一名服裝設(shè)計師，等到成功為止。
有的人告訴我自己并沒有夢想，我不相信，因為每一個人從小到大肯定會有夢想的，如果夢想還沒有實現(xiàn)的話，千萬不要放棄，如果放棄了，你的夢想永遠實現(xiàn)不了，如果真的沒有夢想，我建議，應(yīng)該常跟自己說說話，問問自己想要什么夢想，做個讓中國人為你驕傲，全世界為你驕傲，全地球為你驕傲。
當別人靜靜的思考的時候不要打擾他，他也許在想自己的'夢想。我想成為一位服裝設(shè)計師，讓人們?yōu)槲因湴粒袊藶槲因湴�，全世界為我驕傲，全地球為我驕傲�?/p>
但是在許多的眼里，我要是實現(xiàn)這個這個夢想是不可能的，可是我會堅持、努力、不放棄，就算在追求夢想的路上不斷碰釘子，摔跟頭，我也會像翻過一座山又一座山一樣爬起來，繼續(xù)往前走。
我的夢想是服裝設(shè)計師，我要為中國、世界、人們做一件華麗的衣服，讓他們穿著舒舒服服地，這就是我的中國夢。
關(guān)于設(shè)計的作文3
一、教學目標:
1.認識插圖的作用，欣賞和感受經(jīng)典成語中的精彩片段，探討如何將文字形象變?yōu)樯鷦拥膱D畫形象的方法。
2.充分發(fā)揮學生的的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生創(chuàng)作的自信心，體驗美術(shù)課中的設(shè)計創(chuàng)作的'樂趣。
二、教學重點和難點：
1.教學重點：
通過分析經(jīng)典成語故事，學會把文字形象變?yōu)樯鷦拥囊曈X形象。
2.教學難點：
如何為經(jīng)典故事中的精彩片段設(shè)計相應(yīng)的、形象生動的插圖。
三、課前準備：
教師準備課件和范畫。學生準備好彩色筆。
四、教學過程:
1.組織教學，導(dǎo)入新課。
展示一成語插圖的范畫，師生交談。進行情節(jié)的講述、分析后引出課題，并講述作文配插圖的意義。教師設(shè)問：你知道什么是插圖嗎？它有什么作用和意義？（小結(jié)歸納：插圖是指插附在文中的圖畫，它對文字內(nèi)容起補充說明或藝術(shù)欣賞的作用。
2.欣賞范作，認識插圖。引導(dǎo)學生欣賞課件中的范圖，分組討論，以啟發(fā)學生的思路。啟發(fā)學生回憶成語故事，然后說說其中的精彩片段，理清學生畫插圖的思路。
3.學習要領(lǐng)。教師示范為經(jīng)典畫插圖的要領(lǐng)。
�。�1）選出文中的主要人物，主要情節(jié)。
（2）用鉛筆構(gòu)圖構(gòu)思，畫出主要景物或人物。
�。�3）適當添加背景。
�。�4）用彩色或水彩顏料著色完成插圖。
4.大膽設(shè)計，繪制插圖。自畫一幅插圖。巡堂輔導(dǎo)學生創(chuàng)作插圖，對于在形體、五官、神態(tài)等描繪上有困難的學給予幫助。
5.展示作業(yè)，互相評價。學生之間相互觀摩欣賞，評一評，說一說誰的插圖畫得好。教師點評并表揚構(gòu)圖好、形象準確的插圖作品。
五、教學反思:
傳統(tǒng)文化：是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。傳統(tǒng)文化繼承的表現(xiàn)形式為：傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)建筑，傳統(tǒng)文藝，傳統(tǒng)思想。本人根據(jù)本校的研究課題，結(jié)合自己所在學校的具體情況，從實際出發(fā)進行教學設(shè)計。在具體分析學生情況時，選擇了適合四年級學生的對國學經(jīng)典成語的插圖的繪制。教學通過具體的圖例示范，讓學生易于接受和掌握。學生效果明顯。
關(guān)于設(shè)計的作文4
有聞這樣一則材料：花對果說：“我比你漂亮�！惫卮穑骸澳阏f得不錯，我的確沒有你漂亮。可我知道，任何一個果都曾經(jīng)是花，而并非所有的花都能成果。”
我感為頗深，如此精煉短小的對話竟折射出了人生的大道理�；ê凸徽俏覀兩钪械膬深惾藛�？
像果的人方能正大器。他們曾經(jīng)擁有過花般的美好，但并沒因此沾沾自喜。相反，他們遮隱了些眩目的光，默默地經(jīng)受“風霜雨露”，幾經(jīng)磨礪，終釀成了甜美的“果”。居里夫人還不太為我們所知時，曾獲得皇家科學院授予的勛章，她并不因為這一點小小的成績而滿足——她知道，科學的探索之路無窮無盡。居里把勛章送給女兒當玩物，自己則遠離了這榮耀的光芒，獨自安靜地在實驗室中潛心研究。十幾年過后，她終于發(fā)現(xiàn)了鐳。正是由于她當初沒有因為小小的成績而自滿，苦心鉆研，終成為世界上唯一獲得過兩次諾貝爾獎的女性。不因花的美麗而懈怠，而因果的甜美而輝煌。
這樣偉大的人還有很多，我們熟知的愛迪生也是其中一位。對于燈絲的研究可花費了他不少功夫。一日他偶然發(fā)現(xiàn)一種材料，并用它制成燈點亮了120個小時。如果此時他像花一樣對眾人炫耀那120個小時的光亮，那么恐怕我們就感受不到持續(xù)不斷的`光亮了。愛迪生像果一樣，經(jīng)過十幾年的研究，五萬多次的實驗，終于為世界電亮了“明燈”。像果的人不驕，苦心磨礪，收獲更大的成功。
像花的人終一事無成。我們可惜方仲永的才華橫溢，我們悔恨他父親的驕傲與不明智。假使他的父親不把孩子天性中的那點智慧當作炫耀之處，而是培養(yǎng)方仲永繼續(xù)深造，也許又是一位天才的誕生。有許多像花的人，并不是因為他們沒有長成果的能力，而是過早地顯露了成就，可惜花的美麗凋零，我們看不到果的豐收華實。
花和果是兩種人生，兩種境遇。有花的人不一定有果，有果的人一定有花。人若偏愛“曇花一現(xiàn)”的驚艷，很快便香消玉隕；人若敬仰“果實累累”的華實，便獲得大豐收。當我們成為一朵花時，不要驕傲于自己的美麗，不要滿足于目前的現(xiàn)狀，而要像《生命頌》中的歌贊：永遠地去追求，永遠地去收獲！成為自己滿意的“果”！
點評：文章將“花”與“果”對應(yīng)人生，采用對比論證手法，并列舉了愛迪生、居里夫人等典型事例。文章結(jié)尾不露斧痕跡地援引了材料，又突出了主題，可見作者對考場作文的技巧運用得當。
關(guān)于設(shè)計的作文5
龍城廣場是龍崗的一個美麗的大公園，每天都會有許許多多的人來這里休息，玩耍。但我覺得，龍城廣場還少了些需要的設(shè)備和器材。假如我將來當上了廣場設(shè)計師，我就會設(shè)計出這樣的龍城廣場。
作為一個廣場，首先要具備健全的娛樂功能。當你走進廣場時就會看見應(yīng)有盡有的娛樂設(shè)施，如：射擊，秋千，回旋車，探險之旅，捕獵......除了這些，廣場中還會有自動象棋桌和自動麻將桌。為了滿足中老年的娛樂需求，還會有一個裝有“變色玻璃”和“吸熱玻璃”的全透明體育中心，里面有5個乒乓球桌，5個羽毛球場地，還有3個臺球桌和2個籃球的專用地盤以及2個游泳池。
如果玩累了怎么辦？告訴你吧，就在全透明體育中心的旁邊，有一座大型超市，里面有水果，飲料，餐廳等。簡直讓你目不暇接。超市里還有圖書角，那里有很多讓人們提高知識方面的書，如：動物書，科學書，食品書……不管大人小孩都喜歡看。
未來的龍城廣場還非常有觀賞性，在廣場的中央有一個鑲著五顏六色的鮮花的大噴水池，當夜晚剛剛探出腦袋，噴水池底部的`自動傳感器就給電腦發(fā)出指令，這樣，一場優(yōu)美的水柱表演就拉開了序幕。在表演中水柱一會兒變粗，一會兒變細，一會兒升高，一會兒降低，有時會變成心形，有時又會變成圓形，它的千變?nèi)f化深得人們的喜愛。當然，沒有花草的裝扮也不行。在未來，廣場里有密密麻麻的野花，綠油油的小草和高大翠綠的樹木。就在樹的旁邊，還有幾條干凈的大理石小路，夏天踩上去冰冰涼涼的，把你一日的疲憊都消除了。
這個未來的龍城廣場具有一定的文化教育。廣場的北部，還有一座寬闊的文化館，人們可能不定期地在文化館1、2樓里比賽、學習、看展覽。文化館的3樓和4樓主要是兒童興趣班，有：樂器班、表演班、體育班、主持班、作文班等都是孩子們非常喜愛的地方。文化館的5樓可以看電影、看京劇、童話劇，還有幾個小店，餓了可以買點東西吃。
未來龍城廣場的服務(wù)會十分健全、完善。只要有3個人以上來廣場玩，就會出現(xiàn)一個超智能機器人，來充當專業(yè)的服務(wù)生。如果渴了，機器人就能自動感應(yīng)到，就會在5秒內(nèi)遞給你一瓶水或飲料。如果你想去超市里買東西，那你可以直接告訴機器人要買的東西，他就會立刻飛進超市，在10~30秒內(nèi)買完東西，十分的迅速，給大家?guī)砹撕芏喾奖�，幫大家�?jié)省了時間。
在我的設(shè)計下，希望未來的龍城廣場更美，更好，更方便。
關(guān)于設(shè)計的作文6
[作文題目與要求]：
1、自命題。
2、適合小學中年級采用。
[設(shè)計理念]：
1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。
2、以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動：激發(fā)學生寫話的欲望，引導(dǎo)學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。
[導(dǎo)寫過程]：
一、創(chuàng)設(shè)情境，展開想像，激發(fā)興趣。
1、師生談話：
師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎？小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀？（烏龜）今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會怎樣？
生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。
生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。
（學生爭論不休，人人發(fā)表自己獨特的見解）
師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎？
2、課件出示賽跑情景，學生觀看。
3、學生談感受。（學生紛紛展開想象，爭相發(fā)言，調(diào)動了學生的積極性）
二、
導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。
1、師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（學生情緒高漲，個個躍躍欲試）
2、宣布游戲規(guī)則。
從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的.動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務(wù)就獲勝。
3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
三、進行游戲，體驗感受。
1、根據(jù)學生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。
2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進行比賽。
3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。
4、另外一個烏龜隊和兔子隊進行比賽，宣布比賽結(jié)果。
�。ㄓ螒驎r，同學們都非常興奮，小臉通紅�！靶⊥米印焙汀盀觚敗钡膭幼魇只帽M全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
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