（精）生活的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
生活不再像孩童時那般快樂，也不再像初生牛犢般亂撞，談吐、穿著都漸漸老成，一點一點顯示著優(yōu)雅高貴或者風(fēng)度翩翩的風(fēng)范，只是不知道這年紀(jì)是在扮成熟還是做作？
孩童時爽朗的笑聲漸漸變成了只有弧度的微笑，孩童時的無忌漸漸變成了修改N次的草稿。
歲月蹉跎，留下的只是幸福的記憶，記憶當(dāng)中的我們是如此的天真無邪，記憶當(dāng)中的'我們是如此的快樂。
是誰擾亂了這快樂的心？是誰阻斷了這爽朗的笑？一點一點帶著職業(yè)的微笑，一點一點帶著這職業(yè)的書稿，慢慢地討好這一個又一個的人。
你聽，生活正張開大嘴在笑，那聲音是如此的詭異、漫長……
我只身在這城市的邊緣，慢慢舉起一塊塊石頭，化成一把把利刃，刺向他人的同時也刺向了自己。
心痛的只流血卻還抬頭笑著說：謝謝你給的那一劍，那一劍讓我成長。
如果那一劍刺死了你，你還能說謝謝嗎？可惜就是沒有如果，所以你才能抬頭微笑說謝謝。
在乎的人在你背后開了一槍，當(dāng)你抬頭看一眼那人的嘴臉，卻發(fā)現(xiàn)是如此的陌生，其實你們一直都很陌生，當(dāng)他帶著目地去接近你，在你阻斷自己的某個利益時，你們那友情卻也不過如此。
當(dāng)然不排除有特殊的人，因為人之初，性本善的本質(zhì)吧！當(dāng)對你產(chǎn)生了感情之后的人會真實的對待你，會因為你而放棄自己的某些東西，最后也會坦承和你講明他當(dāng)初的本意。
這樣的人在當(dāng)今卻少之又少，就好比那一根火柴，在一堆火柴下面卻顯得都是一樣的，如果在一堆棍棒之下出現(xiàn)一根火柴，那火柴燒了自己還是改變不了棍棒，但只能改變它自己。
生活的作文 篇2
有時候我覺得生活就像喝了蜜糖一樣甜，有時候我覺得生活就像吃了苦瓜一樣苦，有時候我覺得生活就像喝了醋一樣酸，有時候我又覺得生活就像吃了辣椒一樣辣。后來我知道了，生活是充滿酸、甜、苦、辣的，但又是多姿多彩。
生活是很多的小事情組成的，我喜歡享受生活，我也喜歡品嘗生活，我更喜歡用心感受生活，并從中得到自己的心得體會。
有一天，我嘗到了被表揚的滋味。早晨，剛吃過早飯，爸爸媽媽都去上班了，我發(fā)現(xiàn)家里亂七八糟的，就很想幫爸媽收拾一下。于是，我拿著掃把和垃圾鏟，開始打掃起來，掃地、拖地、擦桌子，把亂七八糟的書本整齊的放到書架上。一個上午的時間，我把家里打掃的干干凈凈的，看著干凈的家，我的心里比喝了蜜糖還要甜，我坐上沙發(fā)上開心的咧著嘴笑了起來。
下午，爸爸媽媽下班回來了，他們看到干干凈凈的家，非常的驚喜，我知道他們肯定心里很欣慰，知道女兒長大了，能幫他們做事了。這時候我心里就更甜了。
那一天真是歡樂的`一天，我開心的不得了，一直笑個不停。我一直很清楚的記得這一天，我告訴自己，以后我要幫爸爸媽媽做力所能及的事情，雖然有點累，但收獲更多的是開心啊！
生活的作文 篇3
生活，就像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我眼前……一個個精彩的小鏡頭。便組成了絢麗多彩的生活，它使我得到教育，得到啟迪。
一次我坐公交車回家。車上的人真多�。∥液貌蝗菀讛D到窗口，啊，真好，還好有一個人要下車，我眼疾手快立刻坐了上去，還是坐著舒服啊，我看著窗外流過的景物，不禁哼起了歌。
“有人來讓一下座嗎？”售票員姐姐的聲音打斷了我的思路，我向車門口望了一眼，一位年過半百的老人顫巍巍的走了上來，“有誰來讓座？”售票員又問了一遍，沒有人站起來。我來讓座吧，我心想著，剛要站起身，一個聲音突然在我耳邊響起：“不要讓座，你好不容易找到座位，站著多累呀？”另一個聲音又響起了：“你應(yīng)該讓座，身為一位學(xué)生要時刻記住尊老愛幼。你這么健康，站一會兒又不會累壞。”“不，別讓座，還有那么多人呢，讓別人去讓座吧�！薄安恍校恍�！身為一位少先隊員難道連為老人讓做都做不到嗎？這要別同學(xué)發(fā)現(xiàn)，會瞧不起你的。讓座吧！”我猶猶豫豫的聽著兩個聲音的爭吵：“聽我的`”“聽我的”“讓座”“不讓”兩個聲音吵得不可開交。我也覺得這個座位仿佛不再那么舒服了，下面坐的好像不再是椅子，而是針毯。
“吱——”的一聲，公交車猛地一個剎車，差點讓不少人摔倒，包括那位老人。老人拄著拐杖站的一點也不穩(wěn)當(dāng)，好像隨時要摔倒，這時我我就像犯了一天大的錯誤，心里無比難受與自責(zé)，我再也坐不住了，站起身，向那位老人走去……
在你眼中，這或許只是一件平凡的不能在平凡的小事，這只是生活中的一個小鏡頭，小插曲罷了，但它卻也讓我受到了教育與啟迪。
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