六年級(jí)年的作文精華4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的媽媽個(gè)子不是特別高。媽媽有一頭如同海藻一樣的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在一張圓圓的白白的臉上，櫻桃的小嘴格外引人注目。
媽媽可是非常愛(ài)干凈的。有一次我的書(shū)桌不小心多了一張衛(wèi)生紙，媽媽發(fā)現(xiàn)了之后，連忙把我叫了過(guò)去讓我把紙趕緊拿走了。還有一次，我剛一回家，媽媽就把我叫住了，小心翼翼地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“雙雙，你先站在那里別動(dòng)，等一會(huì)兒地干了再進(jìn)來(lái)�！蔽衣唤�(jīng)心地說(shuō)：“媽媽，沒(méi)事啦。”我走進(jìn)房間后，媽媽又一聲不吭地拿出拖把，將我踩過(guò)的地方慢慢擦干凈。
媽媽也會(huì)非常認(rèn)真地教我不會(huì)的題�！岸＿�、叮咚”媽媽打開(kāi)門一眼就看到了一臉愁云的我，就問(wèn)我怎么了，我沒(méi)有回應(yīng)媽媽自己跑到了房間里去，媽媽幫我倒了一杯熱乎的白開(kāi)水來(lái)到我房間，我吞吞吐吐的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我……我……考得不好�！闭f(shuō)出了心里話，我感覺(jué)心情舒暢了很多。媽媽充滿關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“把卷子拿出來(lái)給我看看吧�！蔽也磺樵傅匕丫碜咏o媽媽看，將不會(huì)的題告訴她，請(qǐng)媽媽給我講一講。媽媽剛把重點(diǎn)給我一講，我眼前一亮，知道怎么做了，媽媽不但不生氣，還很耐心地給我講。
媽媽對(duì)我練琴的要求也很嚴(yán)格。有一次我想把其中的某一段跳過(guò)，可是媽媽的耳朵可尖了，像一只貓的耳朵一樣靈，就把我給制止了，雙手叉腰說(shuō)：“這一遍不算，重新來(lái)�！蔽倚睦镉姓f(shuō)不上的難受，不過(guò)想到自己的.做法，也就乖乖地服從了媽媽。就算發(fā)脾氣，媽媽也是那樣的溫柔。
母愛(ài)是世界上最偉大的情感。我愛(ài)我溫柔的媽媽。
六年級(jí)年的作文 篇2
人生就如一張行走的畫(huà)卷，而我們的腳步就是畫(huà)筆，用經(jīng)歷勾勒線條，把思想當(dāng)做顏料，一筆一畫(huà)間描摹出我們的故事。而我的故事，在人生畫(huà)卷當(dāng)中慢慢展露出其濃墨重彩的部分。
優(yōu)秀的人，能夠做到嬉笑怒罵皆成文章；精彩的人，能夠做到低眉淺笑都是風(fēng)景；睿智的人，能夠做到風(fēng)起云涌面不改色。而如我這般平凡的人，卻只能努力將自己的人生過(guò)得順?biāo)煲恍�，不妄圖一步登天，也不妄自菲薄，是作為平凡人應(yīng)有的覺(jué)悟。
在學(xué)習(xí)之余，我也會(huì)培養(yǎng)些其他的愛(ài)好，攝影就是其中之一。我的書(shū)架上除了一排心愛(ài)的書(shū)籍，還有幾個(gè)相冊(cè)和相框，那些把時(shí)光定格的照片，講述了一段又一段的記憶。其中有張照片更是滿含故事，里面承載的記憶并未隨著時(shí)間的流逝而消散，它背后的故事都深深刻在我的心里。
陽(yáng)關(guān)溫暖的午后周末適合外出，我便拿著相機(jī)出了門，沿途拍些有趣的風(fēng)景人物，這時(shí)候，那個(gè)步履蹣跚的`老人不經(jīng)意間落入我的鏡頭當(dāng)中。老人頭發(fā)花白，精神并不算好，如果不是那身整潔的衣裳，我會(huì)以為這是一個(gè)流落街頭的浪人。老人向我看了過(guò)來(lái)，奇異的是，他的眼中充滿了人生的智慧，“咔嚓”一聲，我不由地按下了快門。老人見(jiàn)了，沖我招手：“孩子，來(lái)�！蔽也惶靡馑�，終于感覺(jué)到了自己行為太過(guò)冒犯：“對(duì)不起，如果您覺(jué)得不舒服，我可以馬上刪掉照片�！崩先溯p笑著搖頭：“不用緊張，留著吧，算是我們的緣分�！�
并不健談的我，那日竟在長(zhǎng)椅上跟一個(gè)陌生的老人暢聊了一整個(gè)下午，年邁的老人身上每一道皺紋都是光陰的痕跡，他用緩緩的語(yǔ)調(diào)給我講了幾個(gè)屬于他的故事。我聽(tīng)得意猶未盡之時(shí)，老人同我道別：“孩子，它們是我的故事，現(xiàn)在也成為了你的故事。”
人生就如一本巨大的故事書(shū)，每閱讀一頁(yè)都是驚喜，那些生活經(jīng)歷中的人和事，也將成為你這本書(shū)中的一段描述。我的故事很平凡，卻又承載了許許多多的不平凡。書(shū)架上的照片中充滿了故事，它們或喜或憂，它們是別人的人生，也是我的故事。
六年級(jí)年的作文 篇3
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了六歲，時(shí)間過(guò)的好快，像微風(fēng)一樣，把我們六年里的時(shí)光都帶走了，在這六年里，有一個(gè)人，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——閆老師
我和閆老師只相處了短暫的兩年時(shí)間，她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，瘦弱的臉上鑲嵌著一雙嚴(yán)厲的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，看似如同畫(huà)中的仙女一樣美麗。
閆老師是我的班主任，她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們的，在這短暫的兩年時(shí)間里，她為我們?nèi)嗤瑢W(xué)付出了辛苦的勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)中和生活中無(wú)微不至的關(guān)照我們，記得有一次，在早自習(xí)的時(shí)間，我們班的一位男同學(xué)在課堂上病情突發(fā)，他全身都在抖動(dòng)，當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，這時(shí)有同學(xué)連忙去告訴了閆老師，只見(jiàn)閆老師快速的沖到他的身邊，只見(jiàn)那個(gè)男同學(xué)牙齒緊緊咬著舌頭，老師一看，想都沒(méi)有想，連忙把自己的手指頭放進(jìn)他的嘴里，老師痛苦萬(wàn)分，這時(shí)候，其他老師都聞?dòng)嵹s來(lái)幫助閆老是把他送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，他安然無(wú)恙，可是，老師的手已經(jīng)被咬出鮮血，俗話說(shuō)的好：十指連心，老是怎么能忍受的住那樣的'痛，事后，他的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校感謝老師，可是，老師卻說(shuō)：“這本來(lái)就是我應(yīng)該做的“這是一句多么感人的話語(yǔ)。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)不是老師把手指放進(jìn)他的嘴里，我們就將永遠(yuǎn)的失去他。老師是偉大的，通過(guò)這件事情，老師在我心目中不單純是老師，而是我的親人，在我最困難的時(shí)候，幫助我！
六年級(jí)年的作文 篇4
誠(chéng)信，是一個(gè)老少常談的話題，在我身上就發(fā)生過(guò)一件關(guān)于誠(chéng)信的事。
四年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期六，我答應(yīng)同學(xué)星期天去找她玩�？沙酝盹垥r(shí)媽媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)了多少時(shí)，我張大了嘴巴糟糕，今天光顧著上課外班，把學(xué)校的作業(yè)給忘了個(gè)精光，可我要是說(shuō)我根本就沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，媽媽還不得狠狠地批評(píng)我！于是，我便含含糊糊地說(shuō)了句還剩下一些沒(méi)有寫(xiě)便趕緊埋頭吃飯。
吃完飯，我急忙回到書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，我從七點(diǎn)多一直寫(xiě)到快十點(diǎn)，可是因?yàn)槲姨绷耍岳鲜菍?xiě)錯(cuò)，導(dǎo)致一項(xiàng)作業(yè)也沒(méi)完成。明天我要是去找同學(xué)玩，那我作業(yè)就完不成，不但媽媽會(huì)批評(píng)我，老師也會(huì)批評(píng)我，可明天我不去找同學(xué)，她就會(huì)把我看成一個(gè)不守信用的`人。我心急得像熱鍋上的螞蟻，去也不是，不去也不是。要是這時(shí)有一個(gè)人能替我出個(gè)兩全其美的辦法，那該有多好呀！經(jīng)過(guò)二十多分鐘的思想斗爭(zhēng)，我決定今晚熬夜寫(xiě)作業(yè)。我靜下心來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我先寫(xiě)像周記那樣字?jǐn)?shù)多的，最后再寫(xiě)容易的。終于在半夜十二點(diǎn)左右我把作業(yè)寫(xiě)完了。第二天我如約前往，與同學(xué)玩的非常開(kāi)心。
遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣，所以我們要守信，答應(yīng)別人的事情就一定要做到。
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