生活萬花筒作文（經典15篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的生活萬花筒作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活萬花筒作文1
一年前，我的視力非常好，但我卻覺得戴上眼鏡非常酷，也非常文氣，所以我也沒有好好的保護眼睛。
現(xiàn)在我終于戴上了一幅眼鏡，但新鮮勁還沒過，煩惱卻已經接踵而來！記得一次上課，我揉了眼睛，不小心摸到了鏡片，鏡片上就出現(xiàn)了痕跡，看字也立馬變模糊了。我用力擦，沒想到越擦越臟，最后還是媽媽帶我去眼睛店洗干凈的，我才得知原來是擦的方式不對呀。
這個還不算什么，煩惱的事情還在后面呢！上體育課跑步時，我的眼鏡一上一下的，視線也跟著一上一下的，我一生氣，就不想戴了，但是不戴又不行，看不清東西。戴了三周的眼鏡后，我的.鼻梁開始有淡淡的紅暈。而且我的耳朵也不太喜歡我的這副眼鏡，架眼鏡的地方總是有點脹脹的感覺……
唉！戴眼鏡有著說不完的煩惱，我真想要回我原來的那一雙明亮的眼睛，曾經有極好的視力擺在我面前，但我卻沒有去珍惜。如果上天再給我一次機會，我一定好好用眼。
生活萬花筒作文2
今天放學回家后，我看見家中鋼琴上有一袋泡泡膠，不如來個泡泡膠比賽吧。
“爺爺，我們來吹泡泡膠比賽如何？”好�。 睜敔敶饝＿@時一旁的奶奶搭話了：“我來你們爺孫倆做裁判�！蔽覀儺惪谕暤睾俺隽耍骸癘K！”
我跟爺爺做好了賽前的準備工作，把泡泡膠放在塑料管上面。
準備就緒，“吹泡泡比賽開始啦！”隨著奶奶一聲令下，我們倆手忙腳亂地開始了比賽。
剛開始我還是不太會，塑料管總是合不緊，漏風，泡泡一會兒就炸了。爺爺教我靜下心來，不著急。我平復了心情把泡泡膠圖在塑料管上，一只手捏著泡泡膠，另一只手輕輕拽動，嘴慢慢吐氣，只見泡泡越來越大。我終于成功了！
生活萬花筒作文3
暑假里，我給自己定一個小目標，就是學會滑滑冰。
我到我的小儲存室，去找我的溜冰鞋。我走到廣場準備去練習，穿上溜冰鞋，戴上安全裝備。我小心翼翼的靠著欄桿走，扶著欄桿。忽然我一不注意，跌倒了。我慢慢的爬起來，再次試試。但我還是不敢放開手。要不我還是多繞幾圈吧，反正我也不會，多繞幾圈就成熟一點，就不會跌倒了。
但是總有意外發(fā)生。我還是跌了一跤，腿都破皮了，我痛的`眼淚都要流下來了。唉！要不放棄吧，可是這是我的目標，我不能放棄！于是我還是試了一下。然后我慢慢地放開了手，慢慢地往后走。我竟然能很順利地向前溜去了，我高興的大喊：“我會滑冰了�！�
我在廣場上多繞了幾圈，飛快地從廣場上滑到喬山學校，再從喬山學�；綇V場，一直滑一直滑。連媽媽叫我回家，我都不想回。
學會了滑冰，我感覺整個暑假都快樂。
生活萬花筒作文4
有一年暑假，媽媽帶著我和弟弟來草莓園摘草莓。
呀！這里的草莓可真多，我和弟弟還有媽媽準備來一場摘草莓比賽。好的，比賽開始，我和弟弟一組，媽媽自己一組。
比賽已經開始，我和弟弟每人一個籃子，我很快地摘了許多的草莓。然后我去找到了媽媽，我看到媽媽的籃子里才幾個草莓，我驕傲地說：“我們贏定了！嘿嘿，比賽已經結束了�！笨墒亲詈笪覀兛吹綃寢尰@子里的草莓都是紅艷艷的，圓圓的，我和弟弟籃子里的草莓卻是半白半紅的。
這時，草莓園里的管理員叔叔看到我們的籃子里的草莓，他卻說：“你們怎么把我們沒熟透的'草莓給摘下來了？”我和弟弟非常驚訝地說：“沒熟？”管理員叔叔說草莓也是分生熟的，艷紅色的才是熟的，吃起來味道才甜呢！我和弟弟才恍然大悟。于是，我和弟弟提議要再比一場。媽媽同意了。我和弟弟仔細地摘著草莓。這次我們可小心了，先看看草莓是不是紅的，又看了看它們的個頭大不大，最后才輕輕地用手摘了下來。
太陽已經快要落山了，媽媽說我們應該回家了，我和弟弟只好戀戀不舍地回家了。到了家，哥哥就迫不及待地洗了幾個草莓吃，哥哥邊吃邊贊不絕口“草莓可真甜！”我心想：不熟的草莓你還沒嘗呢，呵呵。
今天摘草莓可是讓我學到了不少知識，以后我要多多觀察生活，肯定會有意想不到的收獲。
生活萬花筒作文5
生活就像一個萬花筒，各色各樣的人在其中上演著各種各樣的事。
校園
先說說校園吧。看，五（1）班教室里可真熱鬧：一群男生圍在一起玩卡片，一群女生七嘴八舌談論著星期天的事。班干部正在催一些同學交作業(yè)。值日生在打掃教室。教室外，操場上可就更熱鬧了。一、二、三年級的，四、五、六年級的都活躍在操場上。低年級的同學在玩造房子，高年級的`同學在打羽毛球。我們班的一些籃球迷在籃球場上進行激烈的籃球比賽，一些女生則在跳皮筋。
街上
恰逢是周日，喧鬧的大街上，琳瑯滿目[注：琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]的商品讓人應接不暇[注：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。大街上叫賣聲，討價還價聲，汽車喇叭聲此起彼伏，不時傳入校園，好一派熱鬧繁忙的景象。
家中
家里，奶奶在廚房煮飯、燒菜。爺爺在客廳看新聞。我在房間看著有趣的故事書。下班回來，勞累了一天的爸爸、媽媽坐在沙發(fā)上休息。
生活就像萬花筒，每時每刻，每分每秒都在上演著精彩的劇目。
生活萬花筒作文6
生活，就像一個萬花筒，五彩繽紛；又想一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前，有聲有色。組成一個個精彩的小鏡頭。
在生活中，每個人都缺不了讀書。俗話說得好“讀書使人進步”！想要讀書，圖書館當然是一個最好的地方了。清晨圖書館開門了，人們爭先恐后地擠進去，他們都想獲得許多的知識，讓自己比別人強。不一會兒，寬敞的圖書館便摩肩擦踵。只見圖書館的`書架上擺著不同類別的書籍，理所當然就可以獲得不一樣得知識。人們各自拿起自己喜歡的書，安靜的坐在書桌前，認認真真地看著，手里還拿著筆邊做筆記；有些人津津有味地看著，不時還吱吱地笑；有的人拿起書，坐在書桌前，看著書，心里像吃了蜜一樣甜；有的人走向書架前挑選自己所需要的書籍；有的人那一雙雙炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目標。頓時，喧鬧的圖書館漸漸安靜了下來。人們都盡情地汲取書中的知識。瞧，那位老奶奶戴起老花鏡，也目不轉睛地看著手中的書，嘴角還帶著一絲絲微笑；一個小女孩拿起書，也全神貫注地看起來，看著她那吃力的樣子，好像有些字不認識，但還是看得專心致志。
人們完全沉浸在書的境界里，遨游在書的海洋里。我也抽出一本喜歡的書，聚精會神地看起來。就在這個小小的鏡頭，也激起了我對讀書的熱愛。讓我們一起努力學習吧！
生活萬花筒作文7
一天，我們去奶奶家玩，突然一人提議：“我們一起去捉泥鰍吧！”想著捉了泥鰍就可以吃泥鰍，我也跟著去了。
我們高高興興地來到了小河邊，水位不高，還沒沒過我的膝蓋，而且水流緩慢。我穿著水鞋卷起褲腳，挽起袖子，向水中央跑去。大人和小伙伴們都下了河，向著東方走去。我的任務是“打草驚蛇”，就是把那些泥鰍驚嚇出來。我到了一處水較淺的地方，瘋狂地拍打著水面，想把泥鰍嚇出來，不一會兒，我們周圍果然出現(xiàn)了好幾條泥鰍。我看見一條又長又肥的泥鰍，向它沖去，可惜它發(fā)現(xiàn)了我，閃電般鉆進了水草。我又看見離我不遠的一條泥鰍，這次我小心翼翼地伸出雙手，對準它，猛的一合攏�！肮�，我捉住了那條泥鰍，當我沉浸在勝利的.喜悅中時，那條泥鰍奇跡般地從我的手里掙脫出來，躍入水中揚長而去。
失落之余，我聽見其它小伙伴都在那里說著捉泥鰍的趣事，我向裝泥鰍的籮筐看去，只見里面已經裝了不下幾十條泥鰍。我又向大人們看去，原來他們都拿著簸箕，放到水里，再抬起來，水就“嘩嘩嘩”地漏到河里，好多泥鰍在簸箕里活蹦亂跳，比我用手捉方便多了，難怪他們捉得那么多，那么快。捉泥鰍活動還在如火如荼地進行著。我偶然發(fā)現(xiàn)我的包里有一雙橡膠手套，高興極了（因為橡膠手套摩擦力大，防滑），我戴著手套又捉到了好幾條泥鰍。
夕陽西下，我們滿載而歸，大家都特別的高興。
生活萬花筒作文8
今天，陽光明媚，我們10個人一起去野炊。
不一會兒，就到了。我開心地沖下車再沖到了目的地。到了河邊一眼望去，上上下下的石頭路，清澈見底的小河，再加上遠處的樹和山，一幅活的畫就在我的眼前出現(xiàn)了。我被這美景深深地吸引了。
我沖向小河在邊上撿起塊平展的.石頭，打起了水漂，可我一個也打不起來。阿姨走來，在我手中拿走一塊石頭，一打就成功了，我開心的說：“阿姨你真棒�！�
令我最喜歡的項目開始了，肉串，年糕，韭菜，海帶和肉等，都讓我垂涎三尺。開始烤了，我們一群小孩圍在那，一邊看一邊使勁的吞了吞口水�？救鈴募t色變成了棕色，還在不斷地向外冒油。我拿在手上，深吸一口氣：“好香呀！”我迫不及待地咬了一口，可好吃了。
沒過一會兒，我們小孩也上去烤了。我先刷了一點油，拿出一點鹽灑上去，再烤一下，最后放上料粉就大功告成了。我看著手中的烤串，心里很得意：也可以讓爸爸媽媽嘗嘗我的手藝了。
這一天，太開心了！
生活萬花筒作文9
人每天的生活就像萬花筒，千變萬化，有令人開心的事情，有令人難過的事情，有令人激動的事情，各種各樣，其中就有一件事情讓我記的很清楚，就是我第一次騎自行車的經歷。
有一天，爸爸媽媽帶我去體育場玩，爸爸騎了一輛共享單車，我覺得騎自行車很帥氣，就想讓爸爸教我騎單車，于是我就準備開始跟爸爸學騎單車。
首先我們來到了一個空曠的地方，我坐上車子，爸爸在后面推著我，保護著我，但是我一直騎不好：一會兒差點撞著大樹；一會兒差點撞著來往的路人；一會兒又差點撞到長椅……讓我有點不太想學騎車了。
最后，我練了幾個小時后，終于學會了這項本領！真是太不容易了，衣服也被汗水打濕了，但是騎的'還是不太熟練。
已經過去三年了，現(xiàn)在想起以前練車時候的模樣，那種不放棄的精神。從原來的不熟練，到現(xiàn)在的能在馬路上騎著走。這就是我人生中一件小事，雖然小，但是我一直沒有忘記。
生活萬花筒作文10
放學一走到樓梯口，就有一股香味撲面而來，我心想：爺爺今天又準備了啥美味？
推開門，哇！好香啊，我迫不及待地走進了廚房，掀開鍋蓋，一鍋鹵好的五香鵪鶉蛋等待著我。
鵪鶉蛋黑白相間，玻璃球大小的`鵪鶉蛋在紅色的湯汁中游來游去，我好像看見它們在相互玩耍，看的我口水都要流出來了！
不管三七二十一，我拿了一個剝開就送進了嘴里，嚼了嚼，味道真不錯，很鮮美，跟五香茶葉蛋差不多，甚至比它還好，因為鵪鶉蛋的口感更加細膩。我回味著，真香。
我品嘗完美食，填飽了肚子，滿足的去臥室寫作業(yè)去了。
生活萬花筒作文11
童年的夢，是七彩的夢;童年的歌，是歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的'星星，數(shù)不清;童年的事就像沙灘上的沙礫，道不盡;童年就像萬花筒，轉一轉，五彩繽紛。我給大家說一說我的童年趣事。
在一個炎熱的夏天，我回我的家鄉(xiāng)和小伙伴們一起去田野里玩。我們來到一條小溪旁，清清的溪水里有許許多多的小蝌蚪和小螃蟹，開始大家抓不住小螃蟹，就先把小蝌蚪摟起來，放在一塊大石頭上不管它們。我們又開始抓小螃蟹，首先我們選擇了一處有利于抓螃蟹的地方，然后悄悄地把手伸進水中，一不小心，驚動了小螃蟹，讓它鉆進了小石塊里。一次好機會被我們浪費了，可大家沒有灰心，繼續(xù)按照之前的方法去抓螃蟹�！芭�!”一個男生一下子捉住了一只手掌大的大螃蟹，大家都驚訝的拍起手來，眼中還帶著無比羨慕的神情。很快時間就悄悄的過去了，再回頭過來看看放在巖石上的小蝌蚪，“啊!”小蝌蚪全都干了，印在了石頭上。在一旁的我笑了起來，說“小蝌蚪給大石頭刻上了紋身，這紋身好有風格呀!”頓時，伙伴們都哈哈大笑起來。
童年的趣事，永遠地印在我的心中，但童年卻一去不返了。所以，我們要珍惜時間，要利用好時間。
生活萬花筒作文12
在我的生活中有很多讓我難忘的事情，比如第一次登臺跳舞，第一次讀英語，第一次參加書法比賽。在這眾多的事情中，令我最難忘的.是那次書法比賽。
去年的一個周日上午，我被通知在海洋大廈參加書法比賽。媽媽開車把我送到考場，那里早已是人山人海了。老師把我安排在了后門的位置上，雖然座位很偏僻，但這并不影響我的積極性。當考官發(fā)下考卷那一刻，我暗暗高興，因為那是和我平時練字時一樣的田字格，唯獨不一樣的是要將名字寫在卷子的左上角，并且將寫名字處折起來。我猜測這樣做一定是為了公平起見。考題是抄古詩，我很高興，因為這對于我來說很簡單�？荚嚱Y束后，同學們紛紛與作品合影并領取成績，我得了二等獎，我很高興。
這件事雖然已經過去一年了，但所有細節(jié)，依然歷歷在目，畢竟這是我獲得的第一個獎狀呀！
生活萬花筒作文13
童年像一個五彩繽紛的萬花筒，它承載著我許多美好的`回憶。
我小時候很喜歡幫媽媽干活，但總是幫倒忙。記得有一次，我的褲子臟了，媽媽幫我洗，我跑過去幫忙了，我看見地上有一東西，我跑過去，可是地太滑了，”砰”!我的腚像是摔了四瓣!媽媽笑著說：“沒事吧，別摔出屎了，哈哈!”
我坐在沙發(fā)上，但是太閑了，我求我媽讓我干活。求了半天，媽媽才無可奈何地讓我去切辣椒。架子太高了，我夠不著刀。這種小事怎么能難倒帥氣，機智與機靈并存的我，沒有刀，就用手掰!可是我力氣太小了，掰不動，忽然我有了一個念頭，那就是……用牙咬!我咬了一口，心里想：媽媽一定會很高興，說我懂事，說不定能獎勵我最愛的肯—德—基!突然，我的舌頭像著了火一樣，什么鬼!我像熱鍋上的螞蟻，沖到飲水機那用嘴直接喝，然后我開始了“晾舌頭”，過了好久才恢復。媽媽看見我，哈哈大笑……
現(xiàn)在媽媽還拿我的這些糗事笑我。我說：“哪天等外婆來了，也讓她說說你的糗事，嘻嘻!
生活萬花筒作文14
生活就像一望無際的大海，而我們就像海中的一葉小舟。大海有時風平浪靜，有時巨浪滔天，所以人也有時歡樂，有時憂愁。下面，就讓我來說說我的煩惱吧!
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們高興地叫著“又是體育課!”而我在心里發(fā)愁：“唉!又是體育課�！�
自從我當上了班里的體育委員，每一次上體育課我都要頭疼許久，因為每次上課我都要站在隊伍前面指揮同學們，整好隊，等老師來檢閱。你別看同學們在教室里很聽老師的話，可一到了外面，一個個就像放出來的野馬，怎么管也管不住。嗓子喊啞也無濟于事，常常需要老師來幫忙，才能馴服這些小野馬們。真是失我這個“體育委員”的面子。
到底要怎樣才能在同學面前樹立自己的威信?要怎樣喊操才能讓同學們盡快整好隊安靜下來?我冥思苦想也沒想出個好辦法來，是不是我的.方法需要改進?是不是我自己還有哪些地方做得不好?等合適的時候，真的應該好好請教一下我的老師了。
唉，同學們，你們能收回你們的野性嗎?該聽話的時候聽話，該運動的時候再撒出大家的勁頭來吧。
生活萬花筒作文15
一天，上學路上我遇到了王坤燚同學，我們一路上有說有笑地來到了學校。
語文課上老師問了我們一個非常難的問題，頓時全班鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都聽得見。連平常最愛回答問題的.潘同學、吳同學、樊同學和我都沒舉手，但全班學習最差的，最不愛回答問題的王坤燚同學卻舉手了，并且她把這道我們班學神都答不出來的題答對了。
霎時，全班同楞住了，老師也楞住了。過了一會兒，老師表揚了王坤燚，并帶領全班同學給了王坤燚熱烈的掌聲。這掌聲持續(xù)了一分鐘。
一下課，老師就寫了一張獎狀發(fā)給王坤燚還鼓勵她說：“王坤燚加油，你一定可以的100分�！�
這件事給我留下了深刻的印象，它讓我懂得了，每一位同學身上都有閃光點。
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