美麗的秋天作文實用(8篇)
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的美麗的秋天作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的秋天作文 篇1
也許，你喜歡秋天的氣候，舒適而又涼爽；也許，你喜歡秋天的果實，香甜可口；也許，你喜歡秋天的田野，一片豐收的景象，可我卻喜歡在風中舞動的那一個個小精靈——秋天的樹葉。
蕊春園里一片片的樹林郁郁蔥蔥，洋溢著秋的氣息。遠看，一大片的楓樹火紅火紅的，像一朵朵紅云，也像一團團正在燃燒的`火焰，讓我覺得好溫暖，我在楓樹腳下?lián)炱鹨黄瑮鳂淙~仔細端詳著，呵，這片楓葉一共有七片葉子呢，邊上還有鋸齒，可能它想保護自己弱小的身體，可能是小姑娘那美麗的裙邊吧！湊上去聞一聞，有淡淡的清香，是一種桔子的香味，還有一種泥土的氣息。用手摸一下手中的楓葉，正面滑滑的，就像剛出生嬰兒的皮膚，可以當小螞蟻的溜冰場和滑梯了！反面有點粗糙，感覺就像老爺爺飽經(jīng)風霜的雙手。一陳風吹過，樹葉“沙沙”作響，就像是那種小雨點落下的聲音，我閉上眼傾聽著這美妙的聲音。
咦，那不是香樟樹嗎？香樟樹枝繁葉茂，還有一股香味，這種香不但能清新空氣，還能防蟲哩。香樟樹的葉子滑滑的，表面就像涂了一層蠟似的，樹葉在風中翩翩起舞，就像一位位小仙子在跳芭蕾舞。我將它卷起來輕輕吹了一下，這個聲音有種說不出來的清脆好聽。
這時，一片葉子飄飄悠悠地落了下來，我一看，啊！是廣玉蘭的葉子，它多像鐵扇公主的芭蕉扇呀！
秋天的樹葉美麗、奇特，我愛秋天，更愛秋天的樹葉。
美麗的秋天作文 篇2
秋天到了，天氣慢慢變涼了，爸爸帶我去鄉(xiāng)下看望爺爺。
鄉(xiāng)下的秋天，一片五顏六色。果園里結滿了果子：桔子像小燈籠掛滿枝頭，一個挨著一個；石榴紅里透著黃，有的像小妹妹戴著的小皇冠，有的又像弟弟生氣時撅起來的嘴，還發(fā)出了香香的味道，看上去好吃極了！
田野里，高粱舉起了火把，稻子笑彎了腰。農(nóng)民伯伯正在田里忙著收割，臉上藏不住的豐收喜悅。
大雁一會兒排成“人”字形，一會兒又排成“一”字形，急匆匆地向南飛，還“呀呀呀”地叫著，好像在說：“朋友們，再見了，明年我們還會回來的'！”
一陣秋風吹過，樹林里的楓葉發(fā)出了“沙沙”的聲響，落在地上就像紅地毯。
鄉(xiāng)下的秋天真美！真美！
美麗的秋天作文 篇3
當我們在學校里讀書時，秋天已不知不覺地來到了我們的身邊�？辞锾斓某鞘�，美麗又迷人，到處是菊花的海洋。
看公園里到處擺放著秋菊，這兒有，那兒也有，真漂亮，游人觀賞后不禁贊嘆道秋天真美��！那秋菊一叢叢，一簇簇，黃的如黃金一樣，白的如白花花的雪一樣，粉的如夕陽下的晚霞，每一株，每一朵都那么婀娜多姿，嫵媚動人。樹木也毫不示弱，雖然葉子早已泛黃，但黃黃的樹葉也很美麗，給人們帶來一種美好的回憶。一陣陣秋風襲來，隨著樹枝的搖擺，黃黃的樹葉隨風飄蕩有如一只只翩翩起舞的蝴蝶，又象一個個傘兵乘著秋風去旅游。落在了馬路上，落在了人們的腳下，把人們的思緒從記憶長河里喚醒，提醒人們美好的秋天又來了。瞧，秋天的鄉(xiāng)村更美麗，更迷人。來到棉田仔細一瞧，一個個棉桃似一個個銅鈴正在叮當作響。棉桃都把枝條壓彎了，一個個棉桃吐出了棉絮，早上去看棉絮上還有一顆顆晶瑩剔透的小水珠。站在高處看棉花，那白白的棉花如雪一樣。
一到下午，人們都去摘棉花了，從臉上都洋溢著豐收的喜悅。再看玉米地，那一株株玉米有一人高，一尺來長著腳似的玉米棒子插在粗壯的玉米秸稈上。別看玉米不值錢，可它卻是老母雞眼中的美味，更是我眼中的美味，我非常喜歡喝玉米的粥�？赐炅诉@些農(nóng)作物，再去看菜地。綠油油的菜安靜的躺在菜地里，看有長的胖胖的大白菜，有挺著細細長身子的韭菜，在炫耀自己的.美麗，那有如紳士一樣的青菜靜靜地站在地上，嫩生生的蘿卜從泥土里鉆出來，在使勁的跨自己。菜園里的桔子壓彎了樹枝，那紅的像燈籠一樣的柿子引來了一群又一群小朋友的口水。秋天是一個果實累累，五谷豐登的季節(jié)，她給人們帶來了香甜的果實，涼爽的秋風，豐收的喜悅。
美麗的秋天作文 篇4
設計意圖
在第一組教材的學習中，學生在識字1積累了有關秋的詞語，課文《秋天的圖畫》向學生展示了秋天田野美麗的畫面。這時的大自然也正向人們展現(xiàn)一幅幅美麗的秋景圖，落葉、秋果、秋蟲也走進了學生的生活，學生對秋也有了親身體驗和切身體會。語文課程標準指出：“語文課要溝通與生活的聯(lián)系，拓寬學語文用語文的天地，讓語文課程開放而有活力�！苯處熞赃@節(jié)寫話課在語文與生活之間架起一道彩橋，通過這道彩橋，讓孩子們用眼去看、用耳去聽、用心去想、用自己語言介紹所看到的情景，充分利用身邊可貴的課程資源，把課堂與社會生活緊密地聯(lián)系起來，讓學生學以致用，提高說話寫話興趣。
設計理念
以學生周圍生活為支點，教會學生學會觀察生活，讓他們走進金秋、感受金秋。通過收集有關秋天圖片（如秋天的樹林、秋天的田野）、實物（如落葉、枯草、秋果）和詞句，使學生對秋的零碎感受變?yōu)檎w體驗。通過交流收集到的圖片、實物、詞句這一實踐活動來激發(fā)學生說話寫話興趣，讓他們想說、愿說，教師引導學生多方位有序觀察，激發(fā)想象并運用積累的詞句，“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，讓學生在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語”（《語文課程標準》）。
課前準備
1、兒歌《秋天多美好》、制作秋景畫面、音樂
2、學生收集有關秋天的圖片或實物、詞句
教學流程
一、師生互動，認識老師。
過渡:聽說二(四)班的小朋友..都是非常聰明的`孩子,老師很想和你們交朋友，你們愿意嗎？那我們先來認識一下好嗎？
1、你們看看老師，你對老師有什么認識？
2、請小朋友認真聽聽老師的自我介紹，說說你對老師又有什么新的認識。
我姓黃，你們可以叫我黃老師。我是棗陽第二實驗小學的老師，今年教二年級語文，我平時最愛聽音樂、看書，還非常喜歡和小朋友交朋友。
3、總結：你們通過看、聽、想認識了老師這位朋友，老師感到非常高興�？磥�，我們只要多看、多聽、多想，就能幫組我們很好地認識新事物
二、激趣導入新課。
1、老師給你們這些剛認識的新朋友帶來了一份見面禮，高興嗎？請看大屏幕，有興趣的可以跟著唱一唱。（播放兒歌《秋天多美好》）
2、問：看了大屏幕上的畫面，聽了這首兒歌，你知道了什么？
3、小結：金秋時節(jié)，層林盡染，瓜果飄香，五谷豐登，秋天真是個美麗的季節(jié)，引出課題——美麗的秋天（板書）
三、說話練習。
過渡：課前，老師讓你們到大自然中尋找秋阿姨美麗的影子，搜集有關秋天的圖片和詞句，誰能把你感受到的秋天說給大家聽聽？
1、學生交流圖片
你收集了哪些有關秋天的圖片？能結合課外收集到的詞句或用上已經(jīng)學過的詞句說說圖片上的內(nèi)容嗎？（你看到什么？仿佛聽到什么？想到什么？）
�。�1）自己試著說說
�。�2）指名說，教師引導學生有順序的觀察并樂于運用學到的詞句
2、秋天到了，我們的校園，我們生活的周圍有什么變化？
3、展示收集到的實物
�。�1）小組內(nèi)說說它是什么顏色、什么樣子的？像什么？
�。�2）指名說
4、看到這么美的秋天，你有什么感受想告訴大家嗎？
5、老師把大家收集到的圖片制成了一幅秋天的畫面，小朋友們請看圖畫。誰能告訴大家，圖上畫了秋天里的哪些景物？
誰能按一定順序說說圖畫上的景物？我們在觀察圖畫的時候，可以按照從遠——近的順序觀察，也可按從近——遠的順序來觀察，在觀察同一處的景物時，可以按照由上——下的順序來觀察，也可按由下——上的順序來觀察，可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察
板書： 遠 ———— 近
�。ㄉ稀拢� （左——右）
小組內(nèi)互相說
指名說
四、寫話。
1、秋天帶給了我們這么多美麗的禮物，想告訴爸爸媽媽嗎？來，我們拿起筆，把剛才說到的寫下來，把美麗的秋天送給爸爸媽媽，好嗎？
2、學生寫話。
3、學生讀寫話，大家評議。
4、小組內(nèi)讀寫話，互相評議。
總結：家后把你寫的讀給爸爸媽媽聽好嗎？還可以觀察你收集到的圖片寫幾句話。
教學反思
杜威曾說:”教肓原來就是生活的另一種呈現(xiàn)方式�！蔽覀兊恼Z文課程不是外在于人的一種存在。語文的發(fā)生本就是因著人們表白的需要滲透著生活的感悟，生活中時時處處都蘊含語文資源，語文學習也應植根于現(xiàn)實，向著生活世界回歸。在這次寫話中，我在課內(nèi)課外之間架起一座橋梁，讓孩子們撲進大自然的懷抱中，他們用眼去看、用心去感受、用自己的語言介紹所看到的情景，讓孩子們有充盁的情感和表達的欲望。水，滿則自溢，人，情動而辭發(fā)。為了降低寫話難度，我營造多種說話情景，讓孩子進行語言訓練。首先，讓孩子通過看、聽、想認識老師，教給他們認識事物的方法，再用兒歌創(chuàng)設情景，讓他們說說看到的，聽到的，對秋天有一個總的認識，然后交流學生收集到的圖片、實物進行說話訓練，最后觀察圖畫，按順序說說圖上秋天的景物，把他寫下來。在說話的同時，引導學生展開想象力，樂于運用學到的詞語。孩子們輕松表達，在愉快的狀態(tài)下想說、愿說、會寫。
美麗的秋天作文 篇5
夏哥哥管理了一個夏天，他累了，便請來了秋姑姑。秋姑姑高高興興地走到了人間。輕輕地涂掉了夏哥哥的腳印。
秋姑姑向大地輕輕地吹了一口氣，氣候就變涼了。秋姑姑悄悄地走進農(nóng)民伯伯的菜園，撫摸著金黃的稻穗，稻穗很快就睜開了眼睛看著這美麗的世界，跳起舞來。這時菜園里的蘋果嚷著冷了要穿紅襖，葡萄嚷著冷了要披紫袍，梨兒讓著冷了要穿盔甲，秋橘嚷著冷了要穿彩霞，柿子掛枝頭，石榴咧嘴笑。秋姑姑又走在了羊腸小道，輕輕地拍著菊花。菊花抬起頭香滿了田野。秋姑姑又舉辦了一場熱烈的運動會，葉子都來參加了，有的參加跳傘，裝扮田野。有的參加劃船，遨游世界……秋姑姑教大雁們學習寫字了，天空是它們的田字格，有的時候學習寫“一”，有的時候學習寫 “人”……
秋姑姑又來到了綠油油的大草原，奏起了秋天的旋律，雨兒唱起了快樂的歌，那聲音是多么優(yōu)美，動人，響亮，清脆。大樹左右搖擺跳起了華爾茲。風兒呼呼的伴奏起了指揮著這優(yōu)美的旋律。小草們拍著綠色的`小手開心極了。
秋姑姑還是覺得不夠，于是她飛上藍天輕輕的灑下了一些美麗的鮮花。鳥兒在空中歌唱著豐收的兒歌。而這么美麗的秋天，我最喜歡的就是楓林，我走進楓林，一片片楓葉像一頂頂小皇冠，帶到頭上，我好像就變成了一個可愛的公主。真乃：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
美麗的秋天作文 篇6
秋天來了！碩果累累，豐收，秋高氣爽，到處是一幅美麗的畫面，非常美麗！
金色的稻海隨風起伏，稻子彎彎，那只是生長稻子的一個季節(jié)。旁邊的兩季米還是綠的，就像大地上的綠色地毯。秋天開著許多花，有層層菊花，有美麗的芙蓉花，蝴蝶般的黃槐。它們非常，非常漂亮。一些盛開的花朵，像仙女美麗地跳舞，還有一些萌芽的花朵，像害羞的小女孩，遮住了他們的'臉。小池塘也由清澈變成渾濁的顏色，有些落落大方的也長出了青苔，像手指一樣。人們喜歡在公園里散步、放風箏、跑步和野餐。
秋季，所有的果實成熟，像蘋果臉，紅，黃葡萄柚如大米，柿子小燈籠秋季的名字就是了裝飾。他們推你擠我，吵著讓人們來接他們呢。吹過一陣風，一片樹葉落下，有的像蝴蝶漂亮，有飛舞，有的像黃鶯，飛，以及舞者，輕輕旋轉。
秋天真美啊，它像一首美麗的詩，像一首美麗的歌，像一幅美麗的水彩畫。
美麗的秋天作文 篇7
話說春天勝過所有季節(jié)，可在我而言秋天也是一個很美麗的季節(jié)。秋天比春天香，四面八方都有果子的香氣。秋天比夏天美，一片片楓葉紅紅的。冬天就更不能比了，到處白茫茫的一片，寒冷的讓人不敢去想。有一首詩說“我言秋日勝春紅�！币粯酉矏矍锾�，秋天也有許多美麗的地方。
秋天的花園，秋雨一吹到小草小花的身上，怎么花兒和草兒都枯萎了呢？秋天的雨和春天的雨是不一樣的，春天的雨帶著希望，帶著萬物復蘇。就像詩人說的春雨貴如油。而秋天的雨，就像詩人說的，秋雨綿綿無絕斷�？墒俏í毦栈ㄟ�越來越茂盛。秋天的菊花多姿多彩，粉的、黃的、一朵比一朵大，一朵比一朵漂亮。那些菊花好像在說：“我們的生命力最強，我們最美麗�！甭犕赀@話，我有點不滿了。我對它們說：“你們可別驕傲，難道你們不知道桂花飄香千里，十里荷花嗎？”現(xiàn)在荷花和桂花還有呢！這時梅花姑娘悄悄地冒出來一個小小的腦袋，它是不是在偷聽我們的對話呢？
秋天的果園，可不像花園那么死氣沉沉。秋天的果園生機勃勃，果實磊磊。有柿子、有紅色的葡萄、有橘子……看到這些果實，我就想到了如果沒有春天的春風、春雨、春天的`陽光、還會有這些秋天的果實嗎？
秋天的森林熱鬧極了，小松鼠忙著準備松果、松子、準備冬天的食物。森林里的樹林又多又壯，還有這肯定是得到了春天的陽光的幫助。那些又小又難看的樹，一定是沒有很好的吸收陽光。
這就是秋天，美麗又多姿多彩。它也是清新的“空山新雨后，天氣晚來秋。十月松間照，清泉石上流�！�
美麗的秋天作文 篇8
時間過得真快，秋天即將結束，冬天就要到來。趁著美麗的秋天還沒走遠，爸爸媽媽要帶我去爬山，感受秋天的氣息。
今天的天氣真是讓人覺得舒服，雖然早上有點涼颼颼的，但還是有很多人在廣場上鍛煉身體了。來到山腳，我們一步一步地往上走，這彎彎曲曲的山路，真是山路十八彎��！不知道是我走累了，還是這山路繞得我頭暈眼花。我對媽媽說：“我們休息一下吧！我好累��！”媽媽說：“好的，那就休息兩分鐘�！�
此時此刻，我看到四周的樹木都穿上了不同顏色的衣服，有火紅的、金黃的、棕色的、當然也有綠色的。一陣微微的秋風吹過，一片片紅紅的楓葉在空中翩翩起舞，就像一只只美麗的蝴蝶在歡迎我們的.到來。
終于登上山頂，我們累得氣喘吁吁，滿頭大汗。深深吸一口清新的空氣，感覺甜甜的，因為沒有了汽車尾氣的污染。遠遠望去，那延綿不絕的山脈好像披上了一層薄紗，朦朦朧朧的讓人看不清，好像一幅美麗的山水畫。還有那來來往往的車輛像一只只小螞蟻在搬運糧食。
美麗的秋天，你可以走慢點兒嗎？別走太快了，應該讓更多的人都能欣賞到你的美！
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