關(guān)于掌聲作文【合集】

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　關(guān)于掌聲作文 篇1

　　莉莉給我的第一印象是文靜，她一直靜靜地坐在教室的一個(gè)角落里，一個(gè)被遺忘了的角落。

　　每次課下，她還是坐在座位上，安靜地看著我和我的新伙伴在一起玩，或是安靜地寫著作業(yè)。

　　她一直都那么安靜，只有聽歌時(shí)例外。

　　那一次，班上的男生在電腦里放著一首歡快的歌，莉莉馬上活躍起來了，她滿足地笑著，并跟著節(jié)拍跺腳，并跟著輕唱。

　　那時(shí)，我就明白了：莉莉那不是安靜，是害羞。而且她其實(shí)唱歌唱得很好聽，只是怯于去唱出來。于是，我想讓她變得大方。

　　于是，借一次班級聯(lián)歡會，我偷偷地幫莉莉把她最喜歡的歌和她的名字寫在了節(jié)目欄里。全班都知道，就瞞著莉莉一個(gè)人————全班都想幫她。

　　到了班級聯(lián)歡會那天，當(dāng)主持人念出了莉莉所要表演的節(jié)目時(shí)，莉莉那平淡如水的面孔第一次露出了驚訝的表情。她死死地盯著節(jié)目欄，仿佛想把節(jié)目欄盯穿，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)全班都在將滿懷期待的目光射向自己時(shí)，她連忙埋下了頭，就跟駝鳥見到天敵的反應(yīng)一樣。

　　看到這兒，我忍不住喊：“讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下，好不好？”全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。過了一會兒，莉莉抬起了頭，傾聽著掌聲在教室里的回音，望著同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，思想開始強(qiáng)烈地斗爭。

　　我又喊：“讓我們再次用掌聲鼓勵(lì)一下，好不好？”全班再次響起了熱烈的掌聲。莉莉握緊了她的拳頭，鎖緊了眉，牙齒在嘴唇上留下一個(gè)深深的'齒印。終于，她站起了身，全班又響起了震耳欲聾的掌聲。她在熱烈的掌聲里，邁著堅(jiān)定的步伐，走向了那個(gè)曾經(jīng)對她是那么遙遠(yuǎn)的舞臺。

　　莉莉開唱了，她唱得就如原唱唱得那么完美，聲音圓潤，帶我們來到了一個(gè)屬于莉莉的歌唱世界。

　　全班爆發(fā)了一陣比前三次熱烈得多的掌聲。

　　關(guān)于掌聲作文 篇2

　　掌聲在生活中并不鮮見：人們對舞臺上演員精彩的表演報(bào)以掌聲，那是欣賞；人們對生活中見義勇為的勇者報(bào)以掌聲，那是敬佩；人們對花園中驕艷的花、可愛的草報(bào)以掌聲，那是贊美；人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報(bào)以掌聲，那是感動(dòng)與信任。

　　我正在努力，努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲！記得小時(shí)候，掌聲對我來說一點(diǎn)兒也不陌生。幼兒園里跳個(gè)舞，舞臺上唱支歌兒，都有悅耳的掌聲送來對自己的肯定。小學(xué)時(shí)，班里或?qū)W校，同樣唱首歌，跳曲舞，老師與同學(xué)的掌聲仍會響徹耳畔。那時(shí)候，是最幸福的，也是最自豪的。漸漸地，我長大了。俗話說：“有得也必有所失�！蔽业玫降�，是連自己也說不清的東西，可失去的，卻太多太多――天真、無憂無慮還有那兒時(shí)常聽到的掌聲。我常想，難道是我做得不好嗎？為什么能為我而響起的掌聲越來越少呢？但是，往往想到這時(shí)，我便否決了自己的想法。不，我做得很好！我無時(shí)無刻不在努力著，只是生活在變，過去的我也許是優(yōu)秀的，但大家都在改變自己，大家都在努力使自己更完美，都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是，在濟(jì)濟(jì)的人才中，掌聲便不再常聽見。有時(shí)，也許人們想為你而鼓掌，可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲，他們便理所當(dāng)然放棄了你。要想得到掌聲，我只有努力、再努力、更努力。

　　我堅(jiān)信，在將來的某一天，我會得到那我期盼已久的，滿載著對我的贊許與欣賞的`掌聲。一本書中曾寫道：“或許在將來的某天，不管是在風(fēng)雨樓中聽風(fēng)雨，還是在夕陽影里看夕陽，不管追尋到的是青春的足跡還是幽長的失落與惆悵，都無須感嘆”是的，即使將來我聽不到那掌聲，只要我的人生是精彩的，那么，在我的心底，就永遠(yuǎn)有一份來自心靈深處最動(dòng)聽的掌聲陪伴著我、激勵(lì)著我

　　關(guān)于掌聲作文 篇3

　　有一種魔力，當(dāng)我們受到挫折時(shí)，它會給我們勇氣、信心，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，它會給我鼓勵(lì)，當(dāng)我們成功時(shí)，它會給我們快樂，到底是什么樣一種魔力呢？這就是掌聲的魔力。今天，老師就帶領(lǐng)我們玩了一次“掌聲的魔力”。

　　游戲規(guī)則：兩人抽簽，抽到“藏寶者”的人需藏寶物，寶物可以藏到教室的所有地方，“尋寶者”呢，則需站在門外，等“藏寶者”把寶物藏好以后，才能開始找，如果離寶物越來越遠(yuǎn)，掌聲就越來越輕， 如果離寶物很近很近，同學(xué)們就可以拍手變拍桌子。

　　我和張書銓一組，不但是一組，還是最后一組。

　　由于吸取了別人失敗的經(jīng)驗(yàn)，我想好了一個(gè)地方，這個(gè)地方很難被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹苋菀妆缓雎�。所以，我果斷選擇，終于輪到我們了，我暗自祈禱，對了如果我抽不到怎么辦，阿彌陀佛，佛祖保佑抽到“藏寶者”我臉上沒有什么表情，心里卻有著說不出的高興，就像中了百萬大獎(jiǎng)一樣，我到底藏在了什么地方，咱們繼續(xù)往下看。

　　老師把張書銓請出了門外，我跑到了賈妍妍身邊把寶物藏到她的帽子里，我忐忑不安，會不會被他找到了，算了，不管了，就這樣定了。我迅速回到了自己的自己的座位上，靜靜地等著張書銓，張書銓走進(jìn)教室，仔細(xì)地聽著掌聲，左走走，右走走，過了一會，他鎖定了賈妍妍的座位，翻了翻她的書包，尋找蛛絲馬跡，教室依然響著雷鳴般的掌聲。我慶幸我藏的隱蔽，要不然他早識破了，我松了一口氣，他滿腹狐疑，盯著賈妍妍，又過了一會兒，他猛地發(fā)現(xiàn)賈妍妍還有個(gè)帽子，伸手摸了一下，功夫不負(fù)有心人，他終于找到了，教室里掌聲四起，祝賀張書銓大獲全勝。

　　要說其他的'同學(xué)們嘛，還屬杜詩語和老師最精彩，狡猾的老師藏在了自己擴(kuò)音器的袋子里，老師在教室里走動(dòng)，掌聲不定時(shí)響起，一段時(shí)間后，聰明的杜詩語也找到了寶物。

　　游戲過后，我懂得了掌聲是一個(gè)充滿神奇色彩的詞語，也是一個(gè)人記憶中最美好的時(shí)光。生活處處充滿掌聲，相信你的生活一定絢麗多姿。

　　關(guān)于掌聲作文 篇4

　　既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂?shù)�，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。

　　既然想與千里馬并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨萬里征途？只有仰天長嘯，揚(yáng)鞭奮蹄，才能達(dá)到前所未有的高度。既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。是什么給你如此的動(dòng)力，如此的豪言壯語呢？是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。掌聲是無言的'，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……

　　記得，那是個(gè)秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。

　　演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。演講時(shí)，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。這時(shí)，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時(shí)呆住了，不知所措，很久沒能說出話。

　　突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁�掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結(jié)束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。掌聲，是前進(jìn)的動(dòng)力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動(dòng)力。

　　人需要掌聲，它能給人以信心。

　　讓我們擊響掌聲吧！

　　向著太陽，向著藍(lán)天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲！

　　關(guān)于掌聲作文 篇5

　　靜是我們班出了名的乖乖女，一天下來，她幾乎不講一個(gè)字，想讓她笑更比登天還難，大家都說她人如其名，金口難開。班上快要競選了，一下課大家便聚在一起談?wù)摳傔x的事，誰該下崗了，誰該上崗了等等，而靜一個(gè)人坐在座位上靜靜的看書。

　　競選那天終于來了，老班宣布開始，大家你看看我，我看看你誰也不敢第一個(gè)站起來，我環(huán)顧四周，都是一幅緊張的樣子，完全沒有平時(shí)神采奕奕，只有靜還是那么鎮(zhèn)定自若，和我們形成了鮮明的對比�！霸俨桓傔x就不要上來。”

　　老班發(fā)話了。大家更急躁了，有的不停的死黨打手勢，意思是：“你上我就上�！笨傻玫降�.都是搖頭。這時(shí)，靜，大家公認(rèn)的乖乖女走上去了，眾人嘩然！“今年是小學(xué)六年級了，明年我們將各奔東西，去追求自己的理想”，靜雙手背在背后，開始了演講，微顫的聲音，漂然的眼神告訴了我們其實(shí)她也很緊張。我也是個(gè)膽小的女生，能理解靜的痛苦，心“怦怦”的跳，七上八下的，那滋味可不好受阿。忽然靜卡住了，從她慌亂的神情中不難看出她忘詞了，只見她站在臺上不知所措。一秒，二秒，這時(shí)臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。沒有嘲笑沒有譏諷，只有那鼓動(dòng)人心的掌聲！老班走上前，輕輕的拍了拍靜的肩膀，靜點(diǎn)點(diǎn)頭，深吸了一口氣含著激動(dòng)的淚水繼續(xù)演講：“我的演講完畢，謝謝大家！”場下又一次發(fā)出熱烈的掌聲。靜回到座位，我對她做了一個(gè)“v”字手勢，她笑了。大家受到了靜的鼓舞都積極地走上講臺。

　　競選結(jié)果出來了，靜得了有史以來的最高票~~22票。雖然還是落選了，但她超越了自我，邁下了成功的第一步。現(xiàn)在，當(dāng)你再走進(jìn)六〈3〉班時(shí)，你會看到一位面帶甜甜的微笑，和同學(xué)們一起做游戲的女孩，那就是靜。

　　關(guān)于掌聲作文 篇6

　　掌聲，堪稱世間最美妙的聲音，它使無數(shù)失敗者揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆；使無數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容；它如同一條清澈的小溪，流過無數(shù)失意者的心田，滋潤著希望的芽苗。我們要感謝掌聲！

　　有過這么一個(gè)小故事：在西北的一個(gè)小山村里，有一個(gè)小孩叫小天，小天的爸爸在他出生后就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天一直很自卑，在同學(xué)們的眼中，小天是個(gè)怪物；又矮又瘦，臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的；穿著一件不和身而且打滿補(bǔ)丁的衣裳，頭也總低著；沒有人愿意與他玩。好在小天有個(gè)好老師，得知小天會朗誦后；便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中，小天作為代表參加比賽，比賽時(shí)，小天聲情并茂，朗誦非常成功。朗誦完后，會場里一片靜寂，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲，小天在臺上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的'洪水涌了出來。從那以后，小天變了，雖然衣服仍打滿補(bǔ)�。粎s很整潔，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)。一直低著的頭，也昂了起來，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵(lì)，讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應(yīng)該感謝掌聲嗎？

　　在你迷茫的時(shí)候；親人、老師的掌聲可能會使你豁然開朗，在你失意的時(shí)候；朋友`同學(xué)的掌聲會給你帶來希望。因?yàn)檎坡�；小天昂起了頭，因?yàn)檎坡�；劉翔拼力一搏，成為“亞洲飛人”。因?yàn)檎坡�；歌壇新人輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷……別認(rèn)為你有多棒，在成長的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌啊！你有今天的成果，難道就不要好好感謝掌聲嗎？

　　我要向全世界高呼；“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲！”

　　關(guān)于掌聲作文 篇7

　　“啪啪啪”的聲音在我們的教室響起，這是怎么回事？原來我們在玩和掌聲有關(guān)的游戲------掌聲的魔力。掌聲怎么會有魔力呢？來，讓這個(gè)游戲解開你的迷惑吧。

　　首先，老師給我們講解了游戲規(guī)則：先讓兩位同學(xué)抽簽，一位是藏寶者，一位是探索者。藏寶者可以把寶物藏在任何地方，而探索者要找到寶物，如果探索者離寶物近，掌聲就會熱烈；如果探索者離寶物遠(yuǎn)，掌聲就會變?nèi)�。我們聽了，都躍躍欲試。

　　老師面帶笑容地說：“寶物是這個(gè)餅干，誰找到就給誰品嘗，誰用的時(shí)間少，誰就能得到一張金幣。”同學(xué)們聽了，兩眼更是放光，都爭先恐后地舉手，生怕?lián)尣坏綑C(jī)會。老師讓劉一鳴寫簽，讓同學(xué)們來找。經(jīng)過了好幾輪比拼，仍沒有比出誰找的最快。

　　終于到我了，我抓的是探索者。我在外面等待著同桌把寶物藏好。我心里暗自竊喜：我看過柯南的電影，這件事對我來說是小菜一碟的了，哈哈！正當(dāng)我得意時(shí)，老師喊道：“藏好了，進(jìn)來找吧!”我胸有成竹地走進(jìn)教室。

　　首先，我仔細(xì)聽著掌聲的強(qiáng)弱，當(dāng)走到自己的位置旁邊時(shí)，掌聲突然熱烈響起，我猜到寶物一定就在附近，但是我怎么找也找不到，正當(dāng)我忐忑不安的.時(shí)候，突然想到桌子的縫隙之間，果然，寶物就藏在那里。

　　最有趣的是老師和杜詩語，因?yàn)槎旁娬Z沒有同桌，所以老師和她一組。老師是藏寶者，杜詩語是尋寶者。老師直接把寶物藏在身上，并用擴(kuò)音器腰帶巧妙蓋住，于是杜詩語就開始尋找了。杜詩語走到老師身邊，掌聲響起，老師笑著一走，掌聲弱了下來，經(jīng)過反復(fù)的走來走去，被她找到了規(guī)律，最終找到了寶物，全班響起了熱烈的掌聲。

　　游戲終于結(jié)束了，我的手都拍紅了。

　　經(jīng)過這一個(gè)游戲，我明白了：掌聲是所有人都需要的，沒有掌聲的路，就會感到迷茫。

　　關(guān)于掌聲作文 篇8

　　周五下午，被選中跳繩的同學(xué)們聚在一起�？此麄兌际悄ト�擦掌的樣子。在我心里，不知道為什么有點(diǎn)擔(dān)心。

　　比賽還沒開始，手上就出了一身冷汗。下面同學(xué)在看！怎么辦？好緊張！

　　我的手不停的顫抖，手里的繩子好像不聽話，我試著往下跳。

　　“同學(xué)們，準(zhǔn)備開始！”一個(gè)手里拿著秒表的老師喊道。

　　讓我們各就各位。在每個(gè)學(xué)生面前是一個(gè)老師，他有許多跳繩。站在我前面的是三班的老師。當(dāng)我把目光交給她時(shí)，她向我微笑以示友誼。

　　這讓我充滿了信心。

　　“準(zhǔn)備——開始！”在老師的命令下，大家都不肯放過任何人，“手忙腳亂”地丟了繩子，跳了起來。我也不例外。

　　突然，不知什么原因，我右手的`繩柄閃了一下，繩子和繩柄“分離”了。

　　“啊，——”我喊了一聲，我們班的李老師隨機(jī)看到了，趕緊跑過來幫我看繩子。

　　“沒什么，你拿著繩子頭繼續(xù)跳�！蔽易龅搅恕�

　　下面，傳來了其他同學(xué)的笑聲。我羞愧得恨不得找個(gè)地方消失。

　　“站住！”最后比賽結(jié)束了，我站在原地不知所措。

　　“小紅，真是的，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子了。早知如此，不如我去，嗯�！睕]有當(dāng)選的小明用挑釁的語氣對我說。

　　“我……”我支支吾吾，說不出話來。

　　正如小明所說，更多的人來看熱鬧和八卦。

　　“我真的失去了我們班的榮譽(yù)�！薄跋氩坏叫〖t這么笨……”

　　聽到這里，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。眼看就要滴水了，這時(shí)，我的大救星李小姐——來了。

　　“你在這里做什么？看到李小姐嚴(yán)肅的表情，大家都匆匆走了。

　　同學(xué)走后，我低下了頭�！袄钚〗�，我。我不知道這是怎么發(fā)生的……”我向李小姐道歉。

　　沒想到一片掌聲回答我。我抬起頭，看見李小姐纖弱的手互相撞擊，發(fā)出有力的聲音。

　　“為你鼓掌。”李老師笑著說了這句話，“比賽成績不好，但不是你的錯(cuò)。即便如此，你還是堅(jiān)持下來，完成了比賽。我為有你這樣的學(xué)生而驕傲！”

　　關(guān)于掌聲作文 篇9

　　生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進(jìn)取的動(dòng)力。今天的英語課很特殊，老師教我們讀六個(gè)句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說：“在我教過的`學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來，不知現(xiàn)在有沒有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能背下來，能的就舉手�！蔽耶�(dāng)時(shí)想：“我要是讓同學(xué)知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個(gè)人敢舉手。有人在嚴(yán)肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕老師看到，有的人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了�！蔽覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員也背不下來。于是，他便和幾個(gè)同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現(xiàn)出自己的能力�！蔽矣谑前腴_玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點(diǎn)好，鋒芒畢露可不太好。”他說：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學(xué)叫我背，于是便叫我起來。我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會這樣。當(dāng)我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲��！這比我以前表演時(shí)那種應(yīng)場的掌聲好多了，褒獎(jiǎng)之聲不絕于耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現(xiàn)了一個(gè)英語天才�？晌倚睦锊皇窍矏偅�而是感動(dòng)！

　　掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進(jìn)取。但真誠的掌聲讓我感動(dòng)，我不會辜負(fù)老師與同學(xué)們對我的信任，我一定會更加奮發(fā)向上努力的！

　　關(guān)于掌聲作文 篇10

　　夜幕漸漸降臨，我吃完晚飯，隨著舅媽到廣場里去看附近的阿姨們跳舞。到達(dá)廣場，我到運(yùn)動(dòng)器材上等著他們跳舞。夜色漸漸吞噬了天空，展現(xiàn)出張牙舞爪的一面。廣場的人的人越來越多，無一例外的事她們的手上都拿著手絹�？匆姲⒁虃冊趶V場上一邊談?wù)撘贿呣D(zhuǎn)手絹，我思緒飄飛。

　　記得那是4年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了文藝大比拼，而我選的便是我熱衷的手絹。開幕前的前幾分鐘我緊張的捏緊了手絹，看著前面一些人的表演，我漸漸失去了信心。

　　“下一位，是胡曉白同學(xué)為我們帶來的'的轉(zhuǎn)手絹節(jié)目�！毙≈鞒秩说穆曇繇懫稹Ｎ疑钗�了口氣，顫抖的走上舞臺。

　　我看著底下的人，心里更是一陣發(fā)顫，而平常在手里服服帖帖的手絹也跟我鬧起了脾氣，不管怎么轉(zhuǎn)，都轉(zhuǎn)不起來，我眼眶里有絲晶瑩。終于，手絹轉(zhuǎn)起來了，底下的人一片驚呼，可是幾秒之后，手絹便又罷工，底下的人一片唏噓，我眼淚嘩啦啦的留下，不顧節(jié)目，拋下了舞臺，主持人與老師都一陣呆愣。我一邊哭著一邊想肯定會有人笑我了，老師也會討厭我了。但這些事情并沒有發(fā)生，幾秒鐘后，便響起了掌聲，我更是低下頭，不敢看他們。老師走來，讓我抬起頭，我心想，要罵我了�？墒抢蠋熤皇枪恼疲�她說：“曉白，你表演的不錯(cuò)，馬有失蹄人有失足，你應(yīng)該繼續(xù)下去，而不是跑了下來，知道么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心頭泛過一絲溫暖。

　　思緒飄回，看著廣場已然跳到一半的“手絹舞”。我微笑起來，她們跳得很生疏，甚至有些連手絹也不會轉(zhuǎn)，有些連舞步都跳錯(cuò)，但是她們卻依舊跳著，并沒有因?yàn)樗齻兊膭?dòng)作不準(zhǔn)確而停止，她們的臉上都泛著笑容，感染了我。

　　一曲終了，我緩緩的鼓起了掌，站在旁邊看得行人也笑著鼓起了掌，那些阿姨一笑，繼續(xù)跳舞。從原本十幾人的隊(duì)伍隨著越來越多人的加入，組成了一個(gè)大舞蹈圈，他們跳著舞，隨心所欲的笑著。

　　在別人失落的時(shí)候，給別人一個(gè)鼓掌，或許這是他自信的來源。當(dāng)我們失落的時(shí)候，給自己一些掌聲，告訴自己：“我能行！”

　　關(guān)于掌聲作文 篇11

　　有愛叫做鼓勵(lì)，從未缺失的愛，它的就叫掌聲，在掌聲的陪伴下成長�！�—題記

　　掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵(lì)的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿在人間綻放吧！

　　上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動(dòng)，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當(dāng)你氣餒，它為你敲醒警鐘，當(dāng)你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng)，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，溫柔是順滑，是細(xì)膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉著手，在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，

　　人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當(dāng)年，俞伯牙弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚(yáng)的`旋律，，弟子們誰會是先生的知音呢?，俞伯牙身后嘆息，他說，這琴聲的憂慮就鮫人在岸，對月流珠，，鐘子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰聽？

　　掌聲無價(jià)。人間掌聲，人生沙漠般凄涼，死神也會望而卻步。人間掌聲，人生如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。，時(shí)光已不知流逝，了個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，遠(yuǎn)大的理想就磨滅了嗎？東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

　　然而，魔鬼的利爪會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉(zhuǎn)的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。

　　掌聲響，我心更明白，你的愛將與我同在。

　　關(guān)于掌聲作文 篇12

　　閑來無事時(shí)，我愛坐在陽臺上，一個(gè)人默默地看書。

　　這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上面布滿了灰塵。這一定是一本好書吧，我想，不然怎么會放在書柜的最保密的地方？

　　帶著滿心的激動(dòng)與歡喜，我翻開了那本書，待關(guān)上這本書的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機(jī)會，它（一只狗）幫助了他——一個(gè)會拉二胡的`少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。但是有一天，尼克為了幫助他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機(jī)，在被逼無奈的情況下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的愛情；為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng)；為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當(dāng)做“活靶子”來練習(xí)武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無怨無悔。終于，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的贊賞，他們的日子熬出頭了！

　　我翻著書的最后一頁，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝！

　　我望著窗外的藍(lán)天白云，微風(fēng)拂過，我似乎看見了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過了那云彩鋪成的臺階，跨過了那藍(lán)天畫成的山巒。

　　尼克，我為你鼓掌！

　　你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！

　　尼克，我為你鼓掌！

　　關(guān)于掌聲作文 篇13

　　今日，我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒；

　　明天，我們卻是展翅高飛的雄鷹。

　　是啊，每一個(gè)少年的我們都有想飛的夢想�？赡阍�想過是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢？又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢？是你——我的特崗教師，我以熱烈的掌聲歡迎你的.到來。

　　你的日積月累就是為了我們有一個(gè)豐富的世界；你的千辛萬苦就是為了我們有一個(gè)歡樂幸福的樂園�？墒悄銋s累了，看著你熬紅的雙眼，看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻(xiàn)給你，感激你無私地為我們奉獻(xiàn)著。

　　這么久了，你上課也好，講作業(yè)也好，總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來，你工作也好，班上的衛(wèi)生也好，總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時(shí)刻提醒我們，人生的道路曲曲折折，可是只要確定目標(biāo)，堅(jiān)守信念，就會走向成功的道路。

　　還記得那一次嗎？你叫我們寫生字，我們都傲慢地說：“我們都會寫了，還寫什么！”可是你當(dāng)時(shí)卻沒有說什么，只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯(cuò)了。可是你卻沒有責(zé)怪我們的意思，你只說了四個(gè)字“溫故知新”。

　　是啊，溫故知新�？墒强粗�你辦公室深夜的孤燈，看著你單薄的身軀，看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你，我們的眼睛開始模糊了。

　　多謝你，我的特崗教師，是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路，是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你：你辛苦了，我的特崗教師。

　　關(guān)于掌聲作文 篇14

　　掌聲，生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。一個(gè)人只要努力過，拼搏過，就一定會聽到：我把掌聲送給你！那是四年級的事了。那一次，學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后，還差一個(gè)。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措，生怕被抽到。當(dāng)老師的'目光掃向同學(xué)們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠，故意避開老師的目光�？捎幸粋�(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說：“我來！”在他的帶領(lǐng)下，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起手來，老師嚴(yán)肅的臉上終于透出一絲微笑，同學(xué)們也笑了。幾天后，班上的演講開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見他絲毫不緊張，眼睛里透出一絲堅(jiān)定的目光，咬緊牙齒，等待著上場。

　　不久，他上場了，和前面的同學(xué)相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講著，下面的我們認(rèn)真地聽著，目不轉(zhuǎn)睛地望著他。不一會兒，他演講完畢，行了一個(gè)鞠躬禮后，快速走了下來。我問他：“你覺得怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點(diǎn)兒都不緊張！”所有同學(xué)都演講完畢后，開始投票了。他把頭埋了下去，不想看見這場景。當(dāng)老師說：“同意他的請舉手！”我努力把手舉了起來，可我環(huán)顧了一下四周，舉手的人寥寥無幾，我一下機(jī)了，急得焦頭爛額，心想該怎么跟他說。突然，一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說了什么，一種不祥的預(yù)感直涌上我心頭。

　　果然，當(dāng)他抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā)，望了望四周，接著又埋頭下去，這場景真讓人心碎！老師對我們說，他背稿子時(shí)背地非常認(rèn)真，據(jù)說有一次，他連午飯都沒吃，就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學(xué)們，突然，不知是誰說了一聲：“我們把掌聲送給你！”于是，全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他抬起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他沖我笑了笑，我也笑了笑。

　　這笑多美�。∪缤�春風(fēng)般溫暖我的心靈

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