寫(xiě)美麗的校園作文

　　信步在校園，看著美麗的景物，我才感到校園是那么的美，那么地具有風(fēng)韻。

　　瞧！寬廣的菱湖已經(jīng)睜開(kāi)了朦朧的睡眼，碧綠的湖水寬如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)天，白云，還有那婀娜多姿的柳樹(shù)，音樂(lè)樓的倒影在菱湖顯得特別明亮。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心在嬉戲。岸邊的樹(shù)木，有的高大挺拔，似乎經(jīng)歷了千百年的滄桑；有的弱不禁風(fēng)，但它們更見(jiàn)風(fēng)姿，搖擺在微風(fēng)中。如果你覺(jué)得單單只是如此之美，那你就錯(cuò)了。在這美景中，還充滿了生機(jī)。偶爾，你會(huì)看見(jiàn)一兩只紅鯉魚(yú)躍出水面。翻了個(gè)跟斗，又躍進(jìn)了清澈的湖底。湖面頓時(shí)會(huì)蕩起層層漣漪，也會(huì)讓你有感而發(fā)地念上一句：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！�

　　在往前走，不知不覺(jué)地，我來(lái)到了校園的綠化帶，這兒的柚子樹(shù)上掛著一些柚子，想可愛(ài)的胖娃娃，有似繽紛的足球，掛在樹(shù)上，它們顯得那么活潑，那么有趣。樹(shù)下是一排整齊的小草，他們?cè)谖�風(fēng)中向你微笑，向你招手，向你點(diǎn)頭。黃色的'泥土散發(fā)著誘人的氣息，與小草為伴，以柚子樹(shù)為保護(hù)傘，生活得不亦樂(lè)乎。

　　眨眼間，菱湖旁的石榴映入了我的眼簾，淺綠色的葉子襯托著羞紅了臉的石榴，它們咧開(kāi)嘴笑，露出潔白的牙齒，不知不覺(jué)地，秋風(fēng)拂過(guò)，與石榴親切地問(wèn)好，石榴笑地更“狂”了，同學(xué)們的腳步也更輕快了。

　　看，那實(shí)驗(yàn)樓的后的一條幽徑充滿了古老的氣息，漫步于此，使人不禁想起了常建的名句“曲徑通幽處”，兩旁高大的古木似乎遮住了整個(gè)小徑。郁郁蔥蔥的古木令人贊美，仔細(xì)傾聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上鳴叫，為小徑增添了活力，也為校園創(chuàng)造了一道優(yōu)美的風(fēng)景線。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉只間的縫隙，灑在你的臉上，那么地親切，那么地柔和，像母親的手撫摸著你。剎時(shí)間，一股悠悠的香味沁人心脾，那是金燦燦的花球，細(xì)瞧，又像天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，吸引著你，讓你久久不愿離去古木上時(shí)兒會(huì)落下幾只金黃的蝴蝶，它們先是在空中偏偏起舞，隨而又落在了古老的小徑上。走近一看，那原來(lái)是幾片黃色的樹(shù)葉。這一情景又使人的凄涼之感油然而生。唉！

　　“歲寒，然后知松柏之后凋也”這句千古傳誦的名句，讓人對(duì)松柏欽佩不已，是的，它們的確令人欽佩。校園的松柏仍然風(fēng)姿未盡，昂然挺立在校園里，可這時(shí)，有多少落葉投進(jìn)了大地母親的懷抱�。≈�種堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)格怎么能不令人欽佩呢？

　　優(yōu)美的環(huán)境，優(yōu)美的校園，這真是一塊風(fēng)水寶地，它是多少學(xué)子的向往之所��！

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