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我心中的學校作文300字 我眼中的學校
我眼中的學校我眼中的潘南小學是一個具有良好的社會信譽、知名度高的學校，那里風景優(yōu)美，空氣新鮮，是個學習的好地方。
潘南小學的家長非常關(guān)心學校的發(fā)展，經(jīng)常為學校的發(fā)展獻計獻策，并積極向?qū)W校捐款、捐物。前幾天，二年級五班一位同學的家長向潘南小學捐獻了價值一萬余元的圖書，還捐獻了六個書架。學校接受圖書的時候，全校同學都鼓起了熱烈的掌聲，還向那位家長說了一聲謝謝。這位家長是我的好榜樣，我要向她學習。
學校為了讓我們有更好的學習條件，在教室里安裝了白板。周一的早晨，當我們來到學校的時候，發(fā)現(xiàn)教室里普普通通的黑板變成了白板，老師告訴我們：學校為了讓我們有良好的學習環(huán)境，利用星期六星期日兩天的時間把每個班的黑板都換成了白板，老師說：“白板非常脆弱，輕輕一碰就有可能碰壞了。所以我們只能小心翼翼地擦黑板�；氐郊依镂疑暇W(wǎng)查了查白板的情況，發(fā)現(xiàn)白板非常昂貴，最便宜的也要兩萬多，學校為了讓我們更好的學習環(huán)境，竟然花了這么多錢。學校做的這一切，讓我們很感動。
我一定會利用好這些學習條件，刻苦學習，將來報答潘南小學。
我心中的校園我心中的校園應(yīng)該是超現(xiàn)代化的，能夠?qū)⒆觽儺a(chǎn)生巨大的吸引力，充滿童趣，真正實現(xiàn)在知識的海洋里遨游。
清晨，一進校門，一座立體環(huán)形電梯便把我送到了班級門口。在門口的指紋鎖上按下我的手印，班級大門徐徐打開，剛進班級，就有電子音輕柔的向我問好，坐到座位上，一盤營養(yǎng)豐富的早餐便出現(xiàn)在我的眼前，有熱氣騰騰的面包和牛奶，還有香噴噴的雞蛋和漢堡包，個個都是美味。
學生們用完早餐后，老師便開始給我們上課。每張課桌桌面的電腦屏幕自動打開，伴隨老師的講授一起引領(lǐng)我們進入網(wǎng)絡(luò)的知識海洋。語文課上，同學們在電腦里學習名家的文章，可以輕松地檢索到相關(guān)的作品；數(shù)學課上，同學們在網(wǎng)絡(luò)上做習題，系統(tǒng)自動批卷，并給全班同學排序；音樂課上，同學們在優(yōu)美的風景中欣賞歌曲，感受音樂的魅力。我們的課程豐富多彩，引人入勝。
中午，同學們像浪花一樣涌出教室，快樂地做著游戲：有的同學在模擬飛機上盡享駕駛樂趣，有的同學則在”熱帶叢林“中進行探險，還有的同學在高架立交橋上開”無敵過山車“。那些充滿愛心的同學，可以到寵物室里去給飼養(yǎng)的小動物們喂食，喜歡游泳的同學則會在泳池中一比高下。
這就是我理想中的學校。也許，在不久的將來，我們中心小學的學生就會置身其中！
我眼中的學校
我的學校是青島李滄路小學，它在我的眼中是漂亮的。
學校已經(jīng)有很久的歷史了，但教學樓還是很好的。教學樓的外墻是天藍色，讓人一看就心曠神怡。在每一樓之間有幾個大大的紅字，有一種壯觀的感覺，那上面寫著”自信自立，實踐創(chuàng)造“，這就是我們學校的口號。在教學樓的最上方畫著一個天鵝，很引人注目，這便是我們學校的�；樟�，怎么樣？很美吧！
學校的操場歷史就更久了！聽我們體育老師說，很早以前這里是一片大荒地，雜草叢生，其它全是砂石，我無法想象原來的操場到底有多丑��！一年級我剛上學時，那時的操場比我想象中的還好點，至少沒有雜草，只是一片沙子。想起那時我現(xiàn)在還記憶猶新，上體育課時，只要刮一點大風就成了沙塵暴，我們每次上完體育課就都成了”土人“了，每次都要洗澡，真是煩死了！后來，我上三年級了，第一學期第一次去學校時，我驚呆了！面對煥然一新的操場，真象做夢一樣，那綠油油的青草，那紅通通的塑膠跑道，那五彩斑斕的觀眾席，都是我原來想都不敢想的事，��！真是太美了！
原來，我和別人都不敢提我們學校，因為我們學校太差了，但是在學校的操場有了翻天覆地變化后，我就有了自信，在我眼中，我的學校永遠是最美麗的！
我眼中的學校學校是每個人都會去的地方。學生使用大部分時間在學校里向老師學習新的知識；剛進入學校的小學一年級新生們拉著父母的手，興奮的邁向自己向往已久的陌生的地方；已經(jīng)離開學校的大人們回到母校，腦海里便會浮現(xiàn)在校時的種種喜怒哀樂，陶醉在美好的銘記在心的回憶里。
由此看來，在學生眼里，學校是無趣但能充實自己的地方；在未上學的小孩眼里，學校是一個奇妙的、陌生的地方，他們向往去哪里；再大人眼里，學校是萌生美好回憶的地方，一走進去就會陶醉在其中的一草一木中。
我眼中的學校，是一個既有趣又無趣的地方，還可以充實自己的地方。在學校的生活中無趣，而且能充實自己是一個比較平常的想法，因為我只不過是一個非常非常普通的中學生。但我為什么會覺得學校是一個有趣的地方呢？而且這與無趣又是非常矛盾的！后來我仔細總結(jié)了這么兩個原因：
第一，就是來到學�？梢越坏礁嗟呐笥眩耗械摹⑴�、性格迥異的、長相不同的……而且交到新朋友之后，下課就不會無聊了，一起談天、說笑，真是好不快樂，有時候我甚至會覺得，去學校與同學在一起，要比在呆在家里玩電腦要更快樂許多！
第二，在學校里可以學到自己想學的東西，而且可以多接觸到自己喜歡的事物，例如：我非常喜歡音樂、勞技這方面的任何事情，所以一到這些課堂我就會很高興，而且認真地聽老師講解，還可以調(diào)整、放松一下一天下來讀書的疲勞。
這就是我眼中的學校，這是一個好地方。我覺得應(yīng)該有很多人跟我的感覺有些相似，你是否和我一樣呢？你眼中的學校又是一個怎樣的地方？能否告訴我呢？
我心目中的好學校我心目中的好學校，是領(lǐng)導、老師和學生之間都能和諧相處，校園氛圍民主、快樂、力求上進。
簡而言之，學校的教育教學管理民主，班主任的班級管理民主；領(lǐng)導班子之間、領(lǐng)導與教師之間、教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間都能和諧；領(lǐng)導管理、服務(wù)快樂，教師教育教學快樂，學生學習快樂；在民主、和諧、快樂的氛圍中大家都力求上進。
具體而言，包括三個方面。
首先，管理者方面。領(lǐng)導要有較高的管理水平，要有較高的政治思想覺悟，要有較高的教育教學科研能力。要對國、家的發(fā)展負責，讓國、家滿意；要對師、生負責，讓師、生滿意。領(lǐng)導要以人為本。要著眼于學校的長遠發(fā)展，著眼于老師的不斷提高；學校領(lǐng)導班子，思想上是師生的引領(lǐng)者，工作上是師生的組織者，生活上是師生的服務(wù)者。
其次，教師方面。熱愛教育、熱愛學生，樂于從事教師職業(yè)，具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。同事之間團結(jié)協(xié)作，有合作，有競爭；合作是為了整個學校的發(fā)展，競爭是為了大家水漲船高。有天天讀書學習的好習慣，有較豐富、先進的教學理論，和較強的教育、教學、科研能力。如：教學相長、因材施教、寓教于樂、有教無類，以學生為中心，以德育為首，三維目標統(tǒng)一，在做中學，注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，注重傳授方法、培養(yǎng)習慣，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等等。
第三，學生發(fā)面。有較濃的學習興趣，有能吃苦耐勞的品格。
我雖不是陶潛，但也有自己的世外桃源。
我心中的學校對明天，我勾畫過無數(shù)美好的圖景，其中最清晰、最美麗、最令人向往的是一所學校。
這所學校，是每一個孩子幸福人生起航的港灣。她從不讓孩子被動學習，也不滿足于孩子的主動學習，她的最高目標是讓孩子們都能享受學習。在這里，沒有一個孩子會受到歧視和冷遇，每個孩子都能獲得人性光輝的沐浴，都能在人文關(guān)懷的陽光下滋生愛的情懷。在這里，沒有一個孩子會感到渺小和自卑，每個孩子都能得到真誠的尊重和熱情的鼓勵，都能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，都會抬起頭露出燦爛的笑容，都會自信地說“我是唯一的、我是獨特的”。在這里，沒有一個孩子會感到學習的重負和痛苦，每個孩子都被知識的魅力、教學的魔力吸引著，都能在充滿美感的情境中體驗探究的意趣、發(fā)現(xiàn)的喜悅和創(chuàng)造的快樂。
這所學校，是每一位老師快樂生活的家園，揮灑智慧的舞臺。她的工作環(huán)境，和諧而溫馨。她的管理，既有科學理性又充滿情感觀照。她的機制是為激勵人、解放人、凝聚人、提升人而建立的，它是助弱的、揚善的、催人奮進的。她使人不再將工作排除在高質(zhì)量的生活之外，她讓人在校園中體驗生活的多彩和生命的芬芳。這里是老師成長的搖籃，她不僅吸引著名師，聚集著名師，同時還在造就著名師。這里的老師不是謀生的匠人、布道的牧師、知識的霸主，他們是人生的啟蒙者、道德的引領(lǐng)者、智慧的開啟者。他們善于讓孩子興奮、感動和幸福，他們總能給無助的心靈帶來希望，給迷蒙的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。他們堅信：沒有種不好的莊稼，只有種不好莊稼的莊稼漢；沒有教不好的學生，只有教不好學生的老師。
這所學校，是一所特色鮮明、品位脫俗的學校。她有獨特而前衛(wèi)的辦學理念，有內(nèi)涵豐富而又極具個性的校園文化。蒞臨校門，大氣、洋氣而不失活潑的建筑，讓你感受到辦學者開闊的胸襟、現(xiàn)代的思想和可貴的童心。漫步校園，你會被濃濃的詩意包圍著，那些意味雋永的雕塑、涼亭、壁畫和小品，無不讓你感到匠心獨運，教育者對“卓越”的追求會強烈地沖擊著你。這里有豐富的教育資源，如森林式圖書館，現(xiàn)代化校園網(wǎng)，四季常新的百草園，魚蝦歡躍的碧水河。這里有自成一體的校本教材，她的課程是開放的、多形的、動態(tài)的、適合各種個性的。這里像研究所，每一位老師都有自己的課題，每一門學科都開展探索性實驗。在教學中研究，在研究中教學，已成了學校最亮麗的風景。
呵，這就是我心中的學校！
明天，明天我要披著朝霞，站在她的門前迎接我的學生和老師們。
我眼中的校園我的學�！筮B市實驗小學，坐落在美麗的海濱城市大連。她有近百年的歷史了。在我眼中的校園像一片沃土，在我眼中的校園像知識的海洋，我已經(jīng)在這里生活了五年的時光，校園就像我的第二個家。
春天，樹木抽出了新的枝條。在校門的兩側(cè)，兩株紫藤樹上爬滿了紫花，遠遠望去像一簇簇紫紅色的葡萄一樣。等到了槐花開放的時候，整個校園里散發(fā)著淡淡清香，那槐花又像一串串白色的葡萄了�；▔锏男〔菥G瑩瑩的，微風一吹搖搖晃晃仿佛是在跟我們打招呼。不知名的小花開得異常茂盛，有紅的，白的，黃的，藍的……看得人眼花繚亂。我喜歡春天里的校園。
夏天，小雨緩緩地飄灑，教室里隱約地傳來同學們的讀書聲。窗外細雨蒙蒙，雨滴不斷敲打著窗戶上的玻璃。晶瑩細小的雨珠密密地連成雨絲，淅淅瀝瀝。雨聲，讀書聲混合在一起像是演奏一首歡快的樂曲，聽得人如癡如醉。學校的教學樓圍成了一個被我們叫作后小院的地方，在后小院中間有一個水池，水池中是一座假山，看似假山，可它卻讓你感覺千奇百怪，讓你的想象飛躍無限。在那里還有一條青石鋪成的小路，順著小路你會來到那一片郁郁蔥蔥的小樹林，顯然有“曲靜通幽處，禪房花木深”的感覺。在炎熱的夏天這里是同學們嬉戲、乘涼的好去處。我喜歡夏天里的校園。
秋天，校園里的楓葉，銀杏葉，白楊葉都被染成了紅色，黃色。葉子落在地上，又松又軟，踩在腳下像舒服的地毯。你可以隨意拾起一片精致的銀杏葉或楓葉，把它珍藏在書中，它將給你帶來童年永久的回憶。我喜歡秋天里的校園。
冬天，下雪了。校園里變成了銀色的童話世界，整個校園浸染在冬天白色的血液中。下課的鈴聲響起，寂靜的校園里一下子熱鬧了起來。有的同學堆雪人，有的同學打雪仗。同學們的歡笑聲充滿了整個校園。我喜歡冬天里的校園。
無論春夏秋冬我們的校園是美麗的、精彩的，然而最精彩的卻是在教室里的我們。那里有我們正在吮吸知識的甘泉，那里有我們在接受著園丁的撫愛，茁壯成長。正因為有了我們，校園才時時處處彌漫著花一樣的芬芬。
我心中的校園
在2013年至2013年間，一個校園新聞讓我們恐懼：三名罪犯乘學校的大門敞開時，溜進學校，砍傷了不少學生，其中有4名是教師。經(jīng)鑒定，這三名罪犯都是精神病患者，法律無法制裁他們。
從那件事之后，所有學校都“啟動”了防預工作。從那時開始，我心中就有一個最安全的學校，當然了，那是十分先進的。
進入校園要經(jīng)過校門口，一般學校只是手推門或電動門，而我心中的校門是一個感應(yīng)器，只有在這所小學工作或?qū)W習的人才可以進入，其他人會被攔截檢察，保證學校學生安全。走到第一棟樓前，你會發(fā)現(xiàn)這里的房子沒有樓板，只有樟木，地上是一種新發(fā)明海綿，它會將你固定住不會讓你摔倒（樓梯除外）。
走到樓梯上，每層樓梯都有一個小小的感應(yīng)器，如果你要摔跤了，樓梯會迅速上升或下降，讓你不會摔下樓梯。樓梯是根據(jù)小學生能不受到傷害的軟度設(shè)計的，摔上去不會有危險，但還是會使你感到疼痛，這樣就可以給你們作為一次鍛煉。
學校教學樓后面有一個小公園，這個公園有一個最特殊的，就是它可以移動。小公園里有一個小池塘，里面養(yǎng)了許多金魚老師或同學有空時可以來賞魚。小公園里還有一個泳池，泳池里有許多水草，讓你覺得像在一條小河里，小河里面長滿了荷花荷葉，這些荷花荷葉是電子的，它可以按照你腦子中想到的東西或你還沒完成的任務(wù)顯示在荷花荷葉上，你們沒有完成任務(wù)，是會被推回沒完成的任務(wù)的地方，直到完成才放開你（在校園里）。完成了任務(wù)，你們可以在里面捉迷藏等。 若掉水里怎么辦？不用擔心，水中有感應(yīng)，你掉河里了，傳達室會發(fā)出警報，不到一分鐘就會有人來救你。小公園里有許多小亭子，每個班都有一個代表自己班級的小亭子。瞧！小亭子里有一排排小凳子，四個人合用一張桌子，上面坐滿了學生，這些學生像石像一樣靜悄悄的看著自己的書，津津有味地默讀這這。聽！沉寂的公園終于被打破了，小鳥枝頭唱著美妙的歌，學生疲憊的眼睛又睜得大大的。別看這小鳥只能讓學生不疲勞，它可是起很大的作用的，它是一個“自然”監(jiān)控器。什么是自然監(jiān)控器？這就是一個新產(chǎn)品了，這是科學家組裝的小鳥，與真鳥沒什么兩樣，比真鳥還多一個監(jiān)控作用�？梢酝高^墻看到里面的一切。咦？為什么學生們都在這里呢？你問得好。學生們都在上午讀課呢。學生們每天都會在中午到這里午讀。
怎么樣，你們喜歡這個既先進又安全的學校嗎？心動了嗎？那讓我們一起攜手讓我們的校園更發(fā)達、美麗吧！
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