【精華】六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
人生中，那些人，那些事，那些年總會(huì)讓你留戀不止，可哭過(guò)笑過(guò)后，更多的卻是悲傷。
那些年華，和自己最好的朋友一起共度，那些事，和自己最親的人一起做，那些人，只有自己去思念，無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái)，總會(huì)有那些給你留下深刻的印象。
總有那么一兩個(gè)關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你的一兩個(gè)人，在你生命中扮演著重要的角色，而他們，終究會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力，為了不辜負(fù)他們的期望，必須要努力。但是他們并不希望你能夠做到樣樣比人家好，他們只希望你能夠幸福，能夠快樂(lè)的看著你成長(zhǎng)，這就足夠了。
也總有那么一兩年，你會(huì)遇見(jiàn)生命中最重要的人，這段時(shí)間，和朋友共同度過(guò)，一起哭過(guò)笑過(guò)，可是總要分開(kāi)，各自踏上自己的夢(mèng)想之路，天下沒(méi)有不散的宴席，這是一句真理，別人不能成為你的一部分，還是要靠自己生活。
經(jīng)歷了那些快樂(lè)，傷心的年華，遇見(jiàn)了重要的'人，自己就像那青澀的果實(shí)一樣，是時(shí)候成熟了，我們一起成長(zhǎng)，各自見(jiàn)證著自己的成長(zhǎng)。漸漸地，我們明白了，生命只有一次，必須要珍惜。人們就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。
六年級(jí)作文 篇2
“六年級(jí)了，六年級(jí)了�！蔽乙槐橛忠槐榈卦谛闹心钪Ａ昙�(jí)代表著什么？代表我們即將邁入初中，即將離開(kāi)父母的懷抱，即將走向人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)�；厥走^(guò)去，六年級(jí)，真的好匆忙。
六年級(jí)上學(xué)期——
稚氣未脫的我們懷著對(duì)六年級(jí)的憧憬和向往邁入了六年級(jí)的教室，可一堂堂比五年級(jí)更加枯燥無(wú)味的課程卻讓我們頭昏腦漲，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越下降，清潔屢屢出錯(cuò)�？晌覀�?nèi)院敛辉谝猓栽诿看慰荚嚨淖晕铱偨Y(jié)上寫上“下次爭(zhēng)取考到更高的分?jǐn)?shù)”。永遠(yuǎn)都是這樣，下次，下次，永遠(yuǎn)都是下次。我們六年級(jí)了，下次了六年，下次了六個(gè)三百六十五天，我們還有多少個(gè)三百六十五天可以來(lái)下次呢？“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”推脫了這么久了，難道我們還要推脫到初中、高中、乃至大學(xué)嗎？“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是岳飛在感嘆。六年級(jí)了，六年級(jí)了啊。在這風(fēng)華正茂的六年級(jí)，難道我們真的應(yīng)該渾渾噩噩地過(guò)每一天嗎？難道我們真的應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)毫不在乎嗎？真的應(yīng)該在心里想著“下次努力“嗎？我們沒(méi)有多少時(shí)間再來(lái)下次了。記得劉老師說(shuō)過(guò)一句話：”今天是２００９年１２月１８日，今天過(guò)去了，就再也沒(méi)有第二個(gè)２００９年１２月１８日了�！边@句話震撼了我，把我點(diǎn)醒了。不，應(yīng)該說(shuō)是罵醒了。我們就要走完六年級(jí)的上半學(xué)期了，在六年級(jí)的上半學(xué)期里，我們留下了太多太多的遺憾，希望六年級(jí)的下學(xué)期能彌補(bǔ)這些遺憾。憧憬未來(lái)，六年級(jí)的目標(biāo)變得更加確定。
六年級(jí)下學(xué)期——
懷著新的憧憬和向往，希望我們能邁著嶄新的步伐走向六年級(jí)下學(xué)期，用無(wú)限的自信來(lái)迎接初中的升學(xué)考試。希望在六年級(jí)下學(xué)期，我們能彌補(bǔ)所有的遺憾，用最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)新的'一學(xué)期，擁有一個(gè)全新的自己。在六年級(jí)下學(xué)期里，我會(huì)學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，享受我曾經(jīng)討厭過(guò)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。我將不會(huì)再再考試的自我總結(jié)上寫上“下次繼續(xù)努力”這六個(gè)字。用全新的狀態(tài)來(lái)面對(duì)即將到來(lái)的升學(xué)考試，用自信的微笑瀟灑地走向人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在六年級(jí)下學(xué)期里，我將不會(huì)重蹈六年級(jí)上學(xué)期走過(guò)的路，我將不會(huì)在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期里留下遺憾，因?yàn)樵僖矝](méi)有下一次機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)這些遺憾了。
六年級(jí)，一定是我在小學(xué)里度過(guò)的最完美的一個(gè)學(xué)期，一定是我最恍然大悟的一個(gè)學(xué)期。因?yàn)�，六年�?jí)上學(xué)期中我留下了遺憾，可在六年級(jí)下學(xué)期，我一定會(huì)過(guò)得完美無(wú)瑕！因?yàn)�，在六年�?jí)下學(xué)期中，我將不會(huì)再有遺憾！
六年級(jí)作文 篇3
“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年為親近，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖國(guó)早已把我的一切烙上中國(guó)印……”。這首歌之所以被無(wú)數(shù)中華兒女所喜愛(ài)，是因?yàn)樗媲械乇磉_(dá)了我們中華兒女共同心聲。
洶涌澎湃的長(zhǎng)江，讓我們領(lǐng)略到我們奔流不息的氣息。遼闊的青藏高原，讓我們體會(huì)到“世界屋脊”的壯麗。巍峨雄偉的泰山，傲然挺立，站在泰山之巔，讓我們感受到“一覽眾山小”的豪情壯志。
雄偉壯觀的長(zhǎng)城，凝聚著祖先們的血汗和智慧，是我們中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲。規(guī)模宏大的秦兵馬俑，向世界展現(xiàn)著我們的創(chuàng)造力。景色秀麗的都江堰，兩千年來(lái)一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，凝聚著中國(guó)古代漢族人民勤勞、勇敢、智慧的`結(jié)晶。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，中國(guó)也在進(jìn)步。
浩大的三峽，讓祖國(guó)充滿動(dòng)力，跨進(jìn)一大步。神舟飛船遨游在太空，中華兒女的飛天夢(mèng)也終于實(shí)現(xiàn)，是世界為之矚目。一列列高鐵平穩(wěn)而快速地穿梭于神州大地之上，向世界展現(xiàn)著中國(guó)的速度。
我愿做一朵小花、一株小草為祖國(guó)增加美麗；我愿做一滴雨水，滋潤(rùn)著祖國(guó)大地；我愿做一抹陽(yáng)光，照亮著祖國(guó)的每一個(gè)角落……我愛(ài)我的祖國(guó)，您永遠(yuǎn)在我心中。
六年級(jí)作文 篇4
蘭花，是一種高雅的草本植物。大多生長(zhǎng)于小溪邊、山澗邊或濕潤(rùn)的深山野林之中，這種特殊的生活習(xí)性，使蘭大多遠(yuǎn)離俗世，生長(zhǎng)在人跡罕至的山林之中。蘭雖在山中常飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)，但葉常年碧綠，姿態(tài)高雅，氣味清新。它不與桃花爭(zhēng)艷，不與丁香競(jìng)香，就算在寂靜的山林之中無(wú)人欣賞，也含苞而放，幽香四溢。
從蘭花的身上，可以看到古代隱士的氣質(zhì)、君子的風(fēng)范，看到他們那種高潔隱逸、與世無(wú)爭(zhēng)、不與世俗同流合污的高尚情操。古代的文人墨客們，也常常以蘭花來(lái)自喻，體現(xiàn)自己清正與高雅。
"與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與文化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久不聞其臭，亦與文化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉"。這段話取自《孔子家語(yǔ)》，它說(shuō)的是環(huán)境對(duì)人的影響，"芝蘭之室"指的是有芷、蘭兩種香草的房間，用來(lái)比喻能改變和感染人的良好環(huán)境，"芝蘭之香"比喻君子那種清正高尚，不媚流俗的品德。這其實(shí)是在蘭的自然屬性與人的人格品質(zhì)之間找到了共同點(diǎn)清高淡雅。
屈原同時(shí)也在自己的.作品中反復(fù)贊吟蘭的高潔品質(zhì)，同時(shí)暗喻自己雖遭遇流放，但依舊修行仁義，勤身自勉的高貴品質(zhì)。屈原雖然身處俗世之中，但一心為了楚國(guó)，時(shí)刻保持清醒的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。
習(xí)慣了空谷久疏的日月，習(xí)慣了冰雕雪蝕的生存，花開(kāi)花謝隨意，孤芳獨(dú)步自賞。這就是人們喜愛(ài)蘭花的真正所在。
六年級(jí)作文 篇5
我什么不怕，只怕思念。怎么不再害怕他？大概只能習(xí)慣他吧？忍受心中那空虛感，停止希望有人能填滿那空虛。因?yàn)槟莻�(gè)人不會(huì)來(lái)，除非他回心轉(zhuǎn)意了。
又或是看點(diǎn)書，聽(tīng)個(gè)音樂(lè)分散對(duì)于那種感覺(jué)的注意力。去海邊散散心，停止回憶那不快樂(lè)的過(guò)往。并想辦法讓自己忘掉他，或與他有關(guān)的事。
而我的'幾個(gè)小方法經(jīng)過(guò)我的測(cè)試以后，我成功的忘掉他。而當(dāng)我建議我朋友使用這個(gè)方法后，效果不錯(cuò)，其他有害怕思念的人用了以后評(píng)論也不錯(cuò)。
希望這個(gè)方法可以繼續(xù)造福他人，讓他們脫離思念的可怕。不知道為什么神要?jiǎng)?chuàng)造“思念”，讓失戀的人感到痛苦，感到想逃跑。
六年級(jí)作文 篇6
秋，這個(gè)充斥著悲涼的季節(jié)，注定不屬于我。瀟瀟秋雨，沒(méi)有夏雨的炎熱，秋雨，每一滴都是冷的。瑟瑟秋風(fēng)，哪陣風(fēng)，哪片葉，還能再遇。每個(gè)夜，都有太多的期許，太多的約定，太多的雄心壯志，可等到天明，昨夜已成舊事。
秋來(lái)得慢，走得快，現(xiàn)在已是秋的最后一個(gè)節(jié)氣，秋已不需仔細(xì)觀察，便可看見(jiàn)。每一陣風(fēng)的'到來(lái)，總會(huì)帶走幾片葉�？萑~劃落手心，都說(shuō)賞落葉，就會(huì)不由得多愁善感。這話倒也不錯(cuò)，葉子再渺小，也是生命，看到葉的凋零，不亞于看見(jiàn)生命的凋零。
寥寥的墻壁間，寫著棕色cafe的小牌，十分惹人注目�？Х鹊觑h出咖啡的一縷縷濃香，小小的玻璃柜里是精致的甜點(diǎn)，古典的韻味彌漫在整個(gè)屋子，屋外是薄薄晨曦，屋內(nèi)是看書閑聊的人。
“皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來(lái)相決絕。今日斗酒會(huì)，明旦溝水頭。躞蹀御溝上，溝水東西流。凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼�！蔽衣�(tīng)過(guò)很多歌曲，很多次我都會(huì)被一首歌所迷上，然后不分晝夜的聽(tīng)，但沒(méi)有一首歌可以堅(jiān)持到一個(gè)月，越愛(ài)的狂熱的歌曲，興趣消失的，也就越快。但“白頭吟”卻是一場(chǎng)突如其來(lái)的意外。我為深情婉轉(zhuǎn)的歌聲所傾倒，每次旋律響于耳畔，總會(huì)悄悄流如心中。歌詞凄美，音韻優(yōu)美，完美至此，恐怕也只有它才可以做到。
六年級(jí)作文 篇7
我愛(ài)小草，不管在什么地方，只要見(jiàn)到小草，我就會(huì)情不自禁地唱起來(lái)：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”
我愛(ài)小草，因?yàn)樾〔莸纳軓?qiáng)。雖然它不是四季常青，但能隨風(fēng)飄播，在那陡巖峭壁上扎根，蔓延一片。每當(dāng)刮風(fēng)下雨的時(shí)候，花兒被打得直不起腰，花瓣落在地上，樹(shù)枝被風(fēng)折斷，可小草一點(diǎn)傷害也沒(méi)有。就是在嚴(yán)寒的冬天，小草也能安靜冬眠，干癟枯黃過(guò)去了，就立即復(fù)蘇醒來(lái)，從大地的四面八方，各個(gè)旮旯舒展出點(diǎn)點(diǎn)新綠，向人們送來(lái)春天的信息。
我愛(ài)小草，因?yàn)樽鎳?guó)的美麗有它的功勞。春天、夏天，小草都是綠色的，給祖國(guó)大地披上了一件綠色的衣裳。校園里，小草陪伴著樹(shù)木、花卉，把學(xué)校打扮得絢麗多彩；公園里，游園的`人們喜歡在碧綠的草坪上愉快的散步，小朋友們喜愛(ài)在草坪上歡樂(lè)地捉迷藏、做游戲。雖然，小草的顏色很單調(diào)，有的人很瞧不起它，甚至于把它踩在腳下，但我很愛(ài)它。
我愛(ài)小草，因?yàn)樾〔莸淖饔煤芏�。有的能開(kāi)花，散發(fā)出誘人的清香，有的能給莊稼做肥料，有的能給馬、牛、羊、兔做食糧。在它們的家族中，還有像靈芝草那樣的佼佼者，它能給人們做藥治病。還有一種捉蟲(chóng)草，它的葉子能生出蜜汁，把小蟲(chóng)子吸引過(guò)來(lái)，葉子上長(zhǎng)滿了尖刺，葉子一卷，就能把蟲(chóng)子刺死。
小草沒(méi)有像樹(shù)木那樣昂首挺胸般驕傲，沒(méi)有像花盆里的花兒那樣柔弱撒嬌，總是那么的樸實(shí)、善良,風(fēng)吹不倒，雷打不驚，火燒不滅,任憑怎樣被踐踏宰割，永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力。
�。∥屹澝滥阈〔�,更贊美像小草一樣的人!
【簡(jiǎn)評(píng)】
小作者開(kāi)篇點(diǎn)明“我愛(ài)小草”，出門見(jiàn)山.
為什么會(huì)有這么深的情感呢？小作者從三方面作了交待。即小草有極強(qiáng)的生命力；小草裝扮了祖國(guó)的春天；小草有許多用途。
小作者每寫小草一個(gè)特點(diǎn)，都圍繞中心句寫。且語(yǔ)言形象、生動(dòng)。適當(dāng)運(yùn)用修辭方法。
篇末點(diǎn)題。要學(xué)習(xí)小草那誠(chéng)實(shí)、善良、風(fēng)吹不倒、雷打不驚，任憑怎樣踐踏宰割，永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力。這才是小作者做人的準(zhǔn)則，愛(ài)小草的真正原因。抒發(fā)了真情實(shí)感。
文章夾敘夾議，短小精悍。卻含有豐富知識(shí)，深刻哲理。也看出小作者廣泛閱讀所汲取到的營(yíng)養(yǎng)。
六年級(jí)作文 篇8
人是一個(gè)十分復(fù)雜的動(dòng)物，而社會(huì)則由有許多形形色色不同特點(diǎn)的人組成的，在我們班集體中彭麟皓是個(gè)積極向上的人，劉光磊是個(gè)勤奮刻苦的人，林煜奇是個(gè)樂(lè)觀活潑的.人，而我是個(gè)愛(ài)閱讀的人。
尚小時(shí)，我便對(duì)書有了不解之緣，后來(lái)更是嗜書如命。
還記得，在五年級(jí)臨近期末的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在你讀課外書，有可能會(huì)影響你的成績(jī)，所以你這段時(shí)間不許看課外書！”我表面心不甘情不愿的答應(yīng)了，而內(nèi)心不情愿，一次，我的讀書欲望已經(jīng)忍無(wú)可忍。睡覺(jué)時(shí)，我學(xué)起了林海音竊讀，我捂在被窩里一手拿著《三國(guó)演義》，一手拿著手電忘我的竊讀起來(lái)。我一邊沉浸在書的世界里，一邊聽(tīng)著被窩外客廳的動(dòng)靜，一有風(fēng)吹草動(dòng)，我就關(guān)上手電，闔目裝睡，爾后，我就繼續(xù)竊讀，看到關(guān)公斬華雄的精采章節(jié)，一下子沒(méi)忍住，叫出聲來(lái)，正好被媽媽發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)掀開(kāi)我的被子，“咿呀！”她叫出聲來(lái)，滿臉黑線，我們大眼瞪小眼，氣氛十分尷尬，她問(wèn)：“好看嗎？”我竟然腦殘地來(lái)了一句：“嗯，真的很好看！”后果可想而知。
為了滿足看課外書的欲望，我經(jīng)常和媽媽玩起了瞞天過(guò)海的游戲。我首先拿出《哈姆雷特》然后再拿出語(yǔ)文書，用語(yǔ)文書包住課外書。然后認(rèn)真的閱讀。嘻嘻，大家說(shuō)我聰不聰明？
由于我愛(ài)閱讀所以腦袋瓜里面裝的知識(shí)越來(lái)越多，學(xué)會(huì)的詞匯也隨著日積月累越來(lái)越豐富。
我愛(ài)閱讀，書像明燈，照亮我的童年；我愛(ài)閱讀，書像雨露，滋潤(rùn)我的心田；我愛(ài)閱讀，書像路標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向！我堅(jiān)信，書就像羽翼豐滿的翅膀，它會(huì)帶我飛到屬于我的成功殿堂！
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