[熱]六年級(jí)年的作文3篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
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六年級(jí)年的作文 篇1
因?yàn)閷?duì)藍(lán)天的渴望，雄鷹才會(huì)搏擊長(zhǎng)空，因?yàn)閷?duì)海水的向往，游魚(yú)才會(huì)逆流而上。我也有過(guò)屬于自己的理想--當(dāng)一個(gè)模型設(shè)計(jì)師。
我有這個(gè)理想，是源于一個(gè)巧合，讓我認(rèn)識(shí)了模型，也愛(ài)上模型。
那時(shí)很久以前的一個(gè)周末，我一個(gè)人待在家里，閑著沒(méi)事，便打開(kāi)電視，津津有味地看起了電視，忽然，電視中出現(xiàn)里一個(gè)模型設(shè)計(jì)師在組裝模型，我一下子被模型迷住了，只見(jiàn)那設(shè)計(jì)師把一個(gè)個(gè)小的零件拼拼搭搭，很快就組裝成了一個(gè)飛機(jī)模型，我被模型的“魔力”吸引住了，從此，我便迷上了模型。
于是我要求爸爸購(gòu)買(mǎi)許許多多的模型，家里的模型也越來(lái)越多了，擺滿了書(shū)柜的展示區(qū)；我又要求爸爸媽媽幫我報(bào)了一個(gè)模型學(xué)習(xí)班，進(jìn)了模型學(xué)習(xí)班，進(jìn)了模型學(xué)習(xí)班，看見(jiàn)了許多寫(xiě)有商標(biāo)是“樂(lè)高”的模型，才知道模型世界的種類(lèi)有好多好多。每個(gè)模型的旁邊寫(xiě)著模型設(shè)計(jì)師的名字，心中受到了很大的觸動(dòng)，要是有一天，我的名字也出現(xiàn)在模型上，那有多棒呀！
模型對(duì)我的吸引力越來(lái)越強(qiáng)，于是，我報(bào)名參加了學(xué)校的科技模型社團(tuán)，制作了各種各樣的模型，對(duì)模型有一個(gè)更深層次地了解。在這個(gè)社團(tuán)，我學(xué)到了關(guān)于模型的.許多知識(shí)。拼搭模型的正確方法，拼搭模型的使用工具等等，這些知識(shí)是我以前不曾知道的，我為我的“模型夢(mèng)”打下基礎(chǔ)。
慢慢地，我的拼裝模型技術(shù)也越來(lái)越高，還曾記得科技模型社團(tuán)中，有任課老師開(kāi)始教我們?cè)O(shè)計(jì)模型，我感到十分的新奇，因?yàn)�，我以前一直在拼裝模型，但還沒(méi)有設(shè)計(jì)模型過(guò)。于是，老師把我們帶到五樓的計(jì)算機(jī)房，開(kāi)始設(shè)計(jì)模型；但老師一教，我又覺(jué)得設(shè)計(jì)模型其實(shí)也很難的，要構(gòu)思做什么樣的模型，什么形狀，都得自己來(lái)設(shè)計(jì)，要有一定想象力，運(yùn)用各種掌握的知識(shí)，心中回想各種模型的樣式、顏色等……好不容易，我終于把模型設(shè)計(jì)了出來(lái)，我看著自己設(shè)計(jì)的模型，心中充滿了自豪感以及成就感。這時(shí)，模型老師走了過(guò)來(lái)，看了看我設(shè)計(jì)的模型圖，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”我聽(tīng)了，心中受到鼓舞，更加堅(jiān)定了自己得到想法——當(dāng)一個(gè)模型設(shè)計(jì)師。
但不為理想而奮斗怎么行？蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗！”是呀，我要為我的理想奮斗，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好美術(shù)，讓我的模型更美觀；學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我的模型更加精密；讓我的理想成為現(xiàn)實(shí)，而不是一個(gè)美麗的回憶……
真希望我的理想能成為現(xiàn)實(shí)，我能成為一個(gè)模型設(shè)計(jì)師，就像那“人的理想是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的”，我將為我的理想奮斗下去，放飛夢(mèng)想，讓理想成為我人生的太陽(yáng)！
六年級(jí)年的作文 篇2
在一次開(kāi)放家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，教室里搬來(lái)了兩盆蘭花，放在講臺(tái)兩邊。那蘭花呈深綠色，長(zhǎng)得挺壯，但并不是很成熟，正處在少年期。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完后，那兩盆蘭花被放在了靠飲水機(jī)的一張桌子上，開(kāi)始被冷落。一連幾天，都沒(méi)人去澆水。蘭花的葉子漸漸垂弱下去，向外散開(kāi)，像老人的.頭發(fā)，毫無(wú)生命力。
我實(shí)在看不下去了，一天早上，我拿水瓶接滿水，全倒入了兩盆蘭花中，我想澆得不夠吧。說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)養(yǎng)花草的方法一無(wú)所知。之后，我又澆了一瓶水，結(jié)果水都溢出來(lái)了，我急忙拿抹布來(lái)擦水。
又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蘭花的葉子末端開(kāi)始枯黃，無(wú)奈地垂下了“頭”。我迷惑不已，不知道這是為什么？難道是我的水澆得太多了？如今到了這個(gè)時(shí)候，我也只好試試了。我適量少澆點(diǎn)水。
這幾天里，只要一有空，我就去看一看蘭花，幫它松松土，把雜物拿掉，把葉片翻出來(lái)。
果然，不出我所料，幾天之后，蘭花真得恢復(fù)了以往的神氣了，而且比以前更加綠，更加結(jié)實(shí)，更加有生氣，更有精神了。變得生機(jī)勃勃，煥然一新。我喜笑顏開(kāi)，樂(lè)不可言，也總算松了一口氣。
漸漸地，我對(duì)養(yǎng)蘭花的技術(shù)已經(jīng)有所掌握了，蘭花一天比一天長(zhǎng)得好，我心里高興極了。我每天給蘭花澆水已成了習(xí)慣。
有一天中午，我拖好地回到教室，我依舊像往日一樣先望望墻角的桌子上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那兩盆蘭花已經(jīng)不見(jiàn)了，我大吃一驚，我沒(méi)走之前還好好地呢？怎么回來(lái)就不見(jiàn)了呢？我迷惑不解。以最快的速度問(wèn)同學(xué)，問(wèn)過(guò)之后才得知，蘭花被班主任給搬走了，我又問(wèn)被搬到哪兒去了？同學(xué)們一律不知。
我心情立即低落下來(lái)，變得很沉悶，我盡量控制住自己的情緒。我現(xiàn)在真想躲在一個(gè)地方痛哭一場(chǎng)��！
班主任雖然搬走了那兩盆蘭花，但我并不怪她，因?yàn)槲抑�，那蘭花其實(shí)不屬于我，我沒(méi)有任何權(quán)利去占有它。
從此以后，每當(dāng)我拿瓶子在飲水機(jī)接水時(shí)，我總會(huì)情不自禁地朝那張桌子瞧瞧，有時(shí)看得發(fā)呆，水都流出來(lái)了，弄得滿手是水……
啊，我想念那蘭花啊！可是它還回得來(lái)嗎？
六年級(jí)年的作文 篇3
書(shū)包它不僅僅是一個(gè)裝書(shū)的袋子，它包含了濃濃的感情。
我的書(shū)包，就像一個(gè) “垃圾袋” 什么都有 除了所需的書(shū)本，工具 還有很多不用的廢紙，折星星的紙和各種各樣的小玩意兒，等等，這大概也是我為什么經(jīng)常找不到書(shū)的緣故吧。
書(shū)包，里裝著老師的`諄諄教誨，那鮮艷奔放的紅字，更是讓我觸目驚心，短短的幾行字，卻包含了老師的無(wú)限期盼。
書(shū)包，里裝著我和閨蜜悄悄話，你一言我一語(yǔ)，推心置腹，無(wú)話不說(shuō)，偶爾也心存芥蒂，雖不是一開(kāi)始就這么好，但在共同經(jīng)歷過(guò)的日子里，彼此堅(jiān)定的心。你受辱，我替你討公道。你不開(kāi)心，我逗你笑。你開(kāi)心，我陪著你二。誰(shuí)欺負(fù)你，我批判誰(shuí)。你心里不痛快了，我替你當(dāng)潑婦撒潑，見(jiàn)證我們美好的時(shí)光，純真的友誼。
書(shū)包，里裝著媽媽親手準(zhǔn)備的水果盒，那還帶著晶瑩水珠的水果，就像媽媽的無(wú)數(shù)句嘮叨，無(wú)時(shí)無(wú)刻，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)包，裝著自己的小秘密，生澀而又甜蜜，記錄著我一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或抱怨，或淚水，或成功，或僅僅只有幾個(gè)符號(hào)，但無(wú)一不流露出
書(shū)包，包含著老師的期盼，媽媽的嘮叨，閨蜜的友情，罰抄的作業(yè)，反思，更包含著我快樂(lè)的上學(xué)時(shí)光。
它已不是一樣簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品，跟是一種寄托。
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