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【優(yōu)秀】比的作文600字
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的比的作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
比的作文600字 篇1
“叮鈴鈴——”上課鈴打響了，熱鬧的走廊和教室在剎那間靜了下來，但在非同二班里，卻是一副熱鬧的景象。原來，古靈精怪的燕子老師心血來潮，準備舉行一場拍球比賽，同學們個個都磨拳擦掌，熱血沸騰，準備在比賽中大顯身手、一鳴驚人，奪得冠軍。
第一個上場的是卓越和勝利兩個小組，12位成員都雄赳赳、氣昂昂，帶著必勝的信念�！氨荣愰_始！”緊接著便響起了“咚咚……”的聲音。卓越方的成員都屏住呼吸，緊張地看著“大將”吳澤一的“一秒百拍”法；勝利方的'成員個個頭上冒出了細汗，緊張到了極點�！班�！”吳澤一一個胯下傳球，球瞬間到了田子墨手上，田子墨便開出了大招——“超低空拍球”。側目一望，一片鬧哄哄的景象，幾個“綠林好漢”竟站在了桌子上，大有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣概。
接下來，就是我們和諧組和創(chuàng)造組之間的PK了。我心里想：對方楊騫皓、楊晧然可都是專業(yè)籃球隊員，這場仗不好打啊。
轉眼一看，對方的成員也一臉緊張，生怕奪不了榮譽似的。比賽開始了，對方梁羿卓以迅雷不及掩耳之勢開了大招——“無影神拍”，我方康凱也不是吃醋的，左右手聯(lián)合，一左一右的飛速拍起來。咦，康凱落空了，他一臉的沮喪，我接著他拍了起來。一下、兩下、三下……我的手已經不聽我使喚了，但是我心里一直鼓勵自己，一定要堅持下來，堅持就是勝利。“10、9……3、2、1。時間到！”唉，一定輸了。不出我所料，我們以230比301的成績輸?shù)袅诉@場比賽。
正在我氣餒的時候，冥冥之中有一個聲音語重心長的對我說：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”就在那一瞬間，我的心里一亮。是啊！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有經過了更多的磨難與失敗，才能取得更大的成功。
比的作文600字 篇2
整個下午，學校里一片歡騰。相信這次比賽，對于每個像我一樣的畢業(yè)生而言，一定會成為最美好的回憶。
隨著蔣老師一聲令下，五彩的風箏在天空后總如花兒般爭奇斗艷：有可愛的小老虎，有黑俠蝙蝠，有漂亮的蝴蝶，還有甜美的笑臉……從一年級開始，風箏飛得越來越高，比賽的氣氛也越來越激烈，無論是老師還是學生，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
轉眼間，就該我們六（1）班上場了。全班同學的心都提到了嗓子眼，在操場上大聲地為參賽者吶喊助威，希望每一只風箏都能在天空中翱翔，為我班爭光。這時，“搞笑偵探”吳林彬的'風箏如金雕一般，一下子沖上了蔚藍的天空，并且一直遙遙領先。頃刻間，吶喊的聲音高漲起來，這吶喊，使許多風箏回復了信心，直追“搞笑偵探”。只見“搞笑偵探”不慌不忙地拉了拉風箏線，他的戰(zhàn)友——“小老虎”飛得更高了�！瓣愰T女將”的風箏飛得也不低，雖然她已經跑到精疲力竭，但還是勇敢地堅持著。
吳林彬和陳敏敏的努力終于換來了他們的榮譽，換來了全班同學羨慕的目光。下面開始的是各班之間的團體比賽了。為了更好地觀戰(zhàn)，我來到了教室門前，好不容易等到比賽開始。隨著老師的再次令下，所有的同學都按耐不住心中的激動和緊張，離開座位開始涌向操場中間，“加油，加油！”“六（1）班，加油！”同學們紛紛為自己的參賽選手助威；選手們在操場上飛奔，想讓風箏飛得更高；蔣老師正在激情地解說……每一只風箏都想是英雄，為榮譽而戰(zhàn)，為團體而戰(zhàn)。六（2）班“假小子”真不愧是高手，一路遙遙領先。無論我們的“搞笑偵探”多不服氣，也只能甘拜下風。
比賽很快就結束了，但我們依然陶醉在歡樂之中，久久不能醒來。
比的作文600字 篇3
這真是一次令人難以忘懷的拔河比賽。
今天下午，我校一、二年級學生在操場上舉行了有意思的拔河比賽。拔河比賽即將開始了，王佳老師喊一聲：“預備——”同學們立即入場，在場上參賽的同學個子都是高高大大的，而且個個精神振奮，斗志昂揚，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準備。
老師哨子一吹響，學生們就急忙拉緊繩子，身子微微向后一靠，雙腿用力蹬著地，拼命向后拉繩。在繩尾壓陣的.學生就像揪著受驚嚇的野牛尾巴，死死不放。他們在同班同學的的吶喊聲鼓舞下，勇氣倍增，精神抖擻，身子努力向后移。
大家先是一齊后仰，再一齊用力，同學們每個人都使出了自己吃奶的勁。同學們的臉都紅得像個大蘋果似的。場外的拉拉隊正在一個勁喊著：“加油——加油！”那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學們的情緒也非常激動。那麻繩中間綁了一個紅色的繩子，那紅色的繩子一會兒向左移動，一會兒向右移�？吹贸鰞申爩W生都使出了吃奶的力氣向后拉，他們互不相讓，兩個班的學生的手緊緊抓住繩子，腳尖挨著腳跟，前腿伸直，后腿微屈，身體向后傾斜，個個咬緊牙關，滿臉通紅，這時拉拉隊員們此起彼伏的“加油”聲越喊越響，兩隊隊員們更使勁了，在場的人們都非常緊張。只見繩子中間的小紅旗，一會移到這邊，一會移到那一邊。最終二（3）班獲得了比賽的勝利，只見勝利的孩子們高興又蹦又跳：“我們贏了！我們贏了！”
這真是一個令人難以忘懷，永記心頭的場面。
比的作文600字 篇4
最近有個帖子在網上很火，名字叫《為什么中國動漫拼不過日本動漫》，理由七七八八的一大堆，很多，我只隱隱約約的記住了兩個，因為我覺得這兩個理由還可以運用在“中國式教育”之中。
中國動漫中主人公永遠都是是什么正義，勇敢，正直，堅強等一系列優(yōu)秀品質的化身，題材永遠都是些不切實際的保家衛(wèi)國，守護地球，搶救宇宙等，而日本的動漫卻都是平平凡凡的，或是發(fā)生在二十世紀對未來隱秘的向往——就像《哆啦A夢》一樣；或是簡簡單單描繪校園生活——就像《灌籃高手》一樣；或是講述小人物一步一步努力，完成自己并不算宏偉的理想——就像《夢色蛋糕師》一樣，他們并不是什么偉大的人物，但他們有靈魂，他們活在自己的世界里，活在一代又一代人的童年里。經久不衰。
中國式父母對子女的教育，大多是“偉人式”教育，澆灌在孩子們頭腦里的只不過是些遠大卻飄渺的東西，日本的父母卻是教孩子堅持自己所選擇的，所以，大多日本孩子都是獨立的。中國式父母就像是“授人以魚”，而日本式父母卻是“授人以漁”，我相信，一個人走自己選擇的路總比走別人選的路踏實得多。
中國漫畫不發(fā)達是還因為大多數(shù)中國父母并不看好動漫的“行情”，只認為動漫只是一種興趣，或許還會影響孩子的文化成績，登不了“大雅之堂”，而日本父母卻堅信“三百六十行，行行出狀元”的道理，中國父母愛將自己的思想強加給孩子，而日本父母卻會告訴孩子“你是你，我是我，每一具軀體都有自己的靈魂和思想”
不能說日本的就是好的`對的，但在中國，新一代人擁有的卻是老一代人的思想，至少這一點，就無法與日本作比較。中國五千年的教育方式，似乎并沒有那么的合情合理。
比的作文600字 篇5
“加油！加油！加油！——�！币魂囮嚰佑吐晱膶嶒炐W的籃球場上傳來，咦！干什么呢？快看看去吧！
其實，那是我們班正在和六年級六班舉行拔河比賽呢！今天上午老師就告訴我們下午要舉行拔河比賽了，我們一聽到這個消息高興的不得了，簡直是一蹦三尺高。到了下午，我們來到了小廣場上，接著，董老師選出了女生拔河賽的成員。下面要準備比賽了，只見大家個個都摩拳擦掌、躍躍欲試，只聽韓老師一聲令下，拔河比賽正式開始了，雙方都使出了吃奶的力氣使勁往后拉著，看起來大家都信心百倍，我們不由得給她們加起油來，只見大家都咬緊牙關，手上的青筋也暴露了出來，原先的一張張笑臉這會兒也都憋得通紅。啊——拉過來一點點兒了，又過來一點點兒了，加油呀！可是，此時此刻六班的女生也都不甘示弱，隨著周邊同學那一陣陣規(guī)律性的加油聲響起，她們也一起用力，哎呀，不好！繩子上的紅色飄帶飄到她們那邊去了——哎呀，眼看就要輸了——此時，大家已經使出了全身的力氣了，怎么辦？怎么辦呢？我的心中忐忑不安起來——忽然，紅色飄帶抖了一下——咦——六班的女生可能有人用力過猛有人跌倒了、這可是一個千載難逢的大好機會呀，頓時，我們班的'拉拉隊又興奮了起來，加油聲是一浪高過一浪，在我們班女生齊心協(xié)力眾志成城的努力下紅飄帶又飄到我們這兒來了——加油呀——啊——拉過來了——我們贏了！
大家都累得氣喘吁吁上氣不接下氣了，但有的雖然已滿頭大汗，卻還在高興地又蹦又跳，有的三五一群高興地抱成一團，這可真是一場令人難忘的拔河比賽呀！
比的作文600字 篇6
今天，老師讓我、任舒媛和陸２陸嘉豪三個人一起在教室里進行一場有趣的桌子上的拔河比賽。
老師先讓我們抽簽決定比賽順序。然后，老師在桌子上畫了線，還說了比賽規(guī)則。抽簽的結果很快就出來了，先是任舒媛和陸嘉豪比。
“預備，開始！”任舒媛用足力氣把尺往自己這一邊拉。不一會兒，她的臉就變得通紅通紅的。陸嘉豪看見情況不妙，也使勁拉尺。可惜他的手指與尺脫離，就敗下陣來了。我看到陸嘉豪的臉上一臉的.不服氣，看來他想爭取第二局贏回來，然后好與任舒媛進行第三局決定勝負。緊張的第二局比賽開始了�？墒牵诘诙种嘘懠魏莱隽艘稽c小差錯，又一次敗下陣來。
該我和任舒媛比了。我準備幫“兄弟”陸嘉豪贏回面子，打敗任舒媛。這時，任舒媛看來是沉浸在成功的喜悅中了，沒有料到我的決心和力量。我和任舒媛之間的對抗賽開始了。我在第一局中很快占了上風。只聽見“叭”的一聲響，尺子從任舒媛的手指中間滑脫出來。老師宣布我勝了第一局。我十分高興�？墒�，我很快定下心來，告誡自己不能驕傲。因為我還沒有取得最后的勝利，還沒有幫陸嘉豪這哥們報完仇呢！于是，我活動了一下手指準備參加第二局比賽。比賽又開始了，我全力以赴，用了比平常多“９９”倍的力量。哈哈，我終于報了一箭之仇。
下面，老師要我和陸嘉豪比賽。第一局初中，我不費吹灰之力，就把他“干掉”了。我想“戰(zhàn)爭上是不能夠分什么朋友的。第二局，我協(xié)調了一下自己的心情，不讓自己太緊張。我用了一點小小的計策，很快又贏了陸嘉豪。老師立刻舉起我的手，宣布我贏了這一次比賽，還發(fā)給我一張紅星卡。
桌子上的拔河比賽真有趣啊！
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