六年級(jí)年的作文[優(yōu)秀4篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)年的作文 篇1
很久沒(méi)回故鄉(xiāng)去了，這次去喝堂兄的喜 酒，我又得以故地重游。站在伯母家門(mén)前，就 能看到寨子后面有一個(gè)高高聳立的小山，那山 上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，像朵炸開(kāi)的蘑菇云，把整 個(gè)小山全遮蓋了，看不到石頭。我問(wèn)爸爸：“ 這是什么地方呀？風(fēng)景這樣好�。 �
爸爸說(shuō)：“那是小囤。想去玩玩嗎？
“太好了！”我歡呼雀躍。
從村背后有一條彎彎的小路通向小囤。 回環(huán)盤(pán)旋，因?yàn)楹苌儆腥俗叩木壒�，路上有�?層厚厚的落葉，踩上去沙沙作響。我興奮地左 顧右盼，囤腳的植物多是竹子，枇杷樹(shù)，還有 些叫不出名的植物，以及一些彎彎曲曲的古藤 。那古藤有的像蛇一樣蜿蜒盤(pán)旋，有的像吊床 ，有的像天然的秋千。我興沖沖的拉拉這根， 扯扯那根，又跑的上面去打秋千。在爸爸的催 促下，我們又向山上攀爬。
路越來(lái)越陡，路面已由先前的泥路變?yōu)?石階了，那些鋪路的石頭已長(zhǎng)滿了苔蘚，而且 歪歪斜斜，不再平整。右邊是一堵高高的保坎 ，左邊是剛才上山時(shí)途經(jīng)的那些古樹(shù)�？斓缴� 頂?shù)臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在左邊有一道石門(mén)，就如人 家的后門(mén)一般，我問(wèn)爸爸：“這是什么地方呀 ，怎么像曾經(jīng)有人居住過(guò)似的？”爸爸說(shuō)：“ 等會(huì)兒再告訴你，我們先看完風(fēng)景再說(shuō)�！蔽� 只得忍住心中的好奇，向山頂奔去。耳畔傳來(lái) 爸爸的喊聲：“小心點(diǎn)，太危險(xiǎn)了，不要亂跑 �！�
小山頂上有好幾株奇形怪狀的古樹(shù)，都 長(zhǎng)得枝繁葉茂，樹(shù)下的雜木和野草把小山裝扮 得有些靜謐而陰。那地面是一堵已經(jīng)倒塌了 的墻，而在小山頂?shù)乃闹苓�有幾面墻，我說(shuō)： “爸爸，這兒以前一定有人住過(guò)呀。你看看這 是人家的院墻。不過(guò)，誰(shuí)家怎么會(huì)住在這山頂 呢？是不是這兒原來(lái)是寺廟，里面住的和尚呀 ？”我沒(méi)等爸爸回答，自顧自的說(shuō)了半天。爸 爸接過(guò)我的話說(shuō)：“你算說(shuō)對(duì)了一半，這兒確 實(shí)住過(guò)人，但這兒不是什么寺廟，而是原來(lái)的 學(xué)校呢！”
“不會(huì)吧？你是不是騙我喲？”我實(shí)在 難以相信這山頂會(huì)是教書(shū)育人的地方。
“來(lái)，聽(tīng)我給你說(shuō)。”爸爸拉著我坐在 一塊大石頭上。
“我們來(lái)考村呀，在解放前住著很多戶 人家，其中以陳姓為主。人們都安居樂(lè)業(yè)，幸 福美滿。可是有陽(yáng)光的'地方必有陰影，有陰暗 的角落就會(huì)有罪惡。在的統(tǒng)治之下，人 民的生活越來(lái)越困難。漸漸地這地方也有土匪 出沒(méi)，他們經(jīng)常騷擾人們的生活。于是，人們 就在小后山上依山而建了一座房屋。這小山的 山勢(shì)險(xiǎn)峻，四面都是懸崖峭壁，人們?yōu)榱四苌?山，就從山的正面開(kāi)了一條路，是一個(gè)易守難 攻的堡壘。土匪來(lái)了，全寨人都爬到山上躲避 土匪的侵犯，時(shí)間長(zhǎng)了，大家都感覺(jué)不方便， 于是，就有人提出，把老人和孩子都搬到山上 ，土匪來(lái)了，便于進(jìn)退。這樣，就在山上建造 起學(xué)校、食堂等。直到解放后，人們才搬到山 下，這些房屋，由于天長(zhǎng)日久，無(wú)人管理，都 倒塌了，現(xiàn)在看到的是一些殘?jiān)珨啾�，但還依 稀可以看出以前這座房屋的風(fēng)采�！卑职痔咸� 不絕地說(shuō)著，“你來(lái)看看，這是教室，那就是 食堂了……”我不由自主地摸了摸那參差不齊 的石墻，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)倒塌似的。
我愛(ài)這故鄉(xiāng)的小囤，它雖然有萬(wàn)里長(zhǎng)城 那么名垂青史，也沒(méi)有天星橋那樣多彩絢麗， 但是它在我心中卻是雄偉高大的形象。
�。」枢l(xiāng)的小囤，我愛(ài)你！
六年級(jí)年的作文 篇2
自從我家搬進(jìn)這棟五樓新房以后，很多現(xiàn)代化電器也隨之蜂擁而至，把房間布置得高檔雅致。廚房里的那只破舊的菜籃子顯得格外醒目。 記得那天搬家的時(shí)候，一家人對(duì)舊家具進(jìn)行了大處理。
當(dāng)貨車啟動(dòng)的時(shí)候，奶奶卻遲遲不肯走，在焦急地東找西找什么，嘴里還不停地嘮叨著：“天天都放在那里，怎么突然不見(jiàn)了?”我急忙詢問(wèn)，居然是找那只破籃子!我百思不得其解。 原來(lái)這只菜籃子是我奶奶的“私有財(cái)產(chǎn)”。它伴隨著奶奶幾十年的時(shí)間，與我一家人患難與共，所以奶奶對(duì)它珍愛(ài)無(wú)比�？矗且恢挥弥駰l自編的藍(lán)子，呈半個(gè)橢圓形�；@子兩邊均用較細(xì)的.竹條編成繩子狀，成倒“y”形地連在一起，是手提的地方。由于時(shí)間久，這只籃子都變了形，已經(jīng)向一邊傾斜，而且顏色也都成了暗紅色了。四周也用不同的鐵絲一圈又一圈的環(huán)繞著，起到了保護(hù)的作用。 聽(tīng)說(shuō)奶奶年輕時(shí)，家里簡(jiǎn)直是窮得揭不開(kāi)鍋，再加上兄弟姐妹又多，因此，就連最普通的粗糧都吃不飽，常常是有了上頓顧不了下頓。
于是奶奶就自編了那只籃子，到野外去揀爛菜葉填填肚子。那只籃子就與一家人度過(guò)了一段最艱難的時(shí)光。 后來(lái)，爺爺靠著黨的政策承包了果園。于是，在不同的季節(jié)里不同的果實(shí)爭(zhēng)先報(bào)喜。奶奶記憶最深是荔枝成熟的時(shí)候，串串顆粒飽滿，色彩鮮紅的荔枝果綴滿了枝頭，沉甸甸地下垂著，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。那時(shí)爺爺說(shuō)奶奶的臉上就象開(kāi)了花。她提著那只菜籃子笑嘻嘻地上了樹(shù)，摘了一籃又一籃，分給了東家，又分給了西家，單單拿去市場(chǎng)賣掉的就賺了好多錢(qián)。于是奶奶就更喜歡那只籃子了。
再后來(lái)家里又辦起了“養(yǎng)鴨專業(yè)戶”。養(yǎng)鴨場(chǎng)寬大無(wú)比，數(shù)千只鴨子簇?fù)碇�，追趕著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一大片白雪堆積在那邊，好看極了。每當(dāng)鴨子下蛋的時(shí)候，那只菜籃子又發(fā)揮了作用。奶奶用它來(lái)裝鴨蛋。裝了一籃又一籃，如今的這棟樓房，那只籃子是立下了“汗馬功勞”。 如今，我爸爸又改行辦起了“服裝加工廠”，生意很興隆。家里真是不愁吃，不愁穿。奶奶年紀(jì)也大了，是該享享清福的時(shí)候�？墒牵棠套蛔�，每天早上都要上市場(chǎng)去買菜。那只菜籃子變老了，本該換一換。市場(chǎng)上款式多樣、顏色多種的菜籃子琳瑯滿目，而奶奶就對(duì)那只籃子情有獨(dú)衷。
每天挎著它，也終于讓它“嘗”到了鮮活的蝦、新鮮的魚(yú)肉、時(shí)興的水果了…… 這只菜籃子是我們生活水平提高的見(jiàn)證，難怪奶奶舍得扔下它呢?
六年級(jí)年的作文 篇3
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來(lái)形容：和藹，負(fù)責(zé)，善良，為他人著想，勤勞，細(xì)心的人。為什么這樣說(shuō)呢，一句話可以蓋替：在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們，當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題，在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查。
馬老師她是我們的英語(yǔ)老師，寫(xiě)的一流的.好字，關(guān)系他人，負(fù)責(zé)，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關(guān)心著我，人世間怎能沒(méi)有坎坷，怎能沒(méi)有困難，他在默默的關(guān)心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛(ài)的老師您是我們的雨露陽(yáng)光黑板上躬身耕耘不問(wèn)歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻(xiàn)豐碑卻刻在我的心上校園的小樹(shù)為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等
花朵是大自然中的一份，一個(gè)字是書(shū)中的一個(gè)知識(shí)，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認(rèn)真，把這個(gè)作業(yè)當(dāng)做是自己的一個(gè)工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個(gè)好老師，老師，你雨滴，滋潤(rùn)著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽(yáng)，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。
六年級(jí)年的作文 篇4
媽媽每天都要打掃屋子，每天都很辛苦，我就感受到了這種辛苦。
我先拿來(lái)掃帚把客廳的地面好好的掃了一遍，然后我想拿拖把把地面拖干凈，但有些地方可能拖不來(lái)，于是我決定用毛巾擦地面，擦完了地面，我看到手上的毛巾變得很臟，水也變得很臟。
打掃完客廳的地面之后，我又換了一盆水，去打掃桌子，凳子，書(shū)架等東西了。我家的這些東西都比較干凈，所以擦起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。
把客廳弄干凈了，我已感覺(jué)到累，但我還是堅(jiān)持擦樓梯。
我又換了一盆水，然后去水槽那里把毛巾洗干凈，再去擦樓梯。
首先，我將扶手的地方用毛巾擦了一遍，但用手摸摸似乎還有灰塵，我又用毛巾再次將扶手的地方認(rèn)認(rèn)真真地擦了一遍，這下就干凈了。
接下來(lái)，就是要擦走走的樓梯了。正要開(kāi)始擦?xí)r，有一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，擦的時(shí)候是從一樓到二樓還是二樓到一樓，我想了一會(huì)兒決定從二樓到一樓，因?yàn)橐粯堑谝粋�(gè)臺(tái)階擦過(guò)擦第二個(gè)臺(tái)階，就要踩上第一個(gè)臺(tái)階，那剛才的`辛苦不就白費(fèi)了？
開(kāi)始擦了，我拿著毛巾擦一臺(tái)階，腳便走下一臺(tái)階，這樣很快就擦完了，但我還嫌不干凈，擦了一遍又一遍，直到自己滿意為止。
擦完這些后，我累得想趴在地上睡覺(jué)，這時(shí)我在明白了媽媽的辛苦，我以后要好好聽(tīng)媽媽的話，再也不若媽媽生氣了。
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